小學(xué)2023-2024學(xué)年學(xué)校教學(xué)工作計劃

XXXXX小學(xué)2023-2024學(xué)年學(xué)校教學(xué)工作計劃為貫徹落實黨中央、國務(wù)院、省市教育主管部門及XX市教育和體育局的工作要求，落實立德樹人根本任務(wù)，深化學(xué)校教育教學(xué)改革，推進新課標(biāo)、“雙減”工作有效落地，全面提升學(xué)校育人質(zhì)量，依據(jù)《XX市2023—2024學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)教研工作計劃》，結(jié)合學(xué)校實際，學(xué)校研究、制定新學(xué)期教學(xué)工作計劃。一、指導(dǎo)思想堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學(xué)基本規(guī)律，落實立德樹人根本任務(wù)，繼續(xù)秉承“讓孩子贏在未來”的辦學(xué)理念，以落實《義務(wù)教育課程方案》《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》、“雙減”政策為契機，堅持教學(xué)中心地位，以課改帶教改，同心同德，真抓實干，在傳承與發(fā)展中打造學(xué)校教學(xué)工作“四好”品牌，好常規(guī)、好教師、好課堂、好學(xué)生，推進強課提質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)工作新突破，促進學(xué)校工作科學(xué)、內(nèi)涵、高質(zhì)量發(fā)展，向著老百姓家門口有溫度、有質(zhì)感的好學(xué)校進一步邁進。二、工作目標(biāo)1.上下同心，樹立正確的的質(zhì)量觀。以《XX市2023年小學(xué)學(xué)業(yè)水平評價方案》為引領(lǐng)，加強學(xué)習(xí)與探索，堅定立德樹人宗旨，樹立以核心素養(yǎng)發(fā)展為主要標(biāo)志的教學(xué)質(zhì)量觀，打造好教學(xué)質(zhì)量提升的四架馬車，促進學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。2.守正創(chuàng)新，建構(gòu)“四好”同步的工作運行機制。堅持傳承與創(chuàng)新同步的思路，繼續(xù)抓好學(xué)校常規(guī)管理、教師素養(yǎng)提升、課堂教學(xué)探索、學(xué)生素養(yǎng)培育四項重點工作，打造具有校本特色的“四好”品牌：好常規(guī)、好教師、好課堂、好學(xué)生，細化和提升各品牌內(nèi)涵，保證四個品牌共同發(fā)力，成為提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的發(fā)動機和助推器。3.凝心聚力，進一步提升教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品質(zhì)。以“四好”品牌打造為抓手，形成示范帶動、整體推進、充滿活力、全面提升的良好教改局面，進一步提升學(xué)校教學(xué)規(guī)范化水平、課堂實踐水平，提升教師專業(yè)素養(yǎng)、學(xué)生核心素養(yǎng)，全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、整體育人質(zhì)量，把學(xué)校打造成名副其實的青島市學(xué)科教研基地，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)及知名度。?三、重點工作及要求（一）持之以恒打造“好常規(guī)”，讓教學(xué)質(zhì)量更有根基教學(xué)常規(guī)是教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)工程。學(xué)校將堅持傳承與改進同步推進的思路，引領(lǐng)教師樹立規(guī)范意識、質(zhì)量意識、落地意識，打造“標(biāo)準(zhǔn)明確、執(zhí)行到位、質(zhì)量保證”的常規(guī)運行機制，促進各項教學(xué)常規(guī)制度化、規(guī)范化、優(yōu)質(zhì)化，讓教學(xué)常規(guī)成為推動質(zhì)量提升的堅強力量。1.加強制度引領(lǐng)。不以規(guī)矩，不成方圓。新學(xué)期，要在傳承常規(guī)和改進常規(guī)上同時用力，讓教學(xué)管理制度更加健全有力。一是傳承各項常規(guī)。主要包括：（1）晨讀、午寫、晚托常規(guī)；（2）作業(yè)布置、收取、批改、講評常規(guī)；（3）上課常規(guī)：教師候課、換課代課，學(xué)生課前準(zhǔn)備、聽講、回答等；（4）教師雙周大集備及備課常規(guī)；（5）學(xué)生作業(yè)記錄本常規(guī)。（6）學(xué)生四個文件袋常規(guī)：分別放置語數(shù)英資料、班級資料。這些常規(guī)的內(nèi)容和細化要求，各教研組、全體教師要認真查閱、認真執(zhí)行，開學(xué)后迅速恢復(fù)，杜絕常規(guī)倒退的現(xiàn)象發(fā)生。二是要改進多項常規(guī)。針對以往工作實際，以下四項常規(guī)進一步提出精細化要求。（1）上課儀式常規(guī)。上課要有儀式感。上課鈴聲是提醒學(xué)生集中精力正式開始上課的信號，代表著學(xué)生課前準(zhǔn)備終結(jié)。所有老師聽到鈴聲，要鄭重其事組織上課儀式，讓全體學(xué)生從課堂開始進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，建立對課堂教學(xué)的神圣感、敬畏感，提高課堂效率。杜絕因為隨意開講導(dǎo)致學(xué)生上課無準(zhǔn)備、不投入、無所事事的現(xiàn)象。（2）課堂筆記常規(guī)。上課時，注重引導(dǎo)學(xué)生及時在教材上圈畫、記錄重難點，讓學(xué)生養(yǎng)成及時圈畫、隨手筆記的好習(xí)慣，促進學(xué)生基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)與思維能力培養(yǎng)。圈畫什么、記錄什么，在什么地方記錄，各學(xué)科、各教研組要進一步提出精細化要求。杜絕學(xué)習(xí)之后學(xué)生教材一片空白的現(xiàn)象。（3）課前預(yù)習(xí)常規(guī)。語文學(xué)科，要注重用好《新課堂》的“課前預(yù)習(xí)”項目，引領(lǐng)學(xué)生進行扎扎實實的課前自主學(xué)習(xí)，為課堂深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。課堂上，要從預(yù)習(xí)起步，并把課前預(yù)習(xí)內(nèi)容納入課堂學(xué)習(xí)。杜絕把“課前預(yù)習(xí)”當(dāng)成“課后作業(yè)”的現(xiàn)象。（4）作業(yè)布置常規(guī)。語數(shù)英作業(yè)，要從課前、課中、課后三個角度，以書面作業(yè)【課前預(yù)習(xí)、課中操練、課后拓展】、口頭作業(yè)【讀、背、講等】與實踐作業(yè)【閱讀、觀察、操作及特色活動】同步為基本思路，精心設(shè)計。要善于布置彈性作業(yè)，引領(lǐng)各層面學(xué)生都跳一跳摘到果子，讓作業(yè)真正成為學(xué)生全面發(fā)展的指揮棒。堅決杜絕隨意作業(yè)、單一作業(yè)、機械作業(yè)、無效作業(yè)、超量作業(yè)、給家長布置作業(yè)。全體教師要增強時間意識、責(zé)任意識、規(guī)范意識，不觀望不等待，從開學(xué)第一天起，堅持以各項常規(guī)要求引導(dǎo)、規(guī)范和優(yōu)化工作，全面落實和充實規(guī)范要求，讓常態(tài)工作有效率、有質(zhì)量。開學(xué)前三天作為恢復(fù)階段，從第四天開始，所有常規(guī)情況納入考核。2.加強檢查考核。教導(dǎo)處將以公平、公正、公開為原則，強化制度管理、過程管理和質(zhì)量管理，通過各項目定期與不定期調(diào)研、檢查、反饋等，促進各項工作落實到位。一是堅持每天“三巡視”。早晨、中午、晚托時間，教導(dǎo)處將分工做好巡視，每天走遍所有班級、教研組，及時發(fā)現(xiàn)工作亮點與不足，做好面上記錄與個別反饋，努力讓問題得以及時解決。二是堅持集中檢查。語數(shù)英各項作業(yè)，教導(dǎo)處將繼續(xù)采取集中檢查的方式，每月進行一次檢查，分等計入教師考核。存在問題將約談教師，限期改正。杜絕批改應(yīng)付潦草、批不出錯誤、讓學(xué)生批改正規(guī)作業(yè)等現(xiàn)象。三是堅持聽課評課。教導(dǎo)處分管領(lǐng)導(dǎo)堅持每周聽評課兩節(jié)，全面了解教師備課、上課、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)等情況，及時進行教學(xué)指導(dǎo)。青年教師的課要跟蹤聽，耐心指導(dǎo)，促進提升。四是堅持有活動有考核。學(xué)校組織的各項活動，如演講、征文、特色活動等，將列出時間表、路線圖，堅持組織、指導(dǎo)、評價一體化的原則，在質(zhì)量上下功夫。全體教師、班級要按照要求認真組織認真指導(dǎo)，把參與活動的過程當(dāng)成培養(yǎng)學(xué)生的過程。教導(dǎo)處將細化考核方案，把所有活動成績計入教師考核。杜絕個別班級、教師對待活動不參與、不積極的現(xiàn)象。3.加強教研組管理。教研組是學(xué)校最基層的管理單位。教導(dǎo)處將加強教研組管理，各項常規(guī)成績在計入個人考核的同時，進行教研組捆綁評價。學(xué)期末，評選優(yōu)秀教研組，在教學(xué)考核優(yōu)秀比例上予以傾斜。各教研組要加強內(nèi)部溝通與協(xié)作，不斷增強自主管理和順暢運行的能力，努力建構(gòu)團結(jié)向上、齊頭并進的工作格局。一是教研組長發(fā)揮凝聚作用。教研組長是教研組管理的第一責(zé)任人。各教研組長要認真做好示范、協(xié)調(diào)、組織、指導(dǎo)和督促工作，善于調(diào)動、團結(jié)和凝聚全組教師的力量，營造良好的組室氛圍，把各教研組打造成有向心力強、正能量足的優(yōu)秀團隊。要努力維護學(xué)校和教導(dǎo)處決議，不隨便抱怨，不帶頭發(fā)牢騷。二是組內(nèi)教師貢獻正能量。教研組有許多需要大家共同承擔(dān)的工作。各教研組要實行分工合作機制。分工的時候，組內(nèi)青年教師要更積極更主動。承擔(dān)工作，要堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求，保證工作質(zhì)量。杜絕工作抱怨牢騷、推諉拖拉、得過且過、網(wǎng)絡(luò)下載等現(xiàn)象。4.加強教學(xué)診斷與分析。一是組織好教學(xué)常規(guī)診斷。每單元結(jié)束，語數(shù)英教研組或教師組織教學(xué)診斷，并及時做好質(zhì)量分析、講評。要通過階段性診斷與分析，及時發(fā)現(xiàn)成績與問題，做好相應(yīng)的查漏補缺，保證過程性教學(xué)質(zhì)量。二是組織好學(xué)校階段性診斷。學(xué)校將依據(jù)情況定期組織專項和綜合診斷，進行教學(xué)質(zhì)量分析，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，及時查漏補缺，促進同步發(fā)展。三是組織好XX市和青島市學(xué)業(yè)水平各項監(jiān)測。依據(jù)《XX市2023年小學(xué)學(xué)業(yè)水平評價方案》安排，期中，四年級參加青島市教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測；6月，1--3年級參加XX市語數(shù)英學(xué)科能力達標(biāo)抽測，1--5年級參加特色教學(xué)活動展示；五年級語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)學(xué)科參加學(xué)業(yè)水平監(jiān)測。參加各項監(jiān)測的級部、學(xué)科，學(xué)校將做出備考計劃，優(yōu)化備考過程，全面做好備考工作。監(jiān)測年級、學(xué)科教師，要提振精神，鼓足干勁，增強責(zé)任感、榮譽感，齊心協(xié)力做好各項工作，爭取在各項監(jiān)測中再創(chuàng)好成績。依據(jù)教體局考核，學(xué)校將改革教學(xué)質(zhì)量積分辦法，把四項檢測分別納入不同級部考核。特別是學(xué)科能力和特色活動。強調(diào)：各項診斷及檢測，都以等級制評價，不出現(xiàn)分數(shù)，不給學(xué)生排名次。（二）持之以恒打造“好教師”，讓教學(xué)質(zhì)量更有保障教師興則教育興，教師強則教育強。學(xué)校將以“三落實”“三強化”為抓手，認真組織切實有效的研修，引領(lǐng)教師進一步堅定教育信念，更新教育觀念，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和教育智慧，做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好教師，成為教學(xué)質(zhì)量提升的有力保障。1.以“三落實”為抓手，引領(lǐng)教師全面卷入學(xué)習(xí)與提升（1）落實高端研修。它山之石，可以攻玉。學(xué)校將繼續(xù)組織教師參加各級各類專題學(xué)習(xí)與研討，引領(lǐng)教師在觀摩學(xué)習(xí)中不斷開闊眼界，開拓視野，更新觀念，轉(zhuǎn)變思想。提出三點要求：一是提高重視程度。每次研修都是難得的提升機會。全體教師要摒棄應(yīng)付、打卡的心態(tài)，以空杯狀態(tài)，認真投入每次研修，讓研修成為提升自己的墊腳石，讓學(xué)習(xí)成為生活的常態(tài)。二是重視思考和梳理。學(xué)而不思則罔。研修應(yīng)該是學(xué)習(xí)與思考、梳理同步的過程。哪些經(jīng)驗是當(dāng)下可以借鑒和使用的，哪些經(jīng)驗還有待于進一步探討，要在學(xué)習(xí)、研討的過程中結(jié)合教學(xué)實踐加以思辨，不能全盤拋棄或者全盤搬用。三是重視運用和深化。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。研修所得，要善于經(jīng)常在教學(xué)中實踐和運用，讓研修與實踐有機融合，促進實踐能力和思想觀念的提升。杜絕研修與實踐兩張皮的現(xiàn)象。（2）落實校本研修。結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展需求及工作實際，學(xué)校將著力開展好以下研修活動：一是“專業(yè)共讀”活動。學(xué)校將在以往同讀一本專業(yè)圖書的基礎(chǔ)上，為各學(xué)科教師買進適合的專業(yè)圖書，開展“專業(yè)共讀”活動。共讀活動落實三點要求：①有任務(wù)。學(xué)校將依據(jù)共讀書目，合理規(guī)劃閱讀進度、閱讀任務(wù)，引領(lǐng)教師在任務(wù)驅(qū)動下用心讀，讀進去，寫好讀書筆記，提升閱讀收獲。②有活動。將以沙龍、論壇或演講等形式，組織形式多樣的閱讀成果交流活動，促進研讀走深走實。③有評價。將把共讀活動納入考核，并評選優(yōu)秀共讀團隊和共讀個人，予以表彰。二是教師命題大賽。研制試題是教師必備的專業(yè)素養(yǎng)。會命題，更會教學(xué)。學(xué)校將組織教師學(xué)習(xí)、剖析優(yōu)秀試題，把握試題命制的意圖、標(biāo)準(zhǔn)和技巧。4月份，組織教師團隊命題大賽，選取優(yōu)秀團隊參加XX市命題大賽。要借助試題研制引領(lǐng)教師進一步扎進教材，把握教學(xué)要求，落實“教學(xué)評”一體化理念和學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)教學(xué)和考察方式，打造合作型、研究型、發(fā)展型教師團隊。（3）落實自主研修。教育的特點，決定教師要終身學(xué)習(xí)，與時俱進。在參加外在研修的同時，要保持學(xué)習(xí)狀態(tài)、勤奮狀態(tài)，真正實現(xiàn)生活學(xué)習(xí)化，養(yǎng)成“易受啟發(fā)體質(zhì)”，不斷豐富自己、改造自己、提升自己，讓自己悄悄地進步和成長。相信總有一天，所有的付出都會有回報，所有的美好都會款款而來，使你笑容燦爛，心花怒放。也許，這一天會晚一點到來，但是絕不會缺席。2.以“三強化”為抓手，引領(lǐng)教師向深層次發(fā)展（1）強化教育科研?？蒲信d校。教育科研課題是體現(xiàn)學(xué)校研究能力、教育創(chuàng)新能力的重要標(biāo)志。當(dāng)前，教育科研是學(xué)校的薄弱工作，與學(xué)校的教育教學(xué)業(yè)績極不匹配。新學(xué)期，要攻堅克難，加大課題培育與骨干教師培養(yǎng)。一是增強問題意識，開展小課題研究。問題就是課題。各學(xué)科要建立骨干團隊，以教學(xué)問題和XX市教研室學(xué)科研究課題為引領(lǐng)，梳理確定研究小課題。以小課題研究為基點，努力孵化生成更高級別的研究課題。二是增強研究意識，豐厚研究過程。各研究團隊要樹立“工作就是研究”的觀念，注重學(xué)習(xí)，注重實踐中的研究，注重成果積累，讓研究扎根于教育教學(xué)實踐，不斷形成有創(chuàng)新性的問題解決方案。三是增強總結(jié)意識，凝練研究成果。學(xué)校將組織課題成果撰寫培訓(xùn)與指導(dǎo)，逐步培養(yǎng)一批教師會做課題、會寫報告的優(yōu)秀教師。年內(nèi)，爭取有青島市課題課題立項，形成教育科研突破性成果。（2）強化青年教師培養(yǎng)。習(xí)近平總書記在新年致辭中提到：青年興則國家興，中國發(fā)展要靠廣大青年挺膺擔(dān)當(dāng)。這句話在濟小特別貼切。學(xué)校35歲以下青年教師占到2/3還多。青年教師是濟小發(fā)展的生力軍。為引領(lǐng)青年教師進一步成長，學(xué)校將著力做好三項工作。一是注重自我覺醒。當(dāng)前，部分青年教師不思進取、觀念落后，工作質(zhì)量不高。學(xué)校將隨著工作開展，采取給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭梯子等舉措，加強對青年教師的點撥、指導(dǎo)，促進青年教師自我意識的覺醒。青年教師要切實認識到專業(yè)素養(yǎng)提升的緊迫性和重要性，從思想上重視學(xué)習(xí)、提升，樹立“一年合格、三年骨干”的信心和決心。二是抓好師徒結(jié)對培養(yǎng)。上學(xué)期公布的結(jié)對師徒，本學(xué)期要繼續(xù)堅持。各位師傅要真抓實干，鋪下身子從各方面加強指導(dǎo)和引領(lǐng)；青年教師要虛心學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)。開學(xué)后的第一個月，徒弟要繼續(xù)堅持新授課聽一節(jié)上一節(jié)，一學(xué)期聽課不少于40節(jié)。三是抓好專項研討與展評活動。教導(dǎo)處將開展充分調(diào)研，了解青年教師提升需求，開展好菜單式研討與培訓(xùn)活動，并組織好相應(yīng)的展評活動。展評成績計入師徒考核。學(xué)校將綜合兩學(xué)期各方面成績，評選10對優(yōu)秀師徒予以表彰。（3）強化仁愛之心培育。教育是人與人的交往，是靈魂與情感的交互。好的關(guān)系等于好的教育，等于好的質(zhì)量。教師有仁愛之心，是好教育的前提和基礎(chǔ)。培育仁愛之心，主要做好三方面工作。一是切實尊重學(xué)生。學(xué)校將借助專業(yè)閱讀、各種真實的案例，引領(lǐng)教師進一步認識學(xué)生作為成長主體的個性特點，樹立尊重學(xué)生的思想觀念，從言行舉止上真正關(guān)愛學(xué)生、信任學(xué)生、激勵學(xué)生，贏得學(xué)生的信賴和崇拜。杜絕壓制學(xué)生、諷刺挖苦、體罰與變相體罰等現(xiàn)象。二是加強課堂磁力研究。把仁愛之心落實在課堂上，才會真正贏得學(xué)生。教師要善于運用各種教學(xué)手段，讓課堂充滿活力、張力，像強磁鐵一樣吸引全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)；要充分落實學(xué)生主體地位，讓學(xué)生在實踐任務(wù)的驅(qū)動下自主探究，學(xué)會學(xué)好；要善于用好激勵性評價，讓學(xué)生感受到教師的肯定、學(xué)習(xí)的快樂，增強自信心。三是開展面批活動。語數(shù)英作業(yè)，要大力開展面批作業(yè)活動。學(xué)生正規(guī)作業(yè)、家庭作業(yè)，要創(chuàng)造機會，爭取每個學(xué)生每學(xué)期至少進行兩次面批，簡要記錄面批情況。借助這兩次機會，開展推心置腹的談話和指導(dǎo)，讓學(xué)生感受到關(guān)愛和溫暖，讓教育真正有溫度，走進學(xué)生心靈，發(fā)揮應(yīng)有的作用。（三）持之以恒打造“好課堂”，讓教學(xué)質(zhì)量更有支撐課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主陣地，是教育教學(xué)質(zhì)量提升的核心支撐力。學(xué)校將以打造素養(yǎng)型優(yōu)質(zhì)課堂為抓手，開展扎扎實實的課堂教學(xué)探究，努力打造體現(xiàn)課標(biāo)要求的“六有”好課堂（有秩序、有過程、有方法、有評價、有溫度、有發(fā)展），保證學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足、學(xué)好，滿足全面發(fā)展、多樣化學(xué)習(xí)成長需要。1.加強集備，進一步提升備課質(zhì)量開學(xué)前，各教研組要做好集備分工，落實“無集備不上課”要求，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計，落實新課標(biāo)要求。具體繼續(xù)實施四步備課法：個人主備，打印初稿——集備展示，研討打磨——帶稿上課，做好反思——整理上交，形成成果?；谝酝瘋淝闆r，提出四點新要求：（1）加強單元整體解讀。單元整體教學(xué)是當(dāng)前各學(xué)科研究的方向。各教研組要把單元整體解讀作為集備的一個重要環(huán)節(jié)，由專人負責(zé)，站在整體的角度上深入研讀教材，從單元內(nèi)容、目標(biāo)、情境、課時等各方面做出整體規(guī)劃。其他教師要遵循單元整體規(guī)劃，進行各教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計。杜絕隨意降準(zhǔn)、拔高現(xiàn)象。（2）提高首備質(zhì)量。每個內(nèi)容的主備人作為集體備課的第一責(zé)任人，要提高責(zé)任意識和質(zhì)量意識，認真研讀教材、教參，思辨性的借鑒成品教案，努力自主思考，形成教學(xué)設(shè)計。其中板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計要緊密契合教學(xué)實際，契合學(xué)校要求。杜絕不加思考的搬用成品教案。（3）加強現(xiàn)場交流研討。集備時，各教研組要加強現(xiàn)場交流、研討。教研組長、首備教師、骨干教師要敢于冒尖，積極提出不同的見解與教學(xué)困惑，引發(fā)觀點碰撞，形成教學(xué)共識。杜絕流于形式的表面交流。要梳理清楚九個問題：教材理解是否恰當(dāng)、到位；教學(xué)任務(wù)是否清晰；是否落實學(xué)為主體；注重及時梳理，形成方法和規(guī)律；是否設(shè)計評價，落實教學(xué)評一致性；是否設(shè)計好教學(xué)運用與拓展；板書、作業(yè)、課件設(shè)計（不被課件綁架）是否科學(xué)、實用。（4）加強自主備課。集備結(jié)束，教師要從實際出發(fā)，結(jié)合本班教學(xué)與教學(xué)經(jīng)驗，進行認真的二次備課，形成科學(xué)實用的教學(xué)方案，設(shè)計好教學(xué)課件，保證上課與備課基本一致。教齡不足3年的教師每個單元手寫兩個教案。2.培根固元，提高課堂教學(xué)質(zhì)量（1）按表上課，保證各學(xué)科質(zhì)量。各班的課程表是各班教學(xué)秩序的基本保證。教師要按照課程表的安排，認真上好每節(jié)課。特別是語數(shù)英之外的課程，要認真?zhèn)湔n、上課，執(zhí)行教學(xué)進度，落實課程目標(biāo)。不隨便缺課、換課。（2）踐行基本教學(xué)模式。上學(xué)期，各學(xué)科結(jié)合新課標(biāo)及“六有好課堂”標(biāo)準(zhǔn)，凝練了新課標(biāo)理念下的基本教學(xué)模式。教師要認真踐行基本模式，落實學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，讓每節(jié)課有效率、有質(zhì)量，促使更多學(xué)生在課堂上學(xué)足、學(xué)好。特別要凸顯三個特質(zhì):強化學(xué)科育人理念，牢記為黨育人、為國育才的基本要求；強化任務(wù)驅(qū)動，引領(lǐng)學(xué)生“做中學(xué)”“用中學(xué)”“拓中學(xué)”“創(chuàng)中學(xué)”，落實學(xué)為主體，厚實學(xué)習(xí)過程；強化教—學(xué)—評一致性，讓評價貫穿于教學(xué)全過程，促進全體學(xué)生實現(xiàn)不同的發(fā)展與提升。優(yōu)秀教師要敢于突破模式、創(chuàng)新模式，更好地提升教學(xué)質(zhì)量。（3）突出學(xué)科基本能力培養(yǎng)。依據(jù)教研室工作計劃，6月將組織各年級學(xué)科能力達標(biāo)抽測。常規(guī)教學(xué)中，教師要以教研室的抽測項目和達標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，結(jié)合之前經(jīng)驗，把握培養(yǎng)重點，引領(lǐng)班級學(xué)生學(xué)科能力整體水平提升，保證學(xué)生基本能力100%達標(biāo)（60分）；促進更多學(xué)生不斷提升學(xué)習(xí)水平，達到優(yōu)秀等次。針對抽測項目，各班要定期組織項目診斷，全面掌握學(xué)生能力情況，及時進行查漏補缺。學(xué)校將定期、分項組織能力達標(biāo)檢測，測查成績計入教師考核。3.加強教研，提升課堂實踐水平（1）抓好聽課評課。聽課評課是最鮮活最具生命力的教研活動。全體教師要積極參加外出和校內(nèi)聽評課等日常聽評課活動。要保證聽課數(shù)量，教師聽課每學(xué)期不少于20節(jié)；做好聽課記錄，記錄要完整不缺項，詳細記錄重點探究環(huán)節(jié)，針對性的提出意見和聽課思考。每次記錄至少2頁紙。開學(xué)第一個月的新授課，青年教師要做到聽一節(jié)上一節(jié)，整個學(xué)期確保聽課不少于40節(jié)；師傅要全程、全面加強指導(dǎo)。骨干教師，要主動參加更高層次的聽評課活動，主動展示課堂教學(xué)，加速自身成長，向XX名師、青島名師的層次邁進。（2）組織課堂教學(xué)展示。一是骨干立標(biāo)課。各學(xué)科優(yōu)秀教師出示立標(biāo)課，呈現(xiàn)學(xué)校凝練的基本教學(xué)模式，展示新課標(biāo)理念及學(xué)校提出的“六有”課堂標(biāo)準(zhǔn)，呈現(xiàn)教師良好的專業(yè)素養(yǎng)，呈現(xiàn)班級習(xí)慣培養(yǎng)的優(yōu)秀成果。二是全員展示課。各教研組組織全員聽評課活動，做出教師課堂教學(xué)評價，引領(lǐng)教師課堂教學(xué)逐步落實“三個到位”：新課程理念到位，備課到位，目標(biāo)達成到位。評價成績計入教師考核。三是青年教師展示課。學(xué)校將以聯(lián)動小組集備展示和同課異構(gòu)活動為契機，成立青年教師展示團隊，組織專題培訓(xùn)和打磨，提升青年教師整體教學(xué)水平，爭取在聯(lián)動小組集備和同課異構(gòu)展示中取得好成績。（四）持之以恒打造“好學(xué)生”，讓教學(xué)質(zhì)量更有品質(zhì)學(xué)生是發(fā)展的主體，學(xué)生的全面發(fā)展、個性發(fā)展是教學(xué)質(zhì)量的根本標(biāo)志。學(xué)校將以青島市“十個一”項目行動計劃及XX市特色教學(xué)展示為指導(dǎo)，以全面培養(yǎng)加重點提升為思路，加強學(xué)生核心素養(yǎng)培育，促進學(xué)生精神成長、思維發(fā)展和素養(yǎng)提升，努力打造以知禮向善、學(xué)會學(xué)習(xí)、身心健康、各有所長為內(nèi)涵的全面發(fā)展的濟小好少年。1.落實學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生健康成長的基石，是形成良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。學(xué)校將用好課堂、作業(yè)、家校協(xié)同三條渠道，繼續(xù)落實之前梳理的12個好習(xí)慣，特別是促進學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成和提升。一是用好課堂主渠道。課堂上，教師要時時處處關(guān)注全體學(xué)生學(xué)的狀態(tài)，以任務(wù)驅(qū)動、榜樣示范、小組合作、全過程評價等，加強學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，有意識地培養(yǎng)學(xué)生會傾聽、會表達、會整理、會書寫、愛思考、愛閱讀等六大習(xí)慣，進一步提升學(xué)生聽講、交流、思維、讀書、寫字等學(xué)習(xí)水平，讓上中下各類學(xué)生做到在學(xué)、會學(xué)，學(xué)懂、學(xué)會、學(xué)通，切實在課堂上實現(xiàn)最大的發(fā)展與提升。二是用好家庭作業(yè)?？茖W(xué)合理有效的作業(yè)，是學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的有效載體。教師要切實重視作業(yè)功能，精心設(shè)計作業(yè)，關(guān)注作業(yè)過程，認真批改、反饋作業(yè)，讓作業(yè)引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、科學(xué)學(xué)習(xí)、專注學(xué)習(xí)，發(fā)揮全面育人的功能。學(xué)校將組織家庭作業(yè)展評活動。三是用好家校協(xié)同。將借助家長會、校園開放日、家訪等時機，進一步加大宣傳力度，引領(lǐng)家長重視習(xí)慣培養(yǎng)，與學(xué)校和教師同心同向，共同致力于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，全面構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量保障體系。學(xué)校將利用聽評課、日常巡視、作業(yè)檢查等渠道，加強習(xí)慣養(yǎng)成測查，及時做好反饋。期末，將分類評選習(xí)慣養(yǎng)成小明星，予以表彰獎勵。2.突出抓好學(xué)生讀書活動閱讀塑造大腦，也塑造社會，塑造國家。2023年全國教育工作會議，最大的一個亮點，就是提出“要把開展讀書活動作為一件大事來抓，引導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書”。培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀的習(xí)慣，一直是學(xué)校的重點工作。新學(xué)期，學(xué)校將積極落實《XX市中小學(xué)生“樂享閱讀”活動通知》，繼續(xù)抓好學(xué)生讀書活動，努力打造學(xué)校閱讀特色。一是加強閱讀引領(lǐng)。①注重氛圍營造。學(xué)校將繼續(xù)運用微信公眾號、校園閱讀文化、班級閱讀文化、評選表彰、圖書漂流、閱讀交流等舉措，營造濃厚的閱讀氛圍，進一步激發(fā)學(xué)生讀書熱情，讓更多的孩子沉浸閱讀、主動閱讀、愛上閱讀。4月份，將組織第四屆校園讀書節(jié)活動。②注重教師引領(lǐng)。教師是學(xué)生閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的決定因素。學(xué)校將繼續(xù)深入開展教師閱讀工程，豐厚教師閱讀底蘊，利用集備、研討會等引領(lǐng)教師進一步轉(zhuǎn)變觀念，增強指導(dǎo)學(xué)生閱讀的積極性和實踐技能，舍得拿出時間認真進行閱讀推薦、閱讀交流分享，促進學(xué)生深入閱讀，學(xué)會閱讀，積極閱讀。將積極探討和開創(chuàng)教師引領(lǐng)學(xué)生讀書的形式，以教師視頻推薦、師生共讀沙龍等形式，增強閱讀趣味性，讓閱讀成為樂趣。凡是在學(xué)校公眾號推出的視頻，考核加分獎勵。③注重優(yōu)質(zhì)資源利用。將繼續(xù)組織學(xué)生觀看《中國詩詞大會》《跟著書本去旅行》等優(yōu)質(zhì)電視節(jié)目，以及“智慧中小學(xué)平臺”中的優(yōu)質(zhì)資源，讓學(xué)生在高端引領(lǐng)中，開拓視野，開闊眼界，自覺進行更廣泛的閱讀。二是加強閱讀指導(dǎo)。①改革語文教學(xué)。語文教學(xué)要進一步轉(zhuǎn)變觀念,

開拓視野,落實統(tǒng)編教材“三位一體”的編排理念及新課標(biāo)“整本書閱讀”的教學(xué)要求，讓課外閱讀走進課堂，走進學(xué)生生活。三四五教研組要認真落實必讀書目閱讀，開展讀書漂流活動、“同讀一本書”活動，讀書筆記展評活動，提高閱讀效果，讓學(xué)生在閱讀中豐厚儲備，提高理解力表達力，提升綜合素養(yǎng)。②設(shè)計閱讀清單。為杜絕淺閱讀、無效閱讀，語文教研組將組織必讀書目研讀活動，根據(jù)不同的書目提出相應(yīng)的問題清單，引導(dǎo)學(xué)生借助清單開展有效閱讀，進行閱讀交流，讓閱讀真正入腦入心，成為學(xué)生生命成長的助力。三是加強自主閱讀。①鼓勵天天閱讀。將通過各個層面的宣傳，進一步提高學(xué)生和家長對閱讀的認識，引領(lǐng)學(xué)生和家長積極投入讀書。學(xué)生要繼續(xù)堅持每天讀書兩個15分鐘，每兩周讀完一本書。各班語文教師要做好圖書推薦、進度提醒、定期交流等，讓閱讀成為固定的家庭作業(yè)，讓愛閱讀、多閱讀成為學(xué)生不可或缺的生活方式。②做好閱讀筆記。繼續(xù)組織三四五年級學(xué)生寫好閱讀筆記。閱讀筆記要從數(shù)量、質(zhì)量上加強引領(lǐng)和指導(dǎo)。每本書至少寫好三次閱讀記錄。具體記錄時，要借助優(yōu)秀筆記展評，鼓勵學(xué)生從單純的詞句摘記中走出來，不斷創(chuàng)新記錄內(nèi)容和記錄形式，利用思維導(dǎo)圖、圖表、小感悟等優(yōu)化讀書筆記。真正做到讀有所獲。四是加強成果展示。①抓好班級展示。各班語文教師要積極行動，開創(chuàng)形式多樣的閱讀記錄，如閱讀存折、閱讀打卡等，讓學(xué)生在看得見的進步中積累閱讀興趣；定期開展豐富多彩的展示活動，如朗讀、演講、講故事比賽、小書蟲評比等，讓學(xué)生有機會展示閱讀成果，享受讀書快樂。各項活動要做好圖文記錄。②抓好校級展示。學(xué)校將繼續(xù)開展“小演講家”“好書推薦”“征文比賽”“書香家庭評選”等特色活動。“書香家庭評選”每學(xué)期組織一次。將借助評選標(biāo)準(zhǔn)，通過自我推薦、班級推薦、校級審核等流程，引領(lǐng)學(xué)生感受閱讀快樂，激發(fā)閱讀熱情。3.突出抓好師生寫字水平提升依據(jù)教研室計劃，新學(xué)期將開展教師板書大賽、全市小學(xué)生漢字書寫比賽，進一步培養(yǎng)師生良好的書寫習(xí)慣，提高規(guī)范漢字書寫水平，提高師生漢字書審美能力，激發(fā)師生熱愛祖國語言文字的思想感情。做好三方面工作：一是抓好教師培訓(xùn)。將聘請專家進行教師硬筆書寫培訓(xùn)，開展語數(shù)英教師粉筆字書寫比賽，提高教師漢字書寫水平。日常板書，所有老師要爭取正確、規(guī)范、美觀，為學(xué)生做出示范。教師粉筆字成績，將納入教師考核。二是抓好指導(dǎo)及學(xué)生作業(yè)。午寫用好專家視頻，扎實指導(dǎo)。語文課，教師要認真研究重點字書寫規(guī)律，每節(jié)課拿出一定的時間指導(dǎo)寫好字。學(xué)生作業(yè)，要教育和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“提筆就是練字”的習(xí)慣，保證書寫質(zhì)量，爭取全員寫字能力達標(biāo)。三是加強寫字專項考核。午寫指導(dǎo)，加強過程督查，及時通報督查情況，進行個別約談。課堂書寫指導(dǎo)，納入教師課堂評價指標(biāo)。作業(yè)檢查，實行書寫一票否決，書寫不達一等的，作業(yè)常規(guī)成績不得記為一等。階段診斷及期末檢測，繼續(xù)實行三級評價：10、5、0分，打造以評價拉動日常指導(dǎo)和要求的格局。4.抓好特色教學(xué)展示活動依據(jù)教研室要求，學(xué)校繼續(xù)開展特色教學(xué)展示活動，包括小演講家、小老師、小科學(xué)家、小實踐家、英語口語秀。為促進活動落實，提出三點要求：一是提高認識，全員行動。特色教學(xué)活動展示，是全體學(xué)生良好素養(yǎng)的展示，關(guān)系到全體教師、全體學(xué)生，不是哪個班級的事情，也不是部分優(yōu)秀學(xué)生的事情。只要用心指導(dǎo)、培養(yǎng)，學(xué)生就會有大幅提高。各班級各學(xué)科要同步發(fā)展。新學(xué)期，全體教師要明確活動內(nèi)容、活動要求，從頭開始，積極組織和引導(dǎo)學(xué)生投入活動，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。教師要摒棄只要成績、不管活動的思想觀念，爭取班級100%的學(xué)生參加日常展示，爭取有更多的學(xué)生參與到級部和校級展示。學(xué)校將組織各種特色展示測查，定期推出微信宣傳，激勵更多學(xué)生樂于表達、自信表達。將改革考核方案，班級各學(xué)科選入微信數(shù)量和測查成績，將加大考核比重，累計計入考核。二是要做好教學(xué)融合。特色教學(xué)活動，不需要另起爐灶，要加強與日常教學(xué)的融合。小演講家，與課外閱讀、優(yōu)秀作文、時事新聞和社會見聞的播報與評論等結(jié)合起來；小老師，與課前預(yù)習(xí)、錯題糾正、多種思路解題等結(jié)合起來；小科學(xué)家，要認真做好科學(xué)教材內(nèi)規(guī)定的實驗，熟練介紹實驗器材、實驗過程、實驗結(jié)果；小實踐家，把校內(nèi)外家務(wù)勞動、綜合實踐設(shè)計制作結(jié)合起來。英語口語秀，要以拓展閱讀和演講相結(jié)合，不斷發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，爭取更多的學(xué)生提高閱讀和表達能力，具備更高的展示能力。三是要做好日常專項展示。各教研組、各學(xué)科教師要明確和落實以下要求：①明確內(nèi)容及頻次。各班完成學(xué)生展示排序，讓學(xué)生明確登臺順序。語文小演講家，每天組織1次，每次1名學(xué)生，每學(xué)期所有學(xué)生至少登臺演講1次。一二年級演講內(nèi)容主要是復(fù)述課內(nèi)、講述課外故事，演講時間在1--2分鐘；三四五年級演講內(nèi)容主要是復(fù)述課內(nèi)外故事、播報與評論時事新聞和社會見聞、講述閱讀感悟，演講時間為3分鐘左右。英語小演講家，每周2次，每次2名學(xué)生。英語演講注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀課內(nèi)、課外短文，或者就某一個話題進行小型演講，不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語、口語表達的興趣和能力。數(shù)學(xué)“小老師”，每天展示一次，每次一名學(xué)生，可以在課前，也可以在課中。學(xué)生選取的題目要有一定的思維含量，教師要引導(dǎo)學(xué)生想清楚、說明白，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、表達能力?？茖W(xué)小實踐家，每個實驗一次，指導(dǎo)全體學(xué)生講述并進行校內(nèi)外科學(xué)實驗操作；勞動和綜合實踐小實踐家，根據(jù)內(nèi)容安排次數(shù)，指導(dǎo)學(xué)生在動手操作的過程中，豐富實踐體驗，講述活動過程及活動感悟。②加強過程指導(dǎo)。展示前和展示后，教師都要加強指導(dǎo)和評價。展示前，教師要面向全體加強指導(dǎo)，讓學(xué)生從動作、聲音、語速、表情、姿態(tài)等各方面，逐步提高水平。展示后，教師要組織學(xué)生互評，及時進行指導(dǎo)性、鼓勵性點評，學(xué)生每項展示，教師要引領(lǐng)學(xué)生指導(dǎo)。學(xué)生展示時，要努力落實兩個重點要求：一是全程脫稿。學(xué)生依據(jù)登臺順序，提前做好準(zhǔn)備，登臺時，要全程脫稿，自信表達。二是配備ppt或短視頻。學(xué)生展示，要根據(jù)情況配備相應(yīng)的ppt背景，如學(xué)生沒有專用PPT，教師要在電腦桌面做一張通用的PPT，每次打開。要通過指導(dǎo)和激勵，努力在班級中培養(yǎng)一大批“能言善道、活學(xué)善思、樂群悅納、存志慧動”的全面發(fā)展的活力少年。5.加強優(yōu)秀生培養(yǎng)和后進生轉(zhuǎn)化一是重視優(yōu)秀學(xué)生拔尖培養(yǎng)?！半p減”政策的出臺，為學(xué)有余力的學(xué)生提供了更大的發(fā)展空間。學(xué)校將繼續(xù)重視這部分學(xué)生的發(fā)展和培養(yǎng)。①抓好班級培養(yǎng)。各學(xué)科教師要注重在常態(tài)教學(xué)中，在課堂、作業(yè)、檢測、課間等時機，關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生，不斷給他們創(chuàng)造機會，啟迪他們思維，引導(dǎo)他們樹立信心，主動進行更扎實更深入地學(xué)習(xí)。要借助優(yōu)秀學(xué)生的榜樣力量，帶動班級其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，在班級中營造你追我趕、齊頭并進的學(xué)習(xí)氛圍。各班都要建立四人小組，把優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀的小組長，組織好小組合作學(xué)習(xí)。②抓好校級輔導(dǎo)。學(xué)校將鼓勵和培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生參加各級各類展示和比賽活動，爭取最優(yōu)成績。針對不同的比賽項目，將綜合考慮，安排不同的教師參與輔導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生參賽。輔導(dǎo)教師要用心輔導(dǎo)。學(xué)校將依據(jù)比賽組織和結(jié)果，計入考核并進行相應(yīng)獎勵。二是抓好后進生及特殊學(xué)生提升。從目前看，各級部都有一部分學(xué)習(xí)后進生及特殊學(xué)生，這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展帶給我們較大挑戰(zhàn)。開學(xué)后，各班要迅速摸清學(xué)生情況，建立學(xué)生情況清單，確立培養(yǎng)轉(zhuǎn)化目標(biāo)。所有教師要勇于擔(dān)當(dāng)，因材施教，采取降低要求、精準(zhǔn)輔導(dǎo)、重視鼓勵、配備師傅等舉措，努力做好后進生轉(zhuǎn)化和特殊學(xué)生教育。學(xué)校將繼續(xù)加大平均分、