《大衛(wèi)科波菲爾（節(jié)選）》課件77張高中語文選擇性必修上冊

大衛(wèi)·科波菲爾查爾斯·狄更斯查爾斯·狄更斯那是最好的時代，那是最壞的時代；那是智慧的年月，那是愚蠢的年月；那是信仰的時期，那是懷疑的時期；那是光明的季節(jié)，那是黑暗的季節(jié)；那是希望的春天，那是絕望的冬天；我們擁有一切，我們一無所有；我們都直奔天堂，我們都直下地獄——總而言之，那個時代和當今時代如此相似，以至當年有些顯赫一時的權(quán)威人士堅持認為，無論對它說好說壞，一概只能使用最高級的比較詞語。查爾斯·狄更斯魏易《二城故事》1903年版時之圣者也，時之兇者也。此亦蒙昧世，此亦智慧世。此亦光明時節(jié)，此亦黯淡時節(jié)。此亦篤信之年，此亦大惑之年。此亦多麗之陽春，此亦絕念之窮冬。人或萬物具備，人或一事無成。我輩其青云直上，我輩其黃泉永墜。當時有識之士咸謂人間善惡或臻至極，亦必事有所本，勢無可綰。但居之習之可也。查爾斯·狄更斯《匹克威爾外傳》——第一部長篇、第一部現(xiàn)實主義小說《霧都孤兒》《老古玩店》《董貝父子》《大衛(wèi)·科波菲爾》《荒涼山莊》《小杜麗》《艱難時世》《雙城記》《遠大前程》……查爾斯·狄更斯查爾斯·狄更斯（1812年2月7日—1870年6月9日）（批判現(xiàn)實主義小說家）狄更斯1812年2月7日生于樸次茅斯市郊，出生于海軍小職員家庭，少年時因家庭生活窘迫，只能斷斷續(xù)續(xù)入校求學。后被迫到工廠做童工。15歲以后，當過律師事務(wù)所學徒、錄事和法庭記錄員。20歲開始當報館采訪員，報道下議院。1837年他完成了第一部長篇小說。批判現(xiàn)實主義文學——現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展法·司湯達《紅與黑》法·巴爾扎克《人間喜劇》《歐也妮·葛朗臺》英·狄更斯《大衛(wèi)科波菲爾》法·莫泊?！堆蛑颉贰俄楁湣范怼ね袪査固稇?zhàn)爭與和平》《安娜卡列尼娜》俄·契訶夫《裝在套子里的人》美·歐亨利《麥琪的禮物》清·吳敬梓《儒林外史》特征：揭示現(xiàn)實矛盾；暴露社會黑暗，批判現(xiàn)實罪惡；1812——1870嘗試回憶這一期間中英交集？兩次鴉片戰(zhàn)爭、中英南京條約英國在不斷向外進行殖民擴張英國社會階段？工業(yè)革命、蒸汽時代生產(chǎn)力飛躍資本主義社會內(nèi)部矛盾加深與加劇對于英國的上流社會（包括擁有大片土地的世襲高門、在工業(yè)革命后發(fā)達的銀行家、實業(yè)家、殖民地總督、帝國政府的高官）來講，這是最好的時代。因為全英國的中產(chǎn)階級和下層階級在當時存在的意義就是為他們服務(wù)，光是在倫敦就有十數(shù)萬仆役為貴族家庭服務(wù)。住在建于18世紀的大豪宅，收藏關(guān)于中世紀傳說的名畫。弄一個有上萬本書的圖書室（基本不看），帶著幾十條古老的獵犬去樹林里打狐貍。在牛津大學讀書，和銀行家的女兒結(jié)婚，在外交部工作。真的是無聊透頂?shù)纳睢Ｄ切┲挟a(chǎn)階級，比如律師、公務(wù)員、低級軍官、牧師之流來講，這是一個看得見未來的時代。雇一個女傭，租住在城里，孩子們上文法學校讀書。大學可能讀伯明漢大學、曼切斯特大學之類在19世紀建立的學校。日子過的比上流社會的人拮據(jù)得多，但是他們就是帝國的基石。（來自網(wǎng)友）英劇《唐頓莊園》如果你是當時的下層階級，如產(chǎn)業(yè)工人、佃農(nóng)、仆歐，那真的是對下層百姓最不友好的時代了。大多數(shù)人在三十多歲的時候牙齒就已經(jīng)掉光了，然后在四五十歲時死于勞累。（據(jù)數(shù)據(jù)，1914年倫敦東區(qū)居民的平均壽命是30歲）小孩子在學校會被嚴厲的老師用教鞭狠狠地抽打，在家里還要幫工。因為城市的衛(wèi)生系統(tǒng)十分糟糕，因此時常爆發(fā)霍亂或者鼠疫，每次都會有上千人死亡。殖民地的原住民的生活也是兩極分化的。印度土邦的王公和馬來亞的蘇丹們們過著窮奢極惡的生活，比如海得拉巴末代王公AsafJah七世擁有140億美元的財產(chǎn)（相當于現(xiàn)在的2360億美元）。而孟加拉經(jīng)常一次饑荒就一波帶走十萬條人命。四分之一的愛爾蘭人在大饑荒時餓死。（來自網(wǎng)友）如果你是當時的下層階級，如產(chǎn)業(yè)工人、佃農(nóng)、仆歐，那真的是對下層百姓最不友好的時代了。大多數(shù)人在三十多歲的時候牙齒就已經(jīng)掉光了，然后在四五十歲時死于勞累。（據(jù)數(shù)據(jù)，1914年倫敦東區(qū)居民的平均壽命是30歲）小孩子在學校會被嚴厲的老師用教鞭狠狠地抽打，在家里還要幫工。因為城市的衛(wèi)生系統(tǒng)十分糟糕，因此時常爆發(fā)霍亂或者鼠疫，每次都會有上千人死亡。殖民地的原住民的生活也是兩極分化的。印度土邦的王公和馬來亞的蘇丹們們過著窮奢極惡的生活，比如海得拉巴末代王公AsafJah七世擁有140億美元的財產(chǎn)（相當于現(xiàn)在的2360億美元）。而孟加拉經(jīng)常一次饑荒就一波帶走十萬條人命。四分之一的愛爾蘭人在大饑荒時餓死。（來自網(wǎng)友）大衛(wèi)·科波菲爾的故事小說講述了大衛(wèi)科波菲爾如何從社會的最底層，通過自身奮斗，克服了重重困難，最終成長為有成就的作家的故事?！洞笮l(wèi)·科波菲爾》——狄更斯最寵愛的娃請大家閱讀《譯者序》第三段，說說狄更斯為什么將《大衛(wèi)·科波菲爾》視為自己“最寵愛的孩子”？小說的自傳性質(zhì)小說的自傳性質(zhì)閱讀譯者宋兆霖先生為小說寫的序言（節(jié)選）第三段，在課文中找一找，哪些地方能看出小說帶有一點兒自傳性質(zhì)，梳理出來，完成下面的表格，并體會小說敘事視角。③查爾斯·狄更斯一八一二年二月七日出生于樸次茅斯市郊的波特西地區(qū)，一八一四年全家遷居倫敦。他的父親約翰·狄更斯是英國海軍軍需處的一名小職員，嗜酒好客，揮霍無度，經(jīng)常入不敷出，在狄更斯十一歲時，終因無力償還債務(wù)，進了負債人監(jiān)獄。狄更斯十二歲便被迫輟學獨立謀生，在一家鞋油作坊當學徒工，給鞋油瓶封口和貼標簽。童年時代這段艱苦的生活，成為他終身辛酸的回憶，從而使他對不幸的弱小者產(chǎn)生深深的同情。他只上過三四年學，主要靠自學獲得廣博的知識和文學素養(yǎng)。十六歲時，到倫敦的布萊克默律師事務(wù)所當抄寫員，學會速記后離開事務(wù)所到“博士民事法院”當速記員，并為《議會之鏡》報采寫有關(guān)議會活動的新聞報道。這些工作使他得以走遍倫敦的大街小巷，廣泛了解社會各方面的生活，也使他有機會了解法院和議會政治的骯臟內(nèi)幕，為他熟悉英國下層人民的生活，為他后來的人道主義、民主主義思想打下了基礎(chǔ)，也為他一生的創(chuàng)作準備了豐富的素材。查從一八二八年起，他以新聞記者的身份為倫敦的《時事晨報》、《每月雜志》等報刊撰稿，業(yè)余則在大英博物館勤奮學習。一八三三年，二十一歲的狄更斯懷著忐忑不安的心情，把他的第一篇署名為博茲的特寫《明斯先生和他的表弟》投進了信箱，結(jié)果一舉成功，在同年的《月刊》十二期發(fā)表。此后他的作品不斷刊出，到一八三六年二月，結(jié)集成兩卷本的《博茲特寫集》問世，其中有隨筆、特寫，也有短篇小說。同年三月，他的第一部長篇小說《匹克威克外傳》開始在雜志上連載，這部小說使他一舉成為最受大眾歡迎的作家，從此走上文學創(chuàng)作的道路，直至登上英國文學以至世界文學的峰巔。二十四歲，狄更斯和報社出版人霍加斯的女兒凱瑟琳結(jié)婚。由于性格和情趣上的差異，這場婚姻給他的創(chuàng)作、特別是晚年生活帶來了不幸。狄更斯一生勤奮，除刻苦寫作外，還編輯雜志，組織劇團演出，登臺朗誦自己的作品，等等。繁重的勞動，家庭和社會上的煩惱，以及對改革現(xiàn)實的失望，損害了他的身心健康。一八七零年六月九日，正在寫作長篇小說《德魯?shù)轮i》的狄更斯因腦溢血猝然離世。六月十四日，他被安葬于倫敦威斯敏斯特教堂的“詩人之角”。小說的自傳性質(zhì)閱讀譯者宋兆霖先生為小說寫的序言（節(jié)選）第三段，在課文中找一找，哪些地方能看出小說帶有一點兒自傳性質(zhì)，梳理出來，完成下面的表格，并體會小說敘事視角。狄更斯經(jīng)歷課文中敘寫相似點123……父親是英國海軍軍需處一名小職員父親常入不敷出，在狄更斯11歲時，因無力償還債務(wù)，進了負債人監(jiān)獄12歲被迫輟學獨自謀生，在一家鞋油作坊當學徒工，給鞋油瓶封口和貼標簽米考伯欠債破產(chǎn)，被關(guān)進塞德克高等法院監(jiān)獄米考伯一度在海軍里做過事10歲的大衛(wèi)在謀得斯通-格林比貨行當小童工，給酒瓶封口和貼標簽童工經(jīng)歷職業(yè)負債入獄經(jīng)歷小說的自傳性質(zhì)（第1段）如今，我對世事已有足夠了解，因而幾乎對任何事物都不再引以為怪了。不過像我這樣小小年紀就如此輕易地遭人遺棄，即使是現(xiàn)在，也不免使我感到有點兒吃驚。好端端一個極有才華、觀察力強、聰明熱情、敏感機靈的孩子，突然身心兩傷……自傳體小說兩個“我”內(nèi)涵是否一樣？自傳體小說童年的大衛(wèi)成年的大衛(wèi)在經(jīng)歷，在體驗、感知周圍的世界在回顧，在敘述，在關(guān)照敘事視角第一人稱敘述的回顧視角主人公體驗視角自傳體小說童年的大衛(wèi)成年的大衛(wèi)在經(jīng)歷，在體驗、感知周圍的世界在回顧，在敘述，在關(guān)照敘事視角第一人稱敘述的回顧視角主人公體驗視角追加問題：米考伯夫婦的故事里“我”有哪些身份？作為見證人的旁觀視角“我”：敘述者、參與者、見證者、觀察者（第54段）現(xiàn)在，每當回憶起少年時代那一點點挨過來的痛苦歲月，我也不知道，我替這些人編造出來的故事中，有多少是被我想象的迷霧籠罩著的記得十分真切的事實！可是我毫不懷疑，當我重返舊地時，我好像看到一個在我面前走著，讓我同情的天真而富有想象力的孩子，他憑著那些奇特的經(jīng)歷和悲慘的事件創(chuàng)造出了自己的想象世界。自傳體小說視角重疊的作用自傳體小說既了解到成年大衛(wèi)的成熟與智慧，跟隨成年大衛(wèi)觀察童年大衛(wèi)的心靈成長，又能感知到童年大衛(wèi)的形象，體會他的情感。喚起讀者情感共鳴、更有真實感、體驗感“我”：敘述者、參與者、見證者、觀察者自傳體小說童年的大衛(wèi)成年的大衛(wèi)前后對照，更真實合理在經(jīng)歷，在體驗、感知周圍的世界在回顧，在敘述，在關(guān)照敘事視角作家身份形象特征：極有才華、觀察力強、聰明熱情、敏感機靈第一章來到人間

第七章第一學期第二章初識世事

第八章我的假期第三章生活有了變化

第九章難忘的生日第四章蒙羞受辱

第十章遭受遺棄第五章遣送離家

第十一章第六章相識增多

第十二章決計出逃大衛(wèi)科波菲爾

一至十二章請根據(jù)課文內(nèi)容，參照本書其他章節(jié)小標題的擬寫樣式，為本章擬寫小標題?！啊逃呛苜M錢的。而且即使不費錢，我能供得起，我也認為，繼續(xù)上學對你毫無益處。你的前途是，自己到社會上去奮斗，而且越早開始越好?！薄兜谑隆ぴ馐苓z棄》成長路上遇到的人：繼父謀得斯通大衛(wèi)遭遇成長困境請結(jié)合課文具體內(nèi)容，說說大衛(wèi)遭遇了怎樣的成長困境。這樣的困境對大衛(wèi)產(chǎn)生了哪些影響？身處困境心處困境文中表現(xiàn)（在課文中找出相關(guān)信息）123123窄的街道又破又舊的房子腐爛的地板和樓梯東奔西竄、吱吱亂叫的成群的灰色大老鼠到處的污垢和腐臭成長困境（2段）污濁、惡劣的勞作環(huán)境……于是有一些大人和小孩就著亮光檢查這些瓶子，扔掉破裂的，把完好的洗刷干凈。完空瓶子，就往裝滿酒的瓶子上貼標簽，覆合適的軟木塞，或者是在軟木塞上封上火漆，蓋上印，然后還得把完工的瓶子裝箱。這全是我的活兒，我就是雇來干這些活兒的孩子中的一個。成長困境（3段）瑣碎機械的工作米克．沃克——破圍裙、紙帽子粉白．土豆——面色灰白成長困境（4段）社會底層、貧困的童工伙伴我竟淪落到跟這樣一班人為伍，內(nèi)心隱藏的痛苦，真是無法用言語表達?！氤蔀橐粋€有學問、有名望的人的希望，已在我胸中破滅了。當時我感到絕望極了，對自己所處的地位深深地感到羞辱。我年輕的心里痛苦地認定，我過去所學的、所想的、所喜愛的，以及激發(fā)我想象力和上進心的一切，都將一天天地漸漸離我而去，永遠不再回來了，……內(nèi)心感受（5段）在這段時間里，我依舊一直在謀得斯通-格林比貨行里干著普通的活兒，跟那幾個普通人做伙伴，心里仍和開始時一樣，感到不應該這樣落魄，受這樣的屈辱。我每天去貨行，從貨行回家，以及中飯時在街上溜達，都會看到許多孩子，可我從來沒有結(jié)識過其中的任何一個人，也沒有跟其中的任何一個人交談，當然對我來說，幸虧如此……內(nèi)心感受（52段）（第54段）現(xiàn)在，每當回憶起少年時代那一點點挨過來的痛苦歲月，我也不知道，我替這些人編造出來的故事中，有多少是被我想象的迷霧籠罩著的記得十分真切的事實！可是我毫不懷疑，當我重返舊地時，我好像看到一個在我面前走著，讓我同情的天真而富有想象力的孩子，他憑著那些奇特的經(jīng)歷和悲慘的事件創(chuàng)造出了自己的想象世界。內(nèi)心感受身處惡劣環(huán)境內(nèi)心痛苦絕望總結(jié)

大衛(wèi)的身心困境對處境有清醒的認識對自己的目標較為清晰有改變現(xiàn)狀的想法身心困境應對辦法米考伯先生和太太是很有意思的一對夫妻，他們有著怎樣的性格特點？給你留下印象最深的是哪一點？與米考伯夫婦的交往會給成長中的大衛(wèi)帶來哪些影響？請動筆在書上畫出對他們的描寫句，試著做點兒批注。（提示：可以對人物的外貌、習慣性的語言和動作等多加關(guān)注）學習任務(wù)：米考伯夫婦路徑：課文從哪些角度描寫米考伯夫婦？凸顯了米考伯夫婦怎樣的典型形象學習任務(wù)：米考伯夫婦的困境與面對辦法我與米考伯先生的初次見面集中在哪些段落？學習任務(wù)：米考伯夫婦6-21段初次見面

作者從哪些方面描寫米考伯先生，塑造了怎樣的形象？學習任務(wù)：米考伯夫婦形象生活拮據(jù)債臺高筑家徒四壁耽于幻想及時享樂逃避問題能屈能伸幼稚善良體貼愛慕虛榮英國紳士做派賣弄學識外表裝體面裝文雅裝債臺高筑總結(jié)

米考伯夫婦的困境樂知天命幻想好運降臨維持外在體面愛慕虛榮困境應對辦法米考伯主義micawberism：幻想突然走運的樂天主義空想主義；空想的樂天主義米考伯是一類人的代表，具有超越個體的典型性和普遍性。經(jīng)典的文學形象總會有超越民族、超越時代的意義，他們不僅存在于文學作品中，存在于誕生出他們的那個時代，他們還會從作品中走出來，從那個社會、那個時代走過來，穿越遙遠的物理時空，來到我們這個時代。揆諸現(xiàn)實世界我們今天有米考伯式的人物嗎？你都想到了哪些人？有人說“人人心里都應該住著一個米考伯”你認同這句話嗎？揆諸現(xiàn)實世界以《我看米考伯主義》為題，寫一篇不少于500字的議論文。然米考博夫婦莊文雅，愛虛榮，無遠慮，總幻想著走運，可是在課文第51段，大衛(wèi)卻說，我跟米考伯一家患難與共，彼此已經(jīng)很熟，舍不得分開了，這又是為什么呢？大衛(wèi)與米考伯夫婦米考伯夫婦將大衛(wèi)視同家人如父亦有如母亦有的溫暖應對困境的一個最有力的武器——善良與愛人物交往形成的環(huán)境會潛移默化的影響人，塑造人與米考伯夫婦的交往會給深陷人生寒冬的大衛(wèi)帶來哪些影響？大衛(wèi)與米考伯夫婦樂觀善良與愛理財觀婚戀觀……知道總盼著時來運轉(zhuǎn)的樂天派米考伯最終有沒有時來運轉(zhuǎn)？可以將本章之后有關(guān)米考伯的章節(jié)找來讀，你會對這個人物有更完整的認識，相信你也會獲得不少更有趣的體驗。拓展閱讀第17章

故友重逢

第28章

米考伯先生的挑戰(zhàn)第49章

墜入迷霧

第52章

我參加了大爆發(fā)第57章

移居海外的人們

第63章

一位來客性格鮮明、笑果頻出的米考伯夫婦應對困境的辦法給大衛(wèi)帶來的影響人物形象的典型意義成長與困境

小結(jié)狄更斯作家信息與時代背景自傳體小說重疊敘述視角成長與困境（米考伯夫婦與大衛(wèi)）

小結(jié)

為什么米考伯夫婦的形象令人過目難忘？請結(jié)合課文具體描寫，賞析狄更斯塑造人物的藝術(shù)手法。賞析藝術(shù)手法

裝文雅、慕虛榮：第6段、第8段、第10段、第14段、第21段結(jié)合課文具體內(nèi)容，完成下面表格賞析藝術(shù)手法人物性格特點外部特征（外貌、語言、行動）夸張化、漫畫化描寫反復強化米考伯先生愛慕虛榮第

段：第

段：米考伯式“樂觀”第

段：第

段：米考伯太太第

段：第

段：針對：愛慕虛榮賞析藝術(shù)手法：夸張、漫畫化、反復強化段落內(nèi)容外貌特點進行夸張化、漫畫化的描摹，強化了經(jīng)濟窘困卻喜歡裝文雅氣派這一特征采用重復的辦法，反復突出強調(diào)“裝”的特征6衣服破舊，裝了一條頗為神氣的襯衣硬領(lǐng)，拿著一根很有氣派的手杖，外套的前襟上還掛著一副有柄的單片眼鏡。8他還有一種說不出的裝成文雅的氣派10他把下巴架在襯衣的硬領(lǐng)上。14他又帶著先前那種文雅的氣派21他戴上帽子，腋下夾著手杖，腰桿筆挺的走出來。針對：米考伯式

樂觀賞析藝術(shù)手法：夸張、漫畫化、反復強化段落內(nèi)容手法分析對于狄更斯塑造人物的藝術(shù)夸張，評論家褒貶不一。英國詩人艾略特認為，狄更斯塑造的人物“比人們本身更為深刻”。英國小說家福斯特卻認為，狄更斯的人物幾乎全是扁平的，“扁平人物在自身成就上是無法與圓形人物匹敵的?！蹦阌X得作家塑造的“扁平人物”是真實的嗎？塑造“扁平人物”有意義嗎？你是如何看待“扁平人物”和“圓形人物”的分類與價值的？請結(jié)合具體的人物形象談?wù)勀愕目捶??！氨馄饺宋铩迸c“圓形人物”英國現(xiàn)代小說家、批評家福斯特將小說中的人物分為兩類，“扁平人物”和“圓形人物”。扁平人物——是基于某一種單一的觀念或品質(zhì)塑造而成的，性格簡單，靜止；圓形人物——更類似于現(xiàn)實中的人，性格復雜且變化發(fā)展?！氨馄饺宋铩迸c“圓形人物”許多文學經(jīng)典形象，似乎都屬于扁平人物，在現(xiàn)實生活中，似乎咱們根本就找不到與他們完全一樣的人，所以就說他們不真實嗎？那為什么又能在很多人的身上看到他們的影子？扁平人物個性都非常的鮮明，非常好辨認，幾乎個個都令人過目難忘。這些人有的已經(jīng)成了一類人的符號或者代名詞了，那是不是就限于類型化了？扁平人物就真的扁平嗎？就只有一種性格嗎？他們的性格自始至終一成不變嗎？那大家看看后面章節(jié)里的米考伯，他是不是也有了一點兒變化？他們都是簡單人物嗎？沒有深度嗎？塑造這樣的人物有價值嗎？圓形人物與扁平人物哪個藝術(shù)價值高？扁平人物就一定遜色于圓形人物嗎？扁平圓形這樣的劃分是不是有道理？優(yōu)點缺點圓形人物林沖、格里高爾、大衛(wèi)科波菲爾、瑪絲洛娃、聶赫留朵夫扁形人物李小二夫婦、別里科夫、米考伯優(yōu)點缺點圓形人物①更真實、立體、豐滿——幫助我們認識自己認識他人②人物內(nèi)涵更豐富，性格矛盾會產(chǎn)生足夠的張力③反映生活的本來面目，更真實更打動人心，具有審美價值④讓故事情節(jié)隨人物產(chǎn)生起伏變化，使讀者在閱讀中充滿驚喜，充滿期待。⑤藝術(shù)性更強。①對作者來說，原型人物不易塑造。②圓形人物無法穩(wěn)定的傳達作者的寫作意圖。③圓形人物離不開作品本身。扁形人物①更加簡單、抽象、典型——寄予我們某種被放大了的情感②人物性情，品質(zhì)堅定不變，讓讀者過目不忘。③人物能產(chǎn)生喜劇效果，起諷刺作用。（夸張手法）④作為小說主人公，容易為人們所辨識記憶，成為典型意義的類型人物。（別里科夫、米考伯、葛朗臺、諸葛、曹賊）⑤作為次要人物，襯托圓形人物，推動情節(jié)發(fā)展。①形象單薄，一忘可及。②不真實?，F(xiàn)實社會中復雜而矛盾的人相距甚遠。塑造形象所用的夸張手法控制適當，容易造成讀者對小說整體情感意境的剝離優(yōu)點缺點圓形人物①更真實、立體、豐滿——幫助我們認識自己，認識他人②人物內(nèi)涵更豐富，性格矛盾會產(chǎn)生足夠的張力③反映生活的本來面目，更真實更打動人心，具有審美價值、藝術(shù)性④讓故事情節(jié)隨人物產(chǎn)生起伏變化，使讀者在閱讀中充滿驚喜，充滿期待。①對作者來說，圓形人物不易塑造。②圓形人物無法穩(wěn)定的傳達作者的寫作意圖。③圓形人物的復雜性離不開作品本身——脫離后會趨于扁平優(yōu)點缺點扁形人物①更加簡單、抽象、典型——寄予我們某種被放大了的情感②人物性情，品質(zhì)堅定不變，讓讀者過目不忘。③人物能產(chǎn)生喜劇效果，起諷刺作用。（使用夸張手法）④作為小說主人公，容易為人們所辨識記憶，成為典型意義的類型人物。（別里科夫、米考伯、葛朗臺、諸葛、曹賊）⑤作為次要人物，襯托圓形人物，推動情節(jié)發(fā)展。①形象單薄，一忘可及。②不真實?，F(xiàn)實社會中復雜而矛盾的人相距甚遠。③塑造形象所用的夸張手法控制失當，容易造成讀者對小說整體情感意境的剝離學習提示第三段找出小說主旨既表達了人世間善良、寬厚、仁愛等美德的贊美；同時也蘊含著對當時社會的批判。學習提示第三段——注意領(lǐng)略小說展現(xiàn)的19世紀英國社會風貌。社會風貌時代背景生活場景人的生存狀態(tài)、精神面貌、風俗習慣人與人之間的關(guān)系社會風貌大衛(wèi)生活在什么樣的人們中間？小說主要描寫了哪些生活場景？人們的生存狀態(tài)、精神面貌如何？請你在課本中圈畫出描寫這些內(nèi)容的相關(guān)語句，看看作品展現(xiàn)出了怎樣的社會風貌。社會風貌大衛(wèi)生活在什么樣的人們中間？社會風貌貨行的童工、濟貧院的孤兒，街頭的流浪兒，債主（鞋匠）、負債破產(chǎn)入獄的人們……小說主要描寫了哪些生活場景？社會風貌場景一：小童工在貨行艱辛勞作場景二：米考伯夫婦的生活困境場景三：欠債破產(chǎn)者的監(jiān)獄生活場景四：失學者、孤兒街頭流浪19世紀中葉的維多利亞時代，英國正享受著工業(yè)革命帶來的顯著成果，經(jīng)濟正處于迅速發(fā)展期，呈現(xiàn)出一幅烈火烹油、鮮花著錦的繁榮盛世景象。社會風貌社會底層

遭遇凄慘

小人物我從來沒有勇氣回到我的奴役生活開始的地方去，我再也沒有看見這個地方，我也不能忍受走進這個地方。多少年來，每當我來到這一帶，我就繞路而行，以免聞到黑鞋油的瓶塞上加膠泥的那種氣味，它使我想起我從前的經(jīng)歷…