“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校思想政治教育研究

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校思想政治教育研究摘要：在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展變化的大背景下，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代不僅為高校思想政治教育工作帶來(lái)了機(jī)遇，同時(shí)也帶來(lái)了相應(yīng)的挑戰(zhàn)。本文旨在分析“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代為高校思想政治教育帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，探討“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代加強(qiáng)高校思想政治教育的對(duì)策。這對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育工作有著非常重要的意義。關(guān)鍵詞：思想政治教育；

“互聯(lián)網(wǎng)+”；

高校近年來(lái)，“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展為高校思想政治教育工作帶來(lái)了新環(huán)境、新任務(wù)、新問(wèn)題。為了進(jìn)一步完善思想政治教育體系，要加強(qiáng)對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校思想政治教育的深入研究。1“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校思想政治教育遇到的新機(jī)遇1.1“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代豐富了高校思想政治教育內(nèi)容在“互聯(lián)網(wǎng)+”大環(huán)境的影響下，思想政治教育工作也增添了新的教育內(nèi)容，思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)工作不僅僅局限于理論知識(shí)上的培養(yǎng)，其不斷發(fā)展創(chuàng)新的實(shí)踐能力也在逐漸提升。網(wǎng)絡(luò)輿論、網(wǎng)絡(luò)把關(guān)人、網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)權(quán)等關(guān)鍵詞已經(jīng)成為了思想政治教育的新的關(guān)注點(diǎn)。1.2“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代優(yōu)化了高校思想政治教育方式思想政治教育者在實(shí)現(xiàn)思想政治教育目的的過(guò)程中會(huì)采用相應(yīng)的手段和方法，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，思想政治教育者的教育方式也會(huì)進(jìn)一步的得到豐富，與以往的主要以教育者講授的方式不同，現(xiàn)在的課堂更多以互聯(lián)網(wǎng)為載體，通過(guò)慕課、微課程等進(jìn)行知識(shí)的傳授。不僅如此，教育者自身也會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，使得自己的理論水平不斷提高，同時(shí)也可以通過(guò)便捷快速的網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)最新的熱點(diǎn)問(wèn)題及時(shí)關(guān)注和了解，以適應(yīng)學(xué)生在課堂中更加關(guān)心時(shí)事政治的需求變化。在教學(xué)內(nèi)容上，思想政治教育者可以為課堂補(bǔ)充更多的教學(xué)內(nèi)容，利用多媒體技術(shù)更加直接地表述復(fù)雜難懂的知識(shí)點(diǎn)，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1.3“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代提高了高校思想政治教育實(shí)效性互聯(lián)網(wǎng)最顯著的特征便是快速傳播性，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，信息可以借助互聯(lián)網(wǎng)載體在全球范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)即時(shí)傳播，可以不受時(shí)間和空間的限制隨時(shí)隨地，即時(shí)制作、快速傳播。信息的發(fā)布和傳播只需要點(diǎn)擊確認(rèn)，因此也大幅度地提高了時(shí)效性和覆蓋率。個(gè)體發(fā)布信息后，再由受眾分散給另一批受眾，以此延續(xù)傳遞。信息傳播的高速性也使得思想政治教育的內(nèi)容可以及時(shí)不受限制地傳遞到所有的場(chǎng)域內(nèi)，因此思想政治教育的效果也會(huì)比傳統(tǒng)形式能夠更加迅速地顯現(xiàn)出來(lái)。2“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校思想政治教育遇到的新挑戰(zhàn)2.1高校思想政治教育教學(xué)模式的難度增大在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，高校思想政治教育的教學(xué)模式的難度日益增大，學(xué)生獲取知識(shí)的渠道增多，因此思想政治教育者在教學(xué)的過(guò)程中必須要緊跟變化，創(chuàng)新教學(xué)方式，以往的被動(dòng)式灌輸教育已經(jīng)逐漸不能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。另外一方面，“互聯(lián)網(wǎng)+”雖然豐富了高校思想政治教育課的教育內(nèi)容，然而結(jié)構(gòu)性較弱，沒(méi)有形成一定的體系，在各個(gè)方面任然需要進(jìn)一步地補(bǔ)充與完善。在思想政治教育工作中，教育內(nèi)容依然是主體部分，而在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，一些高校雖然建立了微博、微信公眾號(hào)、網(wǎng)站等多個(gè)宣傳思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，但大多數(shù)還是局限于單一的模式。在使用的過(guò)程中，不能結(jié)合大學(xué)生自身所具有的個(gè)性和特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)宣傳性能和內(nèi)容也都大同小異，并沒(méi)有利用好各自的特點(diǎn)充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)以及建立良好的協(xié)作關(guān)系。各個(gè)網(wǎng)絡(luò)載體大多是自筑壁壘的模式，尚未建立相互聯(lián)合共同發(fā)展的體系，協(xié)作性較差，內(nèi)容重復(fù)性嚴(yán)重。2.2高校思想政治教育缺乏科學(xué)的評(píng)估體系“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展正逐漸影響著大學(xué)生的價(jià)值觀，“互聯(lián)網(wǎng)+”帶來(lái)的信息流沒(méi)有過(guò)濾機(jī)制，這些信息會(huì)對(duì)大學(xué)生的理想信念思想以及行為方式產(chǎn)生一定的影響，積極優(yōu)良的信息會(huì)幫助大學(xué)生建構(gòu)正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，對(duì)精神文化的建設(shè)也會(huì)起到一定的作用。但是目前的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機(jī)制還不夠完善，有關(guān)法律也不健全，因此就會(huì)出現(xiàn)虛假不實(shí)的信息，這些消息的大范圍傳播會(huì)使得大學(xué)生的價(jià)值觀受到?jīng)_擊，會(huì)影響他們的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇，更嚴(yán)重的還會(huì)阻礙學(xué)生的身心健康發(fā)展，使他們誤入歧途，除此之外，西方國(guó)家會(huì)利用“網(wǎng)絡(luò)大V”掌握輿論主導(dǎo)權(quán)，傳播西方腐朽思想和價(jià)值觀來(lái)攻擊我國(guó)的傳統(tǒng)文化、國(guó)家制度等，因此，高校要對(duì)發(fā)布或轉(zhuǎn)發(fā)的信息嚴(yán)格審查，杜絕虛假違法信息的產(chǎn)生和傳播。2.3高校思想政治教育缺乏豐富的虛擬平臺(tái)學(xué)生思想政治教育需要良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，但是大多數(shù)高校并沒(méi)有充分開(kāi)發(fā)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，這就與學(xué)生產(chǎn)生了嚴(yán)重脫節(jié)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中沒(méi)有將網(wǎng)絡(luò)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。另一方面是思想政治教育者掌握獲取的網(wǎng)絡(luò)資源較少，教育者在教育的過(guò)程中往往會(huì)以傳播度較高的人物、事件為輔助，但是這些案例普及度較高，對(duì)學(xué)生的吸引力不大，還會(huì)存在一定的滯后性，影響教育效果。另外，一些高校的思想政治教育網(wǎng)站只是流于形式，功能不全，信息滯后不及時(shí)更新，內(nèi)容枯燥乏味，大學(xué)生不能獲取較多高質(zhì)量的信息，這就影響到思想政治教育工作的效果。3“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校思想政治教育的對(duì)策3.1加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)思想政治教育隊(duì)伍是提高高校思想政治教育水平的關(guān)鍵，傳統(tǒng)的教師隊(duì)伍的建設(shè)主要側(cè)重于對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及相關(guān)能力的掌握，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，隨著教育內(nèi)容以及教育形式的改變，高校對(duì)思想政治教育隊(duì)伍也提出了相應(yīng)的新要求。首先，思想政治教育者要不斷提升自己的理論水平，不要固步自封，要做到終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的基本素養(yǎng)。其次，高校應(yīng)該組織思想政治教育者進(jìn)行媒介素養(yǎng)的培訓(xùn)，在復(fù)雜的“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，思想政治教育者必須提升自己的媒介素養(yǎng)，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上良莠不齊的各種信息，要具備分析辨別的能力，不能盲目地把錯(cuò)誤的知識(shí)傳授給學(xué)生，最后思想政治教育要及時(shí)了解社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，將理論與實(shí)踐結(jié)合不斷加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育。3.2創(chuàng)新高校思想政治教育的教學(xué)模式在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代背景之下，高校思想政治教育工作應(yīng)該始終堅(jiān)持正確的政治方向。高校通過(guò)宣傳網(wǎng)站的建立可以及時(shí)搶占網(wǎng)絡(luò)陣地，并且在管理的過(guò)程中一定要注意加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)站監(jiān)督和監(jiān)管，時(shí)刻確保網(wǎng)站信息的準(zhǔn)確性和純潔性，與此同時(shí)也要及時(shí)更新和維護(hù)網(wǎng)站內(nèi)容，保持網(wǎng)站的活躍性和互動(dòng)性，提高學(xué)生的參與度，讓網(wǎng)站能夠以喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式吸引學(xué)生的關(guān)注和學(xué)習(xí)，從而達(dá)到思想政治教育的目的。除此之外，還可以利用微課、翻轉(zhuǎn)課堂、慕課等方式結(jié)合各個(gè)高校的實(shí)際情況開(kāi)展教育創(chuàng)新，如何借鑒和利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式也必將成為高校大學(xué)生思想政治教育教學(xué)改革的關(guān)鍵?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代為高校思想政治教育帶來(lái)了良好的機(jī)遇，但與此同時(shí)，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜環(huán)境，也出現(xiàn)了一些難以應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)。高校思想政治教育工作應(yīng)該緊跟時(shí)代步伐，與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善和發(fā)展思想政治教育體系。參考文獻(xiàn)[1]綦成元，曹淑敏.大融合大變革：《國(guó)務(wù)院關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》解讀[M].中共中央黨校出版，2015.[2]馬化騰等.互聯(lián)網(wǎng)+國(guó)家戰(zhàn)略行動(dòng)路線圖——李克強(qiáng)總理互聯(lián)網(wǎng)+國(guó)家戰(zhàn)略騰訊官方解讀[M].北京：中信出版社，2015.[3]崔家生.網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究[M].山東：山東畫(huà)報(bào)出版社，2016.[4]金緒澤，魏冉.互聯(lián)網(wǎng)思維下思想政治教育載體創(chuàng)新探討[J].山西師大學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2015（11）.作者簡(jiǎn)介崔鴻飛（1993-），女，漢族，遼寧省朝陽(yáng)市，大連海事大學(xué)馬克思主義學(xué)院，碩士研究生，研究方向：思想政治教育。以下資料為贈(zèng)送資料：《滴水之中見(jiàn)精神》主題班會(huì)教案活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟?lèi)就無(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車(chē)時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫(xiě)）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開(kāi)心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類(lèi)和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己。

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹(shù)木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見(jiàn)！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開(kāi)的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無(wú)比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵

以下資料為贈(zèng)送資料：《滴水之中見(jiàn)精神》主題班會(huì)教案活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟?lèi)就無(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車(chē)時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫(xiě)）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完