高一語文入學(xué)摸底考試試題

浙江省東陽市-新高一語文入學(xué)摸底考試試題語言文字運(yùn)用（35分，其中選擇題每題3分）1．下面詞語中加點(diǎn)的字注音所有對的的一項(xiàng)是A．緋聞（fěi）包扎（zā）列觀（guàn）干癟（biē）B．繾綣（quǎn）淤灘（yū）載客（zǎi）犄角（jǐ）C．抹煞（sh?。┪拷澹╦iè）百舸（gě）菜圃（pǔ）D．予以（jǐ）摭拾（zhé）參乘（shèng）憎恨（zèng）2．下列沒有錯(cuò)別字的一組是A．假如一種人只為自己勞動，他永遠(yuǎn)不能成為完美無暇的人。B．一切都為霧藹所取代，我們剛剛見到的那一場奇異的風(fēng)景，恍若一場夢境。C．當(dāng)人類尚未有家的意識與家的形式之前，祖先們是在幾乎無休止的遷徙中生活的。D．當(dāng)我們面臨人生的選擇和喪失時(shí)，會比較的鎮(zhèn)靜從容，妥貼地排出輕重緩急。3．下列句子中的成語使用不對的的一項(xiàng)是A．轟隆的巨響，振聾發(fā)聵，游人打著手勢在夸張地交談，卻仿佛失去了聲音。B．但我卻不懂得這一切面目全非、行將消失時(shí)，這些帶有鮮明的鄉(xiāng)村特性的事物與否也許一粒土同樣歸于沉寂。C．我們不應(yīng)當(dāng)白白地花費(fèi)時(shí)間，去無盡地感慨生命的艱苦，也不應(yīng)當(dāng)自怨自憐命運(yùn)怎么這樣不濟(jì)，偏偏給了我這樣一塊不毛之地。D．尊嚴(yán)就是最能使人崇高起來的東西，就是使人無可非議，受到眾人欽佩并高出于眾人之上的東西。4．下列各句中沒有語病的一句是A.宇航服是世界上最最貴的服裝，“神舟七號”宇航服的詳細(xì)造價(jià)雖然還不清晰，但目前世界上最貴宇航服的造價(jià)是150萬美元。B.導(dǎo)致圍而不建的原因，一是由于列入了施工計(jì)劃，圍上后沒有輪到施工；二是由于圍擋建起來了，施工計(jì)劃有變，圍擋仍放在那里了。C.近年來，非法進(jìn)入南海中國管轄海域內(nèi)從事打魚活動的外籍漁船數(shù)量呈明顯上升趨勢，中國漁政部門計(jì)劃通過護(hù)航護(hù)漁等一系列行動來深入宣示中國對南海諸島的主權(quán)。D.一項(xiàng)好的政策照理會帶來好的效果，但在現(xiàn)階段，必須強(qiáng)化陽光操作、民主監(jiān)督等制約措施，由于好經(jīng)也要提防不被念歪。5．依次填入下面空格處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是走進(jìn)魯迅的世界，靠近的是；聆聽的是；閱讀的是；經(jīng)歷的是。20世紀(jì)的中國有了魯迅，這真是我們民族的大幸。揚(yáng)自由思想和獨(dú)立精神，通過“立人”而“興國”的社會理想與潛在母題望與絕望、樂觀與消極、實(shí)有與虛無交錯(cuò)在一起的真實(shí)人生峻而通脫、崇高而精致、敏感而沉郁的靈魂④蕩氣回腸百轉(zhuǎn)千回而不更改的空谷足音A．②③①④B.④③②①C．②④③①D．③④①②6.下列各句中不含古今異義詞的一項(xiàng)是A．犧牲玉帛B．烈士暮年，壯心不已C．先帝不以臣卑鄙D．吾嘗終日而思矣7.下列加點(diǎn)字的使用方法不一樣于其他三項(xiàng)的的一項(xiàng)是A．畚箕運(yùn)于渤海之尾B．其一犬坐于前C．大楚興，陳勝王D．從小丘西行百二十步8.與“何陋之有”句式相似的一項(xiàng)是A．吾誰與歸B．遂率子孫荷擔(dān)者三夫C．兔不復(fù)可得，而身為宋國笑D．戰(zhàn)于長勺9.“月送花香浮小院”是一幅對聯(lián)的上聯(lián)，請選出下聯(lián)中最佳的一句A．風(fēng)搖竹影到幽齋B．夢隨春風(fēng)到天明C．風(fēng)吹螢火滿庭院D．綠葉紅花映山前10.“六字炳千秋，十四縣民命食天，盡是此公賜予；萬流歸一匯，八百里青城沃野，都從太守得來”，此對聯(lián)中的“太守”是指A．鄭國B．蘇軾C．歐陽修D(zhuǎn)．李冰11．下面是一副贊頌諸葛亮的對聯(lián)，其上聯(lián)的語序、構(gòu)造已被打亂，請根據(jù)所給出的下聯(lián)對其進(jìn)行合適的調(diào)整。（2分）上聯(lián)：六出北征，七擒南渡，何期五丈崩摧，畢生惟謹(jǐn)慎，九代志能遵專家下聯(lián)：十倍荷褒榮，八陣名成，兩川福被，所合四方精銳，三分功定屬元勛上聯(lián)調(diào)整為：12.閱讀下面的文字，從三方面概括殘疾人無障礙設(shè)施的現(xiàn)實(shí)狀況。（3分）我國目前有8500多名殘疾人，他們出行順暢嗎？在公共場所活動以便嗎？近日，記者對無障礙設(shè)施的狀況進(jìn)行了調(diào)查。走進(jìn)一家超市，記者轉(zhuǎn)了一圈并仔細(xì)尋找，沒找到一種可以供輪椅順利通行的無障礙通道。坐在輪椅上的沈師傅無奈地反應(yīng)說“諸多商場的電梯都沒有語音提醒，有些商場的電梯輪椅主線進(jìn)不去，甚至有幾家商場主線就沒有電梯。衛(wèi)生間的無障礙設(shè)施就更少了?！痹趶V場公交車站的站牌前，盲道被設(shè)置在公交車站牌前的檐下，幾乎貼著站牌，這讓盲道上一直站滿了候車的乘客。二、現(xiàn)代文閱讀（共25分）（一）閱讀下面的文字，完畢13－15題。（共9分，其中選擇題每題3分）信息時(shí)代更需經(jīng)典閱讀信息時(shí)代為我們提供了獲取信息的便利，世界變得既立體又平面。所謂立體，是指信息的豐富性使我們很輕易較為全面地理解事物，使我們處在一種與世界的立體聯(lián)絡(luò)之中；所謂平面，是指大家處在同一種平面上，凌駕于人們之上的權(quán)威似乎在逐漸消逝。對于年輕人來講，這似乎是一種無所不能的時(shí)代，也應(yīng)當(dāng)是一種幸福的時(shí)代。然而，事實(shí)似乎并非如此，普遍的焦急彌漫在年輕人中間：我想懂得一切，我也似乎可以懂得一切，但卻不懂得我應(yīng)當(dāng)懂得什么——選擇的自由，使年輕的朋友們感受到了前輩們從未有過的恐慌。網(wǎng)絡(luò)信息與老式出版業(yè)最大的不一樣，是前者較少受到社會理性的約束和過濾。網(wǎng)絡(luò)上，越具有個(gè)人色彩的東西就越具有吸引力，越輕易受到追捧，這樣的東西有很大幾率是“脾氣”，而不是具有深厚時(shí)代文化內(nèi)容的個(gè)性。閱讀上的羊群效應(yīng)使人產(chǎn)生從眾心理，諸多青年人在潛意識里認(rèn)為通過這種“海量”閱讀就可以產(chǎn)生知識和智慧，就可以建立“三觀”，但最終，他們得到的卻只有空虛和焦急。這時(shí)候，基礎(chǔ)閱讀或者叫經(jīng)典閱讀的重要性就顯現(xiàn)出來了。經(jīng)典是什么，經(jīng)典就是永不過時(shí)的東西，它是人類按照自己的主線利益共同選擇下來的文明成果，是建立對的的價(jià)值觀和人生觀的文化基礎(chǔ)。經(jīng)典閱讀，會在潛移默化中讓人習(xí)得寶貴的思維方式和價(jià)值觀念，尤其是在童年、少年和青年時(shí)期。例如讀四大名著，孩子首先會為故事所吸引，而這些故事自身，都深深鐫刻著中國人在漫長歷史過程中總結(jié)出來的思維模式和價(jià)值觀念。故事的演進(jìn)，會協(xié)助孩子們辨別正邪、建立是非觀念，也使他們從中感受到扶危濟(jì)困、除暴安良的快樂和堅(jiān)忍不拔的精神，燃起追求正義的熱情等等，而這些，都是生活的精神原動力。假如說小說重要作用于人的思維方式，詩詞則直接作用于人的情感模式。例如小兒皆可誦的《春曉》：“春眠不覺曉，到處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?！贝汗饷篮茫篮?，不能因貪睡而錯(cuò)過，對春光的珍愛與對生命的愛惜已拆解不開，春光與生命，時(shí)代與生活是如此讓人愛戀，以致使人們不愿放棄半晌的光陰；詩中雖然具有一絲絲的傷感，也立即在這種青春的情緒中蒸騰為對生活與生命的深情感受。愛讀這些詩的孩子，一定是熱愛生活的。打個(gè)比方，經(jīng)典閱讀帶來的思維模式和情感模式，就像是我們大腦的最佳操作系統(tǒng)。越早安裝越好，任何時(shí)候安裝都不算晚。有了這個(gè)操作系統(tǒng)，我們就能更從容地面對海量的信息，掙脫喧嘩和浮躁，消除恐驚和焦急，在令人眼花繚亂的世界里沉靜下來，懂得哪些是要選擇的，哪些是可以忽視的，世界因此會變得愈加真實(shí)和故意義。13．下列有關(guān)“信息時(shí)代”的表述，不對的的一項(xiàng)是A、信息時(shí)代使世界變得既立體又平面，為我們提供了獲取信息的便利。B、對于年輕人來講，這是一種無所不能的時(shí)代，也是一種幸福的時(shí)代。C、老式出版業(yè)較多受到社會理性的約束和過濾，而網(wǎng)絡(luò)信息則相反。D、諸多青年人在潛意識里認(rèn)為通過這種“海量”閱讀就可以產(chǎn)生知識和智慧，但事實(shí)并非如此。14．下列對文本內(nèi)容的理解，不對的的一項(xiàng)是A、經(jīng)典是建立對的的價(jià)值觀和人生觀的文化基礎(chǔ)。B、經(jīng)典閱讀對童年、少年和青年尤為重要。例如讀四大名著會協(xié)助孩子們辨別正邪、建立是非觀念。C、經(jīng)典閱讀，能作用于人的思維方式，也能作用于人的情感模式。D、經(jīng)典閱讀像是我們大腦的最佳操作系統(tǒng)，有了這個(gè)操作系統(tǒng)，我們就能更從容地面對海量的信息。15.為何信息時(shí)代更需經(jīng)典閱讀？請簡要概括理由。（3分）（二）閱讀下面的文字，完畢16－19題。（共16分）槐的懷想喬葉①“老槐樹，槐樹槐，槐樹底下搭戲臺……”在這簡樸悅耳朗朗上口的民謠里，很小我就知認(rèn)了槐樹，爬的最早的樹也是槐樹——自家院子里就有一棵。爬它只在五月，因上面有槐花。清甜的槐花是鄉(xiāng)間的美味?！拔逶禄被ㄏ悖懈＞湍車L。”奶奶常常這樣說著，就開始蒸槐花給我們吃。②而我常常等不及她老人家去蒸。爬到槐樹上，就用手捋著槐花吃，一把一把地吃。柔嫩的花瓣就被我粗粗拉拉地吞到了肚子里。其實(shí)槐花的香并不那么順溜，剛?cè)肟诘臅r(shí)候，有著輕微的澀，然后才會甜美起來。它的甜美不是濃烈，而是淡淡的，這淡卻很悠遠(yuǎn)。我從樹上下來很久了，用舌尖兒舔一圈兒嘴巴，還能覺出甜味兒來。③五月的槐花，真是香啊。④這天來到沈丘，飯后無事，朋友說要帶我們?nèi)タ匆环N槐園。我想，槐花都已經(jīng)開過了，槐樹有什么好看的呢？猶疑著，客隨主便，還是去了。⑤迎面而來的是兩棵大槐，朋友說這是“把門槐”?？梢园验T的槐樹，資歷肯定了得。我走到右邊的槐樹前，仰頭看上面貼的標(biāo)簽——樹名：國槐。樹齡：兩千余年。朋友說這棵槐樹被稱為“中華槐王”。我圍著它走了一圈，踱了足有五六步。問朋友這樹有多粗，朋友說當(dāng)?shù)赜许樋诹镌疲骸扒旯呕睒洌貒迕孜?，看著沒多粗，仨人摟不住”。我看著那些婆娑的槐葉。兩千年了，槐葉仍然如處子般蔥翠鮮嫩?？粗粗矣行┗秀逼饋?，想起老家楊莊院子里的那棵槐樹，它目前是什么模樣？⑥“院里有槐，招寶進(jìn)財(cái)?！薄霸豪镉谢?，平平安安?！薄霸豪镉谢?，福氣常在?！边@是奶奶常常嘮叨的話。每到大年三十上午貼春聯(lián)的時(shí)候，她都會叮囑父親在槐樹上貼一張“樹木興旺”的紅帖子。到了傍晚吃年夜飯的前夕，她都會讓孩子們圍著槐樹走兩圈，邊走邊喊：“槐樹娘，槐樹娘，你長粗來我長長；我長長了穿衣裳，你長粗了做大梁……”我只喊過一次，還喊成了“我長粗來你長長”，喊完就氣急敗壞地沖她叫：“迷信！”⑦五福迎賓槐、比翼槐、連理槐……槐樹真多啊。圍繞著中心廣場的樹木，也都是國槐，朋友說有99棵。99，天長地久的意思吧。中心廣場叫“千字文”廣場，顧名思義，《千字文》被鐫刻在了巨型竹簡上。此文作者是南北朝時(shí)期沈丘人周興嗣。沈丘地，沈丘人，配上此文甚是妥當(dāng)。《千字文》我只是聽說，從不曾讀過，可是，怎么回事呢？看了幾句，居然也很熟悉：“天地玄黃，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列張，寒來暑往，秋收冬藏……”想了又想，是了，是奶奶曾經(jīng)念叨過的。每到季節(jié)更迭的時(shí)候，她一邊為我們做著棉夾衣裳一邊就念叨著這幾句。有一次我問她這些話是哪兒來的，她不好意思地說：“你爺爺教我的。人家讀過私塾哩?！彼莻€(gè)文盲。⑧繼續(xù)走?；毕愫?、槐香山、觀槐亭……朋友說這槐園有兩萬多株槐樹，與京城槐園、山西洪洞大槐樹公園齊稱三大槐園。京城槐園我沒去過，山西洪洞的大槐樹公園我印象深刻。其實(shí)那次開會不在洪洞，我是在會議結(jié)束后特意轉(zhuǎn)到洪洞去的，為的就是看看那棵大槐樹。迎面就是一種根雕大門，根是槐根——來到這里的人，都是尋根來的?！皢栁易嫦仍诤翁?，山西洪洞大槐樹。祖先故居叫什么？大槐樹下老鴰窩”。很小很小的時(shí)候，就聽過奶奶唱這首歌謠。唱了不懂得多少遍，唱到了我的骨子里。⑨可是，那棵最原始的槐樹不在了。早就不在了。短暫的悵然之后，我的心情很快平復(fù)。那棵槐樹在不在重要嗎？我忽然覺得，這個(gè)一點(diǎn)兒都不重要。只要洪洞在，只要洪洞這個(gè)地方在，只要洪洞這個(gè)地方尚有槐樹在，只要尚有一直想著洪洞大槐樹的人們在，那么，最重要的東西就在。⑩——正如，親愛的奶奶已經(jīng)去世，物理意義上已經(jīng)離我很遠(yuǎn)，可是我常常覺得她還活著，就在我的腦海，就在我的身邊。因此，在這個(gè)下午，我悲欣交集地走在這個(gè)槐園，沒有人懂得，我攜帶著奶奶的聲音和影像，充斥了對她的懷想。16．第②段為何要寫“我”爬槐樹、吃槐花的情景？（4分）17．請簡析下列句子中加點(diǎn)詞語的含義。（4分）⑴唱了不懂得多少遍，唱到了我的骨子里。⑵在這個(gè)下午，我悲欣交集地走在這個(gè)槐園。18．文章多處寫道了民謠、順口溜。請就第⑥段引用的民謠，分析它們的作用。（4分）19．第⑨段“最重要的東西”指什么？請結(jié)合文章的主旨作簡要分析。（4分）三、古詩文閱讀（共30分，其中選擇題每題3分）（一）閱讀下面的文言文，完畢20—24題。（18分）蘇軾生十年，父洵游學(xué)四方，母程氏親授以書，聞古今成敗，軾能語其要。程氏讀東漢《范滂傳》，慨然太息，軾請?jiān)?“軾若為滂，母許之否乎?”程氏曰：“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪?”比冠，博通經(jīng)史。嘉佑二年，試禮部。以《春秋》對義居第一。后以書見歐陽修，修語梅圣俞曰：“吾當(dāng)避此人出一頭地。”知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，城將敗，富民爭出避水。軾曰：“富民出，民皆動搖，吾誰與守?吾在是，水決不能政城?！彬?qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營，呼卒長曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我竭力。”卒長曰：“太守猶不避涂潦，吾儕小人，當(dāng)效命?！庇耆找共恢梗Y廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。過金陵，見王安石，曰：“大兵大獄，漢、唐滅亡之兆。祖宗以仁厚治天下，正欲革此。今西方用兵，連年不解，東南數(shù)起大獄，公獨(dú)無一言以救之乎?”安石曰：“二事皆呂惠卿啟之，安石在外，安敢言?”軾曰：“在朝則言，在外則不言，事君之常禮耳。上因此待公者非常禮，公因此待上者，豈可以常禮乎？”安石厲聲曰：“安石須說?！庇衷唬骸俺鲈诎彩冢朐谧诱岸??！庇衷唬骸叭隧毷侵幸徊涣x,殺一不辜,得天下弗為,乃可。”軾戲曰：“今之君子，爭減六個(gè)月磨勘①，雖殺人亦為之?！卑彩Χ谎?。仁宗初讀軾、轍制策，退而喜曰：“朕今日為子孫得兩宰相矣?！鄙褡谟葠燮湮膶m中讀之膳進(jìn)忘食稱為天下奇才而卒不得大用。(選自《宋史?蘇軾列傳》)【注】①磨勘：唐宋定期勘驗(yàn)官員政績，以定升遷。20.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不對的的一項(xiàng)是A．比冠，博通經(jīng)史比：等到B．知徐州知：主持，管理C．軾廬于其上，過家不入廬：建房D．大兵大獄，漢、唐滅亡之兆獄：監(jiān)獄21.下列句中加點(diǎn)字意義和使用方法相似的一項(xiàng)是A.慨然太息輮使之然也B.軾能語其要其皆出于此乎C.祖宗以仁厚治天下故為之文以志D.安石笑而不言取之于藍(lán)而青于藍(lán)22.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不對的的一項(xiàng)是A．蘇軾從小就以東漢范滂為楷模，母親贊許他的志向，并說兒子你能做范滂那樣的人，母親我也能像范母同樣。B．蘇軾在徐州當(dāng)政期間，碰到水災(zāi)，他身先士卒，發(fā)動城里的富人和禁軍一起修筑城墻，最終徐州城得以保全。C．路過金陵，蘇軾勸王安石面對國家危險(xiǎn)的政治局勢要勇于向皇上進(jìn)言，兩人針砭官場現(xiàn)實(shí)狀況，相談甚歡。D．蘇軾才學(xué)受到歐陽修稱頌，文章得到宋仁宗、宋神宗夸贊，可惜他最終沒有得到重用。23.用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹?3分)神宗尤愛其文宮中讀之膳進(jìn)忘食稱為天下奇才而卒不得大用24.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)河將害城，事急矣，雖禁軍且為我竭力。(3分)(2)上因此待公者非常禮，公因此待上者，豈可以常禮乎?(3分)（二）閱讀下面一首宋詞，完畢25—26題（6分）好事近?漁父詞朱敦儒搖首出紅塵，醒醉更無時(shí)節(jié)?；钣?jì)綠蓑青笠，慣披霜沖雪。晚來風(fēng)定釣絲閑，上下是新月。千里水天一色，看孤鴻明滅?！咀ⅰ恐於厝?，宋高宗紹興十九年（1149年）辭官離開朝廷，長期隱居浙江嘉興。25.簡析詞首“搖首出紅塵，醒醉更無時(shí)節(jié)”一句在全詞中的作用。（3分）26.詞的下片展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？體現(xiàn)了詞人怎樣的情懷？（3分）（三）古詩文默寫27．補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。（6分）（1）大漠孤煙直，。（2）曉鏡但愁云鬢改，。（3），清風(fēng)午夜鳴蟬。（4），淡月失梅花。（5）俯仰無愧天地，。（6），直掛云帆濟(jì)滄海。四、作文（60分）成長的很大一部分，是接受。接受分道揚(yáng)鑣，接受世事無常，接受孤單挫折，接受突如其來的無力感，接受自己的缺陷。然后發(fā)自內(nèi)心地去變化，找到一種平衡點(diǎn)。理解材料所體現(xiàn)的主旨，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)與閱讀積累，寫一篇文章,除詩歌外，文體不限。【規(guī)定】①角度自選，立意自定，題目自擬。②不少于800字。不得套作，不得抄襲。

新生入學(xué)摸底考試卷（語文）答案1．C（A緋聞fēi干癟biěB載客zài犄角jīD摭拾zhí憎恨zēng）2．C3．A4．C（A、關(guān)聯(lián)詞語位置不妥，“雖然”調(diào)“神舟七號”前。B、句式雜糅。D、否認(rèn)失當(dāng)，“提防不被”應(yīng)改為“提防被”。）5．D6．D7．C8．A9．A10．D11．上聯(lián)調(diào)整為：畢生惟謹(jǐn)慎，七擒南渡，六出北征，何期五丈崩摧，九代志能遵專家12.公共場所配套少、被侵占多、設(shè)置不合理（3分，每點(diǎn)1分，意思符合即可）13.B（事實(shí)似乎并非如此）14.D（“經(jīng)典閱讀”應(yīng)為“經(jīng)典閱讀帶來的思維模式和情感模式”）15.（3分）①會在潛移默化中讓人習(xí)得寶貴的思維方式和價(jià)值觀念；②是生活的精神原動力；③能作用于人的思維方式和人的情感模式；④能掙脫喧嘩和浮躁，消除恐驚和焦急。（答出其中3點(diǎn)給滿分）16.寫出了槐樹葉的嬌嫩可愛，人與槐樹友好的氣氛，增添了童