Reworld-歐陽檸妃畢業(yè)流行音樂會

附件2海口經(jīng)濟(jì)學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（音樂會）總結(jié)報告姓名歐陽檸妃性別女學(xué)號201514270214學(xué)院南海音樂學(xué)院專業(yè)音樂表演指導(dǎo)教師曹維棟職稱畢業(yè)設(shè)計標(biāo)題Reworld——?dú)W陽檸妃畢業(yè)流行音樂會音樂會的創(chuàng)意闡述整場音樂會風(fēng)格呈多樣化，曲目設(shè)計上具有創(chuàng)新性，例如電子音樂、說唱音樂等多種新銳音樂風(fēng)格和包含中、英、日文的不同演唱方式一并展現(xiàn)，給予觀眾聽覺沖擊。音樂會開場即是動感十足的電子音樂，打破以往千篇一律的流行搖滾風(fēng)格。雖然這次音樂會是線上考核，燈光音響和VJ（根據(jù)舞臺音樂與節(jié)奏控制LED屏與燈光效果）無法滿足需要，但線上音樂會是不曾有過的考核形式，本場音樂會借此機(jī)會利用不同的音樂風(fēng)格制作不同的視頻內(nèi)容，并以此合集，在不失創(chuàng)新效果的同時深刻體現(xiàn)了不同音樂所表達(dá)的內(nèi)容與意義，強(qiáng)調(diào)音樂會的主題。1.音樂會的主題本場音樂會的主題為“Reworld”，表示一切從新?！皐orld”的意思是“世界”，而前綴“re”則表示“再”、“重新”。作為學(xué)生的我們即將畢業(yè)，所要面臨的將是個全新的世界，新的開始，追尋音樂夢想的腳步也絕不停止。2.音樂會的選曲整場音樂會分為了四個部分，通過歌曲中對夢想，感情，人生等所含意義的表達(dá)使得每個部分的演出都將使音樂會主題能被全面和真實(shí)地展現(xiàn)。第一部分表達(dá)的是對于音樂與生活的熱愛，涉及曲目有Clarity、NewOrder、language。第一首Clarity在氛圍堆積上出色且動人，鍵盤彈奏的分解和弦柔美地進(jìn)入歌曲，到副歌部分有動感鼓點(diǎn)加持，是非常動感的電子音樂。由于這首歌對我來說意義非凡，它是引領(lǐng)中學(xué)時期的我走上學(xué)習(xí)音樂道路的重要原因，歌曲就如同名字的意思“澄凈”一般，代表著純粹與美好。我希望借此表達(dá)無論何時都要不忘初心，因此將這首歌作為了音樂會的開場曲目。第二首是偏向低保真風(fēng)格的節(jié)奏型音樂作品，由于特殊的音色效果，整首曲子營造出一種活潑的、復(fù)古浪潮的氛圍，因此在人聲的音色處理上，我選擇做一些像八九十年代時流行歌手的聲音處理方式，稍微提高了發(fā)聲位置，使得鼻咽腔的共鳴音更加突出，讓聲音更好的融入歌曲本身。第三首作品是美國電子音樂制作人PorterRobinson為了鼓舞自己和聽眾所創(chuàng)作的House（浩室）風(fēng)格音樂，從最開始的失真音色效果進(jìn)入歌曲，節(jié)奏型逐漸明顯，進(jìn)入主歌的第一句歌詞意思是“釋放自己吧”，點(diǎn)明了主題；而最后一句歌詞意思“終將會好起來的”再次強(qiáng)化歌曲主題。這也正是我想要告訴自己的，無論在何種困境之下，都要不畏艱辛，敢于逆流而上，總有一天，會看到一個嶄新的自己。第二部分表達(dá)的是對于感情的理解，曲目有：CarelessWhisper、《印度愛情故事》、《愛我不要丟下我》、《直到你帶走我》。第四首作品CarelessWhisper是廣泛傳唱的經(jīng)典情歌，柔美浪漫的薩克斯和舒緩的節(jié)奏無不讓人為之動容。歌曲描述的是和即將分手的戀人跳最后一支舞時的內(nèi)心活動。有懊悔，也有不甘和心痛，因此我選擇了閉合音與氣聲相結(jié)合的演唱方式來表現(xiàn)這首歌的內(nèi)容及情緒，高音部分和鼓的節(jié)奏一起把對感情的無奈推向高潮，最后薩克斯的音樂聲引人遐想。接下來的《印度愛情故事》是本場音樂會中唯一的說唱音樂作品，由Psychedelic與吳杰共同合唱完成，主歌部分以低沉迷幻的音色將聽眾帶入嘻哈音樂的“Trap”（陷阱）世界中，人聲的處理上極具特色，大量使用咽音和氣泡音，配合節(jié)奏緩慢卻不失凌厲的電子音樂，使整首曲子在對愛情的表達(dá)上顯得些許另類，但這樣的反差反而讓歌曲得到了特別的敘述方式，是不失潮流的浪漫；《愛我不要丟下我》延續(xù)了緩慢的節(jié)奏特點(diǎn)，但不同的是風(fēng)格更柔美，人聲的旋律將對愛情的遐想發(fā)揮到了極致，在些許的傷感中利用中聲區(qū)更厚實(shí)的特點(diǎn)讓歌曲聽起來更加優(yōu)美，更有感染力。第七首作品是《直到你帶走我》，希望通過這首歌曲的演唱，能充分地讓聽眾感受到對愛本身的真摯而熱切的渴望、理解。這是一首帶著朦朧感和塵埃感的搖滾樂作品，吉他、貝斯為音樂氛圍做基調(diào)，直到人聲出現(xiàn)，進(jìn)入主歌，在其他配器的逐漸加入與樂器的高融合度襯托下，讓歌曲能夠更溫柔、更詩意，也更熱烈地講述愛：它不在于山海誓言，不在于矯揉造作的文字，卻可能就在某個眼神，某聲呢喃，某場夢，某次雨中握住的手。第三部分主要表達(dá)了對于獨(dú)立與自我的探索，曲目涉及Heartbeat、ThisIsWhatMakesUsGirls、《腐朽》。前兩首作品都是抒發(fā)女性的力量和對自身獨(dú)立做出歌頌的英文作品，既給人以鼓點(diǎn)帶來的力量感，又不失人聲部分女性婉約而柔和的美感。在后面這首作品中更有念白處理，這一特別之處使得歌曲更加令人回味；《腐朽》則是結(jié)合了如詩般的歌詞與優(yōu)美的弦樂去講述人的一生，用講話般的方式娓娓道出，結(jié)合風(fēng)聲、鈴聲等自然音婉轉(zhuǎn)細(xì)膩地表達(dá)著作為人的渺小卻堅(jiān)韌的精神。第四部分講述了在現(xiàn)實(shí)中追尋夢想的態(tài)度，曲目有BeforeMyBodyIsDry、《鳥之詩》。BeforeMyBodyIsDry通過十分熱血的硬核搖滾表達(dá)了對于夢想堅(jiān)定不移的決心，整首歌節(jié)奏比較快。副歌部分連續(xù)的高音宣告著即使在困境中也絕不退縮的決心；與前面的作品相較，《鳥之詩》則顯得較為特別，這首溫暖人心的日文作品，雖然同樣是表達(dá)對于理想的追求，但更多地建立在了現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，曲調(diào)大氣且不失細(xì)膩，希望能通過這首歌賦予聽者溫暖、感動的聽覺感受。3.音樂會的服裝與表演形式的創(chuàng)新整場音樂會服裝主要以黑色系的衣、裙為主。由于本次音樂會是線上考核的形式，無法結(jié)合原有的舞美設(shè)計，因此在原計劃的服裝和妝容上做了改變，使其能夠凸顯音樂風(fēng)格。首先是服裝，在四個部分中均出現(xiàn)了黑色系洛可可風(fēng)格連衣裙。復(fù)古、華麗、哥特式的服裝和妝容，代表著知性、浪漫和反叛。敢于冒險和追尋，追求浪漫，不屈于現(xiàn)實(shí)。其次是表演形式，本場音樂會中特地邀請了兩位男嘉賓加入，作品選擇用與我個人風(fēng)格形成反差的美國西海岸匪幫說唱風(fēng)格去講述愛，順序排在CarelessWhisper之后，形成鮮明對比的同時，表達(dá)主題也是一致的，這樣既突出了個性也不失共性，二、畢業(yè)音樂會設(shè)計過程中存在的問題第一，流程方面的問題主要是以下三方面：其一，曲目的選擇上與聲樂老師簡單溝通后決定用自己喜歡且擅長的曲目，但由于風(fēng)格過于雜亂，要做到歌曲之間和諧的銜接效果很難，而后選擇刪減并補(bǔ)齊歌曲。其二，不少歌曲的伴奏沒有找到，平時練習(xí)較隨意，沒有準(zhǔn)備好伴奏和疫情下該做好的各類準(zhǔn)備工作，直到接到音樂會錄制通知時才采取措施。其三，在接到畢業(yè)音樂會改為線上考核的通知后，并未做出具體且細(xì)致的計劃，就開始慌張地準(zhǔn)備線上音樂會所需材料，沒有考慮到面臨的突發(fā)狀況，沒有與指導(dǎo)老師與專業(yè)老師做好溝通交流，使得線上音樂會的準(zhǔn)備過程更加復(fù)雜。第二，現(xiàn)場效果與音質(zhì)問題。由于在疫情期間無法在原有的練習(xí)場所做練習(xí)和準(zhǔn)備，同時沒有條件去有演唱設(shè)備的場所，因此只能在家練習(xí)，而音樂會本身需要與演唱設(shè)備等相互結(jié)合，所以這次音樂會在現(xiàn)場效果這方面有些不盡人意。同時，沒有了音樂廳的專業(yè)舞臺和燈光也令人非常遺憾。本場音樂會通過視頻錄制完成，而通過電子設(shè)備錄制后的聲音會由于錄制設(shè)備而存在一定的損耗和失真。小部分曲目可通過“全民K歌”錄制達(dá)到一定混響效果，但無法全部由此軟件錄制。第三，聲樂技巧問題。通過這次線上音樂會的考核，發(fā)現(xiàn)依然存在一部分聲樂技巧上的問題，比如氣息不夠穩(wěn)，真假聲轉(zhuǎn)換時稍有瑕疵，缺乏一定的爆發(fā)力和強(qiáng)弱對比。在《直到你帶我走》中就出現(xiàn)了強(qiáng)弱對比不明顯導(dǎo)致歌曲的情感無法完整詮釋的問題，在ThisIsWhatMakesUsGirls的演唱過程中由于氣息不夠穩(wěn)，也沒有掌握好麥克風(fēng)的距離，導(dǎo)致在演唱第二段主歌部分的時候出現(xiàn)瑕疵，沒有達(dá)到歌曲本身需要表達(dá)的流暢和娓娓道來的效果。三、解決方法1.流程問題解決第一，選曲時應(yīng)更多地與專業(yè)老師交流、討論，列出歌曲，并且認(rèn)真考慮風(fēng)格與主題是否相符，是否存在風(fēng)格雜亂的問題。并從中選出確定的曲目，而不是無目的地選擇了喜歡的曲目后，發(fā)現(xiàn)問題再刪減后重新選曲。第二，在演唱曲目確定后，應(yīng)及時通過網(wǎng)上下載或購買等方式準(zhǔn)備好歌曲的伴奏，而不是到了音樂會錄制之前才找伴奏。第三，在接到音樂會改為線上考核形式的通知后應(yīng)與指導(dǎo)教師和專業(yè)老師多交流音樂會相關(guān)事宜，及時擬好詳細(xì)計劃。有問題應(yīng)及時提出與老師交流，以便于做好應(yīng)對措施。2.現(xiàn)場效果與音質(zhì)問題由于錄制設(shè)備的不同，音響效果等達(dá)不到原計劃的水平，因此需要想辦法在有限的時間內(nèi)利用好身邊的資源，最大限度地保證線上音樂會的音樂質(zhì)量。自身問題平時需要多加練習(xí)專業(yè)老師所教授的聲樂技巧與方法，多方面聽取意見與建議，并學(xué)習(xí)和改正自身問題。例如氣息不夠穩(wěn)，在高、低聲區(qū)域時氣息控制不夠所導(dǎo)致的聲帶閉合不夠、尾音漏氣；情感控制和細(xì)節(jié)處理不夠細(xì)致，沒有逐句練習(xí)；高強(qiáng)音缺乏爆發(fā)力，肺活量與力度不夠等問題，都需要平時多加思考與實(shí)踐。結(jié)語畢業(yè)音樂會對于學(xué)習(xí)流行音樂專業(yè)的學(xué)生具有十分重要的意義，不僅是對大學(xué)四年學(xué)習(xí)成果的總結(jié)，也是重新認(rèn)識自己、重新去學(xué)習(xí)的機(jī)會。雖然這次音樂會是通過錄制線上視頻的方式舉辦，但這是前所未有的舉辦形式，也是對自身的另一種挑戰(zhàn)與創(chuàng)新。通過這次線上音樂會的開展，發(fā)現(xiàn)自己需要進(jìn)步的地方仍然不少，不僅在聲樂方面，在與指導(dǎo)教師、專業(yè)老師等人的交流溝通方面亦是如此。成功舉辦音樂會是大家共同配合與努力的結(jié)果。在此過程中收獲頗豐，首先是懂得了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題；其次是學(xué)會感恩和理解。雖然在實(shí)施計劃的過程中無法避免地