普通話培訓材料-普通話說話

普通話水平測試--說話

普通話水平測試“說話”這部分,著重考察應試人員在沒有文本借助的情況下說普通話的水平。這其中還包括考察一些力所能及的詞匯、語法規(guī)范程度。一般情況下，說話總是比較隨意的，說話者腦海里思索的是組詞成句，是表情達意，很少能去考察語音的問題，所以，對于方言區(qū)的應考者來說，這部分測試是比較難把握的，因此必須認真準備。一、說話的技巧1、測試中語言組織緊扣話題的中心。有條理，邏輯性強，盡量避免車轱轆話來回說的毛病。2、語言組織自然。應試者的語音、語調、語氣等都應該像日常口語一樣處于自然狀態(tài)，其實，也就是平時怎樣說話，測試時就怎樣說。千萬不要把準備好的話題背下來，像小學生背書一樣。3、語言表達清楚。應盡量使用短句、簡單句，避免使用長句，特別是帶有很多修飾詞的復合句。這樣才能使語言更接近生活，避免在測試中出現(xiàn)不必要的錯誤。或許在測試中，自然地帶一些兒化韻，會顯得更加口語化，語言也會顯得更有色彩。4、克服平時說話中的口頭禪。口頭禪與主題毫無關聯(lián)，說多了會形成話語斷斷續(xù)續(xù)，既不清晰，又不流暢的感覺。我們看一位學生在講述自己愛好滑冰時的一段話：所以回到家里呢，我媽看見挺心疼的。但是我說我一定要學會?，F(xiàn)在呢，將就著學會了。就是不會轉彎，轉彎就要摔跟斗。這段話里全是大白話：“我媽”、“心疼”、“將就著”、“摔跟斗”這些詞如果改成書面語，那效果就不一樣了，現(xiàn)在試試：所以回到家里母親很舍不得。但是我下定了決心要學會?，F(xiàn)在已基本上學會了。就是不會轉彎，轉彎就要跌倒。二、說話的準備工作1、仔細審題：既然是說話的測試，就一定不要把話題組織的太繁復，只要做到敘述、描述邏輯性強，介紹說明清楚，說話流暢就可以了。但是一定要注意，測試的全過程一定要緊扣主題，走題是肯定要扣分的。因此準備構思工作很重要。2、切題構思：考慮構思框架，搜集有關材料，列出說話提綱。列出說話提綱是一項必要的準備工作，它的意義在于，提綱準備的有條理，測試時說話才會有條理。要把話題的中心內容搞清楚，確定先說什么，后說什么，分幾個層次來說。特別是話題開始的語言，怎樣做到簡明清晰，直擊主題，給測試員以良好的印象是十分重要的。3、注意語音的準確和詞匯用法的規(guī)范：在準備階段，對一些詞匯讀法、用法辨不準的，或者說把握不大的，要及時查閱漢語詞典，或向相應的老師請教，以保證詞語的正確讀音和用法。4、學會用語言描述，盡量具體、細微：在準備階段，要注意對話題從小處著手進行語言組織，也就是說，把一件事敘述的越細越好。但是前后的用時一定要安排好，不能前面敘述的過細，后面結尾沒有時間了，這樣也不可取。《我的業(yè)余愛好》1、首先介紹我的業(yè)余愛好是什么。我有許多業(yè)余愛好，比如：書法、釣魚、打太極拳等等，但是書法是我最喜歡的。２、簡單介紹這一業(yè)余愛好的普遍意義。例如：書法不僅給人一種藝術的、美的享受，而且在練習的過程中，能讓人修身養(yǎng)性，陶冶情操，鍛煉人的意志。３、介紹我是什么時候什么情況下對這種藝術產(chǎn)生的興趣．把他當成了自己的一個業(yè)余愛好，以及后來經(jīng)過一段時間的觀摩和練習，自己是怎樣培養(yǎng)對它的感情的．４．綜述這一業(yè)余愛好對于我的意義．豐富了業(yè)余生活。對我國的傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)藝術有了進一步的了解．陶冶了我的情操．通過練習書法．使我對祖國的傳統(tǒng)文化有了更深的情感．增長了我的見識．通過學習書法知識．使我深深感到學習和傳播我國的傳統(tǒng)文化有著深遠的意義，也是我們這一代青年的歷史責任．三、現(xiàn)場考好“說話”的竅門

我們談談在準備比較充分，進入測試后可以掌握的竅門．１．首先要控制好情緒，進入狀態(tài)以后就要使自己放松下來．做法可以是自然地做幾次深呼吸．眼睛向遠處平視．２．測試開始了．語速一定要放慢．一句一句有條理的說，不要趕時間．語速放慢是一個最好的辦法．它可以使你大腦留出空間來，一邊說，一邊想原來準備的下一句該怎么說．當你慢下來一句連著一句地說，說話中間的停頓就可以恰到好處．聽起來有一種連貫的感覺．語速放慢還可以給你留出空間來注意自己的發(fā)音，該讀前鼻音的，盡量往前靠一靠；該讀后鼻音讀到位．這樣可以使自己的語音發(fā)得更完整些．另外，語速放慢可以使你的“說話”內容大大減少，這樣錯誤率也就自然相應的減少了．1、我的愿望（或理想）（1）交代我的愿望（什么時候）是什么。（2）記述這個愿望是怎么產(chǎn)生的。例如：①家庭的影響②老師的影響③朋友的影響④其他的影響（3）記述這一愿望對我的影響和意義。①這個愿望對我學習和生活的影響②這個愿望對我人生觀的影響③這個愿望對我人際交往的影響參考提綱：2、我的學習生活（1）簡要概述我的學習生活。如：在學校里，我的學習緊張而快樂。（2）詳述我的學習生活。①有計劃地安排學習時間②學習的地點③學習內容的豐富多彩④我的課外閱讀興趣⑤參加多種文體活動等（3）我的學習觀①學習目的明確②學習態(tài)度認真③新型學習方法的嘗試，它對學習效率的促進和提高（4）學習對自身的意義①通過學習提高了我的自身修養(yǎng)，豐富了我的知識②通過學習充實了我的生活，使我過得豐富多彩③通過學習使我體會到了人生的價值④我要積累知識，將來多為社會貢獻自己的力量3、我尊敬的人（1）介紹我最尊敬的人是誰。（2）詳述他是一個什么樣的人。例如：①用語言刻畫人物的肖像②用語言刻畫人物的性格③其他有關方面（與主題相關的側面）（3）通過具體事例說出我對他的尊敬（4）綜述他的性格和品德，以表達我對他的崇敬之情4、我喜愛的動物（或植物）（1）介紹我喜歡的一種小動物是什么。（2）詳述這種小動物。①敘述小動物的外貌特征。②敘述小動物的生活習性。③介紹有關這種動物的其他知識。（3）談談我最喜歡它的原因。例如：①外表漂亮、可愛，招人喜歡。②性格溫順，聽話。③善解人意。④講典型事例，表述小動物和我的親密關系。（4）點題，交代我對小動物的感情。5、難忘的童年（假如回到童年）（1）我的童年是無憂無慮的，也是天真無邪的。（2）回憶詳述自己童年時代的美好生活。①爸爸、媽媽的百般呵護。②童年時擁有的玩具和書籍。③童年時和好友的相互戲耍。④童年過節(jié)時的開心日子。（3）記述自己童年的幼稚無知，經(jīng)常惹爸爸、媽媽生氣。例如：①在學校調皮，老師總是找家長談話。②業(yè)余時間玩得無憂無慮，學習時好時壞。（4）回憶童年的往事，對童年天真爛漫的生活無限懷念。感謝爸爸、媽媽和老師的辛勤培育和無微不至的關愛。6、難忘的旅行（1）敘述我是什么時候到那里去旅行的。（2）記述那次旅行的具體經(jīng)過。①時間和同行的人。②旅行中具體發(fā)生的故事。③這次旅行讓我最難忘的原因。例如：讓我領略了祖國美麗的大好河山；旅行中的艱難辛苦與勝利到達后的快樂喜悅；這次旅行讓我懂得了某個道理，學到了許多知識；旅行中結識了一位難忘的朋友，他給我留下了深刻印象