《天路》教學(xué)設(shè)計(湖北省縣級優(yōu)課)x-八年級音樂教案_第1頁
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教材:人音版音樂八年級上冊第三單元《雪域天音》西藏音樂之旅——《天路》欣賞綜合課授課教師:湖北省襄陽市諸葛亮中學(xué)龔麗課時:1課時教學(xué)目標(biāo):通過聆聽欣賞讓學(xué)生了解西藏及其相關(guān)音樂文化,熱愛我們的民族音樂。

2、通過欣賞和體驗西藏歌曲《天路》等,讓我們了解西藏山歌的特點及音樂所表現(xiàn)的情感。

3、積極參與各項體驗表現(xiàn)展示音樂情感的活動,全面提升音樂素養(yǎng)。

教學(xué)重點:了解西藏及其相關(guān)音樂文化,熱愛我們的民族音樂。

教學(xué)難點:體驗表現(xiàn)音樂情感,裝飾音的演唱。教材分析:本單元《雪域天音》,主要是了解西藏音樂文化,因為民族地域不同,對學(xué)生來講陌生枯燥喚不起興趣,如何提升學(xué)生對西藏音樂文化的興趣是本課堂的重點,應(yīng)用多媒體等手段,選取經(jīng)典素材,深挖教學(xué)內(nèi)容。本課時主要是對西藏歌曲的學(xué)習(xí)和了解,激發(fā)學(xué)生對藏族歌曲的興趣是關(guān)鍵。教學(xué)方法:自主式、啟發(fā)式、探究式、講授、對比。教學(xué)過程:(本課時每個教學(xué)環(huán)節(jié)均由經(jīng)典的西藏歌曲貫穿。)西藏音樂之旅第一站:印象西藏看視頻短片《印象西藏》,聽西藏歌曲《神奇的西藏》喚起學(xué)生心中對西藏的印象和向往。激發(fā)學(xué)生對西藏的神往及其相關(guān)音樂文化了解的興趣。提問:1)西藏之美,美在自然風(fēng)光,還是現(xiàn)代建筑?(雄偉壯觀、神奇瑰麗的自然風(fēng)光:藍天、白云、雪山、高原、納木錯湖、雄鷹、牦牛羊群。)2)西藏的歌聲美在時尚,還是質(zhì)樸?(原生態(tài)的唱法:振谷,“嗓間拐彎處”很有規(guī)律、很巧妙地演唱,是藏民族特有的演唱技能。)3)簡介西藏:祖國的西疆,雪域高原,擁有珠穆朗瑪?shù)氖嵵?,在青藏高原的西南部,以其雄偉壯觀、神奇瑰麗的自然風(fēng)光聞名。自古以來,這片土地上的人們創(chuàng)造了豐富燦爛的民族文化。二、西藏音樂之旅第二站:走進西藏。有了前面喚起興趣的鋪墊,走進西藏領(lǐng)略相關(guān)音樂文化就自然導(dǎo)入了,通過歌曲《走進西藏》再次讓學(xué)生領(lǐng)略了西藏的神秘的風(fēng)光及風(fēng)土人情,觸動心靈深處的那根弦,迷人的西藏,迷人的歌聲回蕩---走進課本的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。西藏的布達拉宮象征著什么?(藏傳佛教圣地,宗教文化,政教活動中心)西藏的音樂的特點;(質(zhì)樸在本性、宗教色彩)3、西藏的民間音樂又有哪些分類?(歌舞音樂、山歌、藏戲、器樂)西藏享有“歌舞的海洋”之美稱,載歌載舞成為西藏音樂的最大特點之一。這一特點是由特殊的地理環(huán)境和生活方式所致。青藏高原海拔高、氣候寒冷,生活在這塊土地上的人們,每當(dāng)唱起歌的時候就情不自盡地跳起舞來,成為一種慣例。一來,以“舞”將歌曲內(nèi)容表達得淋漓盡致,二來,以“舞”將達到取暖的效果,這也是西藏歌舞藝術(shù)特殊的功能所在之一。歌舞音樂很浩瀚:果諧、堆諧、弦子、熱巴、囊瑪?shù)冗x取經(jīng)典西藏歌舞:弦子。設(shè)問:弦子最有特色的地方是什么?(優(yōu)美富歌唱性,舞姿舒展,長袖飄飛)本課重點了解西藏山歌:純歌體、只唱不跳、拉嚕山歌(舉例:《青藏高原》、《珠穆朗瑪》)設(shè)問:西藏山歌有什么特點?(高原遼闊、音域?qū)拸V、節(jié)拍節(jié)奏自由、旋律起伏大、悠長高亢,極富高原特色),導(dǎo)出藏山歌<天路〉三、西藏音樂之旅第三站:情系西藏。本節(jié)課的主題藏山歌《天路》的欣賞與演唱,這首歌大家雖然都熟悉,但還是沒做系統(tǒng)的了解過,光知道會還不行還要了解其真正的內(nèi)涵。首先先聽賞一下韓紅的《天路》,說一說:天路指的是什么路?這首歌表達了怎樣的情感?你知道青藏鐵路嗎?了解歌曲創(chuàng)作背景,了解青藏鐵路,這是學(xué)生一知半解的知識點,運用知識鏈接讓學(xué)生了解,而激發(fā)他們對這首歌曲的熱愛,這首歌不僅僅是旋律好聽,還是一首很有意義的歌曲。讓學(xué)生有探究下去的欲望。歌曲表達藏族同胞對鐵路修到家鄉(xiāng)的期盼和目睹鐵路修到家鄉(xiāng)在喜悅和由衷在贊美之情。(青藏鐵路全長1956千米,是世界上海拔最高、在凍土上路程最長、克服了世界級困難的高原鐵路(翻越唐古拉山的鐵路最高點海拔5072米。)是中國第一條高原鐵路,被譽為“天路”。)2001年,北京曲作家印青和詞作家屈塬,來到青藏鐵路施工現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)鐵路工人和藏族群眾都把青藏鐵路形象地稱為“天路”,就創(chuàng)作了此歌獻給青藏鐵路。表達了藏族同胞對鐵路修到家鄉(xiāng)的期盼和目睹鐵路修到家鄉(xiāng)由衷的喜悅和贊美之情然后好好體驗這首歌曲的A樂段。(設(shè)問:A樂段舒緩悠揚?還是高亢明亮?用什么聲音和情緒演唱?A段舒緩悠揚,用圓潤悠揚的聲音,高興、喜悅的情緒。)再次聆聽歌曲,知識點:裝飾音中的上波音。裝飾音的作用:修飾旋律,豐富歌曲的表現(xiàn)力,景上添花模仿歌曲演唱要注意的問題,完整演唱歌曲《天路》。欣賞體驗完藏族歌舞,我們要不要高歌一曲祝福一下西藏?西藏音樂之旅第四站:祝福西藏。欣賞歌曲《西藏的祝福》,再次聆聽欣賞深情并茂的西藏歌曲。1、西藏人的祝福方式?(獻哈達),祝福語:扎西德勒(吉祥如意)2、用自己在方式祝福西藏:(高歌一曲、

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