信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（二篇）

第5頁共5頁信息技術(shù)?應(yīng)用能力?提升培訓(xùn)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文通?過一個(gè)多?月的信息?技術(shù)培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，我?對(duì)信息技?術(shù)在教學(xué)?中的應(yīng)用?有了進(jìn)一?步的理解?。聽了專?家的講座?和培訓(xùn)老?師的指導(dǎo)?后，我感?觸最深的?是微課的?認(rèn)識(shí)與制?作方法。?培訓(xùn)中，?老師一方?面要求我?們以超脫?姿態(tài)，踏?實(shí)前行，?堅(jiān)持遵循?教育規(guī)律?，研究微?課新思路?;另一方?面也要求?我們自覺?培養(yǎng)自學(xué)?發(fā)展意識(shí)?，力求適?應(yīng)現(xiàn)代教?育技術(shù)的?要求，促?進(jìn)學(xué)校的?信息技術(shù)?教學(xué)上新?的臺(tái)階。?通過深入?學(xué)習(xí)，下?面談一談?這次培訓(xùn)?學(xué)習(xí)的一?些感悟。?一、認(rèn)?識(shí)了新的?課程--?微課在?____?月___?_日余德?興老師和?____?日陳展虹?教授的講?解下，我?初步認(rèn)識(shí)?了“微課?”這一門?新的課程?。他們指?出“微課?”是指以?視頻為主?要載體，?記錄教師?在課堂內(nèi)?外教育教?學(xué)過程中?圍繞某個(gè)?知識(shí)點(diǎn)或?教學(xué)環(huán)節(jié)?而開展的?精彩教與?學(xué)活動(dòng)的?全過程。?“微課”?具有教學(xué)?時(shí)間較短?、教學(xué)內(nèi)?容較少、?資源容量?較小、資?源使用方?便等特點(diǎn)?。對(duì)教師?而言，微?課將革新?傳統(tǒng)的教?學(xué)與教研?方式，突?破教師傳?統(tǒng)的聽評(píng)?課模式，?是教師專?業(yè)成長的?重要途徑?之一。對(duì)?于學(xué)生而?言，微課?能更好的?滿足學(xué)生?對(duì)不同學(xué)?科知識(shí)點(diǎn)?的個(gè)性化?學(xué)習(xí)、按?需選擇學(xué)?習(xí)，既可?查缺補(bǔ)漏?又能強(qiáng)化?鞏固知識(shí)?，是傳統(tǒng)?課堂學(xué)習(xí)?的一種重?要補(bǔ)充和?拓展資源?。在網(wǎng)絡(luò)?時(shí)代，隨?著信息與?通迅技術(shù)?的快速發(fā)?展，特別?是隨著移?動(dòng)數(shù)碼產(chǎn)?品和無線?網(wǎng)絡(luò)的普?及，基于?微課的移?動(dòng)學(xué)習(xí)、?遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)?、在線學(xué)?習(xí)將會(huì)越?來越普及?，微課必?將成為一?種新型的?教學(xué)模式?和學(xué)習(xí)方?式。二?、如何根?據(jù)本學(xué)科?的特點(diǎn)設(shè)?計(jì)微課?通過這一?階段的學(xué)?習(xí)，本人?從別人的?身上學(xué)習(xí)?到一些有?關(guān)微課設(shè)?計(jì)的知識(shí)?。一節(jié)微?課能否設(shè)?計(jì)得好、?教學(xué)效果?佳，知識(shí)?點(diǎn)的選擇?和分析處?理非常重?要。因此?，在設(shè)計(jì)?每一節(jié)微?課時(shí)，我?首先慎重?選擇知識(shí)?點(diǎn)，并對(duì)?相關(guān)的知?識(shí)點(diǎn)進(jìn)行?科學(xué)的分?析和處理?，使它們?更符合教?學(xué)的認(rèn)知?規(guī)律，學(xué)?習(xí)起來能?夠達(dá)到事?半功倍的?效果。我?嘗試做到?如下幾點(diǎn)?：1、?知識(shí)點(diǎn)盡?量選擇教?學(xué)的重點(diǎn)?、難點(diǎn)。?2、知?識(shí)點(diǎn)的選?擇要細(xì)，?十分鐘內(nèi)?能夠講解?透徹。?3、知識(shí)?點(diǎn)要準(zhǔn)確?無誤，不?允許有文?字、語言?、圖片上?的知識(shí)性?錯(cuò)誤或誤?導(dǎo)性的描?述。4?、要將知?識(shí)點(diǎn)按照?一定邏輯?分割成很?多個(gè)小知?識(shí)點(diǎn)。?例如：在?這次培訓(xùn)?中，我根?據(jù)本學(xué)科?小學(xué)四年?級(jí)語文的?教學(xué)，我?選擇了“?習(xí)作”指?導(dǎo)作為一?個(gè)知識(shí)點(diǎn)?設(shè)計(jì)一節(jié)?微課，讓?學(xué)生在短?暫的__?__分鐘?內(nèi)對(duì)習(xí)作?審題、習(xí)?作方法等?內(nèi)容進(jìn)行?微課的設(shè)?計(jì)。這節(jié)?微課在前?一節(jié)課“?口語交際?”的基礎(chǔ)?上進(jìn)行微?課的設(shè)計(jì)?，突破了?本節(jié)習(xí)作?課中幫助?學(xué)生審題?和習(xí)作方?法教學(xué)的?兩個(gè)重難?點(diǎn)。三?、培訓(xùn)模?式微課化?在這次?培訓(xùn)中，?除了三天?的集中培?訓(xùn)外，大?部分的時(shí)?間都是通?過培訓(xùn)老?師的培訓(xùn)?微課進(jìn)行?傳授知識(shí)?。在這些?培訓(xùn)微課?中，老師?講解非常?明了、清?晰，只要?培訓(xùn)者發(fā)?時(shí)間去觀?看，就能?掌握其中?的知識(shí)點(diǎn)?，即使一?下了看不?明白，可?以反復(fù)地?去看，直?至自己學(xué)?會(huì)為止，?這符合了?微課的設(shè)?計(jì)理念。?同時(shí)，學(xué)?員可以通?過qq群?平臺(tái)以及?微信等方?式與主講?教師進(jìn)行?互動(dòng)，而?主講老師?又會(huì)不厭?其煩進(jìn)行?一一地解?答，這樣?就產(chǎn)生了?學(xué)員與老?師互動(dòng)，?學(xué)員與學(xué)?員互動(dòng)的?培訓(xùn)模式?。這樣的?培訓(xùn)方法?既讓我們?學(xué)得了技?術(shù)又可以?在教學(xué)中?邊學(xué)習(xí)邊?實(shí)踐，讓?我們做到?學(xué)習(xí)工作?兩不誤，?真是兩全?其美。?培訓(xùn)時(shí)間?雖然短暫?，但使我?們受益匪?淺，其感?觸非一言?能盡。在?以后的工?作崗位上?，我一定?扎實(shí)工作?，努力學(xué)?習(xí)，把用?所學(xué)到的?教育技術(shù)?知識(shí)更好?地應(yīng)用學(xué)?校的信息?技術(shù)教學(xué)?中，做一?名對(duì)學(xué)生?負(fù)責(zé)，對(duì)?學(xué)校負(fù)責(zé)?，對(duì)社會(huì)?負(fù)責(zé)的優(yōu)?秀教師。?信息技?術(shù)應(yīng)用能?力提升培?訓(xùn)總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?二）_?___月?____?日、__?__日，?我有幸參?加了惠農(nóng)?區(qū)教育信?息化領(lǐng)導(dǎo)?力和惠農(nóng)?區(qū)第三批?骨干教師?培養(yǎng)對(duì)象?的培訓(xùn)。?為期__?__天的?培訓(xùn)，深?感自己與?當(dāng)今先進(jìn)?的教育信?息技術(shù)的?差距，也?深刻的認(rèn)?識(shí)到了先?進(jìn)的教育?信息技術(shù)?在教學(xué)中?可發(fā)揮重?要的作用?，可起到?事半功倍?的效果，?同時(shí)也深?刻的認(rèn)識(shí)?到了只有?不斷的學(xué)?習(xí)，接受?新理念、?新技術(shù)、?新事物，?學(xué)會(huì)并運(yùn)?用新理念?、新技術(shù)?，才能跟?上現(xiàn)代教?育的步伐?。現(xiàn)將參?加這次培?訓(xùn)心得體?會(huì)總結(jié)如?下：1?、提高了?教育信息?技術(shù)的素?養(yǎng)。第?一天上海?師范大學(xué)?鮑賢清教?授《微時(shí)?代的教育?創(chuàng)新》的?講座，第?二天寧夏?教研室信?息教研員?楊宏軒老?師《信息?化教學(xué)資?源應(yīng)用》?的講座，?讓我認(rèn)識(shí)?到：教師?的教學(xué)是?一門科學(xué)?，需要研?究，需要?創(chuàng)新，教?育信息技?術(shù)也是一?門科學(xué)，?更要研究?，創(chuàng)新。?同時(shí)，我?也認(rèn)識(shí)到?教師的成?長也離不?開教育信?息技術(shù)，?教育信息?技術(shù)使老?師面臨著?如何合理?運(yùn)用教育?信息技術(shù)?，如何使?教育信息?技術(shù)在教?學(xué)中發(fā)揮?最大的功?效。通過?此次培訓(xùn)?，讓我認(rèn)?識(shí)到，學(xué)?會(huì)把教育?信息技術(shù)?應(yīng)用在教?學(xué)中能使?自己的教?學(xué)過程條?理更清晰?，學(xué)生更?明白易懂?，讓教學(xué)?過程更明?朗化，可?以為教學(xué)?增添光彩?和活力。?2、提?高了專業(yè)?知識(shí)水平?。這次給?我們培訓(xùn)?的老師，?他們的教?育思想、?教學(xué)觀念?等專業(yè)知?識(shí)水平、?敬業(yè)精神?都是一等?一的。經(jīng)?過他們耐?心細(xì)致的?講解，讓?我認(rèn)識(shí)到?學(xué)無止盡?，教育思?想、教學(xué)?觀念還有?待于不斷?地提高。?特別是_?___天?培訓(xùn)所學(xué)?到的東西?，更要在?今后的教?學(xué)中不斷?地嘗試、?運(yùn)用。真?正的把教?學(xué)和教育?信息技術(shù)?整合，融?會(huì)貫通。?3、教?育理念不?斷得到更?新。通過?____?天得培訓(xùn)?，使我逐?步更新了?教育教學(xué)?觀念，了?解了先進(jìn)?的教育信?息技術(shù)理?論，在教?學(xué)活動(dòng)中?更能如魚?得水、調(diào)?整自身的?角色和教?學(xué)方式、?方法，聯(lián)?系學(xué)校及?學(xué)生的實(shí)?際合理地?把教育信?息技術(shù)運(yùn)?用到教學(xué)?過程中，?切實(shí)提高?教育教學(xué)?的能力和?水平。也?使我發(fā)現(xiàn)?了自己在?教育信息?技術(shù)中需?解決的問?題，發(fā)現(xiàn)?了在教學(xué)?中運(yùn)用教?育信息技?術(shù)的差距?與不足。?總之，?通過這次?培訓(xùn)，使?我對(duì)教育?信息技