遼寧省興城市初中語文七年級期末自測模擬測試題詳細答案和解析

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 七年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、積累運用

1、下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（

）A．懲戒（chénɡ）

虐待（luè）

蜷伏（quán）

杞人憂天（jǐ）B．庇護（bì）

滾燙（tànɡ）

羞怯（què）

畏罪潛逃（qiǎn）C．坍塌（tān）

欽差（qīnɡ）

狹隘（ài）

參差不齊（cān）D．熱忱（chén）

收斂（liǎn）

稱職（chèn）

大相徑庭（jìnɡ）

2、下列詞語中沒有錯別字的一項是A．嶙峋

啜泣

慷慨

灰心喪氣

一絲不夠B．溜達

收斂

硬朗

?？菔癄€

興高彩烈C．溫訓(xùn)

孿生

坍塌

竊竊私語

弱肉強食D．凌亂

提防

酬勞

刨根究底

拈輕怕重

3、下面各句中，加點詞語使用不正確的一項是A．沒有奮斗目標的人，只能在前進的路上徘徊。B．在家人的慫恿下，他下定決心不再玩手機。C．笑容常使其貌不揚的人顯得神采奕奕。D．下的功夫不同，學習效果也會大相徑庭。

4、下列各項分析有誤的一項是（

）①因此，人生既平凡又高尚，在黑暗中保持心靈的火種，在失敗中保持靈魂的精神，在暴雨中保持堅定的信念，才能讓我們前行的腳步更輕盈更穩(wěn)?。、谌松?，有沒有成就都是相對的，展示的是你對人生的生活。③生活失意時，靜品命運苦樂韻味。④人生騰達時，靜聽生命輝煌樂章。⑤道路曲折時，靜看人生云卷云舒。A．“保持”是動詞，“都”和“更”都是副詞，“在”是介詞，“的”是助詞。B．“輝煌樂章”是偏正短語，“苦樂韻味”和“云卷云舒”都是并列短語。C．劃線句子有語病，修改后的句子是“人生，有沒有成就都是相對的，展示的是你對人生的生活態(tài)度?！盌．將選文各句組成語意連貫的一段話，最恰當?shù)呐帕许樞蚴洽冖茛邰堍佟?/p>

二、古詩文默寫

5、根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。

（1）____________________，定然有美麗的街市。（郭沫若《天上的街市》）

（2）星漢燦爛，_____________。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（3）____________________，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作》）

（4）何當共剪西窗燭，___________________。（李商隱《夜雨寄北》）

（5）《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中詩人將月亮人格化，把它看成友好使者把自己的憂愁和思念帶給友人，表達對友人的關(guān)切和思念的句子是：_____________，________________。

（6）《<論語>十二章》中闡述學習與思考之間關(guān)系的句子是：____________，___________。

三、綜合性學習

6、生活中處處有語文。永定區(qū)某校七年級1班舉行“我的語文生活”綜合性學習活動，請你參加。

(1)【活動一：悟聯(lián)尋人】

請根據(jù)下面對聯(lián)，寫出室主人是誰。

示例：室雅何須大，花香不在多。（劉禹錫）

草堂留后世，詩圣著千秋。(

)

(2)【活動二：賞廣告語】

請從下面兩則廣告語中任選一則，進行賞析。

A共擔風雨，分享陽光。（天氣預(yù)報廣告）

B輕輕地我走了，正如我輕輕地來。（圖書館公益廣告）

(3)【活動三：材料探究】請用簡潔的語言表述你從對聯(lián)問卷調(diào)查表讀到的信息。年齡段12—29歲

（100人）30—45歲

（100人）45歲以上

（100人）喜愛對聯(lián)的人數(shù)占比18%40%65%

四、現(xiàn)代文閱讀

7、閱讀下面的文字，完成下面小題。長大的第一級階梯安寧①那時候我讀高一，是舅舅費了很大的勁，才把我從一所普通中學轉(zhuǎn)到這所重點高中，我走進教室的時候正是課間，老師在混亂嘈雜中，簡單地介紹了幾句，便讓我坐到安排好的位置上去。沒有人因為我的到來而停止喧嘩。②我突然有些惶恐，像一只小動物落入陷阱，怎么也盼不來那個拯救自己的人。而藍，就是在這時回頭，將一塊干凈的抹布放在我的桌上，微微笑道：“許久沒有人坐了，都是灰塵，擦一擦再放書包吧?！蔽倚老驳靥ь^，看見笑容純美恬靜的藍，正歪著頭俏皮地看著我。③第二天做早操的時候，我偷偷地將一塊奶糖放到藍的手中，藍笑著剝開來，并隨手將漂亮的糖紙丟在地上。我是在藍走遠了，才彎腰將糖紙撿起來，細心地撫平，并放入口袋。④藍是個活潑外向的女孩，身邊總有許多朋友，其中一些來自外班，甚至外校。她的朋友中，有不少男生，他們在一起，像快樂的青春組合，我這樣素樸平淡的女孩，似乎永遠也無法介入。⑤明明知道無法介入，但想要一份友情的欲望，強烈地推動著我。我猶如一只想要靠近藍天的蝸牛，一點點向耀眼明亮的藍爬去。⑥我將所有珍藏的寶貝送給藍，郵票、書、信紙、發(fā)夾、絲線、紐扣。我成績平平，不能給藍學習上的幫助；我歌聲也不悠揚，不能給作為文娛委員的藍增添絲毫的光彩；我還笨嘴拙舌，與藍在一起，會讓她覺得索然無味。我什么都不能給藍，除了那些不會說話且讓藍并不討厭的寶貝。⑦起初，藍都會笑著接過，并說聲“謝謝”，她總是隨意地將它們放在桌面上，或者順手夾入某本書里。她甚至將一個可愛的泥人，壓在一摞書下。她不知道那個泥人，是我生日時，爸爸從天津?qū)３探o我買來的。它在我的手中半年了，依然鮮亮如初，衣服上每一個褶皺，都清晰可見?？墒?，我卻在送給藍之后的第二天，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)脫落了一塊顏色。我小心翼翼地提醒藍，這個泥人是不經(jīng)碰的。藍恍然大悟，將倒下的泥人扶正了，又回頭開玩笑道：“嘿，沒關(guān)系，泥人沒有心，不知道疼呢！”⑧這讓我感傷了許久，就像那個泥人，是我滿心歡喜地讓它站在藍的書桌上，等著她愛撫地注視它一眼。我多么希望藍能像我一樣喜愛這個精美的泥人，多么希望藍能從它身上感受到我對友情的珍重，可是藍卻漫不經(jīng)心地，像掃掉塵土一樣，將它碰倒在冰冷的桌面上。她長久地忘記了它的存在，任由塵灰落滿它鮮亮的衣服。⑨我依然記得那個春天的午后，天灰蒙蒙的，好像就要下雨了。我將辛苦淘來的一個漂亮的筆筒送給藍。藍正與她的幾個朋友說著話，看我遞過來的筆筒，連“謝謝”都沒有說，便高高舉起來，朝她的朋友們喊：“誰下課后幫我去買巧克力，我便將這個筆筒送給誰！”此時窗外已開始飄雨，伴隨著隆隆的雷聲，幾個女孩紛紛舉起手，去搶那個筆筒。⑩我站在藍的身后，突然間感到很難過，也不知哪來的勇氣，我將筆筒一把奪了過來，轉(zhuǎn)身離開前，我只說了一句話：“抱歉，藍，這個筆筒，我不是送給你的！”?或許是從來沒有見過我這樣的反應(yīng)，藍先是很驚愕，隨即滿臉通紅，停止了打鬧。?春風中夾雜著雨后泥土的芬芳，撲面而來，我抬起頭，看到陽光終于沖破云層，溫暖而燦爛，灑向整個校園。它映照著校園里的一草一木，也照亮了我的心房。?往后的日子，我和藍平靜地交往著。只是，我收回了那份卑微，變得從容，而藍，也似乎比以往關(guān)心我了。?在漫漫人生旅途中，我遇到了更多的人，經(jīng)歷了更多的事，我所處的環(huán)境在不斷變化著，同時我也看到了自己和他人的變化，在這些變化中，有些友誼經(jīng)受住了時間的考驗和風雨的洗禮，得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。?現(xiàn)在，再想起藍，我已經(jīng)原諒她了。她沒有成為我的摯友，卻為我鋪墊下了長大的第一級階梯。（有刪改）4.根據(jù)選文內(nèi)容，依照情節(jié)發(fā)展，填寫“我”的心情。情節(jié)發(fā)展“我”的心情初到教室惶恐藍遞抹布①碰倒泥人②奪回筆筒難過

5.從修辭的角度賞析下面句子。

我猶如一只想要靠近藍天的蝸牛，一點點向耀眼明亮的藍爬去。

6.第④段的作用是什么？請結(jié)合上下文簡要分析。

7.第?段劃線句子有什么含義？請結(jié)合選文和你的交友經(jīng)歷簡要回答。

8、閱讀《誰是最可愛的人》節(jié)選部分，完成問題。誰是最可愛的人（節(jié)選）巍?、龠€是在二次戰(zhàn)役的時候，有一支志愿軍的部隊向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。當他們趕到書堂站時，逃敵也恰恰趕到那里，眼看就要從汽車路上開過去。這支部隊的先頭連就匆匆占領(lǐng)了汽車路邊一個很低的光光的小山岡，阻住敵人。一場壯烈的搏斗就開始了。敵人為了逃命，用了32架飛機、10多輛坦克發(fā)起集團沖鋒，向這個連的陣地洶涌卷來，整個山頂?shù)耐炼急淮蚍?，汽油彈的火焰把這個陣地燒紅了。但是，勇士們在這煙與火的山岡上，高喊著口號，一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸像谷個子似地在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了。可是敵人還是要拼死爭奪，好使自己的主力不致覆滅。這場激戰(zhàn)整整持續(xù)了8個小時。最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來的敵人占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。飛機擲下的汽油彈把他們的身上燒著了火。這時候，勇士們是仍然不會后退的呀，他們把槍一摔，向敵人撲去，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把占領(lǐng)陣地的敵人燒死?！瓝?jù)這個營的營長告訴我，戰(zhàn)后，這個連的陣地上，槍支完全摔碎了，機槍零件扔得滿山都是。烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。有一個戰(zhàn)士，他手里還緊握著一個手榴彈，彈體上沾滿腦漿；和他死在一起的美國鬼子，腦漿迸裂，涂了一地。另有一個戰(zhàn)士，嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士遺體的時候，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開，以致把有些人的手指都掰斷了?！m然這個連傷亡很大，他們卻打死了300多敵人，更重要的，他們使得我們部隊的主力趕上來，聚殲了敵人?！谂笥?，當你聽到這段英雄事跡的時候，你的感想如何呢？你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？你不以我們的祖國有著這樣的英雄而自豪嗎？③我們的戰(zhàn)士，對敵人這樣狠，而對朝鮮人民卻是那樣地愛，充滿國際主義的深厚熱情。④在漢江北岸，我遇到一個青年戰(zhàn)士，他今年才21歲，名叫馬玉祥，是黑龍江青崗縣人。他長著一幅微黑透紅的臉膛兒，高高的個兒，站在那兒，像秋天田野里一株紅高粱那樣淳樸可愛。不過因為他才從陣地上下來，顯得稍微疲勞些，眼里的紅絲還沒有退凈。他原來是炮兵連的。在有一天夜里，他被一陣哭聲驚醒了，出去一看，是一個朝鮮老媽媽坐在山岡上哭。原來她的房子被炸毀了，她在山里搭了個窩棚。窩棚又被炸毀了。回來，他馬上到連部要求調(diào)到步兵連去，正好步兵連也需要人，就批準了他。我說：“在炮兵連不是一樣打敵人嗎？”“那，不同！”他說，“離敵人越近，越覺著打得過癮，越覺著打得解恨！”⑤在漢江南岸阻擊敵人的日子里，有一天他從陣地上下來做飯。剛一進村，有幾架敵機襲過來，打了一陣機關(guān)炮，接著就扔下了兩個大燃燒彈。有幾間房子著火了，火又盛，煙又大，使人不敢到跟前去。這時候，他聽見煙火里有一個小孩子哇哇哭叫的聲音。他馬上穿過濃煙到近處一看，一個朝鮮的中年男人在院子里倒著，小孩子的哭聲還在屋里。他走到屋門口，屋門口的火苗呼呼的，已經(jīng)進不去人，門窗的紙已經(jīng)燒著。小孩子的哭聲隨著那滾滾的濃煙傳出來。聽得真真切切。當他敘述到這里的時候。他說：“我能夠不進去嗎？我不能！我想。要在祖國遇見這種情形，我能夠進去。那么。在朝鮮我就可以不進去嗎？朝鮮人民和我們祖國的人民不是一樣的嗎？我就踹開門，撲了進去。呀！滿屋子灰洞洞的煙，只能聽見小孩兒哭，看不見人。我的眼也睜不開，臉燙得像刀割一般。我也不知道自己的身上著了火沒有，我也不管它了，只是在地上亂摸。先摸著一個大人，拉了拉沒拉動；又向大人的身后摸，才摸著一個小孩兒的腿，我就一把抓著抱起來，跳出門去。我一看小孩子，是挺好的一個小孩兒啊。他穿著小短褂兒，光著兩條小腿兒，小腿兒亂蹬著，哇哇地哭。我心想：‘不管你哭不哭，不救活你家大人，誰養(yǎng)活你哩！’這時候，火更大了，屋子里的家具什物也燒著了。我就把他往地上一放，就又從那火門里鉆了進去。一拉那個大人，她哼了一聲，我就使勁往外拉，見她又不動了。湊近一看，見她臉上流下來的血已經(jīng)把她胸前的白衣染紅了，眼睛已經(jīng)閉上。我知道她不行了，才趕忙跳出門外，撲滅身上的火苗，抱起這個無父無母的孩子?！雹夼笥眩斈懵牭竭@段事跡的時候，你的感覺又是如何呢？你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的人嗎？9.第①段中多處用了數(shù)量詞，如“32架飛機、10多輛坦克”“8個小時”，其作用是什么？

10.請從修辭角度賞析第④段中的畫線句子。

他長著一幅微黑透紅的臉膛兒，高高的個兒，站在那兒，像秋天田野里一株紅高粱那樣淳樸可愛。

11.第⑥段的畫線句使用了什么表達方式？并分析其作用。

朋友，當你聽到這段英雄事跡的時候，你的感想如何呢？你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？你不以我們的祖國有著這樣的英雄而自豪嗎？

五、詩歌鑒賞

9、閱讀下面詩歌，完成小題。臨安春雨初霽①陸游世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華。小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。矮紙斜行閑作草②，晴窗細乳③戲分茶。素衣④莫起風塵嘆，猶及清明可到家。

【注釋】①陸游賦閑在家五年，六十二歲奉詔入京，久居客棧，難以覲見皇帝。②作草：寫草書。③細乳：沏茶時水面呈白色的小泡沫。④素衣：原指白色的衣服，這里是詩人自稱。

(1)詩歌描述了詩人客居臨安時聽春雨、______、______等生活場景。

(2)全詩含蓄曲致，意蘊微妙，頸聯(lián)中加點的“閑”“戲”兩字意味深長。請結(jié)合整首詩的具體內(nèi)容對這兩字加以賞析。

六、對比閱讀

10、比較閱讀下面文言文，完成各題?！炯住繎c歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅，先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之，有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。（節(jié)選自《活板》）【乙】針，生于山中①，處于室堂。夫始生巨而成功者小長其尾②而銳其剽③，頭铦達④而尾掉繚⑤。無知無巧，善治衣裳。不盜不竊，穿洞而行。一往一來，結(jié)尾以為事。尾生而事起，尾收而事已⑥。既以縫表。又以連里。既能合縱，又善連橫。無羽無翼，反復(fù)甚急。日夜合離，以成文章。下覆百姓，上飾帝王。功業(yè)甚博，不顯賢良。簪以為父⑦，管⑧以為母。用時則出，不用則藏。(選自《荀子?賦》，有刪改)

【注釋】①生于山中：縫衣針用金屬制成，而礦石在山中，所以說“生于山中”。②尾：線。③剽：針尖。④铦達：銳利挑達，暢通無阻。⑤掉繚：搖曳而纏繞的樣子，形容線的長。⑥尾收而事已：線尾打結(jié)就新衣完工。⑦簪以為父：簪，大針。一般小針由這種大針磨細而成，所以說“簪以為父”。⑧管：存放針的圓管狀工具。

14.下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（

）A．其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之

和：混合B．每韻為一帖

帖：標記C．殊不沾污

殊：根本D．瞬息可就

就：完成15.下列句子中，加點“之”字的用法與其他三項不同的一項是（

）A．友人慚，下車引之B．持就火