部編版小學(xué)語文六年級下冊小升初必考題檢測卷- (含答案)

部編版小學(xué)語文六年級下冊小升初必考題檢測卷-(含答案)

小升初必考題檢測卷-小學(xué)語文六年級下冊部編版

一、選擇題

1．下列字音、字形完全正確的一項是（）

A．稀罕樹梢龜裂（jūn）玲瓏剔透（tī）

B．消毀警攪篩選（shuāi）桂冠（guàn）

C．愛暮膽怯嫌棄（xián）勉強(qiáng)（qiáng）

D．酷署輪喚嫉妒（jì）傳說（zhuàn）

2．下面詞語書寫完全正確的一項是（）

A．蜻蜒和諧松脂老鷹

B．覓食膨大蔬菜拂拭

C．隧道寂靜槽殃美餐

D．裝飾響午藤蘿警戒

3．下列四組詞語中帶點字的意思相同的是哪一項？（）

A．走馬觀花/快走踏清秋B．問其故/月是故鄉(xiāng)明

C．溫故而知新/孰為汝多知乎？D．及日中如探湯/過猶不及

4．將句中畫線的成語換成相應(yīng)的俗語，錯誤的一項是（）

A．凡遇院中公文，送府用印，孫大人動輒吹毛求疵，當(dāng)即駁回。（雞蛋里挑骨頭）

B．本人一介書生，而且無家室之累，直言不諱，又何妨？（打開天窗說亮話）

C．列強(qiáng)虎視眈眈，貪得無厭，正打算蠶食鯨吞。（橫挑鼻子豎挑眼）

D．我們應(yīng)當(dāng)敢于創(chuàng)新，勇于實踐，而不應(yīng)當(dāng)畏首畏尾。（前怕狼后怕虎）

5．下列各句中標(biāo)點符號使用正確的一項是（）

A．“這大概是一場夢，一種幻覺吧！”他想：“過一會兒我肯定還會再變成一個人。”

B．語文老師經(jīng)常告訴我們一些怎么寫作文的方法？

C．我無意識地趕忙捏住幾乎墜地的“初學(xué)記”，眼前還剩著幾點虹霓色的碎影。

D．她仿佛看到了她從來沒有見過的景象——月光照耀下的波濤洶涌的大海。

6．下列句子沒有語病的一項是（）

A．我們要學(xué)習(xí)他刻苦鉆研認(rèn)真學(xué)習(xí)。

B．盡管我費(fèi)了九牛二虎之力，這個工作而且沒完成。

C．我用了整整三天左右的時間才把模型做好。

D．老師在課堂上給我們講述了岳飛的故事。

二、填空題

7．給下面加點的字注音。

窗屜子()丫鬟()忌諱()晦氣()

寶釵()外敞()襲人()手帕()

李紈()咯噔()絞斷()姊妹()

8．我會寫出下面詞語的反義詞。

完畢——()驚天動地——()疲倦——()

沮喪——()呆頭呆腦——()枯萎——()

干燥——()輕手輕腳——()驚慌——()

9．按要求寫四字詞語。

含反義詞的：有聲無力___________

描寫心情的：心平氣和___________

10．寫出下面句子所使用的修辭手法。

①在漆黑的夜里飛機(jī)怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。________

②超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)。________

③不實驗怎么會有這樣驚人的發(fā)現(xiàn)呢？________

11．按要求填空。

（1）《江南春》中，詩人將景色掩映于煙雨之中，增添了詩歌朦朧色彩的兩句是：____________

（2）伯牙鼓琴志在太山，鍾子期就說：“___。”伯牙鼓琴志在流水，鍾子期就說：“_______”

（3）王安石的《書湖陰先生壁》中，“_______”運(yùn)用了_____的修辭手法，化靜為動，表現(xiàn)了____的自然環(huán)境。

（4）革命先烈們“_________”的精神永垂不朽。（曹植名句）

（5）古語有云“__________不可改也?！边@句話是要告訴我們不要班門弄斧，要向內(nèi)行學(xué)習(xí)，才會學(xué)到真東西。

（6）中華民族精神是支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱，魯迅先生曾經(jīng)說過：“_，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，_______?！?/p>

三、語言表達(dá)

12．按要求改寫句子。

（1）世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？（改為陳述句）

____________

（2）魯濱遜收羅了這么多東西。缺少許多東西。（用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話。）

____________

（3）每個人都說自己的家鄉(xiāng)好。（改為雙重否定句）

____________

（4）根據(jù)詞語的不同意思分別造句。

漂亮（出色）________。

漂亮（好看、美觀）_______。

（5）修改下面一段話。

我寫的一遍作文“我愛故鄉(xiāng)的梧桐樹”在作文比賽中中獎了。晚上，激動地心情翻開日記本，想象著發(fā)獎時的情景就像過電影一樣一幕幕地出現(xiàn)在眼前。

____________

13．口語交際。根據(jù)情境，補(bǔ)充完整下列對話。

爸爸：“小明，趕快出門，上學(xué)要遲到了”

小明：_____

爸爸：“是嗎？那打開電視看一下氣象臺發(fā)布的預(yù)警信號再決定去不去上學(xué)吧。”

小明：____

爸爸：“雖然預(yù)警信號都是黃色，但是現(xiàn)在狂風(fēng)暴雨，實在也出不了門，趕緊打開班級微信群看一下老師有沒有什么通知？”

小明：_____

爸爸：“那你今天在家要合理安排好時間哦！”

小明：_____

爸爸：“安排得不錯，孩子，你長大了，能讓爸爸放心了。”

四、詩詞曲鑒賞

閱讀短文。

迎春花開

迎春花開放，

在火紅的太陽底下——

你聽，那是百鳥的啁鳴，

它們驚喜地叩響了，

春天的第一道門扉。

白云銜來溫暖的思念，

久違的問候——

又為我們帶來了新年的祝福，

那些沉甸甸的歡笑，

像父親母親的雙手寫滿勞動和收獲！

一杯烈酒，

盛滿釅釅（yàn）的鄉(xiāng)愁，

在迎風(fēng)的早晨把我醉倒，

漂泊的游子，

不由得加緊了回家的腳步！

14．仿寫詞語。

沉甸甸（ABB形式）：___________________________

15．根據(jù)詩歌內(nèi)容把詞語補(bǔ)充完整。

()的太陽()的思念()的問候

()的祝福()的游子()的腳步

16．畫線句子表達(dá)了作者什么樣的感情？

____________

17．這是一首描寫______的詩，詩中寫到了太陽、______、______等景物，使人聯(lián)想到思念、______、______。

五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀理解。

記金華的雙龍洞（節(jié)選）

內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點洞內(nèi)的景物。先看到的是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點看，有點兒像。其他那些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想象成神仙、動物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀賞。

18．聯(lián)系上下文理解詞語。

變化多端：_____

顏色各異：_____

19．“指點”在字典中的解釋有：①指出來使人知道；②在旁邊挑剔毛病。本文中“指點”的意思應(yīng)選：_______（填序號）

20．本段詳細(xì)地捕寫了_____的景象，突出了它_____的特點，首先描寫了______，其次描寫了_______，文章語言樸實，真實可感。

21．發(fā)揮想象，以“洞內(nèi)的石鐘孔和石筍，形狀變化多端”為開頭寫一段話。

____________

閱讀

做個快樂的讀書人——給女兒的一封信

劉墉

①今天下午，你去上中文課之前，我看見你不斷地翻書，一邊翻，一邊數(shù)，然后得意地說你這個禮科讀了兩千多頁的課外書，一定能得獎了。過去的兩個禮拜，爸爸也確實看見你每天才吃完飯，就抱著書看，爸爸還好幾次對你說“剛吃完飯，應(yīng)該休息，讓血液去腸胃里工作。如果急著看書，血都跑到腦袋里去了，會消化不良，影響健康。而且剛吃飽比較糊涂，讀書的效果也不好?！敝皇遣还馨职衷趺凑f，你都不聽，才把書放下幾分鐘，跟著又拿起來。你讀書的樣子好像打仗似的，好快好快地翻，讀完的時候還大大地喘口氣：“哇，我又讀了一本?！爆F(xiàn)在，爸爸終于搞懂了：原來你們班上有讀書比賽，每個禮拜統(tǒng)計，看誰讀得多。爸爸不反對這種比賽，它確實能鼓勵小朋友多讀書。只是，爸爸也懷疑你到底能記住多少，又讀懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻過去，既不能咀嚼書里的意思，又不能欣賞美麗的插圖，甚至不能享受那些故事，獲得讀書的樂趣——你讀得再多，又有什么意義呢？

②在這兒爸爸要告許你兩句孔子說過的話——孔子說：“①把已經(jīng)學(xué)過的東西，常常拿出來溫習(xí)，不是很喜悅的事嗎？”孔子又說：“②只知道學(xué)習(xí)，卻不加思索，到頭來等于白學(xué)；只靠思索卻不去學(xué)習(xí)，則變得危險了。”在孔子的這兩句話里提到了三個詞，也就是“學(xué)”“習(xí)”和“思”?！皩W(xué)”是指“學(xué)新的東西”?！傲?xí)”是講“溫習(xí)”，也就是把學(xué)過的東西再溫習(xí)一下。“思”是講“思索”，讓學(xué)到的東面能在腦海里多打幾個轉(zhuǎn)，甚至引發(fā)一些自己的想法，產(chǎn)生一些自己的創(chuàng)意?，F(xiàn)在，爸爸要問你，你這個禮拜讀了兩千多頁書，算是“學(xué)”，是“習(xí)”，還是“思”？你的答案大概只有“學(xué)“吧！

③孩子！你總是去圖書館，那里的書是不是好多好多，讓你讀一輩子也讀不完？一輩子讀了幾千萬頁的書，他還有時間寫文章、寫書，或把學(xué)到的東西拿來使用嗎？這好比前兩個月，爸爸說要種番茄，從圖書館里借了七八本種番茄的書，爸爸一頁一頁看，只怕到現(xiàn)在還在讀書，我們的后院又怎么能有已經(jīng)紅了的番茄呢？所以，書雖然不會動，像是“死的”，但是里面的學(xué)問是“活的”。那活的學(xué)問又好像種子，你必須把它拿出來，播到土壤里，每天澆灌，常常施肥，才能長出果實。如果你根本不把種子拿出來，或播完種卻忘了，任它自生自滅，長出一大堆雜草來，是不可能有好的收獲的。

④孩子！爸爸不要你拿第一，只希望你做個快樂的讀書人：快樂地讀，快樂地用，常常溫習(xí)，常常思索。我希望你每星期只讀一兩本書，卻能在讀完之后對我提出很多自己的想法，甚至有一天對我說：“爸爸！你看我也模仿那本書，寫了一個小故事，我還畫了幾個插圖呢！”

22．讀短文，選擇正確答案，將序號填在里。

①女兒兩個禮拜讀了大量的課外書是因為_____。

A．她要研究一個很深奧的課題

B．她想在讀書比賽上獲獎

C．她很喜歡讀書

D．她喜歡看書中的插圖

②下面的讀書方式，與作者觀點最相符的一項是_____。

A．咀嚼書里的意思，特別要欣賞美麗的插圖，獲得讀書的樂趣

B．既可精讀，也可瀏覽，還可像參加讀書比賽那樣讀。

C．慢慢地讀，悠閑地讀，重在勞逸結(jié)合

D．快樂地讀，快樂地用，常常溫習(xí)，常常思索

23．文中畫線句子①對應(yīng)的名言是_____，畫線句子②對應(yīng)的名言是_____。

A．學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？

B．有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？

C．人不知而不慍，不亦君子乎？

D．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

24．第①自然段中寫到作者對女兒的讀書方式不贊同，為什么？從這段話中找出四點理由寫下來。

①_____②_____③_____④_____

25．第③段中作者用“種番茄”作比方形象地說明了_____的道理。

26．“爸爸不要你拿第一，只希望你做個快樂的讀書人！”這句話中，爸爸認(rèn)為_____比_____更重要。

27．你在讀書時得到過怎樣的快樂，請你舉個例子寫下來。

____________

六、書面表達(dá)

28．習(xí)作。

愛是晚輩對長輩的孝順，愛是父母對兒女的關(guān)心；愛是信任，愛是分享；愛是情愿付出，愛是迷途指航……想一想：在你的客庭里，愛是什么呢？

請以“愛在我家”為題目寫一篇記敘文。

要求：語句通順、條理清晰、內(nèi)容具體、感情真摯。

參考答案：

1．A

【詳解】本題考查字音和字形的辨析。

A．正確。

B．有誤，消毀——銷毀，警攪——警覺，桂冠（guàn）——（guān）。

C．有誤，愛暮——愛慕，勉強(qiáng)（qiáng）——（qiǎng）。

D．有誤，酷署——酷暑，輪喚——輪換，嫉妒（jì）——（jí），傳說（zhuàn）——（chuán）。

2．B

【詳解】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。

A．蜻蜒——蜻蜓：蜻蜓目的昆蟲；

B．正確；

C．槽殃——遭殃：遭遇困難，遇到麻煩；

D．響午——晌午：正午。

3．A

【詳解】本題考查多義字。

A．走馬觀花：騎在奔跑的馬上看花，比喻匆忙、粗略地觀察事物。走：奔跑。

“快走踏清秋”的意思：讓我在秋天的戰(zhàn)場上馳騁。走：馳騁，跑。

兩個“走”都是跑的意思。

B．“問其故”的意思：便問是什么原因。故：原因。

“月是故鄉(xiāng)明”的意思：月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。故：故鄉(xiāng)。

第一個“故”的意思是原因，第二個“故”的意思是故鄉(xiāng)。

C．“溫故而知新”的意思：溫習(xí)舊知識從而得知新的理解與體會。知：知道。

“孰為汝多知乎”的意思：誰說你的知識淵博呢？知：知識。

第一個“知”的意思是知道，第二個“知”是“知識”的意思。

D．“及日中如探湯”的意思：等到中午的時候像手伸進(jìn)熱水里一樣熱。及：等到，到了。

過猶不及：事情做得過頭，就跟做得不夠一樣，都是不合適的。及：過頭。

第一個“及”的意思是到了，第二個“及”的意思是過頭。

選項A的帶點字的意思相同。故選A。

4．C

【詳解】本題考查俗語。

A．正確。吹毛求疵（求：尋找；疵：瑕疵，小毛?。┲复甸_皮上的毛尋找毛病；比喻故意挑剔別人的缺點，尋找差錯。雞蛋里挑骨頭，俗語，比喻故意挑刺、找毛病。解釋比喻故意挑刺、找毛病。二者意義相當(dāng)，可換。

B．正確?！按蜷_天窗說亮話”比喻無須回避，公開說明；“直言不諱”意思是說話坦率，毫無顧忌，形容一個人說話毫無隱瞞。二者意義相當(dāng)，可換。

C．有誤。貪得無厭，意思指貪心沒有滿足的時候；形容人的貪婪。橫挑鼻子豎挑眼，比喻人百般挑剔。意思不同，不能互換。可改為：人心不足蛇吞象。

D．正確。畏首畏尾，畏：害怕。前也怕，后也怕。形容做事膽子小，顧慮重重。前怕狼，后怕虎，俗語，意思是比喻膽小怕事，顧慮太多。二者意義相當(dāng)，可換。

故選C。

5．D

【詳解】本題考查標(biāo)點符號

A.讀題可知，提示語在中間，提示語后用逗號，不能用冒號，標(biāo)點符號使用錯誤。

B.讀題可知句子意思是語文老師教給我們寫作文的方法，陳述句，句子末尾用句號，標(biāo)點符號使用錯誤。

C.讀題可知，初學(xué)記是一本書名，應(yīng)該用書名號，不能用引號，標(biāo)點符號使用錯誤。

讀題D標(biāo)點符號使用正確，因此選擇D。

6．D

【詳解】本題考查修改病句。

首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。然后找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。其中要注意修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。

A．成分殘缺，在句末加上“的精神”；

B．關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，應(yīng)把“而且”換成“還”；

C．前后矛盾，“整整”和“左右”相矛盾，刪去其一即可；

故選D。

7．tìhuánhuìhuìchāichǎngxípàwángējiǎozǐ

【詳解】本題主要考查對本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時注意多讀多練。

故答案為：tì、huán、huì、huì、chāi、chǎng、Xí、pà、wán、gē、jiǎo、zǐ

8．開始風(fēng)平浪靜安閑興奮聰明伶俐茂盛潮濕笨手笨腳鎮(zhèn)定

【詳解】本題主要考查對反義詞的辨析能力。

反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。答案合理即可，不唯一。

完畢的反義詞：開始、進(jìn)行等。

驚天動地的反義詞：風(fēng)平浪靜、不知不覺、萬籟俱寂等。

疲倦的反義詞：興奮、活躍、精神、舒服等。

沮喪的反義詞：歡樂、高興、歡喜、振奮等。

呆頭呆腦的反義詞：一表人才、心靈手巧、伶牙俐齒、生龍活虎等。

枯萎的反義詞：蔥蘢、旺盛、滋生、豐美、繁茂等。

干燥的反義詞：滋潤、潮濕、濕潤、溫潤等。

輕手輕腳反義詞：笨手笨腳、毛手毛腳、絆手絆腳等。

驚慌的反義詞：興奮、鎮(zhèn)靜、鎮(zhèn)定、沉著等。

9．出生入死大同小異平心靜氣心如止水

【詳解】本題考查的是對四字詞語的分類與積累。

根據(jù)知識積累可知：

含反義詞的詞語有：左顧右盼、東倒西歪、南腔北調(diào)、南轅北轍、聲東擊西。

描寫心情的詞語有：心滿意足、心曠神怡、提心吊膽、沉聲靜氣。

10．設(shè)問比喻反問

【詳解】考查對修辭的辨析。

①結(jié)合“飛機(jī)怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示”可以看出自問自答，運(yùn)用了設(shè)問修辭。

②結(jié)合“超聲波像波浪一樣”可以看出運(yùn)用了比喻修辭，把超聲波比成波浪。

③結(jié)合題干來看運(yùn)用了設(shè)問修辭，強(qiáng)調(diào)“實驗會有驚人的發(fā)現(xiàn)?！?/p>

11．南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來擬人

美麗和諧捐軀赴國難,視死忽如歸耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢，惟有民魂是值得寶貴的中國才有真進(jìn)步

【詳解】本題考查課文內(nèi)容理解與填空。

（1）《江南春》唐杜牧：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。其中“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。”意思是：南朝遺留下的許多座古寺，如今有多少籠罩在這蒙朧煙雨之中。，是詩人將景色掩映于煙雨之中，增添了詩歌朦朧色彩。

（2）“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！币馑际牵呵購椬嗟暮脴O了，就如同巍峨的太山。

“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水”意思是：彈得真好,仿佛看到了汪洋的江海。

（3）《書湖陰先生壁》宋王安石：茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。

“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來?！币馑际牵和ピ和庖粭l小河環(huán)繞著大片碧綠的禾苗，兩座山峰仿佛要推開門，給主人送上滿山的青翠。詩人運(yùn)用了對偶的句式，又采用了擬人的修辭手法，給山水賦予人的感情，化靜為動，顯得自然化，既生機(jī)勃勃又清靜幽雅，表現(xiàn)了美麗和諧的自然環(huán)境。

（4）“捐軀赴國難,視死忽如歸”語出三國曹植《白馬篇》。意思是：抱著為國家為正義而死的決心奔赴國難，把死亡看得就像回家一樣。

（5）“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢不可改也?！币馑际牵悍N田要問耕種的奴仆,織布要問織絹的婢女,這個道理是不變的。這句話是要告訴我們不要班門弄斧，要向內(nèi)行學(xué)習(xí)，才會學(xué)到真東西。

（6）“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有新進(jìn)步?！币馑际牵阂驗槲覀兊纳怯邢薜?，所以我們要把中國發(fā)揚(yáng)光大，我們的中國才有真進(jìn)步。

12．世界上沒有幾個劇種是戴著面具演出的。魯濱遜盡管收羅了這么多東西，還是缺少許多東西。沒有一個人不說自己的家鄉(xiāng)好。他打了一套漂亮的太極拳她的新裙子很漂亮。我寫的一篇作文《我愛故鄉(xiāng)的梧桐樹》在作文比賽中獲獎了。晚上，我激動地翻開日記本，想象著發(fā)獎時的情景就像過電影一樣一幕幕地出現(xiàn)在眼前。

【詳解】1．本題考查將反問句改成陳述句的能力，反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道……嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。

2．考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。此題分句前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以用“盡管……還是……”。

3．本題考查將肯定句改為雙重否定句的能力，肯定句轉(zhuǎn)換為雙重否定句的方法：①根據(jù)句子意思，選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否定詞；②替換或刪去原句中“要、得、都、應(yīng)該、只好、一定、必須、肯定”等詞語；③刪去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的詞語；④檢查改后的句子是否讀得通順。

4．考查運(yùn)用詞語的能力，學(xué)生要在明確詞語意思的前提下，會用詞語造句，語言表達(dá)要準(zhǔn)確，簡潔，語句完整、通順沒有錯別字?！捌痢笨梢孕稳萑宋锘蛭矬w好看，也可以形容事情做得非常好。

5．本題考查學(xué)生修改語段的能力，要注意是否有錯別字，是否有語病，標(biāo)點符號運(yùn)用是否正確。本題中應(yīng)將“一遍”改為“一篇”，“中獎”改為“獲獎”，“激動地心情翻開日記本”缺少主語，應(yīng)改為“我激動地翻開日記本”。

13．爸爸，今天外面狂風(fēng)暴雨，我有點擔(dān)心，感覺出門有點危險。好的，我這就打開看一下。爸爸，你看，氣象臺發(fā)布了黃色預(yù)警。爸爸，群里發(fā)信息了，根據(jù)教育局緊急通知，今天中小學(xué)、幼兒園臨時停課一天。好的，我準(zhǔn)備今天上午在家先把昨天學(xué)習(xí)的課文復(fù)習(xí)一遍，再預(yù)習(xí)下今天要學(xué)習(xí)的課文，不懂的我會畫上記號，明天再去學(xué)校問問老師。我中午在家吃完飯睡個午覺，下午再做做運(yùn)動，然后看看書寫寫讀后感。

【解析】略

14．白花花黑乎乎綠油油15．火紅溫暖久違新年漂泊回家16．表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的無比思念17．春天百鳥白云祝福鄉(xiāng)愁

【解析】14．考查了仿寫詞語。結(jié)合例子理解，沉甸甸（ABB形式），例：白花花、黑乎乎、綠油油。

15．考查了補(bǔ)充詞語。結(jié)合內(nèi)容理解，通過應(yīng)讀可知，應(yīng)為：火紅的太陽、溫暖的思念、久違的問候、新年的祝福、漂泊的游子、回家的腳步。

16．考查了句子的理解。聯(lián)系上下文理解，從“—杯烈酒，盛滿酬酬的鄉(xiāng)愁，漂泊的游子，不由得加緊了回家的腳步！”可知，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的無比思念。

17．考查了對詩文中心思想的掌握情況。結(jié)合內(nèi)容理解，這是一首描寫春天的詩，詩中寫到了太陽、百鳥、白云等景物，使人聯(lián)想到思念、祝福、鄉(xiāng)愁。

18．形容變化極多。這里指石鐘乳和石筍的形狀非常多形容顏色繁多。這里指石鐘乳和石筍的顏色繁多。19．①20．內(nèi)洞寬廣洞頂?shù)碾p龍石鐘乳和石筍21．洞內(nèi)的石鐘乳和石筍，形狀變化多端。它們有的像起伏的丘陵，有的像險峻的山峰，有的像矗立的寶塔，有的像成簇的珊瑚。

【解析】18．本題考查詞語的理解。

結(jié)合“這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端”可知，“變化多端”的意思是：指石鐘乳和石筍的形狀特別的多。

結(jié)合“這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀賞”可知，“顏色各異”的意思：指石鐘乳和石筍的顏色不同，也很多。

19．本題考查對詞語的理解。

結(jié)合“工人高高舉起汽油燈，逐一指點洞內(nèi)的景物”可知，“指點”的意思：指工人把雙龍洞里的景物指出來給游客們看。故選：①。

20．本題考查對短文內(nèi)容的理解。

結(jié)合“內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，什么都看不見”可知，這一段是描寫的內(nèi)洞的景象。結(jié)合“不知道有多么寬廣”可知，突出了內(nèi)洞的“寬廣”的特點。結(jié)合“先看到的是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍”“其他那些石鐘乳和石筍”可知，先寫了洞頂?shù)碾p龍，再寫了洞里的石鐘乳、石筍。

21．本題考查想象寫話。

要求以“洞內(nèi)的石鐘孔和石算，形狀變化多端”為開頭來寫一段話，答案不唯一，只要想象合理、語句通順即可。

如：洞內(nèi)的石鐘孔和石算，形狀變化多端。它們有的像一只頑皮的小兔子，正聚精會神地啃著蘿卜。有的像一只饑餓的猛虎，正張開了血盆大口。

22．BD23．AD24．剛吃完飯讀書會消化不良，影響健康。剛吃飽比較糊涂，讀書的效果也不好。才把書放下幾分鐘，跟著又拿起來。讀書的樣子好像打仗似的，好快好快地翻。25．學(xué)以致用26．讀書快樂地讀，快樂地用，常常溫習(xí)，常常思索讀書比賽拿第一27．通過閱讀《十萬個為什么》，我知道了很多不知道的事，懂得了很多原來不懂的知識，使自己成了一個知識淵博的人，我感到讀書非?？鞓贰?/p>

【詳解】《做個快樂的讀書人》是臺灣學(xué)者劉墉寫給女兒的一封信，在信中他指出來了女兒在讀書方面出現(xiàn)的四種不正確的方法：1、讀書只講速度和數(shù)量數(shù)量，不講質(zhì)量；2、讀書是為了考試和比賽，沒有欣賞；3、只“讀”不“習(xí)”不“思”；4、讀死書，沒有學(xué)以致用。文中劉墉希望女兒讀書能做到快樂地讀，快樂地用，常常溫習(xí)，常常思索。

1．考查了對文章內(nèi)容的理解。①考查了對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“天下午，你去上中文課之前，我看見你不斷地翻書，一邊翻，一邊數(shù)，然后得意地說你這個禮拜讀了兩千多頁的課外書，一定能得獎了。爸爸終于搞懂了：原來你們班上有讀書比賽，每個禮拜統(tǒng)計，看誰讀得多?！笨芍?，女兒兩個禮拜讀了大量的課外書是因為她想在讀書比賽上獲獎。故選B。

②結(jié)合句子“爸爸不要你拿第一，只希望你做個快樂的讀書人：快樂地讀，快樂地用，常常溫習(xí)，常常思索。”可知作者觀點，故快樂地讀，快樂地用，常常溫習(xí)，常常思索與作者觀點最相符。故選D。

2．考查了對名言警句的理解與辨析。A．“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”的意思是：學(xué)習(xí)后經(jīng)常溫習(xí)所學(xué)的知識，不也很令人愉悅嗎？B．“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”意思是：有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也很高興嗎？C．“人不知而不慍，不亦君子乎？”意思是：人家不了解我，我也不怨