冀教版小學(xué)信息技術(shù)第四冊(cè)

小學(xué)信息技術(shù)第四冊(cè)滄縣風(fēng)化店鄉(xiāng)南顧屯小學(xué)顧燕山小學(xué)信息技術(shù)第四冊(cè)滄縣風(fēng)化店鄉(xiāng)南顧屯小學(xué)顧燕山小學(xué)信息技術(shù)教案

第四冊(cè)南顧屯小學(xué)小學(xué)信息技術(shù)第四冊(cè)小學(xué)信息技術(shù)第四冊(cè)滄縣風(fēng)化店鄉(xiāng)南顧屯小學(xué)顧燕山教材分析本套教材是專門為小學(xué)信息技術(shù)課程編寫的，共分四冊(cè)：第一冊(cè)主要講解信息與信息技術(shù)的基本概念與知識(shí)、“畫圖”軟件的基本使用和圖像處理的初步認(rèn)識(shí)；第二冊(cè)主要介紹打字的基本方法和制作多媒體演示文稿；第三冊(cè)主要介紹文字處理軟件的應(yīng)用和因特網(wǎng)的基本使用；第四冊(cè)主要介紹網(wǎng)站制作初步知識(shí)及綜合應(yīng)用與設(shè)計(jì)等內(nèi)容。本套教材滲透“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作，倡導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)探究與合作交流。在精心設(shè)計(jì)的幾個(gè)學(xué)習(xí)欄目中，“做什么”是通過學(xué)習(xí)任務(wù)和作品范例激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并通過“任務(wù)分析”引導(dǎo)學(xué)生思考解決學(xué)習(xí)任務(wù)的思路、方法及所需的計(jì)算機(jī)操作步驟；通過“試一試”指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手嘗試，利用已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，理解新概念，掌握并應(yīng)用有關(guān)的命令和操作；通過“制作心得”指導(dǎo)學(xué)生反思整個(gè)問題解決的過程，總結(jié)其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)“從特殊到一般”的過渡。小學(xué)信息技術(shù)第四冊(cè)滄縣風(fēng)化店鄉(xiāng)南顧屯小學(xué)顧燕山小學(xué)信息技術(shù)第四冊(cè)滄縣風(fēng)化店鄉(xiāng)南顧屯小學(xué)顧燕山學(xué)生情況分析本班有學(xué)生37人，在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中有80%的學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握扎實(shí)，15%的學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)只是掌握缺漏，但經(jīng)老師點(diǎn)撥會(huì)有進(jìn)步，5%的學(xué)生由于課上聽講不認(rèn)真，造成知識(shí)缺漏較大，缺乏知識(shí)運(yùn)用靈活性，學(xué)習(xí)中存在被動(dòng)，這部分學(xué)生也是班級(jí)中的學(xué)困生。

教材目錄第1單元網(wǎng)上安家網(wǎng)站制作初步第1單元網(wǎng)上安家網(wǎng)站制作初步第1課Word大變身用Word制作網(wǎng)頁第2第2課牛刀小試專業(yè)網(wǎng)頁制作工具第3課“神速”建站網(wǎng)站模板第3課“神速”建站網(wǎng)站模板第4課網(wǎng)頁“手拉手”超鏈接第2單元謎語天地——綜合任務(wù)（1）第1階段尋謎第2階段謎庫第3階段出謎第4階段猜謎

單元分析在互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達(dá)的今天,人們展示自我的方式有了新的突破,交流的范圍也擴(kuò)大到了全世界.在Internet上“安家”已經(jīng)不是什么遙不可及的事情，現(xiàn)在的很多小學(xué)生在網(wǎng)上都有自己的小天地。他們用自己的創(chuàng)意，制作出一個(gè)個(gè)獨(dú)特的個(gè)人空間 自己的創(chuàng)意，制作出一個(gè)個(gè)獨(dú)特的個(gè)人空間 Internet上的Web站點(diǎn)，展示自己、交流信息、分享成功的喜悅。本單元主要是讓學(xué)生掌握用不同的方法制作網(wǎng)頁本單元共課，共計(jì)本單元共課，共計(jì)16課時(shí)。小學(xué)信息技術(shù)第四冊(cè)滄縣風(fēng)化店鄉(xiāng)南顧屯小學(xué)顧燕山小學(xué)信息技術(shù)第四冊(cè)滄縣風(fēng)化店鄉(xiāng)南顧屯小學(xué)顧燕山小學(xué)信息技術(shù)第四冊(cè)滄縣風(fēng)化店鄉(xiāng)南顧屯小學(xué)顧燕山小學(xué)信息技術(shù)第四冊(cè)滄縣風(fēng)化店鄉(xiāng)南顧屯小學(xué)顧燕山第第2步：在菜單欄中依次選擇“表格”-“表格屬性”。第1課Word大變身——用Word制作網(wǎng)頁教學(xué)目標(biāo)：1、掌握利用Word制作網(wǎng)頁的基本方法。2、能將Word文件轉(zhuǎn)換為網(wǎng)頁。教學(xué)過程：一、觀察自己上網(wǎng)時(shí)瀏覽的網(wǎng)頁，里面內(nèi)容及格式和我們的文件有哪些相同點(diǎn)？二、打開保存過的具有“我喜愛的動(dòng)漫一覽表”的Word文件一一“動(dòng)漫表”。學(xué)生按下列步驟操作，教師給予講解和指導(dǎo)。1、將Word進(jìn)行必要的設(shè)置。（1）設(shè)置藝術(shù)字居中。第1步：在菜單中依次選擇“格式”-“藝術(shù)字”。第2步：設(shè)置藝術(shù)字版式。在出現(xiàn)的對(duì)話框中選擇“版式“標(biāo)簽，其中環(huán)繞方式選擇”嵌入型“，這樣可將藝術(shù)字插入文字當(dāng)中，可以用設(shè)置文本的對(duì)齊方式進(jìn)行設(shè)置。第3步：選中藝術(shù)字，單擊工具欄中的“居中“按鈕。（2）設(shè)置表格居中。第1步：在表格中任意位置單擊鼠標(biāo)左鍵，將插入光標(biāo)放在表格中。第3步：在出現(xiàn)的“表格屬性”對(duì)話框中，選擇“表格”標(biāo)簽的對(duì)齊方式為“居中”，其他為默認(rèn)值。（3）設(shè)置表格的邊框樣式。為美觀起見我們將表格的邊框線進(jìn)行變化。第1步：在表格中任意位置單擊鼠標(biāo)左鍵后，依次選擇“表格”1”表格屬性”。第2步：在出現(xiàn)的“表格屬性”對(duì)話框中，單擊“邊框和底紋”按鈕，在出現(xiàn)的對(duì)話框中選擇“邊框”標(biāo)簽中的設(shè)置項(xiàng)為“全部”，線型為倒數(shù)第二中（因?yàn)橹挥械谝环N和最后兩種能夠在網(wǎng)頁上顯示）。2、將Word文件轉(zhuǎn)換為網(wǎng)頁。將Word文件進(jìn)行保存后，選擇“文件”菜單中的“另存為”菜單項(xiàng)。在出現(xiàn)的“另存為”對(duì)話框中，將保存類型選擇為“Web頁”，位置還是文件的位置。3、瀏覽網(wǎng)頁。到“動(dòng)漫”文件夾下，可以看到出現(xiàn)了一個(gè)帶有e圖標(biāo)的文件，它就是剛剛保存的網(wǎng)頁文件。雙擊它可以用瀏覽器以網(wǎng)頁的方式打開進(jìn)行瀏覽。三、閱讀知識(shí)鏈接。編輯網(wǎng)頁應(yīng)該注意：網(wǎng)頁的標(biāo)題要簡(jiǎn)潔、明確；每個(gè)網(wǎng)頁都要合理布局，保持頁面風(fēng)格一致，展現(xiàn)主題。網(wǎng)頁中插入的圖片要盡量的小。網(wǎng)頁中引用的資料及商標(biāo)（或圖標(biāo)）不能侵犯版權(quán)。四、談制作心得。第2課牛刀小試——專業(yè)網(wǎng)頁制作工具課前準(zhǔn)備：將自己搜集到的動(dòng)漫圖片進(jìn)行整理，以每個(gè)動(dòng)漫的名稱為文件夾，將圖片分門別類存放進(jìn)相應(yīng)的文件夾中。教學(xué)目標(biāo)：掌握用FrontPage將自己喜歡的一個(gè)動(dòng)漫的多幅經(jīng)典圖片制作為一個(gè)網(wǎng)頁。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。Word雖然能制作出漂亮的網(wǎng)頁，但它的功能非常有限，要想制作更豐富、更專業(yè)的網(wǎng)頁，最好用一些專業(yè)的網(wǎng)頁制作工具軟件，如，Office家族的另一個(gè)成員——簡(jiǎn)單又實(shí)用的FrontPage。它強(qiáng)的的功能不但使制作過程變得容易，而且提高了工作效率。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用FrontPage將自己喜歡的一個(gè)動(dòng)漫的多幅經(jīng)典圖片制作為一個(gè)網(wǎng)頁。二、學(xué)習(xí)制作步驟。教師講解，學(xué)生操作。1、啟動(dòng)FrontPage啟動(dòng)FrontPage與啟動(dòng)Word一樣，單擊“開始”按紐，選擇菜單中“程序”中的MicrosoftFrontPage命令，就可以打開FrontPage窗口。2、認(rèn)識(shí)FrontPage窗口。FrontPage窗口也和Word窗口很相似，但是也有些不同的地方。（1）視圖欄。除了標(biāo)題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄和狀態(tài)欄外，左邊還有個(gè)灰色背景的視圖欄。這是用來以各種方式查看網(wǎng)頁的。（2）編輯窗口。右邊大面積的空白地方，就是編輯網(wǎng)頁的編輯窗口，是我們用來編輯網(wǎng)頁的地方。（3）編輯模式欄。在編輯窗口的下邊有3個(gè)標(biāo)簽，叫做編輯模式欄，為我們編輯和瀏覽網(wǎng)頁提供了3種顯示模式。在普通模式下，可以像Word一樣對(duì)網(wǎng)頁進(jìn)行編輯制作；在HTML模式下，就是我們現(xiàn)在還看不懂的網(wǎng)頁代碼了；在預(yù)覽模式下，可以隨時(shí)查看網(wǎng)頁的實(shí)際效果。注意：在編輯網(wǎng)頁時(shí)，應(yīng)該將編輯模式設(shè)為“普通”。3、制作網(wǎng)頁編輯網(wǎng)頁的方法與編輯Word方法非常相似，相同的效果使用的按鈕也是相同的。（1）文字用我們?cè)赪ord中的方法，在第一行輸入標(biāo)題“神探柯南圖片欣賞“。設(shè)置文字的字體為黑體，字號(hào)為24磅，對(duì)齊方式為居中。Frontpage中的字號(hào)與Word中的字號(hào)稍有不同，它變成了多少磅，磅數(shù)越大，字號(hào)越大。（2）插入表格。換行后，用在Word中學(xué)習(xí)的方法，插入一個(gè)3行4列的表格。（3）插入圖片并調(diào)整大小。還是用我們?cè)赪ord中學(xué)習(xí)的方法分別在表格的單元格中插入圖片并調(diào)整大小。（4）設(shè)置表格屬性。第1步：設(shè)置表格寬度。在表格中的任意位置單擊鼠標(biāo)左鍵，在菜單欄中依次選擇“表格”-“屬性”一“表格”，在出現(xiàn)的窗口中選擇指定寬度為700像素。第2步：設(shè)置表格居中。在“表格屬性”窗口中選擇對(duì)齊方式為“水平居中”。這樣可以保證我們的表格內(nèi)容在任何情況下都在網(wǎng)頁中間顯示。3、保存網(wǎng)頁單擊“保存”按鈕，將網(wǎng)頁文件保存在前面建的保存柯南圖片的文件夾下。4、預(yù)覽網(wǎng)頁方法一、單擊編輯式欄中的預(yù)覽標(biāo)簽，可以在編輯區(qū)預(yù)覽網(wǎng)頁。但是，這和我們平時(shí)上網(wǎng)時(shí)感覺不一樣，而且它的窗口和我們平時(shí)用的瀏覽器的窗口大小不同，效果肯定和最后用瀏覽器瀏覽時(shí)的效果不一樣。方法二、單擊工具欄上的“在瀏覽器中預(yù)欄”按鈕，就可以打開IE瀏覽器進(jìn)行預(yù)欄。這種方法比較常用，效果也比較好。當(dāng)然，在預(yù)欄前要求必須保存。三、閱讀知識(shí)鏈接在網(wǎng)頁只能感輸入文字和編輯文字的方法與Word基本性同，需要注意的是，設(shè)置文字的字體時(shí)，盡量使用Windows自帶的字體，以免由于瀏覽者的計(jì)算機(jī)中沒有安裝特殊字體，而只能用宋體來顯示文本，影響網(wǎng)頁的整體效果。在FrontPage默認(rèn)的情況下，接回車鍵另起一段時(shí)，段與段之間的距離比較大，這時(shí)按Shift+回車鍵，就可以解決這個(gè)問題。四、交流制作心得。第3課“神速”建站——網(wǎng)站模板課前準(zhǔn)備：瀏覽幾個(gè)網(wǎng)站，探究一下網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)建立網(wǎng)站的方法。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)如何建立網(wǎng)站。二、按下列步驟操作。1、建立動(dòng)漫網(wǎng)站(1)啟動(dòng)FrontPage。(2)建立網(wǎng)站。第1步：在文件菜單中選擇“新建”一“站點(diǎn)”。小學(xué)信息技術(shù)第四冊(cè)滄縣風(fēng)化店鄉(xiāng)南顧屯小學(xué)顧燕山小學(xué)信息技術(shù)第四冊(cè)滄縣風(fēng)化店鄉(xiāng)南顧屯小學(xué)顧燕山（（1）打開網(wǎng)頁。第2步：在出現(xiàn)的新建窗口中左邊選擇“只有一個(gè)網(wǎng)頁的站點(diǎn)”，在“指定新站點(diǎn)的位置“文本框中輸入”~:\陳菱\動(dòng)漫網(wǎng)站“（〃陳菱“換為自己的名字）,這樣是將網(wǎng)站建立在自己的個(gè)人文件夾下，網(wǎng)站名為“動(dòng)漫網(wǎng)站”。第3步：?jiǎn)螕簟按_定”按鈕，建立好網(wǎng)站?！拔募A列表”框，是以文件夾的形式管理我們的網(wǎng)站的。可以看到在新建成的網(wǎng)站中自動(dòng)產(chǎn)生了兩個(gè)文件夾：-private文件夾一般存放私人的資料，image文件夾一般存放制作網(wǎng)站時(shí)所用的圖片。index.htm是站點(diǎn)中的主頁，在因特網(wǎng)上有約定，當(dāng)通過瀏覽器打開一個(gè)網(wǎng)站時(shí)，它會(huì)自動(dòng)打開這個(gè)網(wǎng)站中名為index.htm或default.htm的網(wǎng)頁。2、為網(wǎng)站制作主頁（1）打開主頁注意：右邊的編輯窗口的標(biāo)題，也就是默認(rèn)的要編輯的網(wǎng)頁的名字，叫做new1.htm,不是我們的主頁index.htm。編輯主頁前，要雙擊文件夾列表中的index.htm，這時(shí)，編輯窗口中的網(wǎng)頁名字也變?yōu)榱薸ndex.htm,這時(shí)才是開始編輯主頁。（3）編輯主頁。主頁上訪問者瀏覽到的第一個(gè)網(wǎng)頁，因此要精心設(shè)計(jì)才能給訪問者留下深刻的印象。主頁的制作方法，與普通網(wǎng)頁也沒有什么區(qū)別。用前面學(xué)過的方法，編輯一個(gè)主頁。內(nèi)容不用太多，簡(jiǎn)單介紹自己網(wǎng)站的內(nèi)容。3、將其他已經(jīng)制作好的網(wǎng)頁加入該網(wǎng)站小學(xué)信息技術(shù)第四冊(cè)滄縣風(fēng)化店鄉(xiāng)南顧屯小學(xué)顧燕山小學(xué)信息技術(shù)第四冊(cè)滄縣風(fēng)化店鄉(xiāng)南顧屯小學(xué)顧燕山單擊工具欄中的“打開”按鈕，打開前面編輯的“柯南”網(wǎng)頁。（2）另存網(wǎng)頁。第1步：在菜單中選擇“文件"I”另存為"，將網(wǎng)頁存到“動(dòng)漫網(wǎng)站”文件夾下。第2步：在“保存嵌入式文件”窗口中單擊“改變文件夾”按鈕，在出現(xiàn)的窗口中選擇站點(diǎn)內(nèi)的“image”文件夾，單擊“確定”按鈕。第3步：返回到“保存嵌入式文件”窗口，中間的“文件夾”項(xiàng)由空白變?yōu)椤癷mage”，單擊“確定”按鈕。這樣就可以將網(wǎng)頁中用至^的圖片存至心占點(diǎn)中的“image”文件夾中了。4、添加新的網(wǎng)頁（1）新建網(wǎng)頁。單擊工具欄中的“新建”按鈕，在出現(xiàn)的窗口中選擇“常規(guī)”標(biāo)簽中的“普通網(wǎng)頁”。單擊“確定”按鈕后，可以看到編輯窗口出現(xiàn)了空白的新網(wǎng)頁。（2）編輯網(wǎng)頁。編輯另一個(gè)動(dòng)漫的圖片展示網(wǎng)頁，如，“加菲貓”。（3）保存網(wǎng)頁。單擊工具欄中的“保存”，將網(wǎng)頁保存在網(wǎng)站文件夾內(nèi)（注意圖片的保存）。文件夾列表窗口出現(xiàn)剛剛保存過的網(wǎng)頁。三、閱讀知識(shí)鏈接網(wǎng)頁的名字在網(wǎng)站中是可以直接進(jìn)行修改的。在文件夾列表中的網(wǎng)頁上單擊鼠標(biāo)右鍵一選擇“重命名”，就可以修改網(wǎng)頁的名字。但是注意：主頁的名字是不能修改的。網(wǎng)頁類型的文件，名字都是*.htm（htm是網(wǎng)頁文件的擴(kuò)展名）。如果在文件夾列表中修改網(wǎng)頁的名字，不要忘了在后面輸入“.htm"，否則就不是網(wǎng)頁文件了。四、談制作心得。第4課網(wǎng)頁“手拉手”——超鏈接教學(xué)目標(biāo)：將網(wǎng)站中的所有網(wǎng)頁通過超鏈接聯(lián)系起來。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：我們制作了一個(gè)又一個(gè)的網(wǎng)頁，瀏覽網(wǎng)頁是不是也像看書一樣，需要一頁一頁，一篇一篇文章地讀呢？要是必須一頁一頁的讀，想在網(wǎng)絡(luò)的汪洋大海中找到自己想看的內(nèi)容可太難了。動(dòng)腦筋想一想，你有什么好辦法？組交流師：網(wǎng)站中的網(wǎng)頁同Word文檔最大的差別不在于它的內(nèi)容，也不在于它豐富多彩的外觀，而是在于超鏈接。網(wǎng)站中的網(wǎng)頁正是通過超鏈接互相連接在一起的。它相當(dāng)于打開另一個(gè)網(wǎng)頁的鑰匙，只要設(shè)置合理、可行的超鏈接才能創(chuàng)建出一個(gè)優(yōu)秀的網(wǎng)站。二、按下列步驟操作。1、打開網(wǎng)站小學(xué)信息技術(shù)第四冊(cè)滄縣風(fēng)化店鄉(xiāng)南顧屯小學(xué)顧燕山小學(xué)信息技術(shù)第四冊(cè)滄縣風(fēng)化店鄉(xiāng)南顧屯小學(xué)顧燕山頁。頁。(1)在菜單中選擇“文件"I”打開站點(diǎn)”。(2)在出現(xiàn)的“打開站點(diǎn)”窗口中，找到站點(diǎn)文件夾，它是與其他普通文件夾不一樣的，它的圖表不同。(3)選擇站點(diǎn)文件夾后，單擊“打開”按鈕。2、為首頁與“動(dòng)漫表”網(wǎng)頁的超鏈接(1)建立首頁到“動(dòng)漫表”網(wǎng)頁的超鏈接。第1步：在文件夾列表中雙擊—ndex.htm”，打開主頁。第2步：選擇主頁上“進(jìn)屋坐坐”后面的圖片。第3步：?jiǎn)螕艄ぞ邫谏系摹皠?chuàng)建超鏈接”按鈕。出現(xiàn)“創(chuàng)建超鏈接”窗口。第4步：在站點(diǎn)所有內(nèi)容的列表中選擇要鏈接到的網(wǎng)頁——?jiǎng)勇?htm。單擊“確定”按鈕。(2)建立“動(dòng)漫表”網(wǎng)頁到首頁的超鏈接。網(wǎng)站內(nèi)的合理、可行的超鏈接是應(yīng)該相互鏈接的。第1步：打開“動(dòng)漫表”網(wǎng)頁。第2步：在最下面一行，輸入文字“返回主頁”。第3步：拖動(dòng)鼠標(biāo)選中這4個(gè)字。第4步：?jiǎn)螕艄ぞ邫谏系摹皠?chuàng)建超鏈接”按鈕。第5步：在“創(chuàng)建超鏈接”窗口中選擇“index.htm"，單擊“確定”按鈕。3、為“動(dòng)漫表”與各動(dòng)漫圖片展示的網(wǎng)頁建立超鏈接(1)“動(dòng)漫表”到各動(dòng)漫圖片展示網(wǎng)頁的超鏈接。用前面的方法將“動(dòng)漫表”中代表各動(dòng)漫的圖片超鏈接到各自的圖片展示網(wǎng)小學(xué)信息技術(shù)第四冊(cè)滄縣風(fēng)化店鄉(xiāng)南顧屯小學(xué)顧燕山小學(xué)信息技術(shù)第四冊(cè)滄縣風(fēng)化店鄉(xiāng)南顧屯小學(xué)顧燕山（2）各動(dòng)漫圖片展示網(wǎng)頁回到“”動(dòng)漫表”的超鏈接。在各個(gè)動(dòng)漫圖片展示網(wǎng)頁中的餓最下面插入一個(gè)代表返回的小圖片，在這個(gè)小圖片上加入回到“動(dòng)漫表”的超鏈接。4、建立與郵箱的超鏈接。為了讓訪問我們網(wǎng)站的人，給我們發(fā)E-mail,就像我們?cè)诮煌ú康木W(wǎng)站上可以直接給交通部長(zhǎng)發(fā)信一樣，需要建立與誘降的超鏈接。（1）打開主頁（2）建立與郵箱的超鏈接。第1步：選擇“聯(lián)系我哦”后面的小圖片，單擊按鈕。第2步：在“創(chuàng)建超鏈接”窗口中單擊右下角的“制作發(fā)送電子郵件的超鏈接”按鈕。第3步：在出現(xiàn)的窗口中輸入自己的郵箱地址。2、保存網(wǎng)頁、預(yù)覽。三、閱讀知識(shí)鏈接。把網(wǎng)頁和網(wǎng)頁之間連接起來，需要的時(shí)候就跳到所需的網(wǎng)頁，所以，網(wǎng)頁和網(wǎng)頁之間建立了超鏈接就形成了網(wǎng)站。一個(gè)網(wǎng)站一般是由一個(gè)主頁和若干個(gè)子頁共同構(gòu)成的。通過超鏈接這些網(wǎng)頁連接起來，共同展示眾多的信息。超鏈接是網(wǎng)站中的重要概念。它其實(shí)就是附在文字或圖像上的一個(gè)目標(biāo)地址，這個(gè)地址可以是另一個(gè)網(wǎng)站的地址、一幅圖片的地址、一個(gè)程序文件的地址等。當(dāng)我們單擊建立了超鏈接的文字或圖片時(shí)，計(jì)算機(jī)就會(huì)打開地址所指向的網(wǎng)頁、圖片或引用的文件。四、談制作心得。第二單元第一階段尋謎教學(xué)目的：通過本課練習(xí)，進(jìn)一步掌握新建文件夾、網(wǎng)上搜索、保存網(wǎng)頁的方法。指導(dǎo)意見：多上機(jī)練習(xí)，熟練掌握。學(xué)習(xí)任務(wù)：通過各種途徑搜集至少10條優(yōu)秀謎語，并存入計(jì)算機(jī)。任務(wù)分析（1）自己的積累（2）向周圍的人征集（3）通過網(wǎng)絡(luò)征集（4）查找有關(guān)謎語的書籍報(bào)刊（5）網(wǎng)上搜索方法指導(dǎo)在信息技術(shù)課上，我們主要運(yùn)用和計(jì)算機(jī)有關(guān)的工具和方法，但是千萬不要把你的信息來源局限在計(jì)算機(jī)和因特網(wǎng)上，畢竟在我們的生活中不僅僅有計(jì)算機(jī)，還有很多書籍和充滿智慧的人。教學(xué)過程：1、網(wǎng)上搜索2、保存謎語（1）在個(gè)人文件夾中為本任務(wù)單獨(dú)建立一個(gè)文件夾。（2）保存網(wǎng)頁?！傲泶鏋椤泵?dāng)網(wǎng)頁中的謎語大部分需要時(shí)，執(zhí)行網(wǎng)頁中的“文件”令，將整個(gè)網(wǎng)頁保存至謎語文件夾中?！傲泶鏋椤泵?dāng)網(wǎng)頁中只有少量謎語符合要求時(shí)，選定所需文字，復(fù)制后粘貼到文件中（例教學(xué)目的：整理搜集到的謎語并分類，建立自己的謎庫，即確定一種分類方式，然后以某種文件格式分門別類的進(jìn)行保存。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過各種渠道獲得謎語，保存的形式不同，有的是整個(gè)網(wǎng)頁文件被保存，有的是E-mail中的一段文字，有的已經(jīng)保存為Word文件，有的可能仍記錄在一張紙上，沒有錄入計(jì)算機(jī)。這些謎語中，包括字謎，物謎以及動(dòng)物謎，分類可能也不夠清晰，這些都會(huì)影響演示文稿的制作。為了解決這些問題，應(yīng)設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)收集的謎語做分類整理工作，建立個(gè)人的謎語庫。教學(xué)過程：如，Word文檔工3、在搜索引擎上運(yùn)用“關(guān)鍵字搜索”，瀏覽搜索出的網(wǎng)址，直到找到滿意的網(wǎng)站。列出你搜索的關(guān)鍵字：列出你找到的比較優(yōu)秀的謎語網(wǎng)站（網(wǎng)址）：4、（1）在個(gè)人文件夾中為本任務(wù)單獨(dú)建立一個(gè)文件夾。（2）保存網(wǎng)頁。（3）保存優(yōu)秀謎語。第二單元第二階段謎庫方法指導(dǎo)1、新建文件夾和快速建立所需的文件在建立謎語庫之前，首先要弄清楚自己收集的謎語大約有幾類，然后給每一類謎語建立一個(gè)Word文檔，分別保存。(1)根據(jù)需要，在個(gè)人文件夾中新建一個(gè)子文件夾，文件夾名稱自定。(2)新建若個(gè)Word文檔，文件名為謎語的類別名稱。如：字謎、動(dòng)物謎……第二單元第三階段出謎教學(xué)目的：1、掌握啟動(dòng)和退出PowerPoint的方法；2、認(rèn)識(shí)PowerPoint窗口；3、學(xué)習(xí)創(chuàng)建文件的方法。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)PowerPoint窗口、創(chuàng)建文件的方法介紹標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、窗口控制按鈕、編輯區(qū)等界面內(nèi)容。二、開始新課：1、師：上節(jié)課，在制作幻燈片時(shí)，你遇到哪些困難需要老師幫助你解決的嗎？2、學(xué)生提問題，先讓學(xué)生之間交流，自己解決，如不能解決的再由老師幫助解決。3、學(xué)生再次嘗試制作幻燈片，熟悉輸入文字，改變字體、背景顏色等操作。4、教師：你想看看你的作品嗎？A、看著書的說明，進(jìn)行操作，發(fā)現(xiàn)問題請(qǐng)教周圍的同學(xué)或老師。B、試一試，在視圖選擇區(qū)中，有五種視圖狀態(tài)，依次單擊它們，感受它們有什么不同？找出哪一個(gè)是“幻燈片放映”？5、學(xué)習(xí)保存文件A、如果想將剛才制作的文件保存在自己的文件夾中，該怎樣保存？B、趕快看看書，找答案。C、學(xué)生回答保存的方法(邊說，邊保存。)D、這個(gè)方法與以前學(xué)過的什么保存方法相似？E、學(xué)生將自己的文件保存在自己的文件夾中，文件名為P1”練一練：P66頁的練一練：任選一題6、作品欣賞：展示學(xué)生的優(yōu)秀作品點(diǎn)評(píng)。7、學(xué)習(xí)超級(jí)鏈接的方法：(1)讓學(xué)生閱讀課文P88第一段，思考：建立超級(jí)鏈接需要什么條件。(2)添加第二版A、打開“美麗家鄉(xiāng)”B、單擊“插入新幻燈片”，選擇“組織結(jié)構(gòu)圖”，單擊“確定”匚輸入相關(guān)資料(3)教師示范，學(xué)習(xí)怎樣編輯超級(jí)鏈接A、打開“美麗家鄉(xiāng)”B、選中“本期導(dǎo)讀”中的“中山名人第二版”C、單擊右鍵，出現(xiàn)快捷菜單，然后單擊“超級(jí)鏈接”D、在“插入超鏈接”對(duì)話框中，單擊左列”本文檔中的位置”三、小結(jié)、質(zhì)疑：今天，你學(xué)會(huì)了什么？操作過程中還遇到什么困難還需要老師解決？第二單元第四階段猜謎教學(xué)內(nèi)容：保存、訪問共享文件夾教學(xué)目的：通過本課練習(xí)，進(jìn)一步掌握保存、訪問共享文件夾的方法、幻燈片放映方式教學(xué)過程：第一課時(shí)：一、任務(wù)分析：猜謎活動(dòng)中，應(yīng)給同學(xué)選擇的自由，造反擅長(zhǎng)的猜謎類型、選擇喜愛的演示文稿、造反自己好朋友的作品……同學(xué)們制的謎語演示文稿應(yīng)該能被所有的同學(xué)自由調(diào)用。二、方法指導(dǎo)：1、以“幻燈片放映方式”將演示文稿保存到共享的文件夾以Windows98系統(tǒng)、教師機(jī)名Teacher為例：請(qǐng)老師在“教師機(jī)”中設(shè)立共享文件夾“猜謎樂”。(2)另存文件至“網(wǎng)上鄰居、丁。2。卜。六猜謎樂”(3)保存類型選擇“Powerpoint放映”。第三單元記者行動(dòng)——綜合任務(wù)(2)

教學(xué)內(nèi)容第一階段選題計(jì)劃教材分析：.本課內(nèi)容是Word的實(shí)際應(yīng)用，它并不是單純表格的操作，而是將表格的應(yīng)用整合在整個(gè)活動(dòng)之中，注重知識(shí)的運(yùn)用，信息的統(tǒng)計(jì)等綜合素質(zhì)。2．表格的一般知識(shí)應(yīng)用。如：(1)如何插入表格；(2)改變單元格的高度和寬度，如果修改的是整行和整列的大小。(3)插入行列。(4)利用表格工具欄畫修改表格，包括畫表格線、擦表格線等。(5)表格線色和表格底色。(練習(xí)中用到)。(6)合并和拆分單元格等。3．頁面設(shè)置，打印預(yù)覽等。4.本次綜合任務(wù)是對(duì)學(xué)生綜合能力的煅煉，也是對(duì)Word的全面的練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容第二階段數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)教學(xué)目的通過本課練習(xí)，掌握windows中的“計(jì)算器”程序的用法。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)通過本課練習(xí)，掌握windows中的“計(jì)算器”程序的用法。教具準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)26臺(tái)板書設(shè)計(jì)第二階段數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)教學(xué)過程一、課前準(zhǔn)備根據(jù)分組情況，搜集與自己任務(wù)有關(guān)的資料，完成大量采訪工作。二、任務(wù)分析根據(jù)自己組的課題，作為一名小記者去采訪。在采訪活動(dòng)中向老師、同學(xué)、家長(zhǎng)發(fā)出了很多調(diào)查問卷。問卷收回之后應(yīng)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、整理。作為調(diào)查報(bào)告的依據(jù)。三、方法指導(dǎo)1、數(shù)據(jù)整理（1）將各種調(diào)查表分類整理。（2）建立幾個(gè)新表，分別填寫各項(xiàng)調(diào)查結(jié)果。2、數(shù)據(jù)計(jì)算計(jì)算數(shù)據(jù)可以使用win98自帶的“計(jì)算器”軟件。啟動(dòng)計(jì)算器程序的方法：執(zhí)行：“開始”——“程序”——“附件”——“計(jì)算器”命令。對(duì)各項(xiàng)數(shù)據(jù)加以統(tǒng)計(jì)，并將計(jì)算結(jié)果填入表格。四、作業(yè)小學(xué)信息技術(shù)第四冊(cè)滄縣風(fēng)化店鄉(xiāng)南顧屯小學(xué)顧燕山小學(xué)信息技術(shù)第四冊(cè)滄縣風(fēng)化店鄉(xiāng)南顧屯小學(xué)顧燕山小學(xué)信息技術(shù)第四冊(cè)小學(xué)信息技術(shù)第四冊(cè)滄縣風(fēng)化店鄉(xiāng)南顧屯小學(xué)顧燕山教學(xué)內(nèi)容第三階段有法可依 教學(xué)目的通過本課練習(xí)，進(jìn)一步掌握網(wǎng)上查詢的方法教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)通過本課練習(xí)，進(jìn)一步掌握網(wǎng)上查詢的方法教具準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)26臺(tái)板書設(shè)計(jì)第三階段有法可依教學(xué)過程一、課前準(zhǔn)備根據(jù)調(diào)查情況，上網(wǎng)搜集與自己采訪任務(wù)有關(guān)的資料法律法規(guī)二、做什么上網(wǎng)搜集與自己采訪任務(wù)有關(guān)的資料法律法規(guī)三、方法指導(dǎo)1、網(wǎng)上查詢相關(guān)法規(guī)（1）登陸國(guó)家工商行政管理總局紅盾信息網(wǎng)。（2）登陸網(wǎng)站后，單擊導(dǎo)航欄中的“法律法規(guī)”，通過網(wǎng)站提供的“法律法規(guī)查詢”，運(yùn)用“關(guān)鍵字搜索”的方法，查詢相關(guān)法律法規(guī)文件。（3）查到相關(guān)文件后，運(yùn)用各種方法保存有用的信息。運(yùn)用同樣的方法，查詢更多的相關(guān)信息，并保存。2、調(diào)查走訪在調(diào)查走訪的過程中，應(yīng)對(duì)訪問內(nèi)容做出書面記錄，包括訪問的時(shí)間、地點(diǎn)、被訪問人員的提問、回答等內(nèi)容。制作訪問調(diào)查表，并打印。訪問之前應(yīng)將提出的問題列成采訪提綱。四、作業(yè)教學(xué)內(nèi)容第四階段調(diào)查報(bào)告教學(xué)目的利用word書寫課題調(diào)查報(bào)告，綜合應(yīng)用word軟件。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)利用word書寫課題調(diào)查報(bào)告，綜合應(yīng)用word軟件。教具準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)20臺(tái)板書設(shè)計(jì)第四階段調(diào)查報(bào)告教學(xué)過程一、課前準(zhǔn)備根據(jù)調(diào)查情況，認(rèn)真整理。二、做什么完成了各項(xiàng)調(diào)查之后應(yīng)對(duì)自己的課題調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，寫出調(diào)查報(bào)告。三、根據(jù)調(diào)查情況，認(rèn)真整理。打開word，輸入調(diào)查報(bào)告，要求有深刻體報(bào)告內(nèi)容要有：1、調(diào)查起因：為什么要選這個(gè)主題進(jìn)行調(diào)查。2、調(diào)查目的：進(jìn)行這樣的調(diào)查想達(dá)到何種目的。

3、調(diào)查方法、對(duì)象：4、調(diào)查內(nèi)容：5、調(diào)查結(jié)果討論分析6、思考與建議：7、引用資料注明出處四、作業(yè)：根據(jù)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行一次大調(diào)查，一周后上交調(diào)查報(bào)告。第四單元小設(shè)計(jì)師綜合任務(wù)（第四單元小設(shè)計(jì)師綜合任務(wù)（3）單元教材分析在我們的身邊，充滿了各式各樣的設(shè)計(jì)。以平面設(shè)計(jì)為例，大到巨幅廣告，小到一張門票、一盒飲料。精美而富有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)，蘊(yùn)含著無限的智慧、想象力和創(chuàng)造力，它不僅能夠帶給人們美的感受、而且能夠啟發(fā)人們思考和創(chuàng)造。本單元中，讓我們也完成幾件這樣充滿了靈性和美感的作品吧。運(yùn)用我們掌握的所有知識(shí)和技能，完成一些作品的設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)一件作品，首先要有良好的創(chuàng)意，其次要有足夠的素材來實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意，當(dāng)然，還要有足夠的技術(shù)手段最終完成創(chuàng)意。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)1個(gè)人名片設(shè)計(jì)教學(xué)目的復(fù)習(xí)、鞏固自選圖形、文本框、藝術(shù)字、圖片的操作方法，提高學(xué)生的自學(xué)能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，并且掌握學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)個(gè)性名片制作過程。插入來自文件的圖片及藝術(shù)字格式設(shè)置方法（突破方法，教師引導(dǎo)）教具準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)20臺(tái)板書設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)1個(gè)人名片設(shè)計(jì)教學(xué)過程一、導(dǎo)入課題、板書課題：個(gè)人名片設(shè)計(jì)（打開課件展示）在日常生活中，和朋友初次見面，你是怎樣介紹自己的呢？生答（口述，名片）。我們想不想利用所學(xué)電腦知識(shí)為自己設(shè)計(jì)一張名片呢？二、師引導(dǎo)自學(xué)1、請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)入名片世界進(jìn)行自學(xué)，學(xué)習(xí)關(guān)于名片的知識(shí)。（看書或觀看小小設(shè)計(jì)師幻燈片）問：通過自學(xué)你有什么收獲？了解了名片哪些知識(shí)？2、欣賞名片：師生共同欣賞名片作品（展示作品）名片所體現(xiàn)的風(fēng)格？設(shè)計(jì)名片應(yīng)注意哪些問題？小結(jié)：板書名片設(shè)計(jì)（文字、圖片、色彩搭配協(xié)調(diào)合理、體現(xiàn)個(gè)性。）師：同學(xué)們已經(jīng)迫不急待的想制作名片了。制作名片利用什么軟件呢？生答……（畫圖、WORD、Powerpoint）我們以Powerpoint為例，為自己設(shè)計(jì)制作一張名片。三、制作名片，教師巡視，解決問題。師演示課件（制作要求、闖三關(guān)、小助手）和同學(xué)、老師交流。應(yīng)用桌面名片素材庫。四、作品評(píng)價(jià)（互評(píng)、自評(píng)）利用廣播教學(xué)展示學(xué)生作品，師點(diǎn)評(píng)。...三、制作名片，教師巡視，解決問題。師演示課件（制作要求、闖三關(guān)、小助手）和同學(xué)、老師交流。應(yīng)用桌面名片素材庫。四、作品評(píng)價(jià)（互評(píng)、自評(píng)）利用廣播教學(xué)展示學(xué)生作品，師點(diǎn)評(píng)。五、生談收獲，師總結(jié)。1、名片制作過程：板書：整體構(gòu)思——應(yīng)用軟件，素材——修改并完善作品（圖片大小、布局、文字效果）——理想作品2、學(xué)生的審美觀及版面設(shè)計(jì)能力有所提高。結(jié)束語：快畢業(yè)了，我們課下思考一下，為自己設(shè)計(jì)一個(gè)電子留言冊(cè)。動(dòng)漫賀卡。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)2POP廣告設(shè)計(jì)教學(xué)目的通過本課練習(xí)，進(jìn)一步綜合應(yīng)用word制作POP廣告教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)整體畫面背景的制作教具準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)20臺(tái)板書設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)2POP廣告設(shè)計(jì)教學(xué)過 程教學(xué)側(cè)記一、新授（一＞POP廣告簡(jiǎn)介POP英文全稱是pointofpurchaseadvertising，的廣告物或提供有關(guān)商品情報(bào)、服務(wù)、指示、引導(dǎo)等標(biāo)識(shí)，商場(chǎng)外懸掛著的橫幅和豎幅標(biāo)語、引人注目的商品櫥窗、色彩鮮艷的廣告塔和指示牌、繩子上飄動(dòng)這的一排排具有醒目商標(biāo)和商品形象的吊旗、貨架上閃爍著柔和光芒的燈箱，都可以稱為POP廣告。設(shè)計(jì)POP廣告時(shí)，要注意：生動(dòng)，趣味性強(qiáng)。簡(jiǎn)潔鮮明，讓觀賞廣告的對(duì)象感到輕松。能夠美化環(huán)境，營(yíng)造和烘托銷售（推薦）氣氛。討論：POP廣告中的設(shè)計(jì)要素要有哪些？（二）、范例及方法指導(dǎo)1、初級(jí)POP制作實(shí)例（1）設(shè)計(jì)說明這是校園里的講座宣傳海報(bào)。一只可愛的袋鼠坐在一摞書的昂便正在讀書，二且還發(fā)出了怎樣讀書的疑問。這幅海報(bào)的獨(dú)特之處是運(yùn)用擬人化的表現(xiàn)手法，讓卡通動(dòng)物本身來說話，在發(fā)問的同時(shí)，引起人們的好奇心，從而使人們最終去關(guān)注講座的內(nèi)容、時(shí)間和地點(diǎn)。（2）制作方法提示A使用軟件“WordB設(shè)置紙張大小為“自定義大小”，寬度為14厘米，高度為17厘米，上、下、左、右邊距各為1厘米。C在頁面上插入文本框，矩形框、圖片、藝術(shù)字等對(duì)象、組合成為一幅宣傳海報(bào)。2、高級(jí)POP制作案例（1）設(shè)計(jì)說明這是假日旅行的宣傳廣告。黃色和藍(lán)色的畫面上的黃金分割處理，分別代表了天和海的自然界色彩?；迨蔷哂泻＿吿厣膴蕵讽?xiàng)目，所以將其作為畫面的主題部分，能夠是觀眾在海報(bào)上預(yù)先感受到夏日海邊的樂趣。（2）制作方法提示。A圖形在畫圖軟件中完成。選取恰當(dāng)?shù)墓ぞ?，分別畫好各組成部分，然后運(yùn)用圖形的組合遮擋等方法完成圖形整體。B帶有陰影的藝術(shù)字選定需要設(shè)置陰影效果的“藝術(shù)字”后，單擊“繪圖”工具欄上的“陰影”按鈕，可以為藝術(shù)字選取不同的效果，調(diào)出“陰影設(shè)置”對(duì)話框后，還可以對(duì)陰影進(jìn)行位置、顏色的調(diào)整。3、難點(diǎn)突破——整體畫面背景的制作（1）借助“網(wǎng)格線”，定出黃色和藍(lán)色的分界點(diǎn)。第一步：按規(guī)定設(shè)置頁面大小第二步：執(zhí)行“視圖”一“網(wǎng)格線”命令，在Word編輯區(qū)顯示“網(wǎng)格線”第三步：數(shù)出“網(wǎng)格線”的數(shù)量為28條。第四步：運(yùn)行計(jì)算器軟件，計(jì)算黃金分割點(diǎn)，分界點(diǎn)大約在第17條網(wǎng)格線上。（2）多種方法配合，完成背景的藍(lán)色部分。將畫出的4條線“組合”成一個(gè)圖形，啟動(dòng)畫圖軟件進(jìn)行粘貼。粘貼顏色之后粘貼到Word中。（3）完成整體背景第1步：在Word中，選取恰當(dāng)?shù)墓ぞ吆吞畛湫ЧL制、填充圖形的黃色部分滿整個(gè)頁面的矩形，填充以黃色為主的漸變色填充效果。第2步：粘貼藍(lán)色圖形，并設(shè)置為“浮于文字上方”效果，調(diào)整到恰當(dāng)位置。第3步：鼠標(biāo)右擊選定圖片，選擇“顯示圖片工具欄”選取工具欄中的“設(shè)置透明色”工具按鈕。第4步：使用“設(shè)置透明色”工具在圖片的白色部分單擊，白色部分被設(shè)置為透明色。二、學(xué)生練習(xí)為學(xué)校、班級(jí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)設(shè)置創(chuàng)作POP廣告。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)3電子報(bào)刊設(shè)計(jì)教學(xué)目的通過本課練習(xí)，綜合應(yīng)用word制作具有個(gè)性的電子報(bào)刊。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)通過本課練習(xí)，綜合應(yīng)用word制作具有個(gè)性的電子報(bào)刊。教具準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)26臺(tái)板書設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)3電子報(bào)刊設(shè)計(jì)教學(xué)過程一、提出任務(wù)：要求學(xué)生每組制作一份電子報(bào)刊，內(nèi)容自選。資料可以從Internet上找，也可以來自報(bào)紙、雜志、電視等。二、教師出示課件，展示同類作品1、向?qū)W生展示同類作品：以往的學(xué)生作品、印刷的報(bào)刊及通過其他途徑得到的優(yōu)秀作品等。2、教師提示：（1）如何更快、更準(zhǔn)確地在Internet上搜索目的信息。（2）觀察示范作品中用了哪些word2000的編輯、排版技巧。（3）從模仿到創(chuàng)新。3、制作要求：要做一份從內(nèi)容到配色、排版都很出色的小報(bào)很不容易。尤其在缺乏經(jīng)驗(yàn)的情況下，要求學(xué)生從模仿開始。例如版面設(shè)計(jì)可以模仿報(bào)紙、雜志，但是內(nèi)容一定是學(xué)生自己搜集的。在積累相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)之后，應(yīng)該加入新的、屬于自己創(chuàng)作的元素，也可以是綜合別人的優(yōu)秀元素。4、學(xué)生活動(dòng)：訪問教師機(jī)上的作品，然后打開作品觀賞。期間可以和同學(xué)分組討論，提出自己的觀點(diǎn)和看法。教師巡視輔導(dǎo)。三、制作示范及學(xué)生活動(dòng)1、用Internet瀏覽器搜索信息，保存資料。（1）使用搜索引擎尋找目的信息。（注意要選擇合適關(guān)鍵字。）（2）把有用的信息保存。（教師巡視輔導(dǎo)）2、學(xué)生自由討論：制作一份完美的電子報(bào)刊需進(jìn)行哪些必要設(shè)置？3、交換心得。使用word2000制作電子報(bào)刊，需進(jìn)行如下設(shè)置：（1）輸入（或復(fù)制）文字，插入文字框、圖形框、圖片、藝術(shù)字等；（2）進(jìn)行頁面設(shè)置（紙張類型、分欄等），設(shè)置各種對(duì)象屬性（字體、字號(hào)、花邊、大小、顏色等）。（3）有條件的還可建立一些鏈連，如文字鏈連、圖片鏈連、網(wǎng)頁鏈連等，使內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)形象。4、使用word2000制作一份電子報(bào)刊。（1）教師提示：①編輯、排版要注意突出要報(bào)道的內(nèi)容，裝飾用的花邊、圖象、動(dòng)畫不宜用得太多，這樣會(huì)防礙讀者集中精神閱讀中心內(nèi)容。②定時(shí)做好保存文件工作。（2）學(xué)生開始制作電子報(bào)刊，并不斷完善和裝飾。教師巡視輔導(dǎo)。5、作品展示：挑選巡視過程發(fā)現(xiàn)的個(gè)別優(yōu)點(diǎn)突出的學(xué)生作品，向全體學(xué)生展示，讓作者示范、講解技巧運(yùn)用的心得，讓學(xué)生討論。6、學(xué)生繼續(xù)活動(dòng)，改善作品。

四、知識(shí)的鞏固與延伸：再次修改自己的作品并把作品以“亞€6頁”的形式另存。五、小結(jié)1.通過網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生瀏覽各自的作品，表揚(yáng)積極完成任務(wù)的學(xué)生。讓大家選出公認(rèn)的優(yōu)秀作品，由作者談?wù)勚谱餍牡茫屍渌麑W(xué)生發(fā)表意見，說出哪些方面做得比較好，并提出改進(jìn)的建議。2.小結(jié)：“模仿 創(chuàng)新”和“邊學(xué)、邊練、邊思考”是幫助大家提高學(xué)習(xí)和工作效率的好方法。信息技術(shù)是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，一定要通過動(dòng)手和動(dòng)腦相結(jié)合，多學(xué)多練，加強(qiáng)實(shí)踐，才能鞏固知識(shí)的學(xué)習(xí)和記憶。3、優(yōu)秀作品將被保存作為學(xué)?？萍脊?jié)展示項(xiàng)目，以及繼續(xù)修改準(zhǔn)備參加日后的相關(guān)競(jìng)賽。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)四電子賀卡設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)四電子賀卡設(shè)計(jì)教學(xué)目的綜合應(yīng)用所學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí)，做出精美的電子賀卡。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)綜合應(yīng)用所學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí)，做出精美的電子賀卡。教具準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)26臺(tái)板書設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)四電子賀卡設(shè)計(jì)教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)