2.2 享受學(xué)習(xí)教學(xué)課件

享受學(xué)習(xí)第二課第二框目錄CONTENTS12體味學(xué)習(xí)學(xué)會學(xué)習(xí)1體味學(xué)習(xí)ONE課堂活動：閱讀P21“快樂的學(xué)習(xí)經(jīng)歷”思考：在過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，你有哪些快樂的體驗？進入初中后，有哪些讓你快樂的體驗？在未來的學(xué)習(xí)中，你希望的快樂是什么？課堂筆記：一、體味學(xué)習(xí)1、學(xué)習(xí)中有快樂對某方面知識有強烈興趣時自己解決某個問題時找到志趣相投的同伴時發(fā)現(xiàn)自己的潛能時。。。。。。課堂活動：閱讀P21“無法形容的學(xué)習(xí)體驗”思考：“我”的學(xué)習(xí)經(jīng)歷帶來了什么樣的學(xué)習(xí)體驗？你在學(xué)習(xí)中感受過哪些辛苦？我們應(yīng)該如何應(yīng)對學(xué)習(xí)中的辛苦？課堂筆記：一、體味學(xué)習(xí)2、學(xué)習(xí)中也有辛苦學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費精力遇到困難和阻撓時需要調(diào)節(jié)不良情緒憑借堅強的意志作出努力。。。。。。2學(xué)會學(xué)習(xí)ONE課堂活動：閱讀P22“學(xué)習(xí)的困擾”思考：你在學(xué)習(xí)過程中遇到過哪些困擾或者難題？當(dāng)你對某學(xué)科不感興趣時，你是如何解決的，說出來與大家分享。課堂筆記：二、學(xué)會學(xué)習(xí)1、學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣學(xué)習(xí)興趣與個人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)，一個有遠大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣就會濃厚而持久。即使對有些科目暫時不感興趣，也可以在堅持中摸索出適當(dāng)?shù)姆椒?，逐漸培養(yǎng)起探究的興趣。課堂活動：閱讀P22“時間去哪兒了”思考：比較這兩幅圖片，有何不同？造成這些不同的原因有哪些？我們該怎樣有效利用時間？課堂筆記：二、學(xué)會學(xué)習(xí)2、學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)方法是因人而異，因?qū)W科而異的，適合自己的方法就是最好的方法。課堂活動：不同的學(xué)習(xí)方式思考：這三幅圖片中的學(xué)生運用的學(xué)習(xí)方式是否一樣？你比較喜歡哪種學(xué)習(xí)方式？為什么？自主探究合作學(xué)習(xí)合作探究課堂筆記：二、學(xué)會學(xué)習(xí)3、學(xué)會學(xué)習(xí)，要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務(wù)。（合作學(xué)習(xí)）帶著問題、猜想或假設(shè)去探究，獨立思考，不斷質(zhì)疑，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)觀察、想象、分析、推理等方面的能力。（探究學(xué)習(xí)）課堂總結(jié)享受學(xué)習(xí)體味學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)中有快樂學(xué)