【】小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿三篇

【精選】小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿三篇?學(xué)校班主任工作閱歷溝通發(fā)言稿三篇

學(xué)校班主任工作閱歷溝通發(fā)言稿三篇

班主任要樹立這樣一個觀點(diǎn):班級不是學(xué)校的，不是老師的，而是孩子的。

學(xué)校、班主任、老師的管理只是一個引導(dǎo)孩子進(jìn)行班級管理的幫助的手段和工具，而真正的管理者應(yīng)當(dāng)是孩子，下面的我就給大家共享的關(guān)于學(xué)校班主任工作閱歷溝通發(fā)言稿，歡迎閱讀!

學(xué)校班主任工作閱歷溝通發(fā)言稿篇一

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師

大家好!

今日我在這里淺談一點(diǎn)班主任工作閱歷，不過，今日我不是要談什么閱歷，我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯?，也順便談?wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚伞?/p>

為了慎重起見，我還是認(rèn)仔細(xì)真理了一下，班門弄斧地在各位高手面前賣膏藥，請大家批判指正。

學(xué)校班主任特殊是低班級的班主任，是一個復(fù)合性角色。

當(dāng)孩子們需要關(guān)懷愛惜時，班主任應(yīng)當(dāng)是一位慈母，賜予他們細(xì)心的愛護(hù)和暖和當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)厲?地指出他的不足，并關(guān)心他改正。

因此班主任工作是一項(xiàng)既艱難而又辛苦的工作。

說其艱難，是指同學(xué)的成長，進(jìn)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)懷他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、平安以及心理健康等狀況。

下面我就談幾點(diǎn)做法和體會。

一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈

同學(xué)良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必需貫穿在整個管理過程中。

于是我制定好班級公約，要求同學(xué)對比執(zhí)行，使同學(xué)做到有規(guī)可循，有章可依。

我又讓班中幾個行為規(guī)范做得好的同學(xué)一起參加管理。

由于低班級同學(xué)自覺性和自控力都比較差，避開不了會消失這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做急躁細(xì)致的思想工作、不能操之過急。

于是，我常常利用班會、晨會、課前、課后等一切可以利用的時間對同學(xué)中消失的問題準(zhǔn)時進(jìn)行教育，給他們講明道理及危害性，從而使同學(xué)逐步做到自覺遵守紀(jì)律。

二、細(xì)處關(guān)愛，親近同學(xué)

愛，是老師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛同學(xué)。

感人心者，莫先乎情。

工作中，我努力做到于微小處見真情，真誠的關(guān)懷孩子，熱心的關(guān)心孩子。

我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)老師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最歡樂的一件事!七、八歲的孩子們成天在媽懷里撒嬌，都不厭煩媽媽，為什么?由于媽媽疼他們，愛他們，毫不吝惜地把一切獻(xiàn)給他們，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽。

我常想，一個低班級的班主任要帶好這些孩子，首先要當(dāng)個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去哄他們，騙他們。

平常，我就和他們一起做嬉戲，一起跳繩，一起踢毽子。

我?guī)退麄兪犷^、系鞋帶等。

這樣，孩子們跟我親熱起來了。

下課了，我不是回到辦公室，而是站在教室里、走廊里，和他們談天，幫他們解決一些難題，有時勸慰想媽媽的孩子，有時幫孩子旋開擰得太緊的水壺，總之，當(dāng)孩子需要我的時候，我盡可能的關(guān)心他們，絕不會有厭煩的神色。

三、示范帶頭，直觀引導(dǎo)

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話老師個人的范例，對于同學(xué)的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。

低班級的同學(xué)對學(xué)校、老師、同學(xué)都感到生疏，對一切都布滿新奇感，對學(xué)校、對老師也很奇怪???，他們第一個想知道的就是自己的班主任是誰，她是一個怎樣的老師，而且這時他們會留心觀看班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特別的信任和依靠情感。

班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。

因此，在班級工作中我時刻留意自身形象，事事從我做起，以良好的形象領(lǐng)先垂范，潛移默化的影響著我的同學(xué)。

凡要求同學(xué)做到的，老師首先自己做到，而且做得更好。

要求同學(xué)講衛(wèi)生，不任憑亂扔垃圾，