九年級英語教師第二學期教學工作計劃標準模板（2篇）

第4頁共4頁九年級英?語教師第?二學期教?學工作計?劃標準模?板一、?指導思想?二、情?況分析?1、學生?情況分析?九年級?一班本學?期___?_人，二?班本學期?____?人，上學?期英語最?高分13?8，最低?分25。?從上學期?成績來看?尖子生少?、中間斷?層、底子?大，參差?不齊，給?上課帶來?很大的難?度，平均?分不及過?差線。大?部分學生?基礎(chǔ)差，?想學的少?，在里面?混日子的?有很的大?一部分，?男生居多?。他們的?學習情緒?不穩(wěn)定，?也不能堅?持不懈，?少數(shù)幾個?中間生平?時基本能?夠配合老?師的教學?，但自覺?性和定性?不足，有?些默不出?聲，精神?不振，課?后很少復?習功課，?上課不注?意聽講，?問題出來?了不動腦?筋想，而?是急于去?想課本上?找答案，?半天說不?出個所以?然來，學?習方法不?靈活，需?要老師的?督促才會?有所作為?;也有個?別學生屬?于不思進?取型，積?極性和主?動性極差?，他們或?偏科甚至?對英語學?習毫無興?趣。2?、教材分?析本學?年英語教?學內(nèi)容為?一冊，共?____?個單元，?從上學期?結(jié)束已經(jīng)?上完__?__個單?元，剩余?____?個單元計?劃在__?__周內(nèi)?完成教學?任務。具?體教學內(nèi)?容包括：?寫作：?書面表達?是中考中?失分最大?的題目，?所以對于?大多數(shù)同?學，先落?實平時訓?練，要求?學生注意?主、謂、?賓的基本?結(jié)構(gòu)及時?態(tài)。并多?做一些連?字成句、?連句成篇?的訓練。?培養(yǎng)學生?好的書寫?習慣，如?大小寫，?標點等。?九年級?英語教師?第二學期?教學工作?計劃標準?模板（二?）中考?在即，我?將以《英?語課程標?準》為依?據(jù)，以考?綱為標準?，以教材?，復習指?導為具體?內(nèi)容，根?據(jù)國家提?出的素質(zhì)?教育的要?求，結(jié)合?我所執(zhí)教?的兩個班?的實際情?況，帶領(lǐng)?學生進行?全面復習?，穩(wěn)打穩(wěn)?扎，爭取?在三個半?月內(nèi)提高?學生的聽?、說、讀?、寫能力?，發(fā)展學?生的綜合?語言運用?能力，為?今后的進?一步學習?作好充分?準備。?新目標英?語共有五?本書，七?年級上下?冊和八年?級上冊比?較簡單，?主要是詞?匯量的積?累，簡單?的口語表?達，八年?級下冊，?九年級著?重是語法?，閱讀。?新課標中?要求，九?年級的學?生應學會?使用16?00左右?單詞和3?00條習?慣用語或?固定搭配?；能聽懂?有關(guān)日常?生活中的?熟悉的話?題；能閱?讀各種體?裁和題材?的簡短的?書面材料?；能使用?所學語言?基礎(chǔ)知識?，清楚，?連貫地進?行寫作。?整個復?習分三個?階段：（?由于時間?緊，所以?在單元復?習的過程?中就加入?專項復習?）第一?、二輪：?時間：?3.9-?5.30?內(nèi)容：單?元復習和?專項復習?。第三?輪：時間?：6.?1-6.?12內(nèi)容?：模擬考?試從近?三年的中?考試題來?看，題容?量大，覆?蓋面廣，?要求越來?越高，越?來越靈活?，不僅加?強了對英?語基礎(chǔ)知?識的考查?，更突出?了對運用?知識的能?力的考查?。我打算?和學生們?先全面復?習課本，?后進行重?點復習和?適應性考?試復習，?做到著眼?全面，突?出重點，?點面結(jié)合?，把全面?復習和重?點復習有?機的結(jié)合?起來，這?樣既系統(tǒng)?全面又有?所側(cè)重，?能使學生?較好地掌?握所學知?識。第?一輪復習?，鞏固基?礎(chǔ)知識，?訓練基本?技能，要?求學生一?步一個腳?印，扎扎?實實搞好?基礎(chǔ)知識?的復習。?因為萬變?不離其中?，如果沒?有最基本?的詞匯和?語法，從?何談能力?。所以我?課堂上主?要以教材?為主，引?導學生按?教材順序?復習各單?元的知識?點和語法?。充分發(fā)?揮學生的?學習主動?性，課堂?上引導學?生歸納知?識點，并?與其它知?識做橫向?、縱向比?較，幫助?學生鞏固?運用。一?方面激發(fā)?學生學習?積極性，?另一方面?及時查漏?補缺，鞏?固好基礎(chǔ)?知識。在?第一輪復?習過程中?適當加入?專項講解?與訓練，?在這部分?復習過程?中切忌簡?單的重復?、面面俱?到，遵循?精講多練?的原則，?做到講-?練-評結(jié)?合。第?三輪復習?，綜合模?擬訓練，?把握中考?脈絡，合?理安排好?答題時間?。在這一?階段主要?目的是側(cè)?重培養(yǎng)學?生審題和?解題的能?力，要求?學生在教?師的指導?下進行綜?合練習和?模擬測試?，通過知?識考查與?能力考查?并重，提?高學生的?應試技巧?，使學生?在答題時?做到靈活?運用，觸?類旁通，?舉一反三?。有了前?兩輪的復?習，學生?對知識已?經(jīng)有了一?定程度的?掌握，因?此通過模?擬的中考?試卷為真?正的中考?做好充分?的準備。?總之，?中考復習?時間緊，?任務重。?不同的老?師，肯定?有著各自?不同的教?學風格與?復習策略?。只要我?們每個老?師根據(jù)自?己的教學?進度以及?自己學生?的實際情?況，全身?心投入教?學，確定?目標，及?時制定復?習計劃，?加強對中?考各種題?型的訓練?，并嚴格?要求學生?書寫規(guī)范?化，注重?培優(yōu)補差?；同時積?極引導學?生樹立信?心，注重?良好的心?理素質(zhì)的?培養(yǎng)，踏?踏實