2023信息技術(shù)教師工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版（2篇）

第9頁共9頁2023?信息技術(shù)?教師工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?版信息?技術(shù)作為?一門重要?的技術(shù)，?已經(jīng)被越?來越多的?人們所使?用。在當(dāng)?今及未來?社會，掌?握信息技?術(shù)是對人?的一種基?本要求，?人們都知?道不懂得?信息技術(shù)?的人必將?被現(xiàn)代社?會所淘汰?。但是，?信息技術(shù)?課作為一?門新課，?還很年輕?，需要我?們教師同?行及社會?各界人士?等不斷地?關(guān)心、支?持、探索?、交流，?使我們的?信息技術(shù)?課教學(xué)內(nèi)?容不斷更?新，教學(xué)?水平不斷?提高。我?校于__?__在資?金十分緊?張的情況?下，投資?____?多萬元，?購置浪潮?PⅢ以上?品牌計(jì)算?機(jī)___?_臺，自?去年__?__月份?高一、二?年級共十?五個班開?設(shè)每周一?節(jié)的信息?技術(shù)課諮?=討霸憊?さ拇罅χ?С窒攏〉?昧絲上駁?某杉āR?韻戮褪俏?以諞荒昀?吹男畔⒓?際蹩謂萄?е械囊壞?愀惺?、?寤岷妥芙?帷一、?立足實(shí)際?、搞好教?學(xué)。怎?樣讓一個?從未接觸?過信息技?術(shù)知識的?學(xué)生，熟?練地掌握?最基本的?知識，這?是開始上?課前首先?思考的問?題。也是?教學(xué)研究?的第一個?課題。?1、揭開?神秘的面?紗。對?學(xué)生來說?，信息技?術(shù)課是一?個陌生學(xué)?科，大多?學(xué)生有很?大的神秘?感。首先?我們注意?幫助學(xué)生?揭開“信?息技術(shù)”?這個神秘?的面紗，?讓學(xué)生沿?著正確的?軌道去汲?取新鮮的?知識。這?樣我們從?開始的教?學(xué)中首先?把信息技?術(shù)從“原?始->先?進(jìn)”的發(fā)?展過程給?學(xué)生講清?，讓學(xué)生?了解到信?息技術(shù)不?是才有的?，而是早?就存在的?，只是沒?有明確提?出。從理?解簡單落?后的信息?技術(shù)，上?升到了解?當(dāng)今最先?進(jìn)的信息?技術(shù)。這?樣學(xué)生便?從思想上?對什么是?信息技術(shù)?有了占領(lǐng)?深刻的認(rèn)?識。攻破?了這一難?題，順理?成章地過?渡到了處?理信息的?手段或者?工具。我?們也是從?處理信息?的原始工?具講起，?逐漸講到?當(dāng)今處理?信息的最?先進(jìn)的工?具-計(jì)算?機(jī)。提到?計(jì)算機(jī)，?學(xué)生就不?那么陌生?，引導(dǎo)他?們回答在?哪些地方?見到過計(jì)?算機(jī)，這?樣便引出?計(jì)算機(jī)的?廣泛地應(yīng)?用。由此?介紹計(jì)算?機(jī)的發(fā)展?過程，從?原始的計(jì)?算機(jī)的構(gòu)?造及功能?講到當(dāng)今?最先進(jìn)的?計(jì)算機(jī)的?構(gòu)造及性?能，讓學(xué)?生清楚的?知道計(jì)算?機(jī)的基本?結(jié)構(gòu)的演?變和性能?的提高，?了解計(jì)算?機(jī)這個高?科技產(chǎn)物?的驚人發(fā)?展速度，?繼而從心?里佩服這?個先進(jìn)的?產(chǎn)物，逐?漸開啟好?奇之門。?有了這些?基礎(chǔ)，接?下來的工?作就很容?易做了，?講述計(jì)算?機(jī)中的信?息是怎樣?表示的;?計(jì)算機(jī)是?怎樣處理?信息的;?信息技術(shù)?中的幾個?熱點(diǎn)問題?及計(jì)算機(jī)?的安全問?題等等。?2、登?堂入室。?經(jīng)過上?述的教學(xué)?，讓學(xué)生?從實(shí)質(zhì)上?了解了信?息技術(shù)、?計(jì)算機(jī)技?術(shù)及其中?的一系列?問題，基?本上打破?了信息技?術(shù)的神秘?感，并且?激發(fā)了學(xué)?生的興趣?。下一步?就要真正?接觸到怎?樣使用計(jì)?算機(jī)這個?先進(jìn)的工?具了。?講使用計(jì)?算機(jī)，首?先我們注?意講清整?個計(jì)算機(jī)?系統(tǒng)（硬?件系統(tǒng)和?軟件系統(tǒng)?），讓學(xué)?生搞清硬?件、軟件?的作用。?明白了這?些，就可?以學(xué)習(xí)計(jì)?算機(jī)家族?中的小兄?弟-微型?計(jì)算機(jī)的?使用了。?先講述?現(xiàn)在常用?的操作系?統(tǒng)軟件，?讓學(xué)生明?白自己所?進(jìn)行的操?作都是通?過操作系?統(tǒng)軟件來?完成的。?接著講解?現(xiàn)在最常?用的wi?ndow?s98操?作系統(tǒng)。?在這里，?我們注意?了把微機(jī)?從開機(jī)到?wind?ows9?8啟動成?功這個過?程講清楚?，這有助?于建立學(xué)?生的整體?意識。講?述win?dows?98時，?我們遵循?學(xué)生的認(rèn)?知規(guī)律：?先講清最?基本的鼠?標(biāo)操作，?讓學(xué)生反?復(fù)練習(xí)，?這里我們?增加了一?些學(xué)生感?興趣的小?游戲，如?紙牌、掃?雷等加強(qiáng)?鼠標(biāo)操作?的訓(xùn)練。?實(shí)踐證明?，學(xué)生很?快掌握了?鼠標(biāo)的使?用方法。?然后可以?從最直觀?的桌面講?起，逐漸?擴(kuò)展到窗?口操作、?任務(wù)欄的?作用及各?種菜單等?等。掌握?了這些基?本內(nèi)容，?使學(xué)生在?學(xué)習(xí)如何?對文字信?息進(jìn)行各?種簡單處?理、文件?及文件夾?的概念、?磁盤上的?文件及文?件夾的各?種操作打?下了良好?的基礎(chǔ)。?這樣，w?indo?ws98?的學(xué)習(xí)基?本完成。?實(shí)際上，?在整個信?息技術(shù)課?中，學(xué)習(xí)?wind?ows9?8是一項(xiàng)?最重要的?內(nèi)容，它?是一個橋?梁，溝通?著用戶和?微機(jī)，只?有真正掌?握了這一?層，用戶?才能高效?率地使用?各種其他?軟件。解?決了這個?問題，以?后的教學(xué)?就輕松多?了。如怎?樣使用W?PS__?__、D?ream?weav?er4等?等及網(wǎng)絡(luò)?的使用，?教師稍加?點(diǎn)撥，學(xué)?生很快就?能掌握。?3，自?由探尋。?通過上?述的教學(xué)?，學(xué)生已?會簡單的?使用計(jì)算?機(jī)了。但?是，畢竟?學(xué)生求知?欲比較強(qiáng)?，這樣在?后期的教?學(xué)中，我?們采取讓?學(xué)生自主?地發(fā)現(xiàn)問?題、發(fā)散?思維，讓?他們對自?己感興趣?的問題盡?情地去探?索、去研?究，在不?斷地探索?中提高自?己的水平?。比如，?有的同學(xué)?在學(xué)習(xí)W?PS__?__時，?對插入圖?片提出了?問題：怎?樣在引入?之前，對?圖片作一?下處理，?讓它變成?自己喜歡?的樣子我?們便把一?些圖形編?輯處理軟?件介紹給?他們，學(xué)?生的認(rèn)識?和操作能?力得到了?很大提高?。再如我?們讓學(xué)生?自己找材?料，根據(jù)?材料的內(nèi)?容進(jìn)行輸?入、編輯?，各種各?樣的材料?，給我們?也出了不?少難題，?幾名教師?全部靠上?輔導(dǎo)，師?生相德益?彰，都有?很大收益?。4,?理論與實(shí)?踐相結(jié)合?。任何?教學(xué)活動?總離不開?理論與實(shí)?踐相結(jié)合?這條主線?。信息技?術(shù)更是如?此。在學(xué)?習(xí)書本知?識階段，?由于學(xué)生?一周一節(jié)?課，理論?與實(shí)踐時?間差大，?我們通過?對比總結(jié)?，把原來?在教室內(nèi)?上一節(jié)理?論課，再?從微機(jī)房?上一至兩?節(jié)實(shí)踐課?，改為全?部在微機(jī)?室上課，?四十五分?鐘時間，?基本按“?講-練-?講-練-?總結(jié)”這?個模式，?教師利用?____?分鐘左右?的時間通?過教師主?機(jī)邊講邊?操作演示?，把每一?個知識點(diǎn)?視難易程?度，進(jìn)行?一至二遍?講解和演?示，然后?讓學(xué)生模?仿練習(xí)_?___分?鐘左右，?接著教師?利用__?__分鐘?的時間對?學(xué)生練習(xí)?中出現(xiàn)的?問題及重?點(diǎn)進(jìn)行第?二次講解?，之后學(xué)?生再練習(xí)?____?至___?_分鐘，?最后__?__分鐘?時間教師?抓住教學(xué)?重點(diǎn)進(jìn)行?總結(jié)，把?所學(xué)知識?點(diǎn)系統(tǒng)起?來。每一?節(jié)課根據(jù)?教學(xué)內(nèi)容?不同，可?以有不同?的時間安?排。這樣?一路走下?來，學(xué)生?基本上能?夠掌握所?學(xué)知識。?5，教?師要不斷?更新知識?、提高自?身素質(zhì)。?信息技?術(shù)領(lǐng)域發(fā)?展迅速、?更新很快?，新知識?、新產(chǎn)品?、新術(shù)語?幾乎天天?出現(xiàn)。作?為信息技?術(shù)教師，?只有不斷?地更新自?己的知識?，不斷地?提高自身?的素質(zhì)，?不斷地自?我加壓，?才能將信?息知識更?流暢地、?輕松地、?完整地講?授給學(xué)生?，才能讓?學(xué)生始終?走在信息?技術(shù)知識?的前端，?跟上不斷?發(fā)展的時?代的步伐?。6，?結(jié)合現(xiàn)狀?，激發(fā)學(xué)?生為強(qiáng)國?而學(xué)習(xí)的?信心和決?心。我?認(rèn)為，信?息技術(shù)課?，不僅僅?是讓學(xué)生?學(xué)會幾種?操作，更?重要的是?培養(yǎng)學(xué)生?的一種思?想、一種?意識，為?我國各產(chǎn)?業(yè)的長足?發(fā)展?fàn)I造?一種良好?的氛圍。?學(xué)生，是?未來國家?的建設(shè)者?，如何使?將來有更?多的有志?者為我國?的信息技?術(shù)產(chǎn)業(yè)作?貢獻(xiàn)，這?就需要我?們教師在?教學(xué)中不?斷地把我?國信息技?術(shù)業(yè)的現(xiàn)?狀講述給?學(xué)生，讓?他們知道?我國信息?技術(shù)業(yè)在?世界上的?位置，不?斷激發(fā)起?他們好好?學(xué)習(xí)、為?國效力的?決心和毅?力，讓我?國的IT?業(yè)快速發(fā)?展，以期?早日趕上?和超過I?T業(yè)的發(fā)?達(dá)國家。?二、環(huán)?境支持。?如何高?質(zhì)量的完?成信息技?術(shù)課的教?學(xué)，我認(rèn)?為，除了?教師在教?學(xué)中不懈?地努力之?外，更重?要的莫過?于教學(xué)環(huán)?境的改善?。1，?學(xué)校良好?環(huán)境的建?設(shè)。一?個良好的?學(xué)校環(huán)境?，對于開?好這門新?課是至關(guān)?重要的。?在一個學(xué)?校里，如?果從學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)到各?科教師都?不關(guān)心支?持，甚至?排斥這門?課的話，?教師怎能?去盡力工?作，怎能?順暢地完?成這門課?的教學(xué)。?在目前信?息課還沒?有列入高?考課目的?前提下，?我們經(jīng)常?和領(lǐng)導(dǎo)交?談，向領(lǐng)?導(dǎo)匯報工?作，介紹?外地使用?先進(jìn)的教?學(xué)設(shè)備的?情況，爭?取領(lǐng)導(dǎo)的?支持，現(xiàn)?在從校長?到各科教?師，都非?常關(guān)心支?持這門課?的開展。?從去年開?始，我校?在教委和?校領(lǐng)導(dǎo)的?支持和關(guān)?心下，先?后投入資?金近百萬?，建成了?微機(jī)室二?間，語音?室二間，?智能廣播?系統(tǒng)也正?在施工中?，這給我?們的教學(xué)?活動帶來?了很大的?方便，大?大提高了?教學(xué)質(zhì)量?。為了響?應(yīng)我國教?育部提出?的“校校?通”工程?，我校計(jì)?劃在最近?幾年內(nèi)進(jìn)?行學(xué)校校?園網(wǎng)的建?設(shè)，進(jìn)一?步加速學(xué)?校的信息?化進(jìn)程，?力爭用最?短時間建?成比較先?進(jìn)的信息?化學(xué)校，?擠身電化?教育先進(jìn)?行列。有?了這樣好?的學(xué)校環(huán)?境的支持?，信息技?術(shù)課的教?學(xué)才能日?益走向正?規(guī)化、系?統(tǒng)化。?2，社會?環(huán)境的支?持。一?個好的學(xué)?校環(huán)境是?重要的，?一個良好?的社會環(huán)?境也不可?缺少。對?于一個新?生的事物?，只有得?到社會各?界的支持?和幫助，?才能更好?地向前發(fā)?展。如果?一個社會?對信息技?術(shù)的接受?程度過慢?或者說排?斥的話，?整個社會?的信息化?程度肯度?會受到限?制，甚至?非常落后?。在一個?落后的環(huán)?境下中的?信息技術(shù)?的發(fā)展是?可想而知?的。教?好這門課?，我們需?要借助于?一些先進(jìn)?的手段、?設(shè)備，才?能不斷地?提高這門?課的教學(xué)?水平和教?學(xué)質(zhì)量。?但是，一?個學(xué)校的?財(cái)力、技?術(shù)等畢竟?是有限的?，這就需?要社會各?界的不斷?支持幫助?，能夠?yàn)?信息技術(shù)?課的教學(xué)?提供更好?的條件。?綜上所?述，我們?深深感到?，只有立?足實(shí)際，?認(rèn)真分析?和研究好?教材、大?綱，研究?好學(xué)生，?爭取學(xué)校?師生的支?持、社會?的支持，?才能創(chuàng)造?性地搞好?信息技術(shù)?課的教學(xué)?，才能使?我們的工?作有所開?拓，有所?進(jìn)取。?2023?信息技術(shù)?教師工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?版（二）?不知不?覺中一個?學(xué)期就要?結(jié)束了，?回顧這個?學(xué)期的工?作，基本?上是比較?順利的。?我所享有?的收獲，?我會用于?下個學(xué)期?的工作中?，我所碰?到的問題?我會認(rèn)真?思考，想?辦法解決?。在這個?學(xué)期中，?本人能在?保持原有?良好工作?態(tài)度的基?礎(chǔ)上，不?斷進(jìn)步，?不斷進(jìn)取?，不斷學(xué)?習(xí)，虛心?向有經(jīng)驗(yàn)?的老師學(xué)?習(xí)。為了?保持優(yōu)良?的工作姿?態(tài)，以使?下一學(xué)年?能以更優(yōu)?秀的面貌?去繼續(xù)工?作，現(xiàn)將?本人這學(xué)?期的工作?情況進(jìn)行?全面的總?結(jié)，總結(jié)?如下：?一、思想?方面在?這學(xué)期里?，我從思?想上，利?用師德師?風(fēng)教育活?動端正自?己;從行?動上學(xué)電?腦技術(shù)，?學(xué)教學(xué)技?能等;在?生活上注?意形象，?為人師表?。一學(xué)期?來，我積?極參加政?治學(xué)習(xí)，?努力提高?自身的思?想覺悟，?服從學(xué)校?的工作安?排，默默?無聞地配?合領(lǐng)導(dǎo)和?老師們做?好校內(nèi)外?的各項(xiàng)工?作，得到?了領(lǐng)導(dǎo)和?同事的肯?定。這些?肯定使我?在以后的?工作中變?得更有信?心、有動?力去做好?每一樣工?作。二?、工作方?面這學(xué)?期主要的?工作主要?包括在三?個方面：?一是擔(dān)任?九年級共?____?個班的信?息技術(shù)課?的教學(xué)，?二是學(xué)校?遠(yuǎn)程教育?資源的接?收、整理?、運(yùn)用及?設(shè)備的檢?修、維護(hù)?等工作，?三是學(xué)校?相關(guān)文件?資料的打?印及各項(xiàng)?數(shù)據(jù)的錄?入、核算?等。為?了做好微?機(jī)室管理?工作，更?好地完成?教學(xué)任務(wù)?、為教學(xué)?服務(wù)，本?學(xué)期繼續(xù)?以發(fā)現(xiàn)和?培養(yǎng)具有?綜合素質(zhì)?的學(xué)生為?小組長，?具體分工?，連帶促?進(jìn)，使各?班每個組?在上課時?都能相互?配合，共?同遵守微?機(jī)室的規(guī)?章制度，?按老師要?求進(jìn)行正?確操作，?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和衛(wèi)生?習(xí)慣。?在遠(yuǎn)程教?育管理方?面，除及?時認(rèn)真地?做收遠(yuǎn)程?教育資源?的接收、?整理、刻?錄外，配?合教務(wù)處?為教師運(yùn)?用資源做?好配套服?務(wù)，如多?媒體教室?設(shè)備的調(diào)?試、接收?設(shè)備的維?護(hù)、資源?的瀏覽和?整理等，?同時認(rèn)真?做好各項(xiàng)?記載。?在設(shè)備維?護(hù)方面，?本學(xué)期本?人對學(xué)校?的微機(jī)進(jìn)?行了檢修?、保養(yǎng)，?力求它們?能夠正常?的工作，?為學(xué)生創(chuàng)?造一個良?好的學(xué)習(xí)?環(huán)境。?三、業(yè)務(wù)?方面作?為一名信?息技術(shù)老?師，應(yīng)具?有比別人?更超前的?目光，及?時掌握最?新的科技?資訊。為?此，我平?時還虛心?請教有經(jīng)?驗(yàn)的老師?，經(jīng)常上?網(wǎng)瀏覽新?課程教學(xué)?及信息技?術(shù)教學(xué)等?資料，學(xué)?習(xí)更多、?更好、更?新的知識?。同時積?極參加教?研活動，?多爭取機(jī)?會聽評課?，從中學(xué)?習(xí)別人的?長處，領(lǐng)?悟其中的?教學(xué)藝術(shù)?，努力使?自己向一?名科研型?教師看齊?。雖然?工作量比?較大，但?為了提高?教學(xué)水平?和提高業(yè)?務(wù)水平，?本人在大?量收集別?人優(yōu)秀設(shè)?計(jì)、優(yōu)秀?架構(gòu)，向?有經(jīng)驗(yàn)老?師請教的?基礎(chǔ)上，?利用本人?有限的時?間建成學(xué)?校網(wǎng)站和?個人教學(xué)?博客，以?利于同行?間的交流?和學(xué)習(xí)，?方便學(xué)生?與我的交?流，也有?利于及時?掌握學(xué)生?的動向、?引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)