《古詩(shī)二首·村居》教學(xué)設(shè)計(jì)

《村居》教學(xué)設(shè)計(jì)河北省大廠回族自治縣城關(guān)小學(xué)張倩一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力：正確的認(rèn)讀“鶯、拂、堤、柳、醉、鳶”6個(gè)生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2.過程與方法：圖文結(jié)合了解詩(shī)句的意思，想象并說出這首詩(shī)描繪的景象。

３.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過想象能用自己的話說一說詩(shī)句中春天的美景，能感受到春天的美好以及豐富的內(nèi)涵。二、教學(xué)重點(diǎn)1.正確的認(rèn)讀“鶯、拂、堤、柳、醉、鳶”6個(gè)生字。2.能正確的朗讀課文，背誦課文。三、教學(xué)難點(diǎn)圖文結(jié)合了解詩(shī)句意思，通過想象能用自己的話說一說詩(shī)句中春天的美景，能感受到春天的美好以及豐富的內(nèi)涵。四、學(xué)情分析《古詩(shī)兩首》是學(xué)生開學(xué)后學(xué)習(xí)的第一篇描寫春天的課文，這個(gè)時(shí)候?qū)W生還沉浸在冬的寒意中，所以借助春天的美好事物——風(fēng)箏把學(xué)生帶入《村居》迷人的意境之中。五、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，課文插圖。六、教學(xué)過程（一）猜謎激趣，導(dǎo)入揭題。1.猜謎語(yǔ)：“在開始今天的學(xué)習(xí)之前，老師想問問大家你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師今天就為大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)大家聽清謎面：一只蝴蝶輕輕飄，順著風(fēng)兒上九霄。一心向著云外飄，可惜繩子拴住腰。”誰(shuí)知道這是什么呢？2.（風(fēng)箏）你真了不起！風(fēng)箏在古代又叫“紙鳶”（課件展示）請(qǐng)同學(xué)們跟隨老師一起讀“紙鳶”。哪誰(shuí)又知道我們一般都什么時(shí)候放風(fēng)箏呢？（春天）那你喜歡春天嗎？說說你喜歡春天的理由？春天是美麗的，是充滿希望的，誰(shuí)能說一說你所知道的一些描寫春天的四字詞語(yǔ)？比如生機(jī)勃勃、春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇、春暖花開……看來(lái)同學(xué)們都是有心人，積累了這么多詞語(yǔ)，老師已經(jīng)在同學(xué)們剛剛的詞語(yǔ)當(dāng)中就已經(jīng)感受到了春天的美麗。3.揭題。（1）清代詩(shī)人高鼎還把美麗的春天寫進(jìn)了他的詩(shī)中，今天我們就共同來(lái)學(xué)習(xí)這首古詩(shī)《村居》（2）齊讀課題。（3）走進(jìn)作者（高鼎，清代后期詩(shī)人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。著有《拙吾詩(shī)稿》，最著名的就是我們今天所學(xué)的《村居》這首詩(shī)。）（二）初步感知誰(shuí)知道村居是什么意思呢？（學(xué)生試說）村顧名思義就是鄉(xiāng)村，居，就是居住，村居就是作者居住在鄉(xiāng)村時(shí)所寫的一首古詩(shī)。建議：1.每個(gè)環(huán)節(jié)加上設(shè)計(jì)意圖。