教師評職稱工作總結(jié)

第頁共頁老師評審職稱工作總結(jié)簡短老師評職稱工作總結(jié)精選老師評審職稱工作總結(jié)簡短老師評職稱工作總結(jié)篇一參加工作的第一年，在區(qū)里舉辦的新老師根本功考評中，我獲得了一等獎。這給了我在教學上樹立了自信，也被學校領(lǐng)導寄予了厚望，在工作中自己更加嚴格要求，在教學工作中我一直堅持做到如下幾點：〔一〕虛心好學，勤于探究在教學中不斷取長補短，汲取別人的精華，并運用到自己的教學理論中。積極參與二期課改，不斷深化研究教法，把課堂教學掌控得靈敏自如，并不斷營造出學生為主體，學生探究的課堂氣氛。幾年下來也積累了一些經(jīng)歷：1、針對不同年級學生特點，采用相應的學案進展教學。2、將數(shù)學史融入課堂，進步學生的興趣。3、課堂中注重變式訓練，到達堂堂清。4、作業(yè)形式多樣，進步學生的積極性到達日日清。5、及時反應，做到周周清，月月清?！捕巢粩嗬碚摚掠趧?chuàng)新每個老師的公開課我一定區(qū)學習，自己也積極開設(shè)各級各類公開課。幾年來共開設(shè)15節(jié)公開課，每一次公開課都使自己的教學得到升華，在領(lǐng)導與同行的指導與幫助下得以不斷進步。2、區(qū)級公開課2節(jié)：《軸對稱圖形》。3、區(qū)遠程課1節(jié)：《帶分數(shù)的加減法》。4、對外展示課3節(jié)：《翻折與軸對稱圖形》、《直角平面內(nèi)點的運動》、《函數(shù)的應用》。5、華師大工程交流課2節(jié)：《分式的意義》、《長方體中棱與棱的位置關(guān)系》。6、五四青年比賽課4節(jié)：《二元一次方程組的應用》、《一元一次方程的應用》、《統(tǒng)計與應用》、《三角形的三邊關(guān)系》說課。7、校內(nèi)公開課3節(jié)：《角的意義》、《三角形的三邊關(guān)系》、《圖形的旋轉(zhuǎn)》。〔三〕注重反思，勤于總結(jié)在上課之余，注重反思與改良。積極參與課堂改良的推動，并將自己所思所想記錄下來，聚集成文。1、論文《巧設(shè)變式精練思維》在全區(qū)范圍內(nèi)交流，論文評定c級。2、《多元智力理論對中學數(shù)學教學的指導》發(fā)表在《浦東發(fā)教育研究》20xx年第7期。3、《讓民族精神深化人心》出版在《中學德育生活化的理論與探究》4、參加了學校課題《學校老師指導獨生子女家庭教育子女的研究》研究工作7年后，深感教育教學中遭遇瓶頸狀態(tài)，希望進一步提升自己的學歷，所以我于xx年參加了華東師范大學的在職教育碩士的考試，并以優(yōu)異考取。希望通過碩士課程的.學習進一步豐富教育教學理論，在課題的撰寫與研究中加深自己對工作理解與反思。工作的8年中，2年擔任副班主任，6年擔任班主任。在____班主任工作中，我始終抱著一個信念：班級是我的家，學生是我的孩子。尤其當我有了自己的孩子后，我更加覺得自己應該像母親一樣，用愛心和責任教育學生。正是有了這個信念，我把自己的心交給了班級，交給了學生。我一直對自己是“高標準，嚴要求”，在教學上一絲不茍，在工作上兢兢業(yè)業(yè)，做學生的表率，以人格感染學生。我的第一屆班級，成績一直位于同等班級的前列，各項活動都位于年級前列。在他們初二下半學期時我因完成培育下一代的重任而休息了三個月，在產(chǎn)假未休滿的情況下主動要求重新接任，與他們共戰(zhàn)初三。那一年，學校的事務(wù)與家庭的事務(wù)給了我雙重的壓力，但是我從沒叫苦、從不喊累。在中考中，我們班級的市重點人數(shù)位居同等班級的前列，向?qū)W生、家長、學校交上了滿意的答卷。我的第二屆班級，如今正值初二。我和全體同學秉承“人心齊、班風正、成績優(yōu)、校有名”的班訓共同奮斗。在學習中努力務(wù)實，在各級各類比賽中努力拼搏，獲得了很多的榮譽，并于20xx年獲得“二oxx學年度浦東新區(qū)少先隊紅旗中隊”稱號。成績不斷促我前行，缺乏使我更加奮進，在教育教學中，要用心去體會，用愛去理解，才能在平凡中體會快樂，在平淡中感受教育的高尚！老師評審職稱工作總結(jié)簡短老師評職稱工作總結(jié)篇二光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已在教壇摸爬滾打了十幾年。回憶近十幾年的工作，我感慨萬千。這十幾年，是我默默耕耘的十幾年，也是我努力探究的十幾年，更是我迅速成長的十幾年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道，我獲得的點滴進步都離不開領(lǐng)導的信任、栽培和老師們的鼓勵與支持。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的施行，對我們老師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力進步自己的業(yè)務(wù)程度豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結(jié)：備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。在工作中，“德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動指南，并時刻以《師德標準》這面鏡子來要求自己。使講解明晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。如今學生普遍反映喜歡上英語課，就連以前極討厭英語的學生都樂于上課了。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進展挑選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，而是通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學英語并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此根底上，再教給他們學習的方法，進步他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。新課改提了的，要以進步學生素質(zhì)教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生才能的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和開展智力、才能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的