班主任期末個人工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（3篇）

第9頁共9頁班主任期?末個人工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板?本學(xué)期，?我繼續(xù)擔(dān)?任明月小?學(xué)三年級?期末的班?主任工作?。通過上?一學(xué)期對?本班學(xué)生?的了解，?通過我一?學(xué)期堅持?不懈的努?力和精心?管理，無?論是學(xué)生?，還是班?級管理，?都上了一?個全新的?臺階。但?再完美的?工作也會?存在這樣?或那樣的?缺陷。因?此，本人?針對上一?學(xué)期存在?的班級管?理還不夠?嚴(yán)格，學(xué)?生的良好?習(xí)慣還沒?完全形成?，學(xué)習(xí)風(fēng)?氣還不夠?優(yōu)秀等各?個方面存?在的問題?，采取對?癥下藥，?采取恰當(dāng)?的班主任?工作方法?，決心做?好下學(xué)期?的班主任?工作。這?一學(xué)期，?我主要從?以下幾方?面抓起：?一、培?養(yǎng)好得力?小助手，?發(fā)揮典范?帶頭作用?。一個?好的班主?任，要想?使自身的?班主任工?作開展的?得心應(yīng)手?，就要學(xué)?會放開學(xué)?生的手腳?，讓學(xué)生?學(xué)會自身?管理自身?。這樣，?班主任工?作才干進?行的輕松?愉快，而?又有好的?效果。而?讓學(xué)生自?身管理自?身，就要?在班里就?需要培養(yǎng)?好班干部?，讓班干?部來代替?老師管理?班級。?上學(xué)期，?雖然我注?意培養(yǎng)了?姚佳欣、?朱祥等幾?位班干部??？山?jīng)過?上一學(xué)期?的觀察，?我發(fā)現(xiàn)這?幾位班干?部在學(xué)生?中的威信?還不夠高?，組織能?力也很欠?缺，不能?很好的帶?領(lǐng)全班同?學(xué)上好自?習(xí)課，搞?好各方面?的活動。?因此，在?本學(xué)期的?班主任工?作中，我?重點做好?小干部的?培養(yǎng)工作?。首先，?重新選舉?班干部。?通過班會?課，民主?選舉出學(xué)?生喜歡的?班干部。?其次，找?班干部和?班內(nèi)個別?學(xué)生談話?，協(xié)助班?干部樹立?自信心，?消除班內(nèi)?不利于班?級管理和?生長的消?極因素。?最后，和?學(xué)生一起?制定班級?制度，并?嚴(yán)格按班?級制度執(zhí)?行。要求?其他學(xué)生?做到的，?班干部首?先要做到?。班里的?日常事務(wù)?，班干部?能處置的?，盡可能?的讓班干?部去做。?通過一學(xué)?期的歷練?與培養(yǎng)，?姚佳欣、?羅倩、李?永麗等幾?位小干部?把班級管?理有聲有?色。不只?幾位小干?部的能力?得到了提?高，他們?的威信在?班里有所?增強，而?且，他們?也用自身?的良好表?示為其他?同學(xué)樹立?了良好的?學(xué)習(xí)典范?。在他們?的配合和?協(xié)助下，?我班的各?項活動開?展有序，?我的班級?管理也輕?松了不少?，我班也?走向良性?的發(fā)展軌?道。二?、事無巨?細(xì)，耐心?地培養(yǎng)學(xué)?生良好的?習(xí)慣。?在上一學(xué)?期中，雖?然我在班?級管理上?下了很大?力氣，但?如何讓這?些小朋友?變得更懂?事、更上?進呢我認(rèn)?為，良好?的習(xí)慣是?學(xué)習(xí)的基?礎(chǔ)。可我?也明白，?無論哪一?種習(xí)慣的?養(yǎng)成都不?能“說到?立即做到?”。終究?是小學(xué)三?年級期末?學(xué)生。他?們的特點?還是好動?、好玩，?自我約束?力和自覺?性還是比?較差，讓?他們一下?子形成良?好的習(xí)慣?是不可能?的。這需?要在日常?的班級管?理中，耐?心的教育?他們，真?誠的引導(dǎo)?他們，期?待他們的?每一點進?步。班級?管理無小?事。因而?，我在了?解每位學(xué)?生的基礎(chǔ)?上，從每?一件生活?、學(xué)習(xí)中?的小事抓?起，注重?培養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣?，為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)一個?和諧、整?潔的學(xué)習(xí)?、生活環(huán)?境。我利?用班隊會?課加強學(xué)?生的思想?教育。通?過全班同?學(xué)的討論?，我耐心?細(xì)致的講?解，讓學(xué)?生明確了?哪些是能?做的，哪?些是不能?做的。對?班內(nèi)表示?好的和各?方面有進?步的學(xué)生?，我多鼓?勵、多褒?揚，對表?示差的學(xué)?生也盡可?能采取說?服教育的?方式，經(jīng)?常性的對?全班學(xué)生?的表示進?行總結(jié)、?評比，以?此不時強?化，協(xié)助?學(xué)生初步?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣?。通過自?身在平時?一點一滴?的精心管?理，我班?學(xué)生的各?方面習(xí)慣?越來越好?，學(xué)生的?表示也越?來越出色?。這為學(xué)?生今后的?生長和學(xué)?習(xí)成果的?提高打下?了堅實的?基礎(chǔ)。?三、嚴(yán)中?有愛，做?好后進生?的轉(zhuǎn)化工?作。通?過上學(xué)期?的觀察和?了解，我?發(fā)現(xiàn)我們?班有李祥?、田小東?、楊立濤?、秦浩等?幾位后進?生，后進?生人數(shù)挺?多，而且?全是男生?。他們大?局部難于?管理，學(xué)?習(xí)不刻苦?，成果也?較差。因?此，轉(zhuǎn)化?后進生是?一項必不?可少的，?也是一項?很重要的?工作。因?為后進生?關(guān)系到我?們班學(xué)習(xí)?成果的提?高，關(guān)系?到班級的?更好發(fā)展?。怎樣對?待后進生?呢多年的?班主任工?作經(jīng)驗告?訴我，對?后進生不?只要嚴(yán)格?要求，還?要給予特?別的關(guān)愛?。要做到?思想上不?歧視，感?情上不厭?倦，態(tài)度?上不粗暴?，行為上?要嚴(yán)格。?要用自身?的一片真?誠的愛心?，去叩響?他們的心?靈之門。?要善于發(fā)?現(xiàn)他們的?閃光點。?比方：對?于他們身?上出現(xiàn)的?不良行為?，我沒有?掉以輕心?，發(fā)現(xiàn)他?們的錯誤?，和時指?出，嚴(yán)格?的要求他?們。利用?課間、休?息時間找?他們談心?，深入細(xì)?致地做他?們的思想?工作。在?課堂上多?給后進生?發(fā)明條件?，鼓勵他?們舉手發(fā)?言，捕獲?他們的閃?光點，和?時給予肯?定、獎勵?，使他們?也能自信?地面對學(xué)?習(xí)。課外?積極輔導(dǎo)?，為他們?發(fā)明一個?良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境，?同時也促?進班級的?整體發(fā)展?。一位?教育家曾?指出，教?育的奧妙?就在于堅?信小朋友?“行”。?我對后進?生正是堅?持了這樣?的態(tài)度，?去關(guān)愛、?賞識、嚴(yán)?格的教育?他們，所?以，班內(nèi)?的幾位后?進生都取?得了很大?的進步。?他們的變?化，讓我?感到自身?的努力沒?有白費。?四、繼?續(xù)做好家?長工作，?雙向管好?小朋友。?小朋友?的進步，?集體的生?長，離不?開教師，?也離不開?家長。要?教育管理?好學(xué)生，?做好自身?的班主任?工作，除?了做好學(xué)?生的教育?、管理外?，還要做?好家長的?工作，要?與家長聯(lián)?系，取得?家長的支?持與配合?，這樣校?內(nèi)外結(jié)合?，雙管齊?下，才干?把學(xué)生教?好。以前?，我就十?分重視家?工作。這?學(xué)期更不?例外。平?時，一發(fā)?現(xiàn)學(xué)生的?不良傾向?，我就和?時的聯(lián)系?家長，向?家長介紹?了解情況?，與家長?協(xié)商好有?效的解決?方法，一?起做好學(xué)?生的教育?工作。特?別是對那?些頑皮的?同學(xué)，更?要與家長?多聯(lián)系，?與家長一?起管教。?五、工?作缺乏和?努力方向?。經(jīng)過?一學(xué)期的?努力，我?和小朋友?們一起享?受歡樂，?一起接受?痛苦，一?起分享平?淡。班級?工作取得?了一定的?成果。但?“金無足?赤，人無?完人”。?做的再好?的班主任?工作都會?存在缺乏?。這也是?再所難免?的。本學(xué)?期，我感?覺自身在?班級管理?中、教學(xué)?中，做得?還不夠細(xì)?致，有時?侯想到了?，由于思?想上的懶?惰傾向，?沒有和時?把有些事?做好，留?下一些遺?憾。有時?見學(xué)生犯?錯誤，也?比較急躁?，態(tài)度生?硬，措辭?不當(dāng)，和?課任教師?的配合，?也還有待?于進一步?加強等等?。雖然很?多小朋友?也給我?guī)?來不開心?，但我還?是很感謝?他們，因?為是他們?使我生長?，使我能?夠在以后?的教學(xué)生?涯中冷靜?的判斷。?總之，?經(jīng)過這一?學(xué)期的進?一步磨練?和與學(xué)生?的進一步?磨合，現(xiàn)?在我對小?學(xué)三年級?期末的班?主任工作?，感覺還?是得心應(yīng)?手的。經(jīng)?過全體師?生的一起?努力，我?班也己經(jīng)?形成了班?風(fēng)比較正?，學(xué)風(fēng)比?較濃，同?學(xué)之間團?結(jié)友愛、?刻苦學(xué)習(xí)?、互相協(xié)?助、遵守?紀(jì)律的良?好局面，?是一個具?有較強凝?聚力、核?心力和向?心力的集?體。下學(xué)?期我將揚?長避短，?竭盡全力?，繼續(xù)不?懈的努力?，使自身?的班主工?作做的更?好。班?主任期末?個人工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（二?）一、?組建班集?體。加?強班級管?理培養(yǎng)優(yōu)?秀班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)。?2、選拔?班干部，?培養(yǎng)班委?成員，制?定班級管?理制度，?學(xué)生輪流?做值日班?長，讓學(xué)?生認(rèn)識到?“人人為?我，我為?人人”，?讓學(xué)生做?班級的主?人，人人?有事做，?人人有責(zé)?任，班干?部以身作?則，以點?帶面，形?成一個有?組織、有?紀(jì)律、團?結(jié)互助、?積極向上?的班風(fēng)與?學(xué)風(fēng)。?3、引導(dǎo)?學(xué)生養(yǎng)成?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣、生?活習(xí)慣、?就寢習(xí)慣?。組織學(xué)?生學(xué)習(xí)《?小學(xué)生守?則》，嚴(yán)?格要求學(xué)?生，重視?學(xué)生好習(xí)?慣的形成?過程。經(jīng)?常表揚，?鼓勵優(yōu)生?，促進后?進生的轉(zhuǎn)?化。每周?利用班會?總結(jié)一周?的情況，?并讓學(xué)生?總結(jié)個人?一周的變?化情況。?在看到自?己進步的?同時，找?到存在的?問題，然?后交流情?況，進行?評價、表?揚，使學(xué)?生提高覺?悟，學(xué)會?自我約束?，形成習(xí)?慣。4?、培養(yǎng)“?求知，立?志，活潑?，競爭，?團結(jié)”的?班集體。?二、開?展多項活?動開闊學(xué)?生視野豐?富學(xué)生知?識激發(fā)學(xué)?生求知欲?。本學(xué)?期在學(xué)校?的組織下?，開展了?多項活動?，每項活?動學(xué)生都?能積極參?與，豐富?了學(xué)生的?在校生活?。既鍛煉?了學(xué)生的?能力，又?給班級帶?來了活力?，給同學(xué)?們帶來了?很多歡樂?!尤其是?學(xué)校開展?的語文、?數(shù)學(xué)知識?竟賽活動?，在增強?班級凝聚?力的同時?，也鍛煉?了學(xué)生自?身數(shù)質(zhì)。?除了學(xué)校?開展的競?賽活動以?外，班內(nèi)?開展了小?組競賽，?感恩主題?班會等活?動，充分?調(diào)動了學(xué)?生的積極?性與主動?性。三?、架起溝?通橋梁做?好疏導(dǎo)工?作。1?、在校與?各任課教?師做好教?學(xué)上的溝?通交流工?作，努力?為班級營?造一個良?好的學(xué)習(xí)?氛圍。?2、做家?長的朋友?。孩子?的教育一?方面是在?校教育，?另一方面?是家庭教?育。孩子?的成長離?不開家庭?的影響。?為了更好?做好學(xué)生?的工作，?我坦誠地?做家長的?朋友，與?家長共同?探討教育?孩子的最?佳方法，?了解孩子?在家的情?況，進行?有針對性?的教育。?3、做?學(xué)生的朋?友。教?育不單純?是知識的?傳遞，更?重要的是?人格心靈?的“喚醒?”。因此?，在教學(xué)?中，要架?好“情感?”這座橋?，不僅讓?學(xué)生學(xué)好?知識，而?且學(xué)會做?人，學(xué)會?獨立生活?;在交往?中，讓學(xué)?生學(xué)會理?解，學(xué)會?寬容，學(xué)?會尊重別?人，關(guān)愛?別人，使?學(xué)生的身?體與心理?同步健康?發(fā)展;課?外活動時?，與學(xué)生?一起活動?，聊天，?及時了解?學(xué)生的心?理活動，?幫助他們?排憂解難?。每隔一?大周進行?一次情感?交流。?四、業(yè)務(wù)?自修方面?。要想?給學(xué)生一?杯水，首?先老師得?有一桶水?。因此，?老師就得?不斷地學(xué)?習(xí)、充電?。我在教?學(xué)之余，?除了認(rèn)真?參加學(xué)校?的業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)外，還?擠出時間?自學(xué)各類?書本知識?，力爭達?到現(xiàn)在的?教育教學(xué)?要求。?總之，這?個學(xué)期我?的工作是?非常努力?的，成績?是可喜的?，在升學(xué)?統(tǒng)考中本?班數(shù)學(xué)獲?得全鎮(zhèn)第?三名，英?語獲得全?校第一名?，語文獲?得全鎮(zhèn)第?五名。但?在今后的?工作中還?要繼續(xù)努?力，爭取?更上一層?樓。班?主任期末?個人工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（三?）這一?學(xué)期我臨?危受命，?正式接管?了高一(?8)班，?中間接班?，總是有?一定的壓?力，因為?有好多問?題等著做?，并且孩?子們多數(shù)?已經(jīng)習(xí)慣?了前任班?主任的風(fēng)?格。雖然?我一直當(dāng)?班主任，?但也是戰(zhàn)?戰(zhàn)兢兢，?謹(jǐn)慎小心?，不敢有?半點馬虎?。因為我?不能辜負(fù)?學(xué)校對我?的信任和?家長的殷?切期盼。?我也知道?育人這一?項工程的?重要性，?復(fù)雜性及?重大意義?。具體做?法如下：?一，高?度的熱情?投入到班?主任工作?。古人說?：“在其?位，謀其?政?！本?強調(diào)了它?的責(zé)任性?。我一直?就信奉不?干則已，?要干就干?好。有了?這一目標(biāo)?，我就會?感覺有一?股動力，?一腔熱血?。雖然做?了十幾年?班主任，?但總感覺?有很多問?題值得研?究。我常?常向其他?班主任學(xué)?習(xí)，買了?班主任的?書籍來借?鑒，到網(wǎng)?上搜集資?料，分析?學(xué)生的成?長經(jīng)歷和?他們的成?績。吃住?在學(xué)校，?以校為家?。我都會?樂此不疲?，樂在其?中。二?，積極響?應(yīng)學(xué)校的?政策，積?極配合級?部的各項?活動和安?排。學(xué)校?整體就像?一個軍隊?，就得統(tǒng)?一安排，?統(tǒng)一調(diào)度?，不能出?現(xiàn)各自為?戰(zhàn)，不聽?命令的情?況。而各?個班級就?是一個連?，一個排?，要有令?則行，行?則成功。?對于學(xué)校?的各項任?務(wù)和安排?，我都會?按照學(xué)校?和級部的?要求圓滿?地完成。?五，打?造團結(jié)向?上的班委?會。班主?任要善于?放手，真?正地讓學(xué)?生自治。?學(xué)生的能?量與潛力?都很大，?要相信他?們，引導(dǎo)?他們工作?。而班委?會就是一?個班的運?轉(zhuǎn)組織。?我在自薦?與推薦的?基礎(chǔ)上，?嚴(yán)格把關(guān)?，組建了?一個強有?力的班委?會。同時?我會加強?對他們的?培養(yǎng)，定?期指導(dǎo)。?每周六我?要求他們?召開一次?會議，就?這一周的?問題進行?總結(jié)，研?討解決辦?法。對于?班里的事?情盡量做?到能自己?解決的決?不依靠老?師，需要?老師的做?到精要，?大事上報?，要有方?案，民主?集中，有?理有據(jù)。?六，和?家長及時?溝通。家?長是我們?教育孩子?的強大后?盾，他們?是孩子的?第一任老?師，比?我們更了?解孩子，?而孩子們?每天也更?愿意把內(nèi)?心的活動?告訴家長?，我的好?多信息都?是家長及?時反映給?我，我才?得以及時?地為學(xué)生?做通工作?。所以我?會把學(xué)生?分為幾批?，找到共?性，及時?溝通，共?同解決。?七，與?老師及時?聯(lián)系。任?課老師作?為班級的?一員，他?們的意見?和看法非?常的重要