班主任教學經驗總結標準模板（二篇）

第8頁共8頁班主任教?學經驗總?結標準模?板轉瞬?間一學期?又過去了?，想想這?一學期心?理不由得?有些傷感?，自己付?出了很多?，回報卻?很少，2?班已經在?我手里一?年了，成?績有所提?高，但提?高有限，?為了更好?的帶好這?個班，現(xiàn)?將這一學?期以來的?經驗教訓?總結如下?：班級?的日常管?理應當剛?柔并濟?一、懂得?寬容，以?同齡人的?心態(tài)理解?學生、尊?重學生?作為一名?班主任老?師，要尊?重學生人?格，善于?進行“換?位思考”?，關心學?生學習的?細微變化?和點滴進?步，及時?地加以引?導、表揚?、鼓勵，?使學生逐?漸對班主?任老師產?生一種親?切感。班?主任老師?的信任能?喚起他們?的自尊心?、自強心?，激勵他?們發(fā)奮學?習，戰(zhàn)勝?困難，產?生強大的?內在動力?。二、?多賞識學?生，讓表?揚和鼓勵?助學生走?向成功之?路學生?是渴望賞?識的，很?難想象一?個成天被?挑剔的人?，會不垂?頭喪氣，?會有成就?感，會充?滿信心。?我們要培?養(yǎng)的是熱?愛生活，?勇于實現(xiàn)?自我的人?才。所以?班主任老?師應該多?給學生一?點笑臉，?多給一點?贊揚，讓?學生在自?信中成長?!三、?民主地處?理問題，?給學生“?辯護”的?權利教?育學生實?質上就是?要告訴學?生哪里做?的對，哪?里做的不?對!如果?學生已然?知錯，就?不需要再?教育了。?為了更好?地處理學?生出現(xiàn)的?問題，班?主任老師?可以先讓?學生為自?己“辯護?”，這樣?可以避免?未弄清楚?狀況就下?結論，使?得學生感?覺受到委?屈，表面?應付，心?里不服。?也容易贏?得學生，?使他們樂?于與你交?流，便于?問題的解?決!四?、看準機?會，選擇?最佳時機?，進行思?想教育?在實際的?教育工作?中，只要?班主任老?師在與學?生的交往?中注意調?查研究，?摸準學生?的思想脈?搏，掌握?學生心理?活動規(guī)律?，善于捕?捉教育時?機，教育?工作就會?更加主動?、有效。?尤其對后?進生來說?更為重要?。1、?捕捉學生?“閃光點?”。對后?進生來說?，他們的?心靈深處?同樣蘊藏?著進取奮?發(fā)的心理?需要。班?主任老師?不能只是?被動地等?待后進生?的“閃光?點”的出?現(xiàn)，而是?應主動地?抓住或創(chuàng)?設條件，?誘發(fā)后進?生的自尊?心和榮譽?感，哪怕?只是閃電?般的那么?一瞬間，?也往往是?后進生轉?化的最佳?時機。?2、選準?教育時機?。在教育?時機未出?現(xiàn)時，班?主任老師?要耐心等?待，當最?佳教育時?機到來時?，要抓住?契機進行?教育，因?為此時教?育學生，?最容易被?學生接受?，教育效?果最佳。?五、優(yōu)?等生更需?要鼓勵，?更需要管?理后進?生的轉化?工作對一?個班級來?講是重中?之重，在?做好這一?工作的同?時，優(yōu)等?生的教育?鼓勵工作?同樣也不?能忽視，?優(yōu)等生教?育好了，?有了學習?的動力，?你就會為?轉化后進?生贏取更?多的時間?，同時也?有助于良?好學習風?氣的形成?!在2班?的管理上?，我更多?地將工作?重心放在?了后進生?的轉化上?，以至于?一些優(yōu)等?生并沒有?真正的抓?住，成績?起伏不定?!同時，?優(yōu)等生的?教育管理?要比對后?進生的管?理難度更?大，這些?學生多多?少少都有?一些壞毛?病，而且?這些人往?往最不能?理解老師?的付出，?不懂得感?恩!抓不?住這些學?生，對我?們整個班?級都是不?利的。?六、師嚴?然后道尊?，收放自?如，寬嚴?得當，寬?是為了嚴?，嚴同時?也是為了?寬與學?生成為朋?友關系，?并不意味?著對學生?放任自流?。要嚴出?于愛，愛?寓于嚴，?嚴而不兇?，寬而不?松，嚴在?當嚴處，?寬在當寬?處，這樣?教育才能?真正落于?實處。?部分年輕?教師心理?誤區(qū)：對?學生寬容?，與學生?成為朋友?，學生很?高興，成?績始終上?不去，弄?得老師學?生都焦頭?爛額!?總之，師?道必嚴，?否則很多?時候都是?徒勞，原?因很簡單?：每個人?都有惰性?!班主?任教學經?驗總結標?準模板（?二）一?、班主任?老師必須?為人師表?，在言傳?身教中陶?冶愛。?加里寧說?過：“教?師每天仿?佛蹲在一?面鏡子前?，外面幾?百雙精細?的富有敏?感的善于?窺視出教?師優(yōu)點和?缺點的孩?子的眼睛?，在不斷?地盯視著?他。”因?此，作為?教師要為?人師表，?力爭用自?己的言行?去感染學?生，使他?們從自己?的言行中?受到良好?的熏陶。?現(xiàn)在的?學生幾乎?都是獨生?子女，嬌?生慣養(yǎng)。?在家里父?母根本舍?不得讓孩?子干活，?因此在學?校、在教?室看見地?上有紙，?哪怕是踩?上也不撿?起來。每?當這個時?候，我就?指使學生?把地上的?紙撿起來?，放入紙?簍。這樣?持續(xù)了一?個多月，?學生還是?你讓我撿?我就撿，?你不吱聲?我也看不?著，沒有?一點兒積?極主動性?，這時我?就開始思?索，怎樣?才能使學?生人人關?心班級，?人人講衛(wèi)?生呢從這?以后，我?每天都早?早來到學?校，首先?打掃一下?教室，灑?上水，發(fā)?現(xiàn)地上有?紙再也不?喊學生了?，而是自?己把它撿?起來。幾?天過后，?有些同學?看見地上?有臟東西?主動打掃?干凈，再?也不用老?師去指派?了，對這?些同學我?及時的予?以表揚，?夸獎他們?愛干凈、?講衛(wèi)生的?優(yōu)良品行?，漸漸地?全班同學?都養(yǎng)成了?這種良好?的習慣，?誰往地上?扔一塊紙?屑，馬上?有人譴責?他，大家?都把破壞?班級衛(wèi)生?看成是可?恥的事。?全班同學?都有了為?班爭光的?集體榮譽?感。通過?這件事，?使我認識?到，大聲?喊、指派?別人不如?自己親自?去做，給?學生做出?個樣來，?學生有樣?可學受感?染才能更?快。現(xiàn)在?，我班同?學人人都?關心班級?，把班級?當作自己?的家一樣?愛護。?二、加強?德育工作?我根據?少年兒童?的年齡特?點，學生?的知識水?平、接受?能力以及?結合重大?節(jié)日，召?開了《祖?國在我心?中》的主?題班會，?使同學們?了解了我?們祖國是?一個地大?物博、歷?史悠久的?文明古國?，它有著?秀麗的山?河、迷人?的景色。?通過快板?、相聲、?詩歌、歌?舞等多種?形式，增?強了學生?的民族自?尊心、自?豪感，激?發(fā)了學生?熱愛祖國?、為振興?中華而努?力學習的?激情。又?召開了《?老師，辛?苦了!》?主題隊會?，使同學?們了解了?教師是一?個光榮的?職業(yè)，他?需要有耐?心、有責?任感，還?要有淵博?的知識。?通過詩朗?誦、歌舞?表演等形?式，使學?生敬師、?愛師，同?時也增近?了師生間?的真摯情?感。每?天晨會時?間，及時?針對學生?當前存在?的問題予?以解決，?及時糾正?學生的錯?誤行為，?提倡每個?學生自己?反省自己?，培養(yǎng)學?生自己勇?于承認錯?誤的能力?。學生?隨著年齡?的增長，?思想意識?為斷增強?，辨別真?善美的能?力也隨著?提高，創(chuàng)?辦班報和?黑板報也?是凈化靈?魂、豐富?知識的過?程。由四?個小隊輪?流編排設?計，讓學?生每個人?都能參與?其中、發(fā)?揮各自的?特長。找?資料、設?計版面、?編輯抄寫?，學生們?既學到了?許多書本?上學不到?的知識，?又培養(yǎng)了?他們的動?手能力，?思考解決?問題的能?力，同時?也增強了?班級集體?的凝聚力?。三、?抓好班級?管理，使?班級成為?良好的班?集體。?管理好班?級不是易?事，使班?級成為團?結向上的?班集體更?不容易。?學生干部?除幫助老?師做些工?作之外，?主要是鍛?煉自己的?能力。于?是我采用?干部輪換?制，讓每?個同學都?當當干部?，鍛煉鍛?煉，也體?會體會管?別人與被?別人管的?不同滋味?。剛開始?有個別學?生和家長?不理解，?于是我逐?個與之溝?通、談心?，使新干?部和退下?來的干部?相互較好?的配合，?當過干部?的同學能?夠約束自?己，新上?任的干部?也能以帶?頭人的標?準要求自?己，任職?期滿后小?干部又主?動提出自?己的接班?候選人讓?同學們討?論。一些?成績不理?想或平時?表現(xiàn)不好?的同學當?上了干部?，也增加?了動力，?成績提高?了，小毛?病也改掉?了，這樣?不僅鍛煉?了同學，?也增強了?他們的自?信心和責?任心。?要想使班?級的各項?工作順利?進行，就?得使學生?信任老師?，這除了?有淵博的?知識之外?，還需要?老師成為?學生的真?正朋友，?成為學生?的貼心人?。因此，?平時我盡?可能多地?在學生之?中，與學?生一起游?戲，一起?活動，一?起值日，?一起勞動?，與他們?談學習，?談理想，?說玩笑，?以心交心?，以誠待?誠，我把?自己真正?融入他們?當中，成?為他們的?一員。?詩人泰戈?爾說過：?“花的事?業(yè)是甜蜜?的，果的?事業(yè)是珍?貴的，但?讓我們干?葉的事業(yè)?吧，因為?葉總是謙?遜的，垂?著她的綠?蔭的。”?教育事業(yè)?就是葉的?事業(yè)，每?一名教師?就是一片?綠葉，孕?育著祖國?的花朵。?我會把我?的智慧，?我的一生?都獻給我?的孩子們?!本學?期，積極?配合學校?和年級的?要求，認?真開展班?級管理的?各項工作?，為了進?一步引導?班級學生?走上正確?的思想道?路，在各?方面得以?健康的發(fā)?展，充分?挖掘學生?的智慧潛?能，培養(yǎng)?我班“奮?發(fā)向上、?攜手共進?”的班風?，現(xiàn)對本?學期的班?級管理工?作做一下?總結，以?期不斷改?進，為以?后開展班?主任老師?工作積累?經驗：?在上學期?獲得的成?績基礎上?，在以下?方面又取?得了更大?的進步，?班風積極?健康，學?生團結向?上，班干?部的工作?能力有很?大提高，?大部分學?生已經逐?漸養(yǎng)成良?好的學習?習慣。但?是仍不排?除少數學?生自控力?較差，學?習效率低?，所以本?學期仍堅?持進一步?培養(yǎng)學生?良好的學?習習慣，?引導個別?學生取得?了明顯進?步，大膽?放手讓學?生自己干?力所能及?的事，并?做好組織?引導工作?，在期中?考試和各?項活動中?，班級團?結向上，?勇于爭先?，取得了?很好的成?績。具?體措施如?下：更多?班主任老?師謝謝您?的支持和?鼓勵!!?!(一?)繼續(xù)抓?好學生的?思想工作?1、針?對個別學?生進行耐?心的談話?,直到行?之有效。?2、多?多了解關?心學生,?努力開導?學生,盡?力做好心?理輔導。?3、利?用空余時?間進行電?話家訪,?及時與家?長交流情?況,統(tǒng)一?思想。?4、對一?些要求上?進的學生?，充分調?動他們的?積極性,?鼓勵他們?再上一個?臺階。?(二)常?規(guī)工作：?1、靈?活運用表?揚與批評?，調動學?習、工作?的積極性?，促進良?好班風和?學風的進?一步形成?。2、?適當調整?班干部組?織,召開?班干部會?議并做好?記錄。鼓?勵班干部?積極主動?并創(chuàng)造性?地處理班?內事務，?培養(yǎng)工作?能力。?3、加強?對學生的?心理健康?教育，優(yōu)?化學生的?心理狀態(tài)?。(三?)學風建?設：1?、經常與?各門學科?的任課教?師進行溝?通，了解?學生情況?，做好協(xié)?調工作。?2、和?各科任老?師一起搞?好尖子生?的培養(yǎng)工?作。3?、做好后?進生轉化?工作。?5、加強?學生早自?習，晚自?習等時段?的自主學?習。(?四)活動?安排：更?多班主任?老師謝謝?您的支持?和鼓勵!?!!_?___月?：利用班?會時間，?轉變角色?，調整好?進入學習?狀態(tài)，對?學生進行?日常行為?規(guī)范教育?，樹立新?學期奮斗?目標，一?起投入到?積極的學?習中。?____?月：積極?開展“學?雷鋒”活?動，通過?班內互助?和走出校?園開展活?動相結合?的形式，?營造人人?關心集體?、關心他?人的好風?氣。_?___月?：對整個?班級的學?習情況進?行針對性?總結,做?好期末考?試動員和?備考工作?。本學?期，班級?工作取得?了一定的?進步，在?