《玲玲的畫》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)課題5、玲玲的畫教學(xué)目標(biāo)1、會認(rèn)15個生字，會寫5個生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音，自主識記，交流方法，游戲鞏固并正確讀寫生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)1、有主動識字的愿望，會認(rèn)15個生字，會寫5個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出人物語氣。教學(xué)難點(diǎn)能用自己的話說說課文寫了一件什么事。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？今天我們來認(rèn)識一位新朋友——玲玲，她也非常喜歡畫畫，不過她在畫畫的時候遇到了一點(diǎn)小麻煩，你想知道她是怎么解決的嗎？下面我們就一起來學(xué)習(xí)第5課《玲玲的畫》。2.板書課題。（學(xué)生書空）（設(shè)計意圖：學(xué)生暢談，設(shè)置懸念，激發(fā)興趣，引入新課）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)下面我們一起來看一下今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)（課件出示）1.會讀15個生字，會寫5個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。（設(shè)計意圖：出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，便于學(xué)生知道本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)）三、聽一聽老師先來范讀一下課文，請大家做好以下聽讀要求：（課件出示）1.聽準(zhǔn)字音，注意語氣和停頓。2.標(biāo)出自然段序號。3.想一想課文寫了一件什么事。大家聽得可真認(rèn)真??！你標(biāo)好自然段序號了嗎？課文一共有9個自然段（設(shè)計意圖：教師范讀，便于學(xué)生正音，便于學(xué)生知道課文內(nèi)容）四、認(rèn)一認(rèn)請同學(xué)們自由讀課文，圈出文中的生字，把圈出的生字拼讀幾遍，再同桌互讀，糾正字音。1.（課件出示帶拼音生字）língxiángfúpíngjiǎngcuīpāzāng玲詳幅評獎催啪臟bàolìngjílǎnbìngzāokěn報另及懶并糟肯（1）齊讀。（2）指名讀。（3）男女賽讀。2.（課件出示不帶拼音生字）詳幅評獎催啪臟報另及懶并糟肯（1）齊讀。（2）指名讀。（3）男女賽讀。3.游戲：抓氣球（課件出示，指名讀）4.游戲：詞海拾貝（課件出示，齊讀，開火車讀）（設(shè)計意圖：通過帶拼音讀、不帶拼音讀、兩個游戲，使學(xué)生認(rèn)識會讀的生字，為下一步閱讀掃清障礙）五、讀一讀1.（課件出示）請你自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍，三分鐘后請同學(xué)們朗讀課文，看誰讀得最流利。2.（課件出示）玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎了。“玲玲，時間不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了?！昂玫?，我把畫筆收拾一下就去睡?！保?）指名試讀。（2）強(qiáng)調(diào)語氣：“讀出玲玲為自己的畫感到“得意”的樣子”（3）指名讀。（4）齊讀。3.（課件出示）就在這時候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了，玲玲傷心地哭了起來。“怎么了，玲玲？”爸爸放下報紙問。“我的畫弄臟了，另畫一張也來不及了?！保?）指名試讀。（2）強(qiáng)調(diào)語氣：“讀出畫被弄臟后玲玲‘傷心’的情形”（3）指名讀。（4）齊讀。4.（課件出示）爸爸拿起畫，仔細(xì)地看了看，說：“別哭，孩子。在這兒畫點(diǎn)兒什么，不是很好嗎？”（1）指名試讀。（2）強(qiáng)調(diào)語氣：“讀出爸爸處事沉穩(wěn)的語氣”（3）指名讀。（4）齊讀。5.（課件出示）玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。（1）指名試讀。（2）強(qiáng)調(diào)語氣：“讀出玲玲想出辦法把壞事變成好事后“滿意”的心情”（3）指名讀。（4）齊讀。6.（課件出示）爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事?！保?）指名試讀。（2）強(qiáng)調(diào)語氣：“讀出爸爸高興的語氣”（3）指名讀。（4）齊讀。（5）強(qiáng)調(diào)中心句“只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事?！保ㄔO(shè)計意圖：通過重點(diǎn)語句的朗讀，使學(xué)生體會到人物的心情）六、說一說課文講了一件什么事？1.學(xué)生自由說。2.（課件出示）玲玲明天要去參加評獎的畫，一不小心弄臟了。在爸爸的幫助下，玲玲在原本弄臟的地方畫了一只小花狗，整張畫看上去更好了。3.學(xué)生齊讀。（設(shè)計意圖：使學(xué)生能夠用自己的回顧課文主要內(nèi)容）七、寫一寫1.（課件出示5個生字）學(xué)生齊讀。2.（課件依次出示）學(xué)習(xí)“畫”、“幅”、“評”、“獎”、“紙”字學(xué)生說出部首、結(jié)構(gòu)、組詞。3.教師田字格書寫，強(qiáng)調(diào)筆畫和占格。4.學(xué)生描紅、書寫。5.評價學(xué)生書寫情況。（設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生說出生字的部首、結(jié)構(gòu)、組詞，以及田字格占格、描紅等形式使學(xué)生掌握會寫的生字）學(xué)生暢談學(xué)生讀學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生聽老師范讀學(xué)生帶拼音讀生字學(xué)生不帶拼音讀生字學(xué)