人教版(新起點(diǎn))-英語-一年級(jí)上冊(cè)-Unit2Face教案(第2課時(shí))

小學(xué)-英語-上冊(cè)-打印版小學(xué)-英語-上冊(cè)-打印版小學(xué)-英語-上冊(cè)-打印版小學(xué)-英語-上冊(cè)-打印版Unit22【課 時(shí)】第2課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)能夠用交際用語Thisismy...介紹自己的身體部位。教學(xué)重難點(diǎn)能夠用交際用語Thisismy...介紹自己的身體部位。二、教學(xué)過程Look,listenandrepeat.?情境化地呈現(xiàn)本單元功能句：Thisismynose.熱身活動(dòng)唱一唱，演一演?教師帶著學(xué)生說唱第一課歌謠，鼓舞學(xué)生加上動(dòng)作。聽一聽，做一做，說一說?教師發(fā)指令Touchyour...學(xué)生做動(dòng)作，并說出相應(yīng)的身體部位詞匯。呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容?教師出示“開篇頁”掛圖，引導(dǎo)學(xué)生生疏七個(gè)主線人物：Andy,Bill,Binbin,Joy,Lily,Lucky和Yaoyao，并向?qū)W生介紹人物Robot，然后引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的問候語，如Goodmorning.或Goodafternoon.與這些主線人物和機(jī)器人打招呼。再通過指認(rèn)機(jī)器人面部各部位復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞。?請(qǐng)一位力量較強(qiáng)的學(xué)生扮演AndyThisismy...邊做動(dòng)作，引出本單元要學(xué)習(xí)的功能句，如：Andy:Touchyournose.Robot:Thisismynose.?然后再多請(qǐng)幾位學(xué)生扮演Andy發(fā)指令，教師用夸大的語言和動(dòng)作表演機(jī)器人所說的話，來幫助學(xué)生理解功能句的意思。語言學(xué)習(xí)?請(qǐng)學(xué)生嘗試跟著錄音重復(fù)Andy和Robot?教師板書句子Thisismynose.并帶讀、正音。?教師指自己身體部位說Thisismyear/eye/face/mouth/nose.Tip:本局部的學(xué)習(xí)難點(diǎn)是Tip:本局部的學(xué)習(xí)難點(diǎn)是this的發(fā)音/es/。/e/是標(biāo)準(zhǔn)的“唇齒音”，發(fā)音方式為：舌尖置于上下齒之間，氣流從舌面通過，氣流與舌面磨檫，聲帶振動(dòng)。舌尖輕抵上齒背，thisthisis，待學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確后再說完整句子。?請(qǐng)學(xué)生指著自己的身體各部位做介紹并做動(dòng)作，教師指導(dǎo)發(fā)音。說一說，做一做AndyRobotAndy:Touchyourear.Robot:Thisismyear.?請(qǐng)兩名學(xué)生做示范，也可回到開篇頁，一人扮演Lily，一人扮演Lucky說一說，做一做。評(píng)價(jià)?教師可以依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，在學(xué)生課本上A項(xiàng)的空白處以蓋圖章或貼小星星的方式進(jìn)展評(píng)價(jià)和鼓舞。?也可以讓學(xué)生兩人一組互評(píng)。請(qǐng)學(xué)生依據(jù)同伴對(duì)功能句的學(xué)習(xí)狀況，在同伴的課本上A?也可以讓學(xué)生回家后復(fù)習(xí)，并請(qǐng)家長對(duì)孩子用上述方式進(jìn)展評(píng)價(jià)。?等學(xué)生積存夠肯定的圖案后，可以將剪貼頁Unit2中代表Look,listenandrepeat.17Review&RewardsLet’splay.?通過照鏡子玩耍操練、穩(wěn)固學(xué)功能句：Thisismy...1.聽一聽，做一做，說一說?教師與學(xué)生一起看B項(xiàng)圖，爭論一下YaoyaoLilyTip:心有靈犀玩耍，主線人物Tip:心有靈犀玩耍，主線人物YaoyaoLilyYaoyao作并說：Thisismymouth.LilyYaoyaoLily的動(dòng)作要與Yaoyao的動(dòng)作相對(duì)皮。此玩耍既復(fù)習(xí)功能句又增加趣味性。分組活動(dòng)?讓學(xué)生兩人一組玩玩耍，教師巡察指導(dǎo)。?請(qǐng)學(xué)生兩人一組，上前展現(xiàn)玩耍。評(píng)價(jià)?教師可以依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，在學(xué)生課本上B項(xiàng)的空白處以蓋圖章或貼小星星的方式進(jìn)展評(píng)價(jià)和鼓舞。?也可以學(xué)生兩人一組互評(píng)。請(qǐng)學(xué)生依據(jù)同伴做玩耍的狀況，在同伴的課本上B項(xiàng)的空白處，用畫小星星或小笑臉的方式，對(duì)同伴進(jìn)展評(píng)價(jià)。?也可以讓學(xué)生回家后復(fù)習(xí)，并請(qǐng)家長對(duì)孩子用上述方式進(jìn)展評(píng)價(jià)。Unit2Let’splay.的貼紙貼到17Review&Rewards備選活動(dòng)說一說?假設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)程度較好，可以讓學(xué)生用本單元的功能句介紹一下身體其它部位或用所學(xué)過的文具詞匯操練功能句，幫助學(xué)生敏捷運(yùn)用所學(xué)