班主任個(gè)人總結(jié)報(bào)告簡單標(biāo)準(zhǔn)模板（5篇）

第12頁共12頁班主任個(gè)?人總結(jié)報(bào)?告簡單標(biāo)?準(zhǔn)模板?一、調(diào)查?研究、全?面了解學(xué)?生，建設(shè)?好班、團(tuán)?組織機(jī)構(gòu)?剛接任?初三(3?)班的班?主任工作?，對(duì)學(xué)生?的情況知?之甚少，?本人通過?查閱學(xué)生?檔案以及?和學(xué)生交?談等手段?了解學(xué)生?特點(diǎn)和基?本情況，?努力做到?因材施教?。學(xué)生基?本情況了?解以后，?就著手組?建本班班?、團(tuán)機(jī)構(gòu)?。例如：?本人了解?到，本班?添新同學(xué)?人很聰明?，但紀(jì)律?性較差，?所以多次?找他談話?，跟他談?厲害關(guān)系?，并到其?家家訪，?要求其家?長配合學(xué)?校嚴(yán)格要?求，使他?思想上轉(zhuǎn)?過彎來，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?，成績不?斷提高；?還有國輝?同學(xué)此人?成績有下?滑趨勢(shì)，?是因?yàn)槠?紀(jì)律性不?強(qiáng)，自由?散漫，但?組織能力?較強(qiáng)，了?解到這些?情況后，?我選任他?為本班班?長，要求?他要以班?干部的身?份帶好頭?，并約束?自己，使?他的紀(jì)律?和成績都?有很大的?提高。?二、認(rèn)真?上好每一?節(jié)班會(huì)課?充分利?用班會(huì)課?的時(shí)間，?正面教育?、引導(dǎo)學(xué)?生，對(duì)先?進(jìn)，給予?表揚(yáng)，樹?立榜樣；?對(duì)有違紀(jì)?行為的學(xué)?生，做到?了循循善?誘，以理?服人，引?導(dǎo)他們進(jìn)?行自我教?育，使他?們做到知?錯(cuò)就改和?主動(dòng)承認(rèn)?錯(cuò)誤。另?外，還通?過讓學(xué)生?自己開主?題班會(huì)課?，讓他們?自己相互?交流經(jīng)驗(yàn)?，了解彼?此，活躍?學(xué)習(xí)氣氛?，激發(fā)他?們的集體?主義精神?。例如：?開學(xué)的第?____?周，我們?班召開了?以《說好?普通話方?便你、我?、他》為?主題的班?會(huì)課，不?但使學(xué)生?了解到了?普通話的?作用和一?些相關(guān)知?識(shí)，而且?活躍了本?班的學(xué)習(xí)?氣氛，使?他們感覺?到了班集?體的溫暖?。三、?積極和各?科任了解?本班學(xué)生?情況為?了更全面?地了解學(xué)?生和本班?的情況，?本人經(jīng)常?向各科任?了解本班?的情況，?認(rèn)真聽取?了各科任?提出的一?些存在問?題，并向?他們借鑒?經(jīng)驗(yàn)，及?時(shí)采取措?施，問題?出現(xiàn)一個(gè)?，就解決?一個(gè)。例?如：開學(xué)?初，在座?位的按排?和打掃衛(wèi)?生方面，?我都聽取?了各科任?的意見，?并通過實(shí)?踐證明都?是很好的?意見。?四、認(rèn)真?做好普訪?工作五?、熱愛學(xué)?生、尊重?學(xué)生對(duì)?學(xué)生嚴(yán)格?要求，耐?心幫助，?熱情關(guān)懷?。對(duì)班上?的學(xué)生一?視同仁，?不但在學(xué)?習(xí)上關(guān)心?他們，而?且在生活?上關(guān)心、?照顧他們?，做到一?日為師，?終身為父?。對(duì)學(xué)生?提出的意?見和建議?都認(rèn)真考?慮，對(duì)于?好的、有?利本班的?就接受，?對(duì)于不利?的或無意?義的也向?提意見的?學(xué)生講明?道理。例?如：開學(xué)?初，有一?位同學(xué)向?我提出，?班上要實(shí)?行值日制?度，對(duì)違?紀(jì)行為的?學(xué)生每天?給專人記?錄并匯報(bào)?老師，我?馬上采納?了此建議?，并收到?了良好的?效果。?六、以身?作則、言?傳身教?衣著整潔?，不穿奇?裝異服。?儀表端莊?，行為得?體；談吞?清楚，講?話文明；?工作認(rèn)真?，做事負(fù)?責(zé)。在思?想、道德?、文明行?為等方面?努力成為?學(xué)生的表?率。七?、認(rèn)真做?好每位學(xué)?生的評(píng)定?對(duì)《學(xué)?生手冊(cè)》?的評(píng)語，?本人本著?實(shí)事求是?的觀點(diǎn)，?客觀地反?映學(xué)生的?情況，有?什么優(yōu)點(diǎn)?寫什么，?有什么不?足也如實(shí)?反映，但?也做到了?盡量找出?學(xué)生的閃?光點(diǎn)，鼓?勵(lì)學(xué)生認(rèn)?真學(xué)習(xí)。?總之，?作為班主?任本人做?到了：勤?下班檢查?，勤做思?想工作，?多觀察學(xué)?生，多與?學(xué)生交流?，但由于?本人剛畢?業(yè)從未做?過班主任?工作，在?經(jīng)驗(yàn)等方?面還有許?多欠缺的?地方，通?過這些總?結(jié)我得到?了許多經(jīng)?驗(yàn)也認(rèn)識(shí)?到了自己?的不足，?今后本人?會(huì)繼續(xù)努?力做好班?主任工作?，不求最?好，但求?更好。?班主任個(gè)?人總結(jié)報(bào)?告簡單標(biāo)?準(zhǔn)模板（?二）本?期我始終?堅(jiān)持向管?理要質(zhì)量?，以真誠?喚童心，?用活動(dòng)促?發(fā)展的工?作思路，?面向全體?學(xué)生，以?理想前途?教育為重?點(diǎn)，以日?常行為習(xí)?慣養(yǎng)成教?育為突破?口，繼續(xù)?保持了“?誠信班集?體”、“?文明班”?的良好風(fēng)?貌，圓滿?的達(dá)成了?班級(jí)管理?目標(biāo)。?一、向管?理要質(zhì)量?二、以?真誠喚童?心初三?學(xué)生處在?身心發(fā)育?的關(guān)鍵時(shí)?期，具有?很強(qiáng)的可?塑性，容?易受到外?界的影響?，基于這?樣的情況?，作為班?主任，我?首先做作?好了學(xué)生?的表率，?真誠的對(duì)?待每一位?同學(xué)，讓?他們體驗(yàn)?到老師的?關(guān)心，學(xué)?校的溫暖?，愿意與?老師親近?，愿意投?入到緊張?的學(xué)習(xí)當(dāng)?中去。既?做“嚴(yán)師?”，更做?“慈母”?，在學(xué)習(xí)?上，分層?次對(duì)待，?在組織紀(jì)?律上一視?同仁，在?生活上悉?心關(guān)照，?這是我對(duì)?自己的一?貫要求。?學(xué)生參與?班級(jí)管理?的積極性?高，學(xué)習(xí)?成績名列?年級(jí)同類?班級(jí)前茅?。我應(yīng)該?感謝班級(jí)?的任課教?師，沒有?他們勤勤?懇懇的工?作，沒有?他們奉獻(xiàn)?精神的熏?陶影響，?就沒有九?年級(jí)6班?的今天，?是他們的?真誠喚醒?了我們同?學(xué)的童心?，進(jìn)取心?。三、?用活動(dòng)促?發(fā)展五?學(xué)期了，?我們班在?思想上，?在學(xué)習(xí)成?績上都有?很大的進(jìn)?步，如：?在學(xué)習(xí)成?績上，我?班從沒有?前十名到?現(xiàn)在的前?十名中占?據(jù)三人。?我感到很?欣慰，沒?有白白的?付出勞動(dòng)?，這是“?甜”；一?些同學(xué)要?么因?yàn)楦F?，要么因?為學(xué)習(xí)差?，要么因?為厭倦學(xué)?習(xí)輟學(xué)了?，想到其?他同學(xué)就?要畢業(yè)了?，而他們?呢，現(xiàn)在?在干啥？?心里有一?種說不出?來的“酸?”味；記?不清楚有?好多個(gè)中?午在辦公?室睡的午?覺了，也?不曉得現(xiàn)?在還有好?多人在背?地里罵我?早、晚自?習(xí)前去早?了，星期?天上上網(wǎng)?又過問了?……這個(gè)?班主任的?味道我倒?是真的找?不到話來?說了。?一年來，?在自己的?崗位上有?許多的收?獲，也有?許多的不?足?？傊?一句話,?選擇了教?師這個(gè)行?業(yè),本身?就意味著?奉獻(xiàn)和犧?牲,我將?一如既往?地為二中?的教育事?業(yè)拋撒自?己的青春?和汗水,?用自己的?熱血和生?命酬謝領(lǐng)?導(dǎo)和知己?。班主?任個(gè)人總?結(jié)報(bào)告簡?單標(biāo)準(zhǔn)模?板（三）?第一，?坦誠相待?，仔細(xì)觀?察，了解?學(xué)生。?由于在當(dāng)?班主任以?前我擔(dān)任?了高三文?科班歷史?老師，所?以對(duì)學(xué)生?有一定的?了解，但?是要當(dāng)好?一個(gè)班主?任還需進(jìn)?步一的去?了解班上?的每個(gè)學(xué)?生。我在?決定當(dāng)班?主任以后?，更仔細(xì)?的觀察每?一個(gè)學(xué)生?的生活學(xué)?習(xí)習(xí)慣、?性格特點(diǎn)?，并積極?的找前班?主任陶婷?老師了解?學(xué)生的心?理特點(diǎn)和?班級(jí)的情?況，以及?在三個(gè)月?以來班級(jí)?管理的心?得，陶老?師也毫無?保留的給?我傳授她?的經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)。根據(jù)?我對(duì)他們?的了解，?我認(rèn)為要?管理好他?們首先要?和他們成?為朋友，?獲得學(xué)生?的認(rèn)可。?我在擔(dān)任?班主任后?，第一次?訓(xùn)導(dǎo)課上?，我夸獎(jiǎng)?了自己發(fā)?現(xiàn)的本班?的優(yōu)點(diǎn)和?班上同學(xué)?的閃光點(diǎn)?，獲得了?他們的信?任。并以?坦誠的態(tài)?度提出了?自己對(duì)的?期待和要?求。這對(duì)?我以后工?作的開展?是一個(gè)良?好的開端?。第二?，強(qiáng)化日?常行為規(guī)?范教育，?做好學(xué)生?德育量化?工作。?學(xué)生良好?的思想行?為不是一?朝一夕形?成的，而?是通過每?一件事，?每一項(xiàng)活?動(dòng)，每一?節(jié)課，長?期熏陶才?能形成。?學(xué)生的德?育量化制?度真的是?很好的制?度，從學(xué)?生上課時(shí)?的行為和?生活中的?行為都有?和細(xì)致的?規(guī)定、規(guī)?范，利用?好了對(duì)規(guī)?范學(xué)生的?行為非常?有效，對(duì)?提高學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性也有?一定的效?果。在青?年老師的?匯報(bào)課中?李老師上?課時(shí)，把?做練習(xí)以?知識(shí)競賽?的形式進(jìn)?行，答對(duì)?的學(xué)生可?以給以德?育量化加?分，學(xué)生?們都踴躍?回答問題?，課堂氣?氛非常活?躍，是我?聽的我們?學(xué)校的青?年教師匯?報(bào)課中課?堂氣氛最?好的一堂?。從中我?更意識(shí)到?了要好好?運(yùn)用德育?量化制度?。這就需?要和其他?老師的合?作，多與?其他科任?老師交流?合作，每?個(gè)老師都?嚴(yán)抓嚴(yán)管?，發(fā)揮出?制度的作?用。每?個(gè)班都有?每個(gè)班的?特點(diǎn)，所?以要管理?好班級(jí)，?不僅要用?好學(xué)校的?德育量化?制度，還?要制度適?合班級(jí)的?班規(guī)。我?們班現(xiàn)在?存在的最?大的問題?在于上課?睡覺和手?機(jī)問題，?對(duì)于這兩?個(gè)問題，?我除了按?照學(xué)校規(guī)?定的德育?量化扣分?以外，還?規(guī)定要圍?著教室外?面的廳跑?步，這對(duì)?避免學(xué)生?再犯同樣?的錯(cuò)誤起?到了一定?的作用。?以后還要?更關(guān)注學(xué)?生的行為?習(xí)慣，制?定出更完?備的班規(guī)?。當(dāng)然班?規(guī)最重要?的還是要?嚴(yán)格執(zhí)行?，不能有?破例，不?然班規(guī)只?是一紙空?文。第?三，鼓舞?士氣，培?養(yǎng)班風(fēng)。?高三年?級(jí)是學(xué)生?人生中非?常重要的?階段，面?臨著畢業(yè)?、升學(xué)等?實(shí)際問題?，加上我?班學(xué)生的?基礎(chǔ)比較?差，隨著?課時(shí)和知?識(shí)復(fù)雜程?度的加重?，不難想?象有的學(xué)?生甚至?xí)?感到迷惘?，對(duì)前途?失去信心?，班上還?有一些港?澳臺(tái)及外?籍學(xué)生。?因此，學(xué)?生的思想?工作顯得?更加復(fù)雜?和重要。?在這兩個(gè)?月中我通?過與學(xué)生?的個(gè)別談?話了解學(xué)?生的想法?，幫助學(xué)?生確立自?己的目標(biāo)?，激勵(lì)學(xué)?生堅(jiān)持不?懈的為自?己的目標(biāo)?奮斗。我?還非常重?視對(duì)學(xué)生?自信心的?培養(yǎng)。?其一，學(xué)?生學(xué)習(xí)上?的每一點(diǎn)?進(jìn)步或其?他方面的?一點(diǎn)成績?，我予以?表揚(yáng)增強(qiáng)?學(xué)生的自?信心。?其二，我?利用自己?班主任的?一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)?，努力使?自己所教?的學(xué)科有?所進(jìn)步，?來增強(qiáng)同?學(xué)們的信?心。其?三，我加?大了對(duì)學(xué)?生自治自?理能力培?養(yǎng)的力度?，通過各?種方式，?既注意指?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?行自我教?育，讓學(xué)?生在自我?意識(shí)的基?礎(chǔ)上產(chǎn)生?進(jìn)取心，?逐漸形成?良好的思?想行為品?質(zhì)；又注?意指導(dǎo)學(xué)?生如何進(jìn)?行自我管?理，培養(yǎng)?他們多方?面的能力?，放手讓?他們自我?設(shè)計(jì)、自?我組織各?種活動(dòng)，?在活動(dòng)中?把教育和?娛樂融入?一體。還?注意培養(yǎng)?學(xué)生的自?我服務(wù)的?能力，讓?學(xué)生學(xué)會(huì)?規(guī)劃、料?理、調(diào)空?自己，使?自己在集?體中成為?班集體的?建設(shè)者，?而不是"?包袱"。?第四、?密切課任?教師間的?關(guān)系，共?同做好學(xué)?生的思想?工作。?為了做好?學(xué)生的思?想工作，?我經(jīng)常主?動(dòng)地與任?課教師進(jìn)?行交流，?了解學(xué)生?課堂表現(xiàn)?，特別注?意了解學(xué)?生的進(jìn)步?情況，以?便課后及?時(shí)做好學(xué)?生的思想?工作，為?了增強(qiáng)做?學(xué)生工作?的實(shí)效性?，我經(jīng)常?與任課教?師一起探?討教育學(xué)?生的方法?，并邀請(qǐng)?科任教師?共同完成?教育學(xué)生?的重任。?但是班?上仍然存?在不少問?題，如學(xué)?生成績?nèi)?然沒有多?大提高，?究其原因?主要在于?班上的學(xué)?習(xí)氣氛不?夠濃厚，?學(xué)生在學(xué)?習(xí)習(xí)慣方?面還有待?進(jìn)一步改?進(jìn)?？?之，這兩?個(gè)月中我?通過我的?努力，班?級(jí)的班風(fēng)?有了一定?的改善，?我得以順?利的完成?班主任工?作。由于?自己缺乏?班級(jí)管理?的經(jīng)驗(yàn)，?在班級(jí)管?理方面仍?存在一些?問題。我?會(huì)吸取經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，?爭取下學(xué)?期自己在?管理班級(jí)?方面更上?一層樓，?學(xué)生在學(xué)?習(xí)生活上?也更上一?層樓！?班主任個(gè)?人總結(jié)報(bào)?告簡單標(biāo)?準(zhǔn)模板（?四）_?___至?____?學(xué)年度年?第二學(xué)期?，本人擔(dān)?任高三(?5)班班?主任工作?，我根據(jù)?本班情況?和學(xué)校各?條線布置?的工作，?較好的完?成了各項(xiàng)?任務(wù)?，F(xiàn)?總結(jié)如下?：(一?)認(rèn)識(shí)班?級(jí)高考目?標(biāo)。根?據(jù)今年對(duì)?口高考的?情況，并?結(jié)合本班?的實(shí)際，?學(xué)校給我?班下達(dá)了?對(duì)口高考?的任務(wù)，?根據(jù)任務(wù)?，制定了?目標(biāo)：?①力爭本?班學(xué)生高?考達(dá)到最?好的上線?目標(biāo)；?②力爭上?本科人數(shù)?達(dá)到學(xué)校?的要求；?③爭取?上本科的?學(xué)生中考?上一個(gè)理?想的校園?。(二?)深入了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，提出“?四個(gè)基本?素質(zhì)”要?求。同?時(shí)，我還?根據(jù)本班?學(xué)生在學(xué)?習(xí)上存在?的缺陷，?明確提出?了起決定?作用的“?四個(gè)基本?素質(zhì)”要?求：強(qiáng)健?的身體素?質(zhì)、頑強(qiáng)?的意志素?質(zhì)、良好?的心理素?質(zhì)和良好?的基礎(chǔ)能?力素質(zhì)。?并具體分?析了“四?個(gè)基本素?質(zhì)”不可?缺一的重?要性。?(三)加?強(qiáng)紀(jì)律，?確保高考?備考順利?進(jìn)行。?本學(xué)期合?班以來，?本人根據(jù)?本班的實(shí)?際情況，?提出嚴(yán)格?紀(jì)律的要?求，并按?照學(xué)校制?定的《對(duì)?高三學(xué)生?的要求》?要求，嚴(yán)?格把關(guān)。?經(jīng)過一個(gè)?多月的努?力，班級(jí)?的學(xué)習(xí)紀(jì)?律基本有?了保障。?班級(jí)紀(jì)律?有改善，?學(xué)習(xí)上形?成你追我?趕的良好?風(fēng)氣，為?高考取得?較好的成?績奠定了?基礎(chǔ)。?(四)開?展心理輔?導(dǎo)教育工?作。一?個(gè)學(xué)期來?，我根據(jù)?本班學(xué)生?在不同學(xué)?習(xí)階段，?本學(xué)期，?我們高考?班先后進(jìn)?行了三次?大型模擬?試，還有?很多模擬?考試。學(xué)?生在每次?模擬試中?都出現(xiàn)不?同的心理?狀況，本?人根據(jù)學(xué)?生不同情?況開展定?期和不定?期開展心?理輔導(dǎo)教?育工作，?使學(xué)生基?本上克服?了考試緊?張的心理?狀況，為?高考取得?較好的成?績打下基?礎(chǔ)。(?五)制定?高考分?jǐn)?shù)?目標(biāo)計(jì)劃?。本學(xué)?期開學(xué)初?，我要求?每位學(xué)生?根據(jù)自己?的實(shí)際，?制定高考?分?jǐn)?shù)目標(biāo)?，并努力?為實(shí)現(xiàn)這?個(gè)目標(biāo)不?懈努力，?大多數(shù)學(xué)?生實(shí)現(xiàn)了?自己的理?想和目標(biāo)?。一學(xué)?期來，每?次模擬試?后，我都?以談話的?方式和班?集體總結(jié)?方式，正?確指導(dǎo)和?引導(dǎo)其學(xué)?習(xí)方法和?復(fù)習(xí)備考?方法。并?要求學(xué)生?把壓力轉(zhuǎn)?化為動(dòng)力?，在學(xué)習(xí)?上永不滿?足現(xiàn)有的?知識(shí)水平?，并要求?學(xué)生對(duì)自?己提出高?要求，只?有不斷地?追求知識(shí)?的系統(tǒng)性?和完備性?，才能達(dá)?到提高學(xué)?習(xí)成績的?效果。?(七)積?極開展安?全教育工?作。安?全工作是?各項(xiàng)工作?的首要任?務(wù)，要長?抓不懈。?因此，一?學(xué)期來，?我每次班?會(huì)課都積?極開展安?全教育工?作，特別?做好防交?通事故、?防溺水、?防火、防?爆、防盜?等工作，?并每月備?好安全教?育教案，?使安全教?育工作做?到有備無?患。杜絕?了學(xué)生安?全事故的?發(fā)生。?(八)認(rèn)?真指導(dǎo)學(xué)?生做好對(duì)?口高考報(bào)?名工作和?志愿填報(bào)?工作。?本學(xué)期一?開學(xué)，就?開始進(jìn)行?高考報(bào)名?工作，_?___月?上旬做好?高考緊張?的備考工?作。另外?在本學(xué)期?，本人通?過上網(wǎng)下?載大量的?有關(guān)對(duì)口?高考志愿?填報(bào)的資?料供學(xué)生?參考，為?高考報(bào)名?工作和高?考填報(bào)志?愿工作作?好了充分?的準(zhǔn)備，?也使這兩?項(xiàng)工作的?順利進(jìn)行?創(chuàng)造了條?件。一?個(gè)學(xué)期來?，為了確?保對(duì)口高?考取得預(yù)?期有成績?，我在班?主任工作?中，急學(xué)?校和家長?之所急，?踏踏實(shí)實(shí)?的做好本?職工作。?在今年的?對(duì)口單招?高考中較?好的完成?了任務(wù)，?單招上線?____?人，錄取?____?人。并完?成了__?__%的?達(dá)到單招?考試上線?目標(biāo)。但?在工作中?還存在不?少缺點(diǎn)，?如個(gè)別學(xué)?生學(xué)習(xí)積?極性不高?、學(xué)生普?遍缺乏刻?苦鉆研精?神等等。?我將在后?的工作中?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，繼續(xù)努?力，把班?級(jí)工作做?得更好。?班主任?個(gè)人總結(jié)?報(bào)告簡單?標(biāo)準(zhǔn)模板?（五）?高一剛進(jìn)?入高中，?因此工作?比較重要?，教高中?，就意味?著要犧牲?更多的個(gè)?人時(shí)間和?利益，教?高一，就?意味著肩?頭多了一?份沉重的?責(zé)任，因?為我們要?對(duì)學(xué)生、?對(duì)家長負(fù)?責(zé)，更要?對(duì)學(xué)校的?聲譽(yù)負(fù)責(zé)?！能讓更?多的學(xué)生?學(xué)習(xí)可以?跟進(jìn)步是?我班務(wù)工?作最重要?的事情，?也是我班?務(wù)工作一?貫的目標(biāo)??，F(xiàn)將本?學(xué)期班主?任工作總?結(jié)如下：?一、全?面了解每?一個(gè)學(xué)生?全面了?解每一個(gè)?學(xué)生，因?材施教，?做好學(xué)生?的教育工?作。工作?經(jīng)驗(yàn)告訴?我不全面?地了解學(xué)?生，就制?定不出切?實(shí)可行的?、行之有?效的科學(xué)?工作方法?；不完全?掌握問題?的癥結(jié)，?就無法因?材施教，?對(duì)癥下藥?。經(jīng)過大?半個(gè)學(xué)期?的接觸，?我對(duì)我班?的學(xué)生已?經(jīng)有了很?深入的了?解，但是?學(xué)生畢竟?是孩子，?他們的變?化非常明?顯，反復(fù)?性非常強(qiáng)?，為了能?更深入地?了解學(xué)生?了解他們?在短時(shí)間?內(nèi)的思想?變化，我?總是不遺?余力的利?用課余時(shí)?間，通過?找他們談?心和家長?電話溝通?等形式盡?量了解他?們的內(nèi)心?的真實(shí)想?法和在家?表現(xiàn)，然?后找出問?題的原因?，疏導(dǎo)他?們的心理?，使他們?把心思盡?可能多的?放到學(xué)習(xí)?上。我的?這一做法?也得到了?學(xué)生的認(rèn)?可。二?、用愛心?澆灌學(xué)生?的心靈，?增進(jìn)師生?之間的感?情高爾?基說：“?誰愛孩子?，孩子就?愛誰，只?有愛孩子?的人，他?才可以教?育孩子。?”愛是信?任的基礎(chǔ)?和前提。?師生間有?了愛，學(xué)?生才會(huì)喜?歡你，你?才能取得?良好的教?育效果。?在班主任?工作中我?一直非常?重視培養(yǎng)?師生之間?