部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè) 10《爬山虎的腳》 教學(xué)設(shè)計(jì)

《爬山虎的腳》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生能夠正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，掌握生字詞的讀音和寫法。2.過(guò)程與方法：通過(guò)閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的好奇心和探索欲望。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和欣賞大自然中的各種生物。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，掌握生字詞的讀音和寫法。教學(xué)難點(diǎn)：理解爬山虎的腳是如何抓住墻壁的，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）通過(guò)觀看爬山虎的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩?duì)爬山虎的認(rèn)識(shí)和了解。（2）提問(wèn)：你們知道爬山虎是如何在墻壁上生長(zhǎng)的嗎？它的腳有什么特點(diǎn)？2.學(xué)習(xí)課文（1）自讀課文，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，了解課文大意。（2）教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，感情表達(dá)。（3）分段講解課文內(nèi)容，讓學(xué)生理解爬山虎的腳是如何抓住墻壁的。（4）讓學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)爬山虎的看法和感受。3.深入理解（1）讓學(xué)生觀察身邊的植物，發(fā)現(xiàn)它們的生長(zhǎng)特點(diǎn)和生存智慧。（2）讓學(xué)生嘗試用畫畫的方式，畫出自己喜歡的植物和它們的特點(diǎn)。4.鞏固練習(xí)（1）讓學(xué)生完成課后習(xí)題，鞏固課文內(nèi)容。（2）讓學(xué)生進(jìn)行小組交流，互相檢查答案，提高學(xué)習(xí)效果。5.課堂小結(jié)（1）總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，包括生字詞的讀音和寫法。（2）讓學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和感悟。四、板書設(shè)計(jì)課題：《爬山虎的腳》生字詞：爬山虎、墻壁、腳、牢牢、抓住、縫隙、攀爬、生長(zhǎng)。重點(diǎn)句子：爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上，莖上長(zhǎng)葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟蝸牛的觸角一樣，是彎彎曲曲的。這些細(xì)絲就像蝸牛的腳一樣，能牢牢地抓住墻壁的縫隙。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬的。教學(xué)反思：爬山虎腳的位置、樣子、顏色以及它是怎么一步一步往上爬的?這是學(xué)生理解的難點(diǎn)。我在學(xué)生自己讀、畫、議的基礎(chǔ)上，再適時(shí)機(jī)地出示爬山虎腳的位置、顏色、樣子