畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)

畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)篇一通過一段時(shí)間努力，畢業(yè)設(shè)計(jì)總體功效總算完畢了，即使上個學(xué)期交了一稿，但系統(tǒng)的有些功效還是沒有完畢，這個學(xué)期開始又始終在外面，沒有時(shí)間做，四月份回學(xué)校后來總算有時(shí)間來完畢它了。我選的畢業(yè)設(shè)計(jì)是基于ASP.NET的論壇設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，其實(shí)網(wǎng)上開源的論壇多的去了，也不在乎我多寫一種，由于是畢業(yè)設(shè)計(jì)，功效就不是做得很強(qiáng)大，要否則完不成就不好交差啦!~論壇架構(gòu)基于三層架構(gòu)，什么是三層架構(gòu)，三層架構(gòu)：底層的數(shù)據(jù)操作層，中間的業(yè)務(wù)層操作和呈現(xiàn)給顧客的界面(表達(dá)\UI)層。表達(dá)層的作用是和顧客的操作產(chǎn)生可見的交互，重要是些UI元素，像HTML，JavaScrip,例如呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，例如收集數(shù)據(jù)。業(yè)務(wù)層從數(shù)據(jù)操作層中獲取并組織體現(xiàn)層要呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)，解決體現(xiàn)層收集過來的數(shù)據(jù)并傳遞給數(shù)據(jù)操作層持久化，這些問題的解決都在業(yè)務(wù)層。數(shù)據(jù)操作層把業(yè)務(wù)層解決后的數(shù)據(jù)保存到一種持久地?cái)?shù)據(jù)庫中和從數(shù)據(jù)庫中取出數(shù)據(jù)紿業(yè)務(wù)層。層間數(shù)據(jù)的傳遞運(yùn)用業(yè)務(wù)實(shí)體類，業(yè)務(wù)實(shí)體類是某些代表了軟件世界需求的剝離了行為的類。沒有了行為，這些類自然就是某些數(shù)據(jù)的集合，而他們的作用，自然也是傳遞數(shù)據(jù)。在分層的架構(gòu)中，使用業(yè)務(wù)實(shí)體類來傳遞數(shù)據(jù)更加的故意義。體現(xiàn)層中使用自定義控件和繼承自BaseSkin的皮膚控件達(dá)成顧客換膚的目的。業(yè)務(wù)層中在客戶端使用javascript配合正則體現(xiàn)式和在服務(wù)器端檢查顧客的輸入來完畢對顧客輸入的驗(yàn)證。數(shù)據(jù)操作層負(fù)責(zé)和SQLServer交互。數(shù)據(jù)操作層重要是調(diào)用SQLServer中的存儲過程來實(shí)現(xiàn)對數(shù)據(jù)的操作。運(yùn)用三層架構(gòu)，能夠讓減少各層之間的偶合，例如，我們開發(fā)的時(shí)候用的是Access的數(shù)據(jù)庫，但顧客半途說改換SQLServer的數(shù)據(jù)庫，如果沒有分層的話，或是在各頁面都用的是Odbc連接數(shù)據(jù)庫的，這樣修改起來非常麻煩，運(yùn)用三層架構(gòu)，我們能夠在Web.config配備直接對數(shù)據(jù)提供類分離，這樣需求變了，只要再寫一種數(shù)據(jù)提供類就能夠了!分層也更加有益于團(tuán)體開發(fā)，在團(tuán)體開發(fā)的時(shí)候，每個人的能力有限和研究的方向不同，有人重視頁面設(shè)計(jì)，有人擅長開發(fā)邏輯業(yè)務(wù)，有人對數(shù)據(jù)庫操作和存儲過程非常理解，如果我們先運(yùn)用軟件工程的辦法先定義好各層接口，各層開發(fā)人員對其它層的工作不用緊張其實(shí)現(xiàn)，調(diào)用定義好了的接口就行了，這樣就能高效率的開發(fā)出高質(zhì)量的軟件。其實(shí)分層就是用到了設(shè)計(jì)模式!至于哪種我也不太清晰，或許用到了諸多個，設(shè)計(jì)模式單看書很難理解并且是枯燥的!在整個開發(fā)過程中，我覺得還是沒有完全按軟件工程的思想去完畢他，以致到現(xiàn)在都尚有些理不清頭緒，但是大致是按照需求分析，系統(tǒng)設(shè)計(jì)，編碼和實(shí)現(xiàn)來的，由于沒有分析和設(shè)計(jì)而盲目的編碼是沒故意義，到頭來只是白干一場!ASP.NET讓W(xué)EB程序員比以前輕松的實(shí)現(xiàn)更加復(fù)雜的功效，紿客戶端呈現(xiàn)的元素都能夠在服務(wù)器端通過編程來控制，甚至Http請求也封裝好了一種類供我們調(diào)用，在以前這是辦不到的，我們能夠通過實(shí)現(xiàn)IHttpModule來對程序級的事件和數(shù)據(jù)進(jìn)行控制。也能夠?qū)崿F(xiàn)IHttpHandler來解決HttpRequest。在ASP.NET的UI呈現(xiàn)模型中，全部標(biāo)有Runat="server"的元素都能夠通過編程加以控制，甚至文本也不外如是。并且也表達(dá)我們所請求的一種頁面也是Page控件，我們能夠在中加上trace=true來跟蹤頁面請求解決所產(chǎn)生的控件樹。ASP.NET的UI呈現(xiàn)模型一改以前WEB程序員開發(fā)WEB應(yīng)用程序的模式，WEB程序員能夠自己開發(fā)自定義控件或復(fù)合控件來呈現(xiàn)更加豐富的UI元素，來達(dá)成更加豐富的顧客體驗(yàn)。通過讀取Web.config文獻(xiàn)我們還能夠在Web.config讀取自定義的節(jié)點(diǎn)來配備應(yīng)用程序，例如數(shù)據(jù)連接字符串，或數(shù)據(jù)提供類。尚有能夠通過身份認(rèn)證，角色認(rèn)證，來對不同權(quán)限的顧客的UI和操作進(jìn)行控制。尚有會話，狀態(tài)機(jī)制，讓顧客在無連接HttpRequest下含有豐富的交互式的體驗(yàn)。緩存機(jī)制讓W(xué)EB應(yīng)用程序含有良好的性能。而現(xiàn)在ASP.NET的最新版本ASP.NET2.0包含許多體系構(gòu)造升級，其設(shè)計(jì)是為了提高開發(fā)人員的工作效率。不僅改善了代碼模型來減少沖突，并且還擴(kuò)展了編譯過程覺得編譯和布署Web應(yīng)用程序提供更廣泛的選項(xiàng)。ASP.NET框架的擴(kuò)展性再次通過新的HTTPModules和HTTPHandlers顯示，它們支持建立在ASP.NET中的許多新功效，涉及個性化、母版頁和管理站點(diǎn)。緩存已經(jīng)改善以允許數(shù)據(jù)庫依賴項(xiàng)和緩存后替代。從內(nèi)部來看，ASP.NET2.0包含了對它以前版本的明顯改善;這些新實(shí)現(xiàn)結(jié)合了許多開發(fā)人員驅(qū)動的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)沿用了業(yè)界的最佳做法。ASP.NET2.0提供一種世界一流的Web開發(fā)平臺，該平臺是為解決復(fù)雜的公司W(wǎng)eb應(yīng)用程序開發(fā)而構(gòu)建的。而新增的ASP.NET'Atlas'技術(shù)將使ASP.NET應(yīng)用程序紿顧客帶來像桌面應(yīng)用程序同樣的UI體驗(yàn)。通過在學(xué)校的最后一段時(shí)間的編程開發(fā)，讓我更加熟悉掌握了ASP.NET及其有關(guān)技術(shù)，讓我更加對Microsoft技術(shù)有種難以言喻的崇拜感!并且為了理解最新的技術(shù)，還看了些英文文章和英文書籍。即使我英語是那么的差，呵呵!在畢業(yè)設(shè)計(jì)開發(fā)過程中，感謝指導(dǎo)老師和同窗對我的協(xié)助和支持!篇二201x年5月30日上午，我們的畢業(yè)論文答辯圓滿結(jié)束了。當(dāng)劉老師給我們送上人生的祝語時(shí)，一種即將離別的難舍之情油然而生，我開始眷戀培養(yǎng)我大學(xué)四年的母校，看著一張張熟悉的面孔，過去的歡樂和不快都煙消云散了，我所走過的每條小道，每間教室都是那么的讓人難以釋懷，甚至，一草一木此刻都有了分別時(shí)難以割舍的眼淚。大學(xué)啊，當(dāng)時(shí)充滿憧憬的人間天堂;放飛夢想的游樂場;充滿愛和藹意的伊甸園，將與我永別了。人生但是一過客而已，駐腳不能永久，起航才是真正的目的。畢業(yè)了，青春散場了，而人生又踏上了另一種更加美妙的征程。畢業(yè)論文的完畢給我大學(xué)四年的讀書生涯劃上了一種圓滿的句號，也預(yù)示著我的人生開始了新的里程。然而，畢業(yè)論文從最初的選題到最后的順利完畢，雖說是經(jīng)歷了一種長久的、復(fù)雜的、充滿艱辛的過程，但它是豐滿的、充實(shí)的，讓人引以自豪的。201x年1月初，我們開始了論文題目和導(dǎo)師的選擇，我選擇賀老師是由于她治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)術(shù)功底深厚，待人和藹。隨即，賀老師給我們進(jìn)行了論題的解題和寒假任務(wù)的布置，較之別的組我們是第一種開始著手論文寫作準(zhǔn)備的，這與賀老師的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)是分不開的。起初，在對解題上我和賀老師的理解和認(rèn)識有些出入，通過重復(fù)的探討之后，結(jié)論是：我的論文重點(diǎn)是個人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)，即就是如何圍繞博客來構(gòu)建自己的個人學(xué)習(xí)環(huán)境。賀老師還給我提供了某些國內(nèi)外對個人學(xué)習(xí)環(huán)境研究的比較好的專家和學(xué)者的網(wǎng)站，指導(dǎo)我如何運(yùn)用校園網(wǎng)中的數(shù)據(jù)庫的數(shù)字資源和收集谷歌、教育中文翻譯、小橋流水等網(wǎng)站中的有關(guān)資料以及圖書館資源等等。我對賀老師所提供的這些豐富的資料在寒假期間進(jìn)行了整頓、分類、研讀，并根據(jù)論文題目進(jìn)行了分析，寫出了具體的提綱和撰寫開題報(bào)告。201x年3月，我因找工作的緣故，沒能和賀老師碰面，寒假期間的讀書筆記、論文提綱、開題報(bào)告和文獻(xiàn)綜述都是通過電子郵件上交的，而此刻和賀老師的交流與溝通重要依靠E-mail了。賀老師對我的論文提綱、開題報(bào)告和文獻(xiàn)綜述予以了一定的修改，例如論文提綱寫的太簡樸，不夠具體，重點(diǎn)不突出;開題報(bào)告中的任務(wù)規(guī)定和可行性分析部分不夠嚴(yán)密科學(xué)以及文獻(xiàn)綜述中思維邏輯有些混亂等問題。我對論文提綱、開題報(bào)告和文獻(xiàn)綜述進(jìn)行了進(jìn)一步完善和修改，最后完畢論文提綱、開題報(bào)告和文獻(xiàn)綜述的撰寫。3月對我來說是一種非常核心又非常艱難的一種月，真是身心疲倦，心力憔悴，由于一邊要為找工作而奔波，一邊要為寫論文而忙碌，工作關(guān)系到畢業(yè)后的去向，而論文關(guān)系到能否順利畢業(yè)的問題，兩者對我來說都是至關(guān)重要的。此刻是論文的初寫階段，也是至關(guān)重要的階段，如果論文提綱沒寫好直接關(guān)系到論文的寫作，于是我就努力克服困難與痛苦。為了能擺脫因找工作所帶來的無奈與苦悶，我就使自己極力的往論文里鉆，以此來打發(fā)我那空悶、疲倦、傷痕累累的心靈，真是黃天不負(fù)有心人，在3月中旬也是在我最無助的時(shí)候我找到了一份工作，給了我極大的慰藉，也給了我充足的時(shí)間去更加好的完畢論文的撰寫，在接下來的時(shí)間里，我邊工作邊撰寫論文。201x年4月，我通過與賀老師的不停交流和溝通之后，在5月1日時(shí)我提交了論文初稿。從賀老師所回復(fù)的郵件中，對我的論文初稿予以了一定的必定，另外，也指出了某些局限性之處，例如論文的大部分是陳說行的內(nèi)容，真正融入個人的理解極少;論文構(gòu)造有些松散，部分與部分之間銜接不夠，未能較好的理解博客文化與個人學(xué)習(xí)環(huán)境之間的邏輯關(guān)系;格式不嚴(yán)格;參考文獻(xiàn)也未標(biāo)注。我重復(fù)的研讀了賀老師給我所提出的貴重建議，重新審讀論文的題目并與賀老師及時(shí)的溝通，于201x年5月20日，我以最快的速度提交了論文二稿，賀老師予以了我很高的評價(jià)和必定，較之一稿有了很大的突破，局限性之處就是細(xì)節(jié)上的問題太多，另外，對我所設(shè)計(jì)的基于博客文化的個人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)框架圖提出了某些建設(shè)性的意見，例如個人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素、理論根據(jù)及技術(shù)性、實(shí)用性等方面的支持。賀老師對我的工作和生活予以了一定的協(xié)助和關(guān)心。201x年5月25日，我上交了論文三稿。賀老師對我的這次修改很滿意，說注意一下格式方面的修改就基本能夠定稿了。當(dāng)我從電子郵件上看到這些文字時(shí)，我頓時(shí)很欣慰，也感覺到整個人輕松了許多，一種成就感油然而生，特別是看到自己所設(shè)計(jì)的有關(guān)個人學(xué)習(xí)環(huán)境的框架圖時(shí)，很自豪，很滿足。5月27日終于定稿了。28日早上我慌忙的趕回學(xué)校，準(zhǔn)備論文答辯，時(shí)間很急迫。我重復(fù)熟悉和研讀了我的論文內(nèi)容，做了答辯時(shí)所必須的PPT文稿，同時(shí)也猜想了一下評委老師會問到的問題。答辯時(shí)雖有些緊張，但基本還算滿意。這就是我大學(xué)四年畢業(yè)論文的整個過程，很艱辛，但也很幸福和自豪。在這里我要感謝我的老師、同窗在我最困難最無助的時(shí)候所予以的協(xié)助和激勵。特別是我的導(dǎo)師賀平老師對我無微不至的關(guān)心和細(xì)心的指導(dǎo)。篇三直到今天，才有心情重新翻開自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)，整頓一下自己的辛勤快動的成果。在此之前，我的畢業(yè)設(shè)計(jì)闡明書曾被無多次勒令修改格式，從剛開始的對諸位老師的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真態(tài)度的必定，到后來各位老師吹毛求疵的不滿，再到最后反正已經(jīng)改了這樣多回了，不在乎這最后的二分之一次的心情。闡明書的版本號也從剛開始的第一版，第二版，到后來只能根據(jù)修改日期來擬定，這其中的滋味，局限性為外人道也。設(shè)計(jì)導(dǎo)師是挺嚴(yán)肅一名專家，老師結(jié)合我的工作背景給我出了個新題目，因此，我的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書變成了一張龍飛鳳舞的初稿紙。設(shè)計(jì)之初的目的是實(shí)現(xiàn)一種視頻采集與疊加融合的系統(tǒng)，這令我不由得聯(lián)想到了我所熟悉的ARM，那么，ARM能實(shí)現(xiàn)導(dǎo)師所描述的功效么?答案是必定的，ARM作為MCU中功效強(qiáng)大而設(shè)計(jì)完善的主控芯片，實(shí)現(xiàn)視頻的疊加融合應(yīng)當(dāng)不難。以此為基礎(chǔ)，我進(jìn)行了歷時(shí)三個多月的艱辛探索。最后終于在畢設(shè)答辯之前，完畢了導(dǎo)師交給我的基本功效。系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)涉及下列硬件環(huán)境：以ARM11為主控芯片的S3C6410開發(fā)板，U轉(zhuǎn)串?dāng)?shù)據(jù)線，電源線，用于TFTP數(shù)據(jù)傳輸?shù)木W(wǎng)線一根;軟件環(huán)境有：Ubuntu系統(tǒng)，完整的交叉編譯工具，Minicom。代碼涉及：lcd_pic01(lcd_pic01,lcd_pic02,lcd_pic03,lcd_pic04)，括號中代碼為不同升級版本;mkpic(bmp,jpeg)，支持這兩種圖片的格式轉(zhuǎn)換。執(zhí)行過程：1、啟動minicom，設(shè)立S3C6410用nand方式Uboot啟動;2、在終端打開mkpic文獻(xiàn)，其中mm與pic文獻(xiàn)夾為圖片庫，編譯后的mkpic可執(zhí)行文獻(xiàn)為圖片的編解碼程序，test.sh為批量轉(zhuǎn)換圖片庫的腳本(./tesh.sh即可);3、編譯lcd_pic0x為可執(zhí)行文獻(xiàn)，并加載到tftpboot下;4、配備對應(yīng)網(wǎng)標(biāo)語，使主機(jī)網(wǎng)標(biāo)語符合arg下的配備，從而使用tftp工具加載對應(yīng)代碼;5、tftp54000000back,tftp53000000image,tftp50008000lcd_pic0x.bin(內(nèi)存54000000與53000000寄存的是將要顯示在前景與背景的圖片數(shù)據(jù)段，50008000寄存的是可執(zhí)行代碼，用來設(shè)立對應(yīng)顯示設(shè)立)。設(shè)計(jì)在進(jìn)行當(dāng)中是存在客觀問題的，時(shí)間不夠用，能力有限等，因此造成現(xiàn)在回想起來的話，其實(shí)設(shè)計(jì)中還是有許多地方值得完善的：1、沒有進(jìn)行視頻采集;2、沒有進(jìn)行視頻信號的分析，編解碼;3、圖片格式支持有限;4、沒能實(shí)現(xiàn)兩個窗口的任意大小縮放;5、沒能完善按鍵控制模塊。無論如何，這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)對我的職業(yè)協(xié)助還是很大的，相信在將來的技術(shù)領(lǐng)域，我將繼續(xù)努力，接到更有挑戰(zhàn)的項(xiàng)目，做更完善的自己。篇四畢業(yè)答辯終于結(jié)束了，即使沒有什么特別新的點(diǎn)子，但其中點(diǎn)點(diǎn)滴滴經(jīng)驗(yàn)值得統(tǒng)計(jì)下來。1.擬定研究方向剛開始畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)一點(diǎn)頭緒都沒有，論文題目都難得擬定下來。多虧師兄指點(diǎn)才擬定了論文研究方向。為了讓答辯老師明白你畢業(yè)設(shè)計(jì)做了些什么，因此一定要把要解決什么問題-怎么解決這些問題-解決的效果怎么樣。因此論文要用程序闡明你確確實(shí)實(shí)解決了那些問題。通過師兄指點(diǎn)大概擬定了論文研究方向?yàn)殡S即行走理論在聚類中的研究。2.程序?qū)崿F(xiàn)程序?qū)崿F(xiàn)是個大問題，以前沒有用過matlab，為了學(xué)matlab還專門借了matlab書，最后也沒有翻幾頁，大部分知識網(wǎng)上一搜就有。因此個人感覺對于本質(zhì)上，原理上的東西還是需要看看書，但如果語法不懂網(wǎng)上多的是能夠?qū)ΠY下藥查找，這個比書方便多了。就這樣在晃悠無聊中過了大半個月，還不敢動手，matlab語法書也看不下去。終于有一天開始決定不管三七二十一寫吧，首先在紙上統(tǒng)計(jì)了程序要做的幾個環(huán)節(jié)。1).造數(shù)據(jù)集2).生成k鄰近圖3).隨即行走4).看聚類效果發(fā)現(xiàn)寫下這幾個環(huán)節(jié)很有好處，即使沒有規(guī)定必須那一天要完畢，最少當(dāng)我可能漫無目的飄著的時(shí)候，懂得現(xiàn)在動手做哪一步。就這樣根據(jù)上面幾個環(huán)節(jié)寫程序，細(xì)節(jié)處是當(dāng)天計(jì)劃下來的(例如早上開始寫程序時(shí)規(guī)定今天寫完這個小算法，這樣的計(jì)劃有督促性且比較有可行性)，在寫程序過程中出現(xiàn)了我以前沒有想到的問題，這時(shí)才真正感覺到劉未鵬《暗時(shí)間》里對書寫作用的思考，與其漫無目的的想著，不如就動手，對著寫下的文字反思。程序?qū)懲旰蟀l(fā)現(xiàn)效果不對立刻找錯，發(fā)現(xiàn)應(yīng)當(dāng)把最小生成樹與k-鄰近圖疊加起來。在寫最小生成樹的這樣的算法時(shí)，絕對要先把算法環(huán)節(jié)搞清晰。當(dāng)時(shí)找了從網(wǎng)上找了一種迪杰斯特拉算法，發(fā)現(xiàn)運(yùn)行有點(diǎn)問題，對程序分析了半天也沒有發(fā)現(xiàn)什么錯誤。后來通過畫圖演示，發(fā)現(xiàn)給環(huán)做標(biāo)記時(shí)變量賦值錯誤(這也是迪杰斯特拉算法的核心)。因此對于算法必須有怎個框架和具體難點(diǎn)怎么解決的思路，否則給一種變量賦錯值程序白寫了。ps：從程序?qū)崿F(xiàn)這一階段得出1.做事要有大框架細(xì)小計(jì)劃2.寫算法要對算法環(huán)節(jié)清晰和難點(diǎn)怎么解決3.大膽寫，小問題在寫的過程中會冒出但很容易解決，不大膽寫這些問題被發(fā)現(xiàn)的時(shí)間越晚，效率越低。3.寫論文寫論文也要很有規(guī)劃，開始我就一種勁的從頭寫到尾。后來發(fā)現(xiàn)這些旁支末節(jié)能夠先不寫，先把論文框架搭起來，寫核心部分。例如，最小生成樹，k鄰近圖，隨即行走及其距離計(jì)算?？赡苁峭祽?，對其中用到的某些參考文獻(xiàn)沒有好好統(tǒng)計(jì)下來，這后來寫參考文獻(xiàn)資料時(shí)又得重新找一遍，當(dāng)時(shí)懶的代價(jià)，讓更多的時(shí)間和埋怨來買單了。對論文文檔備份和更新也很重要，當(dāng)時(shí)每次打開電腦時(shí)就到處找上版的論文，其實(shí)能夠像程序版本那樣來個1.v，2.v加點(diǎn)進(jìn)度闡明什么的。ps：不要偷懶，現(xiàn)在沉下心，多勤快點(diǎn)，為了將來能夠更加輕松點(diǎn)。4.答辯由于工作前面都做完了，答辯時(shí)比較輕松。但有一點(diǎn)值得注意，老師叫我們把論文和程序整頓起來。這一看我才發(fā)現(xiàn)好多程序都沒有寫注釋，特別生成人工數(shù)據(jù)集的程序當(dāng)時(shí)偷懶后來沒用了，沒做備注，整頓起來相稱麻煩。因此后來對有用的東西，有成果的東西一定要備注起來。篇五這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)做的不是較好，提交完論文后，仍覺得有做的不好的地方，對于論文能不能最后通過，我心里也沒底，下面來對畢設(shè)總結(jié)一下：1.快速入題。拿到畢設(shè)題目要盡快把自己的藍(lán)圖勾畫出來，不能走一步算一步，必須把整體把握好。而我的這次畢設(shè)，都過了很長時(shí)間才懂得自己要做什么。2.頻繁與導(dǎo)師討論。有問題多問導(dǎo)師，不能自己悶頭做，方向偏了仍不懂得，多把自己的想法和思路告訴老師。3.軟件的學(xué)習(xí)。一定要邊做邊學(xué)軟件，千萬不能在做畢設(shè)期間，拿著本軟件教程從第一頁開始看，這樣效率最低了，最佳是根據(jù)已有論文資料中提到的軟件用途，有針對性的學(xué)。涉及畢設(shè)前期讀文獻(xiàn)資料，也不能悶頭讀，要與畢設(shè)緊密聯(lián)系起來，最佳是邊做邊讀，有針對性的讀。4.越挫越勇。做畢設(shè)，經(jīng)常感覺到這句話："山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。"普通，一定是有解決的方法，只是由于文獻(xiàn)查的不夠，或是少了那點(diǎn)靈感。5.不能脫離實(shí)際。做的畢設(shè)要故意義，不能浮在上面，要讓自己滿意。6.越來越緊的狀態(tài)，特別是最后的那幾天。畢設(shè)越到最后階段，越要有毅力和狀態(tài)，不能前緊后松，覺得前面做了不少，背面能夠放松了。論文提交的前幾天，要不厭其煩的檢查論文，涉及內(nèi)容，格式等。本次畢設(shè)，論文已經(jīng)打印了，居然發(fā)現(xiàn)有幾頁沒有兩端對齊，又去重新打印。最佳是一項(xiàng)一項(xiàng)的檢查：圖、表、公式、字體、行距、對齊。整體上一項(xiàng)一項(xiàng)檢查，確保萬無一失。篇六短短四個月的畢業(yè)設(shè)計(jì)，終于完畢了《基于ASP技術(shù)的圖片網(wǎng)站設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》畢業(yè)設(shè)計(jì)課題。整個課題的開發(fā)通過了系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)以及最后的系統(tǒng)測試四個階段，各階段都獲得了較好的成績，達(dá)成了畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書的預(yù)期目的。由于這是課題構(gòu)組員第一次做動態(tài)的網(wǎng)站，這和以前做的靜態(tài)(HTML)網(wǎng)站是完全不同的概念，設(shè)計(jì)期間碰到了諸多的困難，但是，同窗們不怕困難，邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐，終于如期完畢課題設(shè)計(jì)。通過參加課題的開發(fā)，提高了組員綜合設(shè)計(jì)、系統(tǒng)分析、軟件測試、軟件應(yīng)用的能力以及本身各方面的素質(zhì)，更增強(qiáng)了實(shí)踐能力。作者深刻體會到：一：參加一種較大網(wǎng)站的開發(fā)，就要在整個開發(fā)過程中貫穿一種軟件工程的概念，強(qiáng)調(diào)的是系統(tǒng)的統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。二：在開發(fā)過程中，由于開發(fā)需要，課題組員熟悉了DreamWeaverUltraDev4,FontPage等軟件的使用，也熟悉了網(wǎng)站開發(fā)的某些基本常識。全部這些，不僅充實(shí)了知識構(gòu)造，擴(kuò)大了知識面，增強(qiáng)了分析和解決問題的能力，也提高了自學(xué)能力，為此后的工作打下基礎(chǔ)。三：在系統(tǒng)開發(fā)過程中，培養(yǎng)了一種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和良好的工作習(xí)慣;同時(shí)，思維的嚴(yán)密性也得到了較好的鍛煉。四：合作精神不可少，課題組由五名組員構(gòu)成，分擔(dān)不同的任務(wù)，這次設(shè)計(jì)的順利完畢，共同的努力和協(xié)作起了決定性的作用。五：精益求精是目的，在設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)的過程中不停地對網(wǎng)站進(jìn)行修改、優(yōu)化，這使得最后成果比最初預(yù)想要好得多，這重要決定于課題組員追求完美的個性。但是由于能力和時(shí)間的因素，網(wǎng)站設(shè)計(jì)中仍然存在著下列局限性之處：一："圖片欄目管理"中，欄目轉(zhuǎn)移合并功效無法實(shí)現(xiàn)，不能合并和轉(zhuǎn)移一級目錄或二級目錄。二："系統(tǒng)工具模塊"中，壓縮數(shù)據(jù)庫和備份數(shù)據(jù)庫等功效在有限的時(shí)間里并未得到解決。三：本次所設(shè)計(jì)的圖片網(wǎng)站就其功效和界面方面來說還是最基本的，與專業(yè)的圖片網(wǎng)站相比，還能夠增加諸多功效，例如搜索引擎，計(jì)數(shù)器等等。能夠自豪的說，本屆課題組員的畢業(yè)設(shè)計(jì)延續(xù)了《綠茶設(shè)計(jì)工作室》的優(yōu)良工作作風(fēng)，誠懇的但愿老師和學(xué)生對課題的局限性之處提出批評，課題組員會在畢業(yè)后的日子里不停學(xué)習(xí)總結(jié)，進(jìn)行完善。篇七畢業(yè)設(shè)計(jì)已經(jīng)落幕了,在這段日子里我真的是感觸頗深,受益匪淺!它讓我學(xué)到了獨(dú)一無二的東西，讓我學(xué)會了學(xué)習(xí)，讓我看到了自己的潛力，讓我變得自信起來!!!回想這近一種月的辛苦日子，我的感覺是既苦又甜的。在做畢業(yè)設(shè)計(jì)之前，我并沒有學(xué)習(xí)過JSP編程，之因此選擇了這個課題，就是想在大學(xué)這最后一種階段里學(xué)點(diǎn)對自己有用的知識，我當(dāng)時(shí)能夠說是雄心壯志，很有信心能做好這個課題。這學(xué)期很早就來到學(xué)校，準(zhǔn)備畢業(yè)設(shè)計(jì)的事情，可事情并沒有我想得那么簡樸，一開始配個什么開發(fā)環(huán)境，就搞得我頭暈，想問別人，用詞都不專業(yè)，因此就不敢問，就一天沒完沒了的在網(wǎng)上查資料，看別人是怎么弄的現(xiàn)在想起來，一種如此簡樸的問題，我卻弄了個半天，真的是有點(diǎn)蠢!!也難怪被別人笑出師不利，我的信心少了二分之一，再加上時(shí)間還早，畢業(yè)設(shè)計(jì)的事情我就臨時(shí)放下了。這一放可不得了，一下就放了近兩個月，半途也曾著急過，想試著去問問誰，該如何開始我的畢業(yè)設(shè)計(jì)，可我并沒有得到我想要得答案，都說不急不急，時(shí)間還早!好，沒有方法，看書看不懂，又沒人指教，我真的是心有余而力局限性!就這樣，我就帶著這種時(shí)而急躁時(shí)而無奈的心情，昏昏諤諤地度過了兩個月。最后一種月了，一向被動的我們終于打電話給了我們的指導(dǎo)老師，見了老師，我才懂得了事情的嚴(yán)重性一出辦公室的大門，我就感覺頭上有一片烏云籠罩著，當(dāng)時(shí)的我真的有點(diǎn)不知所措，以前存在的僥幸心理現(xiàn)在看來根本是不可能的，"自力更生，豐衣食足"，我現(xiàn)在才真正的明白了這句話的真諦，原來一切都得靠自己!!!當(dāng)時(shí)的心情是沉重的，即使老師分了一種比較簡樸的模塊給我做，可對于我這個JSP編程的初學(xué)者卻是不易的，全部的一切我心里一點(diǎn)譜兒都沒有，一切都還是個未知數(shù)，想到這些我心里甚至尚有些發(fā)毛。。。接下來的日子，真的能夠用"瘋狂"兩個字來形容。開始兩天，我就像只無頭蒼蠅在網(wǎng)上瘋狂的查找與我的畢業(yè)設(shè)計(jì)有關(guān)的JSP程序，什么BBS、留言板，論壇我一骨碌兒地下了一大堆，可沒有一種是能用的，真的是很郁悶，我差點(diǎn)就要崩潰了兩天下來，我的程序一點(diǎn)進(jìn)展都沒有，我到處求助，卻是到處碰壁，逼得我無路可走!最后，我只得選擇一步步的自己慢慢做下去，我就不相信我就不能自己完畢這個程序。第三天，我就參造著老師給的示例網(wǎng)站，用生澀的JSP編程語言艱難地進(jìn)行著我的程序。對于我這個JSP編程的"門外漢"，一切都得從頭學(xué)起，學(xué)習(xí)有關(guān)的知識，查詢有關(guān)的資料，編寫代碼，調(diào)試程序每一步我都要花比其別人多一倍的時(shí)間去完畢，碰到棘手的問題，我也沒有人能夠問，只能到網(wǎng)上查資料。后來的這幾天，我完全像著了魔似的