廣播電視節(jié)目編導教案

廣播電視編導》課程教案系（部）：影視傳媒系廣播電視編導專業(yè)課程名稱廣播電視編導課程代碼j總學時：64學時學分4課程類別（V）理論課（）公共課（）必修課（）實驗課（）專業(yè)課（V）院級任選課（）授課專業(yè)廣播電視編導專業(yè)14級授課班級1401班、1402班任課教師李繼榮職稱郭弘職稱教授講師早節(jié)共十五章名稱八十五早課程定位廣播電視編導課程是廣播電視編導專業(yè)學生的主干課程之一，也是最重要的專業(yè)課程，是學生掌握廣播電視編導專業(yè)技能的重要途徑，本門課程的相關銜接課程有《電視藝術學》《藝術概論》《傳播學》《廣播電視節(jié)目策劃》等。本門課程將采用課堂講授、作品評析和實踐創(chuàng)作相結(jié)合的教學方式。教學目標和要求本課程將系統(tǒng)地介紹從事廣播電視編導工作的人員應具備的基礎知識和初步技能，講授廣播電視中各種節(jié)目形態(tài)的基本特征和創(chuàng)作規(guī)律，力求理論性與應用性并重，素質(zhì)教育和能力訓練兼顧，努力培養(yǎng)學生對廣播電視節(jié)目進行綜合評價和分析的能力，形成較先進的廣播電視思維方式，引導學生關注當代廣播電視節(jié)目的發(fā)展動態(tài)，使學生全方位、多視角地了解廣播電視節(jié)目編導的職能、作用，樹立正確的編導理念。通過本課程的教學，使學生基本具備獨立策劃和創(chuàng)作一般性廣播電視節(jié)目的能力。知識模塊順序及對應的學時廣播節(jié)目編導與創(chuàng)作：共計32學時電視節(jié)目各類型節(jié)目的編導與創(chuàng)作：32學時課程的重點、難點及解決辦法重點：廣播節(jié)目類型及創(chuàng)意設計、廣播新聞節(jié)目、娛樂節(jié)目及音樂節(jié)目的策劃與制作以及電視新聞節(jié)目、生活服務類節(jié)目、綜藝娛樂節(jié)目的策劃與創(chuàng)作。難點：廣播新聞節(jié)目與電視文案的創(chuàng)作、如何講好電視故事、電視真人秀節(jié)目的創(chuàng)作與編導、常用的電視編輯處理方式。

實踐教學活動的設計思想與效果本課程涉及到廣播不冋類型節(jié)目以及各種類型的電視節(jié)目的策劃與編導創(chuàng)作，教師將根據(jù)每個階段的理論內(nèi)容安排包括廣播新聞節(jié)目、廣播服務節(jié)目、廣播音樂節(jié)目以及電視新聞節(jié)目、電視生活服務類節(jié)目、娛樂類節(jié)目、電視專題節(jié)目等幾個實踐創(chuàng)作專題讓學生進行創(chuàng)作。教材和參考書《廣播節(jié)目編導》杜樺編著中國傳媒大學出版社2009年12月《電視節(jié)目編輯》許行明編著中國傳媒大學出版社2008年7月《廣播新聞理念與實務創(chuàng)新研究》曹璐中國廣播電視出版2007年5月《現(xiàn)代廣播新聞務實》王宇編著中國廣播電視出版社2009年9月《廣播節(jié)目策劃與制作》董旸編著中國傳媒大學出版2007年12月《電視專題與電視欄目》鄭保章編著中國廣播電視出版社2007年3月《電視節(jié)目編輯技巧》黃匡宇編著中國廣播電視出版社2002年10月《電視節(jié)目創(chuàng)作與編導》張靜民著暨南大學版社2004年7月廣播電視節(jié)目編導》課程教案廣播電視節(jié)目編導》課程教案系（部）：影視傳媒系學時6學時廣播電視節(jié)目編導》課程教案系（部）：影視傳媒系學時6學時系（部）：影視傳媒系系（部）：影視傳媒系學時4學時早節(jié)名稱第一章廣播的傳播特性及社會功能教學目的和要求了解廣播的歷史，了解廣播傳播的優(yōu)勢和局限性以及他的社會功能，便于制作具有針對性的，滿足受眾需求的廣播節(jié)目。重點難點廣播的傳播優(yōu)勢、廣播傳播的局限性教學主要內(nèi)容第一節(jié)廣播的誕生及發(fā)展歷史1906年圣誕節(jié)前夕，費森登在美國馬薩諸塞州的實驗室成功發(fā)射了幾分鐘的節(jié)目，在太平洋沿岸行駛的船只上，人們第一次在耳機中聽到了人聲。1920年11月，美國西屋公司在匹茲堡創(chuàng)辦了世界上第一家電臺——KDKA電臺。什么是廣播【新華詞典】通過無線電波或?qū)Ь€傳送節(jié)目的大眾傳播媒介。通過無線電波傳送。第二節(jié)廣播的傳播優(yōu)勢廣播的優(yōu)勢一一伴隨性強的媒介廣播家庭媒體f個人媒體廣播的優(yōu)勢一一動態(tài)收聽的媒介廣播的優(yōu)勢立即性傳播的媒介廣播的優(yōu)勢一一服務性強的媒介廣播的優(yōu)勢情感媒介廣播的優(yōu)勢聽眾參與互動的媒介廣播的優(yōu)勢一一相對低投入高回報媒介廣播的優(yōu)勢一一高存活性媒介第三節(jié)廣播傳播的局限性1?廣播的局限性-轉(zhuǎn)瞬即逝不易保存廣播的局限性-信息的不確定性廣播的局限性-線性傳播的制約廣播的局限性-廣告效益相對低廉第四節(jié)廣播的社會功能1?提供最快捷的新聞2?提供便捷、有效地公共服務信息3?普及教育提升民眾文化素質(zhì)4.提供豐富健康的文藝娛樂服務5?經(jīng)營廣播自我發(fā)展作業(yè)布置了解廣播發(fā)展歷史

早節(jié)名稱第二章全球語境下世界廣播的發(fā)展軌跡教學目的和要求通過對世界廣播發(fā)展軌跡的了解，從而更進一步了解當代廣播的生存狀態(tài)，和廣播未來的走向。重點難點世界廣播的發(fā)展歷程和特點教學第一節(jié)大眾傳播的發(fā)展歷程縱觀世界傳播格局，20世紀前的大眾傳播主要是紙媒介時代；20世紀20年代50年代是廣播媒介從創(chuàng)立、興起到巔峰的廣播黃金時代；20世紀50年代電視發(fā)展、普及，開始了電視進入家庭的電視時代；電視時代的廣播一度進入低谷期，廣播經(jīng)歷從廣眾到分眾的傳播理念與格局變革，從而進入了振興期和持續(xù)發(fā)展期。20世紀后十年進入信息時代，也稱網(wǎng)絡傳播時代。主要內(nèi)容第一節(jié)以美國為代表的商業(yè)廣播的發(fā)展美國是世界上第一家廣播電臺的誕生地。廣播創(chuàng)辦近百年來，經(jīng)歷了廣播的初創(chuàng)f發(fā)展f巔峰f低谷f振興期。進入21世紀，美國廣播呈現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢，冋時也面臨網(wǎng)絡時代傳播個性化、媒介整合化、資訊匯流的機遇和挑戰(zhàn)。從這個角度講，研究美國廣播發(fā)展的軌跡具有定代表性和參照性。作業(yè)布置查閱美國廣播發(fā)展史

早節(jié)名稱第三章廣播節(jié)目的類型及節(jié)目設計教學目的和要求了解廣播節(jié)目前期創(chuàng)作涉及到的多項工作，從構思、立意、選材、到文案的撰寫，以及訴諸于文字形成未來廣播節(jié)目的內(nèi)容框架、編輯方法和結(jié)構技巧等內(nèi)容。重點難點廣播節(jié)目的類型與創(chuàng)意教學主要內(nèi)容第一節(jié)廣播節(jié)目的類型從內(nèi)容上劃分：新聞類節(jié)目、教育類節(jié)目、文藝類節(jié)目、公共服務類節(jié)目、商業(yè)性節(jié)目；從表現(xiàn)方式上：新聞節(jié)目、談話節(jié)目、戲劇節(jié)目、娛樂節(jié)目、音樂節(jié)目、對象性節(jié)目、廣告節(jié)目、信息服務類節(jié)目。第二節(jié)廣播節(jié)目的設計廣播人的能力構成廣播節(jié)目設計的原則整體布局細部優(yōu)化廣播新聞節(jié)目設置與內(nèi)容安排的原則作業(yè)布置查閱黑龍江廣播電臺的廣播節(jié)目類型早節(jié)名稱第四章廣播節(jié)目中音響的使用教學目的和要求音響是廣播聲音兀素中必不可少的要素，了解音響的特征與作用，使之更好地掌握廣播音響的錄制和運用，增強廣播節(jié)目的感染力。重點難點音響在廣播節(jié)目的運用。教學主要內(nèi)容第一節(jié)音響的分類第一節(jié)廣播音響的作用營造現(xiàn)場氣氛：體育報道中裁判員的法令槍聲、觀眾的歡呼聲都是營造賽場緊張氣氛。塑造人物形象：通過人物的語音、語調(diào)、語速體現(xiàn)其心理、情感和氣質(zhì)等多側(cè)面。增加信息含量：從而刺激受眾的聽覺感官，改變大腦的興奮度，激發(fā)收聽興趣。廣播是聽覺的藝術：語言表意、音樂表情、音響表真第三節(jié)廣播新聞音響的特征第四節(jié)錄音新聞中需要捕捉的音響1、用音響再現(xiàn)新聞場景一一體現(xiàn)新聞的貼近性，拉近新聞現(xiàn)場與聽眾的距離，使聽眾有身臨其境之感。2、用音響尋求事實依據(jù)一一用最能反映新聞事實的音響來“說話”，這樣的音響可以起到一般文字新聞所起不到的“依據(jù)”作用，從而使新聞產(chǎn)生出令人信服的力量。3、用音響替代重要引語一一就是將文字新聞中加引號的講話部分直接用音響來表現(xiàn)（注：講話人在公共場合的講話，而不是記者的米訪）4、用音響記錄采訪過程一一就是通過記者的采訪和走訪獲得的音響。與引語的區(qū)別：引語是從旁邊被動記錄，而這里是記者主動出擊。第五節(jié)錄音新聞寫作中音響選用原則作業(yè)布置收聽中央人民廣播電臺的節(jié)目。

早節(jié)名稱第五章廣播新聞節(jié)目的策劃與制作教學目的和要求了解廣播新聞的符號要素和視聽構成方式，掌握廣播新聞的報道形式，掌握廣播新聞采制的方法。了解廣播新聞節(jié)目的形態(tài)，使學生重點掌握新聞類廣播節(jié)目的編導。重點難點直播類廣播新聞欄目的編導要點。教學主要內(nèi)容第一節(jié)新聞的采集新聞的采集流程如何發(fā)現(xiàn)新聞第一節(jié)各種新聞體裁的寫作1?消息專題現(xiàn)場報道深度報道連續(xù)報道第三節(jié)廣播新聞的編輯根據(jù)新聞欄目的總體設計風格，提出策劃建議及報道重點，并組織實施重點報道；負責將眾多新聞信息整合編排，形成新聞節(jié)目。第四節(jié)廣播新聞的播報莊重而不失變化權威感事件的掌控力靈活應變思想性作業(yè)布置對教師給定的新聞事件進行連續(xù)報道的寫作。

早節(jié)名稱第六章信息服務類廣播節(jié)目編導教學目的和要求了解生活服務類節(jié)目的發(fā)展，理解生活服務類廣播節(jié)目創(chuàng)作在選材、提煉和結(jié)構上的特殊要求，并能夠?qū)ζ溥M行編導與創(chuàng)作。重點難點把握生活服務類節(jié)目特點和編導要求，能夠進行編導創(chuàng)作。教學主要內(nèi)容第節(jié)生活服務類節(jié)目的發(fā)展和形態(tài)1.生活服務類節(jié)目的發(fā)展歷程2?生活服務類節(jié)目的形態(tài)第一節(jié)生活服務類節(jié)目的特性和編導生活服務類節(jié)目的特性生活服務類節(jié)目的編導第三節(jié)生活服務類節(jié)目的現(xiàn)狀分析“生活服務”的虛實結(jié)合“生活服務”的多元化“生活服務”的時代性存在的問題作業(yè)布置分析龍廣的生活服務類節(jié)目的特點及問題。

早節(jié)名稱第七章廣播娛樂類節(jié)目的策劃與制作教學目的和要求了解廣播娛樂節(jié)目的編輯策劃原則及工作流程。重點難點娛樂節(jié)目的編輯策劃原則。教學主要內(nèi)容第一節(jié)廣播娛樂節(jié)目的形式與特點第二節(jié)打造廣播娛樂節(jié)目核心競爭力1.找到節(jié)目的核心聽眾2?獨特的個性創(chuàng)意新穎“轟動”與“持久”第三節(jié)怎樣的娛樂才會樂1?娛樂符號：將不同的娛樂形式和方法，靈活地在節(jié)目中進行組合式應用，達到最大的娛樂效果。2?明星效應：為節(jié)省成本，有些臺將自己的主持人打造成“明星主持人”，讓明星主持人發(fā)揮其魅力，穩(wěn)固粉絲群體，穩(wěn)固收聽率。3?給聽眾釋放的空間：設計更多聽眾參與節(jié)目的環(huán)節(jié)，提供參與機會。作業(yè)布置分析目前廣播節(jié)目中你最欣賞的一檔娛樂節(jié)目。

早節(jié)名稱第八章廣播音樂類節(jié)目的策劃與制作教學目的和要求了解廣播音樂節(jié)目的編輯策劃原則及工作流程，掌握廣播音樂節(jié)目的營銷策略。重點難點音樂節(jié)目的編輯策劃原則。教學主要內(nèi)容第節(jié)音樂頻率定位1.聽眾基礎：本地區(qū)聽眾的收聽習慣、喜好、節(jié)目內(nèi)容的細分化程度。目前我國大多數(shù)電臺仍然是傳統(tǒng)的綜合型音樂頻率，涵蓋的聽眾群體層面較多。類型化的音樂頻率寥寥無幾。（中央人民廣播電臺的《音樂之聲》2?全臺一盤棋：避免“窩里斗”、造成節(jié)目資源的浪費。3?資源調(diào)查：頻率資源、節(jié)目資源、廣告資源4?綜合型音樂頻率節(jié)目的類型：音樂報道、音樂專題、音樂知識、音樂欣賞、音樂劇、音樂排行榜等。5?相同的音樂不同的競爭策略：節(jié)目編排、節(jié)目創(chuàng)意。第二節(jié)主持風格第二節(jié)節(jié)目資源的良性循環(huán)1.基本節(jié)目源的開發(fā)：與本土音樂制作公司的、與國外音樂制作公司、其他電臺的交流與合作。2?數(shù)字化廣播系統(tǒng)的建立：改善技術條件，將已有音樂資源分類編輯整理。3?節(jié)目資源優(yōu)化和拓展快：節(jié)目編排的節(jié)奏快變：品牌節(jié)目保持不變，但要常變常新。精：節(jié)目要精辦，提高節(jié)目質(zhì)量。4?用活動為節(jié)目增值：音樂作品征集、大賽，將節(jié)目變成看得見的廣播。第四節(jié)音樂頻率的市場營銷1.選準目標消費群：流行音樂的消費群體多為青少年。2?音樂頻率與音樂企業(yè)聯(lián)合：盜版與節(jié)目資源是音樂頻率與音樂企業(yè)合作的催化劑。3?跨媒體運營：可通過網(wǎng)絡廣播、紙媒體、演出活動、手機媒體等跨媒體運營繼續(xù)維持并拓展目標聽眾群。第五節(jié)掌握音樂批評的話語權廣播電視節(jié)目編導》課程教案系（部）：影視傳媒系學時6學時廣播電視節(jié)目編導》課程教案系（部）：影視傳媒系學時6學時作業(yè)布置作業(yè)布置分析目前廣播節(jié)目中你最欣賞的一檔音樂節(jié)目?！稄V播電視節(jié)目編導》課程教案系（部）：影視傳媒系學時6學時早節(jié)名稱第九章如何講好電視故事教學目的和要求了解電視節(jié)目的表達方式，和電視節(jié)目的柔性傳播策略。重點難點講故事的原則。教學主要內(nèi)容第一節(jié)電視是一門講故事的藝術1?好故事的特質(zhì)-以“人"為靈魂2?好故事的特質(zhì)-以“情節(jié)”為主體好故事的特質(zhì)-以“細節(jié)”為血肉好故事的特質(zhì)-有戲劇沖突第一節(jié)好故事的基本要素1?大故事一一涉及國家、社會和人類命運等宏大題材的敘事，屬于宏觀敘事范疇。2?小故事一一涉及個體、團體和公眾生活的微觀題材，屬于微觀敘事范疇。第三節(jié)如何講好故事1.平民視角2?關注個體：關注大人物的小細節(jié)、關注小人物的平常生活3?見大：見微知著。小事折射大道理、小人物透視大智慧、小視角剖析大主題4?沖突架構故事：找出事件的主體和反主體，以其二元對立的中心線索來搭建故事關系的框架，再結(jié)合事件中對立的其他敘事要素來構思情節(jié)進行講述。5.懸念推動故事作業(yè)布置找到你認為比較好的講好故事的新聞5條，并闡述理由。

早節(jié)名稱第十章電視解說詞的寫作教學目的和要求了解解說詞作為電視語言的主要構成因素之一，在電視節(jié)目中的合理安排與運用。重點難點掌握解說詞的寫作方法。教學主要內(nèi)容第一節(jié)電視解說詞的功能與作用第一節(jié)電視解說詞的語言特點第三節(jié)電視解說詞的合理位置第四節(jié)特殊類型電視節(jié)目對解說詞的要求作業(yè)布置根據(jù)教師提供新聞寫解說詞。

早節(jié)名稱第十一章消息類電視新聞節(jié)目的創(chuàng)作與編導教學目的和要求掌握電視消息類新聞節(jié)目的編導原則和技巧，從而較好地運用理論完成此類節(jié)目的創(chuàng)作。重點難點掌握消息類電視新聞的創(chuàng)作方法。教學主要內(nèi)容第一節(jié)消息類電視新聞節(jié)目的特征獨具特色的傳播特征電視新聞消息文字稿寫作特別注意的問題第一節(jié)消息類電視新聞節(jié)目的編輯要點遵循電視新聞畫面編輯的特有規(guī)律強化固定鏡頭意識少用運動鏡頭運用好同期聲力爭真實生動精確常用消息類電視新聞編輯的方法第三節(jié)信息類電視新聞欄目的編輯技巧1.欄目編排的意義2?欄目編排的依據(jù)欄目編排的原則編排形式作業(yè)布置創(chuàng)作一檔消息類電視新聞節(jié)目。

早節(jié)名稱第十二章電視新聞專題節(jié)目的創(chuàng)作與編導教學目的和要求掌握電視新聞專題節(jié)目的創(chuàng)作規(guī)律和流程，了解前沿的創(chuàng)作理念，從而指導實踐。重點難點電視專題片朿劃的關鍵點教學主要內(nèi)容第一章電視新聞專題節(jié)目的界說第二章電視專題節(jié)目的選題原則與策劃選題原則思想性現(xiàn)實性真實性價值性市場性策劃程序1）選題背景調(diào)查2）目標觀眾定位3）主題定位4）樣式和風格定位5）宣傳推廣定位6）調(diào)配人員設備7）擬定拍攝方案8）制定工作計劃9）擬定剪輯方案10）反饋調(diào)查電視專題片策劃的關鍵點占領高度選擇角度最佳切入點把握細節(jié)視覺創(chuàng)新第三章電視新聞專題節(jié)目的人格化處理第四章電視專題節(jié)目的編輯與制作作業(yè)布置制作一期電視新聞專題節(jié)目。廣播電視節(jié)目編導》課程教案系（部）：影視傳媒系學時2學時早節(jié)名稱第十-章電視真人秀節(jié)目的創(chuàng)作與編導教學目的和要求通過典型案例讓學生了解和掌握真人秀節(jié)目制作的