小班健康教案：開(kāi)火車(chē)過(guò)障礙教案及教學(xué)反思

第第頁(yè)小班健康教案：開(kāi)火車(chē)過(guò)障礙教案及教學(xué)反思

小班健康教案：開(kāi)火車(chē)過(guò)障礙教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.使幼兒熟識(shí)活動(dòng)材料的運(yùn)用方法，并在熟識(shí)的游戲中與老師一起添加幫助材料，激發(fā)幼兒活動(dòng)的參加性，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好。

2.通過(guò)鉆山洞、繞障礙、走平衡等動(dòng)作，豐富幼兒的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，進(jìn)展幼兒的平衡技能以及身體動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

3.了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

4.援助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有肯定的援助。

活動(dòng)預(yù)備

弓形門(mén)(適合幼兒身材)、塑料圈、小椅子、大積木、塑料板等。

活動(dòng)過(guò)程

1.預(yù)備活動(dòng)

幼兒扮作熊寶寶，在熊媽媽(老師)的帶領(lǐng)下一起做仿照動(dòng)作，全面活動(dòng)四肢與軀干，為下面的活動(dòng)做好身體上的預(yù)備。

2.復(fù)習(xí)游戲"開(kāi)火車(chē)'

熊媽媽帶領(lǐng)熊寶寶玩"開(kāi)火車(chē)'的游戲，;.來(lái)源**;援助幼兒復(fù)習(xí)該游戲的玩法和規(guī)章。

3.介紹活動(dòng)材料、拓展游戲

引導(dǎo)幼兒觀測(cè)老師所提供的活動(dòng)材料，啟發(fā)幼兒利用活動(dòng)材料來(lái)豐富該游戲："小火車(chē)要鉆山洞、過(guò)小橋、繞小山，什么東西能搭出山洞、小橋、小山呢?'

4.鼓舞操作

請(qǐng)幼兒與老師一起將活動(dòng)材料擺放到活動(dòng)場(chǎng)地上，搭出一個(gè)開(kāi)火車(chē)的障礙。

5.玩新游戲"開(kāi)火車(chē)過(guò)障礙'

熊媽媽帶領(lǐng)熊寶寶在擺好障礙物的場(chǎng)地中玩"開(kāi)火車(chē)過(guò)障礙'的新游戲。

6.整理活動(dòng)材料

活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)幼兒與老師一起將活動(dòng)材料集中到一起，贊頌幼兒的能干。

活動(dòng)建議

老師始終以"熊媽媽'的身份涌現(xiàn)，并始終稱呼幼兒為"熊寶寶'。

教學(xué)反思：

由于開(kāi)始沒(méi)有向幼兒交代清晰邊拍手邊說(shuō)兒歌，而導(dǎo)致游戲時(shí)再想起叫幼兒邊拍手邊說(shuō)兒歌使幼兒顯得有些被動(dòng)。雖然后面游戲進(jìn)行的較順當(dāng)幼兒愛(ài)好也很深厚，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開(kāi)始游戲幼兒與老師的互動(dòng)就欠缺了氣氛。而孩子們對(duì)地名知識(shí)也了解得很少，應(yīng)當(dāng)與家長(zhǎng)協(xié)作援助孩子擴(kuò)展這方面的知識(shí)。