人教選修七unittravellingabroad單詞課文復(fù)習(xí)課件

人教選修七unittravellingabroad單詞課文復(fù)習(xí)人教選修七unittravellingabroad單詞課文復(fù)習(xí)人教選修七unittravellingabroad單詞課文復(fù)習(xí)Unit5travellingabroadPart1翻譯并朗讀課文句子隨著信息科技的進(jìn)步，信息技術(shù)學(xué)科在初中學(xué)科體系中的地位日益提升，成為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的關(guān)鍵性學(xué)科。信息技術(shù)教學(xué)的本質(zhì)目標(biāo)，是增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，并鍛煉學(xué)生自主探求知識(shí)的能力。目前，初中信息技術(shù)教學(xué)的基本模式存在許多弊端，還有很多改進(jìn)的空間。我們應(yīng)當(dāng)從分析信息技術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀著手，探討改革這門學(xué)科教學(xué)模式的措施。一、教學(xué)現(xiàn)狀和問題1.課堂主體問題傳統(tǒng)的教學(xué)觀念認(rèn)為，初中生的邏輯思維能力還不強(qiáng)，他們適合服從教師的安排，接受教師傳授的知識(shí)。學(xué)生也習(xí)慣了被動(dòng)接受和背誦信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，缺少主動(dòng)探索的意識(shí)和能力。當(dāng)學(xué)生遇到難題時(shí)，教師通常會(huì)直接進(jìn)行解答，而不給學(xué)生運(yùn)用自己的思維探索的機(jī)會(huì)。因此，在初中信息技術(shù)課堂上，學(xué)生一直沒能成為主體，無法運(yùn)用自己的方式來獨(dú)立思考。2.培養(yǎng)方案問題要實(shí)現(xiàn)初中信息技術(shù)課程的培養(yǎng)目的，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的正常發(fā)展，就應(yīng)當(dāng)著手調(diào)整那種千篇一律的培養(yǎng)方案。信息技術(shù)教師往往傾向于運(yùn)用統(tǒng)一的尺度來衡量教學(xué)效果，對(duì)學(xué)生適用同一種培養(yǎng)方式，忽視學(xué)生的個(gè)性和知識(shí)基礎(chǔ)的差異。這樣的教學(xué)方案，難以起到發(fā)掘?qū)W生潛能、鼓勵(lì)學(xué)生積極探索的作用。3.評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)問題多元化教學(xué)成果評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，是信息技術(shù)教學(xué)和實(shí)踐操作相結(jié)合的必要條件。然而，在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師衡量教學(xué)效果的唯一尺度，就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)高低。背負(fù)著沉重的升學(xué)壓力，初中生也只能選擇機(jī)械背誦書本知識(shí)，這就抑制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)揮。教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)掌握學(xué)生的階段性學(xué)習(xí)特征，注重個(gè)性差別，建立一種多角度的教學(xué)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。二、教學(xué)策略的改進(jìn)1.激發(fā)探索興趣許多初中生的信息技術(shù)學(xué)科成績提升緩慢，部分學(xué)生甚至對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生厭倦情緒。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的重要原因，就是學(xué)生缺少對(duì)信息技術(shù)知識(shí)的興趣。學(xué)習(xí)興趣并不是學(xué)生所固有的，要激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探求知識(shí)的興趣，教師就要采取多種策略。在信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)開發(fā)讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極探索，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的熱愛。例如：教師在講解用數(shù)字代表聲音的知識(shí)時(shí)，可以為學(xué)生首先播放一段校園中小歌星演唱的曲子，激發(fā)學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)的興趣。然后，教師可以用這首曲子來引出課程內(nèi)容，為學(xué)生營造一種愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。2.鼓勵(lì)實(shí)際操作目前，初中信息技術(shù)教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)仍然在于理論知識(shí)，許多教師忽略對(duì)學(xué)生上機(jī)操作能力的培養(yǎng)。在這樣的教學(xué)觀念指導(dǎo)下，學(xué)生往往能夠熟練地記憶信息技術(shù)的基礎(chǔ)理論，但是，無法有效地操作計(jì)算機(jī)，這是與信息技術(shù)教學(xué)的基本目的相違背的。信息技術(shù)教學(xué)只有深入到實(shí)踐層面，才能發(fā)揮真正的效果。動(dòng)手操作的過程，就是學(xué)生深入理解信息技術(shù)理論的過程。教師要將教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)上，鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手操作，提升自己的實(shí)踐能力。例如：教師在講解Word軟件的基本功能時(shí)，可以首先帶領(lǐng)學(xué)生嘗試軟件中每一個(gè)菜單的操作，讓學(xué)生了解這些命令的用途。當(dāng)學(xué)生遇到操作中的難題時(shí)，教師不要急于給出答案，而是要讓學(xué)生展開探討，自己發(fā)現(xiàn)問題的解決方式。學(xué)生只有擁有了充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)，才能系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)的操作方法，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐密切地聯(lián)系起來。3.提升人文素養(yǎng)在信息技術(shù)的課堂教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)滲透一些人文觀念方面的教育，將計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)原理與信息技術(shù)的運(yùn)用準(zhǔn)則有機(jī)結(jié)合起來，提升學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。這并非要求教師將人文素質(zhì)的培養(yǎng)強(qiáng)加到教學(xué)環(huán)節(jié)中，而是要求教師將人文精神融入教學(xué)實(shí)踐中，強(qiáng)化課堂教學(xué)的人性化特征。例如：計(jì)算機(jī)軟件經(jīng)常會(huì)遭受病毒的襲擊，因此，學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握基本的計(jì)算機(jī)病毒防范知識(shí)。教師在教給學(xué)生解決軟件病毒問題的基本途徑時(shí)，也要告訴學(xué)生應(yīng)當(dāng)正確看待信息技術(shù)的運(yùn)用，不能違背信息技術(shù)規(guī)則，利用這種先進(jìn)的技術(shù)形式來破壞公共秩序。這種結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容的人文素質(zhì)教育，會(huì)收到良好的效果。初中信息技術(shù)課程，是整個(gè)教學(xué)體系的重要成分，也是初中生接觸信息技術(shù)基本知識(shí)的主要形式。強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，有助于提高信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)效性。我們應(yīng)當(dāng)逐步調(diào)整傳統(tǒng)的教學(xué)方法體系，修正教學(xué)模式中不符合教學(xué)實(shí)際的部分，為培育適合時(shí)代特色的高技術(shù)型人才打下基礎(chǔ)。雖然國家在大力提倡陽光體育活動(dòng)，但在我們的實(shí)際教學(xué)中仍然存在許多問題，而我們要想讓愉快體育理念融入現(xiàn)在的活動(dòng)中，讓孩子們感受體育學(xué)習(xí)的樂趣，就必須先分析現(xiàn)階段體育教學(xué)的現(xiàn)狀。（1）對(duì)體育器械、師資力量的投入不夠。很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校里，初中體育老師并不是師范類體育專業(yè)畢業(yè)的，而這個(gè)團(tuán)隊(duì)里面，真正專業(yè)科班出身的老師非常少。有的學(xué)校甚至沒有專門的體育教師。很多教師都采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，根本無樂趣可言，以至于孩子們沒有了上體育課的興趣。（2）初中的孩子們都非常喜歡玩足球、籃球、乒乓球等帶器械的體育活動(dòng)。而學(xué)校對(duì)體育器械的配備遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，且有些器械過于陳舊，有的甚至無法使用，這也使孩子們對(duì)體育課失去了興趣。（3）教師的課堂設(shè)計(jì)過于單一。除了對(duì)體育器械和師資力量投入不夠外，我們還不得不對(duì)自己平時(shí)的體育教學(xué)進(jìn)行反思。通過觀察我認(rèn)識(shí)到，原來很多教師的體育教學(xué)都非?？菰锖头ξ丁Ｒ还?jié)課下來除了做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)外，要不就是直接讓學(xué)生跑步、跳高、跳遠(yuǎn)。而這一跑就是一節(jié)課，一跳就是四十分鐘，孩子們當(dāng)然哀聲四起，滿臉不樂意。對(duì)這樣的體育教學(xué)何來興趣，也有的教師與之前的教師恰恰相反，他們上體育課就是放羊式的上課，直接讓學(xué)生自由活動(dòng)。這樣的教學(xué)孩子們是“愉快”了，但在體育課上我們也總會(huì)看到這里一堆、那里一群的學(xué)生坐在地上談天說地、嬉笑打鬧、毫無紀(jì)律可言。面對(duì)這些體育教學(xué)中所存在的問題，我們就應(yīng)該制定相應(yīng)的規(guī)則，有效地把愉快體育教學(xué)機(jī)制融入現(xiàn)在的體育教學(xué)中，真正地讓每個(gè)孩子都喜歡上體育課，喜歡上體育活動(dòng)。一、提供充足的體育器械和配備專業(yè)的體育師資隊(duì)伍隨著國家的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、體育精神的傳遞、人們認(rèn)識(shí)的提高，越來越多的人開始重視體育運(yùn)動(dòng)，認(rèn)為運(yùn)動(dòng)不僅能帶來健康的體魄、能凈化人得心靈，更能讓我們感受到堅(jiān)強(qiáng)不屈、決不放棄的體育精神。在國家與各級(jí)政府的大力倡導(dǎo)下，很多學(xué)校開始開展各種體育運(yùn)動(dòng)，大力推行大課間等體育活動(dòng)。不僅如此，現(xiàn)在體育成績也要納入到中考的必考科目中。我們也經(jīng)常在說：“健康面前，其他的都是多余的?！币虼?，我們更要加大在體育教學(xué)方面的投入，多購置一些孩子們感興趣的體育器材，多使用多媒體讓孩子們?nèi)ビ^看本屆奧運(yùn)會(huì)，以本次奧運(yùn)會(huì)為契機(jī)，讓孩子們感受奧運(yùn)精神，從而更加樂意投入到體育鍛煉中，同時(shí)，我們還應(yīng)提供相應(yīng)的安全場所供孩子們進(jìn)行體育活動(dòng)。讓孩子們真正的有課可上、有地可動(dòng)、有器械可“玩”。二、發(fā)揮師生友好相處的優(yōu)勢，讓學(xué)生身心愉快地投入體育活動(dòng)教師是教育教學(xué)最基本的保障，在整個(gè)體育活動(dòng)教學(xué)中起著關(guān)鍵的作用。但在體育教學(xué)中，作為教師，我們不能高高在上，讓學(xué)生覺得遙不可及，無法接近。因此，我們在平時(shí)的教學(xué)中要像朋友一樣與學(xué)生交流，同時(shí)我們還應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性特征，遵循他們的身心發(fā)展特點(diǎn)，與學(xué)生友好相處。比如，我們可以在課程范圍內(nèi)，讓孩子們自己制定體育游戲的規(guī)則，自己去執(zhí)行任務(wù)，讓學(xué)生知道，自己是體育的主人。課余時(shí)間，我們也可以和學(xué)生打打球，在打球的過程中與學(xué)生建立“哥們”的關(guān)系，去洞察學(xué)生的真正想法，從而更好地從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)去制定相應(yīng)的目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。三、活動(dòng)設(shè)置多樣化，讓孩子們愉快上體育無論是什么課程，我們都不能把知識(shí)強(qiáng)加給學(xué)生，我們要讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)是我們自己的事情，而體育鍛煉也是為了我們自己。要達(dá)到這樣的要求，我們在初中體育教學(xué)中一定要以快樂學(xué)習(xí)為原則，設(shè)置多樣化的課堂教學(xué)。如，在體育教學(xué)中，我們可以采用游戲的方法、競賽的方法，甚至也可以用多媒體向?qū)W生展示學(xué)習(xí)內(nèi)容等方法。讓孩子覺得體育活動(dòng)是一門非常豐富的、有趣的課程。通過各種游戲也可以讓孩子們感受到體育學(xué)習(xí)的樂趣，收?@體育知識(shí)，強(qiáng)健自己的體魄，提高自身的身體素質(zhì)。讓孩子們更加自信、樂觀，為他們以后的生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。Unit5travellingabroadPart1翻譯并朗讀課文句子1六個(gè)月之前,謝蕾告別了她在中國的家人和朋友,登上了前往倫敦的飛機(jī)。SixmonthsagoXieLeisaidgoodbyetoherfamilyandfriendsinChinaandboardedaplaneforLondon.2這是她第一次離開自己的祖國Itwasthefirsttimeshehadeverleftherhomecountr3我很久以前就夢想著能有這么一天。Ihaddreamedofthisdayforsolong4謝蕾來我們大學(xué)上學(xué),希望獲得工商管理資格證書。XieLeihascometoouruniversisitytocompleteabusinessqualification.5大多數(shù)外籍學(xué)生在進(jìn)入學(xué)位課程學(xué)習(xí)之前必須學(xué)一年預(yù)科。Mostforeignstudentsmustcompletethepreparationyearbeforeenteringadegreecourse6她非?？粗仡A(yù)科課程XieLeihighlyrecommendsthecourse.7預(yù)科課程非常有益。Thepreparationcourseismostbeneficial8你還必須習(xí)慣一種全新的生活方式。Youhavetogetusedtoawholenewwayoflife9.一開始的時(shí)候,習(xí)慣一種全新的生活方式會(huì)占去你的全部注意力。Gettingusedtoawholenewwayoflifecantakeupallyourconcentrationinthebeginning.10雖然有些外國學(xué)生同其他學(xué)生一起住在學(xué)生宿舍或公寓房里,但有些學(xué)生選擇寄宿在英國人的家中。AlthoughsomeforeignstudentsliveinstudentaccommodationorapartmentswithotherstudentssomechoosetoboardwithEnglishfamilies.11跟房東家住在一起會(huì)給外國學(xué)生提供機(jī)會(huì)更好地了解這個(gè)新國家的日常生活和風(fēng)俗習(xí)慣。Livingwithhostfamiliesgivesstudentstheopportunitytolearnmoreabouteverydaylifeandcustomsintheirnewcountry12當(dāng)我想家的時(shí)候,有一個(gè)我家的替身可以回去,給了我很大的安慰WhenImissmyfamily,it'sagreatcomforttohaveasubstitutefamilytocomehometo13謝蕾的預(yù)科課程還幫助她熟悉了西方大學(xué)里在學(xué)術(shù)方面的要求XieLeispreparationcourseishelpinghertogetusedtoacademicrequirementsofaWesternuniversity.14我不能把別人的話寫下來而不表示感謝。Icouldntwritewhatotherpeoplehadsaidwithoutacknowledgingthem15現(xiàn)在她在英國感到自在多了。Shefeelsmuchmoreathomeinenglandnow16開始時(shí)認(rèn)為似乎很怪的事,如今覺得似乎很正常了。Thingsthathadseemedverystrangeatthebeginningnowappearquitenormal17.一直忙于適應(yīng)環(huán)境,以至于我沒有時(shí)間去搞社會(huì)活動(dòng)。IhavebeensooccupiedgettingusedtoeverythingthatIhaventhadtimeforsocialactivities18我認(rèn)為在學(xué)習(xí)與社會(huì)生活之間的平衡是很重要的。Ithinkit'simportanttohaveabalancebetweenstudyandasociallife.19我們衷心祝愿她事業(yè)有成。Wewishherallthebestwithherenterprises.20她是應(yīng)該取得成功的。Shedeservestosucceed21他認(rèn)為別人的想法并不是最重要的。As