江西省信州區(qū)初中語文八年級期末深度自測題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 八年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是（

）A．咽喉/哽咽

蠻橫/橫沖直撞

勉強(qiáng)/強(qiáng)詞奪理B．敦實/樹墩

慰藉/一片狼藉

腈綸襯衣/清澈見底C．拾級/拾荒

翻卷/讀書萬卷

安營扎寨/包扎傷口D．冠冕/冠名

濡染/慢慢蠕動

嫵媚多姿/撫養(yǎng)成人

2、下面選項中，加點字注音和書寫正確的一項是（

）A．?dāng)x掇（duo）

磅礴（bàng）

斡旋（wò）

冰雪溶化B．霧藹（ǎi）

緘默（qiān）

褶皺（zhě）

出類拔粹C．龜裂（jūn）

亢奮（kàng）

黧黑（lí）

不知所措D．兼葭（ji?。?/p>

地殼（qiào）

拙劣（zhuō）

草長鷹飛

3、下列句子中加點成語使用不正確的一項是（

）A．當(dāng)大家面對突如其來的危險而不知所措時，他挺身而出救了大家。B．他全程收聽了這場演唱會，覺得其美妙程度令人嘆為觀止。C．當(dāng)鼓聲戛然而止的時候，世界出奇的寂靜。D．修葺一新的南溫泉公園，更加美麗，端午節(jié)期間，外地游客也紛至沓來。

4、下列句子中沒有語病的一項是（

）A．學(xué)校舉行的漢字聽寫大賽，極大地增加了我們學(xué)習(xí)和正確使用漢字的熱情。B．通過“車讓人”活動的開展，使我市交通秩序得到進(jìn)一步改善。C．什么也看不見，什么也聽不見，只有一個可怕的警覺：仿佛突然就要出現(xiàn)一個洪峰將我吞沒。D．廣東男籃之所以取得如此驕人的戰(zhàn)績，是因為他們團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力拼搏的結(jié)果。

二、古詩文默寫

5、默寫。

（1）無可奈何花落去，_____。（晏殊《浣溪沙》）

（2）_____，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）

（3）天接云濤連曉霧，_____。（李清照《漁家傲》）

（4）世界上最美好的東西往往是無法用語言表達(dá)的，只能用心去感受它。這一哲理可以用陶淵明《飲酒》中的“_____，_____”得以解讀。

三、綜合性學(xué)習(xí)

6、班級開展“品父愛智慧·承家書文化”讀書交流活動。

【讀家書，感悟人生哲理】《傅雷家書》是傅雪夫婦與兒子們?nèi)ネ募倚?。書中許許多多細(xì)節(jié)帶給我強(qiáng)烈的振撼。其中最使我受益匪淺的是傅雷在兒子精神消沉?xí)r送來的鼓勵：“人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般。”是的，人的生命似洪水奔騰，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。遇到小小挫折就一蹶不振的人，一定會消沉而越跌越低。但當(dāng)你勇于面對挫折，在充滿荊棘的道路上一往無前時，驀然回首，你會發(fā)現(xiàn)沒有被挫折打垮的自己已悄然成長。3.以上是小梅讀《傅雷家書》后寫下的感受。下列表述不正確的一項是（

）A．文段中畫波浪線的句子的主干是“《傅雷家書》是家信”。B．文段中加點詞“振撼”應(yīng)改為“震撼”。C．文段中畫橫線的短語結(jié)構(gòu)一致。D．文段中加點字“驀”應(yīng)讀“mù”。

【賞家書，品味獨特語言】①《傅雷家書》是著名的一部散文經(jīng)典。②通篇文字不僅充滿了親人間的個人話語，也處處洋溢著詩意的光揮，③對于典故和詩詞，傅雷信手拈來，運(yùn)用得恰到好處。④他常常通過簡潔的表達(dá)向兒子傳遞待人要謙虛、做事要嚴(yán)謹(jǐn)、禮儀要得體等。⑤《傅雷家書》文字的藝術(shù)魅力更來自于作者用真心真情駕馭文字的詩性表達(dá)。⑥面對開始長大成人的兒子，傅雷真情流露。⑦他自責(zé)，同時也很欣慰，因為“兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比的！”⑧因此，《傅雷家書》不僅在藝術(shù)表達(dá)上深深打動著讀者，更在情感上給人以無盡的審美享受。4.楊婕對上面的文段提出了自己的意見，你認(rèn)為不合理的一項是（

）A．第①句語序不合理，應(yīng)將“一部”調(diào)整到“著名”前。B．第④句應(yīng)在句末加上“人生感悟”，使句子結(jié)構(gòu)變得完整。C．第⑤句句式雜糅，造成句子結(jié)構(gòu)混亂。D．第⑧句中“藝術(shù)表達(dá)”與“打動讀者”搭配不當(dāng)，“情感”與“給人以無盡的審美享受”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“藝術(shù)表達(dá)”與“情感”互換。

【品箴言，了解家書文化】摘抄一：只要你能堅強(qiáng)，我就一輩子放了心！成就的大小、高低，是不在我們掌握之內(nèi)的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅強(qiáng)，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊。摘抄二：由此得出一個結(jié)論：藝術(shù)不但不能限于感性的認(rèn)識，還不能限于理性的認(rèn)識，必須要進(jìn)行第三步的感情深入。摘抄三：有件小事要和你談?wù)?。你寫信封為什么老是這么不干凈？日常瑣事要做得干凈。摘抄四：但愿你不忘祖國對你的培養(yǎng)，首長們的愛護(hù)，堅持你的獨立斗爭，為了民族自尊心，在外西更要出人頭地地為國爭光。5.以上是活動中同學(xué)們摘抄的家書箴言。材料中“你”是①_________，本次活動發(fā)人深思，同學(xué)們紛紛留言，你也用“家書不僅_________，還_________”的句式留言，分享自己的感受。

王偉的分享：家書不僅有濃濃親情，還有做人的道理。

我的分享：②____________

四、現(xiàn)代文閱讀

7、閱讀下面的文字，完成小題。能預(yù)報天氣的植物孔佳零①大千世界，無奇不有，自然界中，有些植物竟然能像氣象臺那樣預(yù)報天氣。②青岡櫟又叫青岡樹，是一種常綠喬木，在我國的分布范圍很廣。熟悉它的人都知道，它的樹葉會隨天氣的變化而變色，是名副其實的“氣象樹”。晴天，它的樹葉呈深綠色；久旱將要下雨前，樹葉變成紅色；雨過天晴，樹葉又恢復(fù)成原來的顏色。根據(jù)青岡櫟樹葉顏色的變化，人們便可以預(yù)測天氣是晴天還是陰雨天。③這是為什么呢？我們知道，樹葉中含有葉綠素、葉黃素、花青素等，在正常情況下，葉綠素的合成占了優(yōu)勢，所以葉片呈綠色。而青岡櫟對氣候的變化非常敏感，當(dāng)久旱將要下雨前，干旱、悶熱的天氣使葉綠素的合成受到抑制，花青素的合成占了優(yōu)勢，因而葉片變紅；當(dāng)雨后轉(zhuǎn)晴，葉綠素的合成又占了優(yōu)勢，所以樹葉又變成了綠色。于是，青岡櫟樹葉的顏色變化，就成了預(yù)報天氣的“晴雨表”。④紅花蔥蘭又名“風(fēng)雨花”，這個名字完全可以證明它在預(yù)報天氣上的地位。在暴風(fēng)雨將要來臨前的兩三天，風(fēng)雨花會迫不及待地開出千萬朵小花。所以，當(dāng)人們看到紅花蔥蘭開花的時候，就會知道不久后將有大雨。這種神奇植物的老家在墨西哥、古巴等地，但紅花蔥蘭在我國云南省的西雙版納地區(qū)也有種植。⑤含羞草是生活中比較常見的植物，它其實也是預(yù)告天氣的一把好手。在它的葉片閉合與張開的過程中，就已經(jīng)向人們預(yù)報了天氣：如果葉片閉合快，張開還原慢，預(yù)示著明天天氣晴朗；反過來，如果葉片閉合慢，張開還原快，則說明明天可能會下雨。⑥三色堇是歐洲常見的一種花，它的葉片非常有意思，竟能像溫度計一樣測量出溫度的高低，因此它被人們稱為“氣溫草”。它的葉片對氣溫反應(yīng)極為敏感，當(dāng)氣溫在20℃以上時，葉片向斜上方伸出；若氣溫降到15℃時，葉片慢慢向下運(yùn)動，直到與地面平行；當(dāng)氣溫降至10℃時，葉片就向斜下方伸出；如果氣溫回升，葉片又恢復(fù)原狀。人們根據(jù)它的葉片伸展方向便可推斷出氣溫的高低。（選自《科學(xué)探秘》2020年第4期，有刪改）7.本文的說明對象是什么，主要介紹了哪些內(nèi)容？

8.本文主要采用了什么說明順序，結(jié)合文章談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

9.下面句子中加點的詞語能否刪去？為什么？

如果葉片閉合慢，張開還原快，則說明明天可能會下雨。

10.第⑥段畫線句子運(yùn)用了哪種說明方法？有何作用？

8、閱讀下面的文字，完成下面小題。求雨汪曾棋①昆明栽秧時節(jié)通常是不缺雨的。雨季已經(jīng)來了，三天兩頭地下著。停停，下下；下下，停停?？諝馐浅睗竦模吹囊路?dāng)天干不了。草長得很旺盛。各種菌子都出來了。青頭菌、牛肝菌、雞油菌……稻田里的泥土被雨水浸得透透的，每塊田都顯得很膏腴，很細(xì)膩。積蓄著的薄薄的水面。上停留著云影。人們戴著斗笠，把新拔下的秧苗插進(jìn)稀軟的泥里……②但是偶爾也有那樣的年月，雨季來晚了，缺水，栽不下秧。今年就是這樣。因為通常不缺雨水，這里的農(nóng)民都不預(yù)備龍骨水車。他們用一個戽斗，扯動著兩邊的繩子，從小河里把渾濁的泥漿一點一點地澆進(jìn)育苗的秧田里。但是這一點點水，只能保住秧苗不枯死，不能靠它插秧。秧苗已經(jīng)長得過長了，再不插就不行了。然而稻田里卻是干干的。整得平平的田面，曬得結(jié)了一層薄殼，裂成一道一道細(xì)縫。多少人仰起頭來看天，一天看多少次。然而天藍(lán)得要命。天的顏色把人的眼睛都映藍(lán)了。雨呀，你怎么還不下呀！雨呀，雨呀?、弁麅阂蔡ь^望天。望兒看看爸爸和媽媽，他看見他們的眼睛是藍(lán)的。望兒的眼睛也是藍(lán)的。他低頭看地，他看見稻田里的泥面上有一道-道螺獅爬過的痕跡。望兒想了一個主意：求雨。望兒昨天看見鄰村的孩子求雨，他就想過：我也求雨。④他把村里的孩子都叫在一起，找出一套小鑼小鼓，就出發(fā)了。⑤一共十幾個孩子，大的十來歲，最小的一個才六歲。這是一個枯瘦、襤褸、有些污臟的，然而卻是神圣的隊伍。他們頭上戴著柳條編成的帽圈，敲著不成節(jié)拍的、單調(diào)的小鑼小鼓：冬冬當(dāng)，冬冬……他們走得很慢。走一段，敲鑼的望兒把鑼槌一舉，他們就唱起來：小小兒童哭哀哀，撒下秧苗不得栽。巴望老天下大雨，烏風(fēng)暴雨一起來。⑥調(diào)子是非常簡單的，只是按照昆明話把字音拉長了念出來。他們的聲音是凄苦的，虔誠的。這些孩子都沒有讀過書。他們有人模模糊糊地聽說過有個玉皇大帝，還有個龍王，龍王是管下雨的。但是大部分孩子連玉皇大帝和龍王也不知道。他們只知道天，天是無常的。它有時對人很好，有時卻是無情的，它的心很狠。他們要用他們的聲音感動天，讓它下雨。⑦（這地方求雨和別處大不一樣，都是利用孩子求雨。所以望兒他們能找出-套小鑼小鼓。大概大人們以為天也會疼惜孩子，會因孩子的哀求而心軟。）⑧他們戴著柳條圈，敲著小鑼小鼓，歌唱著，走在昆明的街上。小小兒童哭哀哀，撒下秧苗不得栽。巴望老天下大雨，烏風(fēng)暴雨一起來。⑨過路的行人放慢了腳步，或者干脆停下來，看著這支幼小的、襤褸的隊伍。他們的眼睛也是藍(lán)的。⑩望兒的村子在白馬廟的北邊。他們從大西門，一直走過華山西路、金碧路，又從城東的公路上走回來。?他們走得很累了，他們都還很小。就著泡辣子，吃了兩碗包谷飯，就都爬到床上睡了。一睡就睡著了。?半夜里，望兒叫一個炸雷驚醒了。接著，他聽見屋瓦上噼噼啪啪的聲音。過了一會，他才意識過來：下雨了！他大聲喊起來：“爸！媽！下雨啦！”?他爸他媽都已經(jīng)起來了，他們到外面去看雨去了。他們進(jìn)屋來了。他們披著蓑衣，戴著斗笠。斗笠和蓑衣上滴著水。?“下雨了！”?“下雨了！”?媽媽把油燈點起來，——屋子都是燈光。燈光映在媽媽的眼睛里。媽媽的眼睛好黑，好亮。?爸爸燒了一桿葉子煙，葉子煙的火光映在爸爸的臉上，也映在他的眼睛里。?第二天，插秧了！?全村的男女老少都出來了，到處都是人。?望兒相信，這雨是他們求下來的。12.作者為什么要從昆明不缺雨寫起？

13.畫橫線的語句運(yùn)用了什么描寫方法？

14.你怎樣理解下面句子中的“神圣”？

這是一個枯瘦、襤褸、有些污臟的，然而卻是神圣的隊伍。

15.文中多次描寫到人的眼睛，下列理解不正確的一項是（

）A．“然而天藍(lán)得要命。天的顏色把人的眼睛都映藍(lán)了?！迸沃掠陞s總是晴天，人們抬頭看天，望眼欲穿。B．“望兒看看爸爸和媽媽，他看見他們的眼睛是藍(lán)的。望兒的眼睛也是藍(lán)的?！蓖麅憾冒职謰寢尩男乃?，所以他才要幫爸爸媽媽做點什么。C．“過路的行人放慢了腳步，或者干脆停下來，看著這支幼小的、襤褸的隊伍。他們的眼睛也是藍(lán)的?！鼻笥甑暮⒆觽兞钊送椤z愛，但愿孩子們能感動上天。D．“燈光映在媽媽的眼睛里。媽媽的眼睛好黑，好亮?！币估镆蚶子甓@醒的望兒看到燈光里的媽媽，感覺安全，有了依靠。16.求雨是昆明的民俗，請你根據(jù)文章內(nèi)容簡要地說明這一民俗。

五、詩歌鑒賞

9、閱讀下面一首詩，完成下面小題。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。18.對這首詩的理解與賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．這首詩是詩人經(jīng)過赤壁這個著名的古戰(zhàn)場，有感于三國時代的英雄成敗而寫下的。詩人觀賞了古戰(zhàn)場的遺物，又想到自己的遭遇，有感而發(fā)。B．第一、二句描寫看似平淡實為不平。沙里沉埋著斷戟，點出了此地曾有過歷史風(fēng)云：從而很自然地引起后文對歷史的詠嘆。C．后兩句作者發(fā)議論，抒感慨，從正面寫赤壁之戰(zhàn)的過程及其在政治上的影響，以兩名女子的命運(yùn)來暗指曹、孫雙方的“勢”與“運(yùn)”，以小見大。D．詩的構(gòu)思極為精巧，前兩句寫興感之由，小中見大，頗有情致；后兩句發(fā)議論，抒發(fā)感慨，深刻警策。19.這首詩表現(xiàn)了作者對自身才華、命運(yùn)的哪些認(rèn)識，請簡要分析。

六、對比閱讀

10、北冥有魚北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。雖有嘉肴雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎！游山西村【宋】陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。21.讀準(zhǔn)字音：請為下面加點字注音。

摶扶搖而上者九萬里

22.明辨字義：請選出下面解釋都相同的一項是（

）A．其名為鯤

不足為訓(xùn)B．然后能自強(qiáng)也

強(qiáng)詞奪理C．學(xué)學(xué)半

敏而好學(xué)D．弗學(xué)不知其善也

能謀善斷23.知曉文意：請完成下面語句的翻譯。

（1）摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。

翻譯：（它）乘著旋風(fēng)盤旋至九萬里的高空，__________________________。

（2）是故學(xué)然后知不足，教然后知困。

翻譯：____________________________，____________________________。

24.梳理知識：請完成下面的表格。篇目寫作特色主旨成語積累《北冥有魚》運(yùn)用①___手法，塑造了一個碩大無比、志存高遠(yuǎn)、善借長風(fēng)的形象。表達(dá)了“萬物活動都有所憑借”的哲思。②___《雖有嘉肴》運(yùn)用③___手法，引出要闡述的觀點：學(xué)然后之不足，教然后知困。講述“教學(xué)相長”的道理。教學(xué)相長《游山西村》運(yùn)用寓情于景的手法，描繪了一幅色彩絢麗的農(nóng)村風(fēng)光圖。蘊(yùn)含了“④___”的哲理。山重水復(fù)

七、名著閱讀

11、名著閱讀他愛護(hù)他的部下是天下聞名的。