初中教師教育隨筆

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁初中教師教育隨筆學(xué)校思想品德教學(xué)隨筆

李丹

近十年來，我始終從事學(xué)校思想品德的訓(xùn)練工作。回憶過去，各種味道深有體會(huì)。要成為一位受同學(xué)歡迎的政治老師，并非易事。思想政治課是老師在塑造同學(xué)美妙的心靈，特殊是學(xué)校階段，上思想政治課的老師要訓(xùn)練啟發(fā)、關(guān)心同學(xué)樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、引導(dǎo)他們辨別真善美、假惡丑。因此，就要求老師必需具備較高而敏捷的訓(xùn)練教學(xué)方法和技巧，為此談?wù)劷虒W(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴。

一、政治老師要具備較廣博的專業(yè)學(xué)問來提高自身素養(yǎng)

要想上好政治課，必需首先成為一個(gè)同學(xué)喜愛的人。這就要求自身的專業(yè)要扎實(shí)、更新，業(yè)務(wù)力量要提高、具有良好的人文學(xué)科素養(yǎng)。同時(shí)老師的言行舉止、道德覺悟要提高。要提高自身素養(yǎng)，必需做到。

1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

隨著社會(huì)的進(jìn)展，政治理論也在不斷的豐富和進(jìn)展變化。作為政治老師不能滿意現(xiàn)狀，必需不斷學(xué)習(xí)，不斷更新學(xué)問，不斷提高自己的專業(yè)學(xué)問來適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展的需要。只有把握豐富的學(xué)問，在教學(xué)中才能做到觸類旁通、舉一反三，得心應(yīng)手，才能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和熱忱。

2、教書育人、為人師表。

政治老師不但教給同學(xué)專業(yè)學(xué)問，還要教會(huì)同學(xué)如何做人，真正做到教書育人，為人師表。這就需要老師做到言行舉止上要本著多同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，時(shí)時(shí)到處為人師表，要求同學(xué)得到的老師自己首先要做到，也就是正人先正己，做好同學(xué)的楷模。同時(shí)要樹立敬重、信任的觀念。首先，老師要敬重每一位同學(xué)，同學(xué)會(huì)因?yàn)槭艿嚼蠋熅粗囟茉敢馔溥M(jìn)行情感溝通并接受老師的訓(xùn)練。

3、樹立新型的師生關(guān)系，讓同學(xué)在開心中學(xué)習(xí)。

在教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，老師要擅長(zhǎng)給同學(xué)營造一個(gè)良好環(huán)境，建立公平、民主、信任、敬重的新型師生關(guān)系。有了良好的師生關(guān)系，同學(xué)才能喜愛自己的老師，同學(xué)才能喜愛自己的老師，聽從老師的教導(dǎo)，做到“親其師，信其道”。同時(shí)利用一切手段激發(fā)同學(xué)對(duì)思想品德課的喜愛之情，從而使同學(xué)處于最佳狀態(tài)之中，往往達(dá)到事半功倍的效果。

二、充分利用課堂時(shí)間，提高課堂教學(xué)效果。

在思想品德課的教學(xué)主渠道仍舊是課堂教學(xué)。使同學(xué)能更好的把握課本的基礎(chǔ)理論學(xué)問，必需堅(jiān)持老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主題的教學(xué)原則，講究教法，才能從分利用課堂時(shí)間來達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。在教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)性原則。要留意啟發(fā)同學(xué)擅長(zhǎng)思索問題，以多種形式激發(fā)同學(xué)的求知欲，給同學(xué)充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性、主動(dòng)性，培育同學(xué)的自學(xué)力量和到的辨析力量。在講課時(shí)，依據(jù)教材的詳細(xì)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際，實(shí)行不同的導(dǎo)入方法，使同學(xué)愛好盎然。在整個(gè)課堂教學(xué)過程中，隨時(shí)留意同學(xué)的反映和心情，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、節(jié)奏，巧設(shè)問題環(huán)境，擅長(zhǎng)駕駛語言技巧，讓同學(xué)每一節(jié)課都有新發(fā)覺、新感覺，勝利的體驗(yàn)，從而保持深厚的愛好，保持活躍的思維狀態(tài)。同學(xué)都盼望上政治課，留意運(yùn)用學(xué)有效的教學(xué)方法，因此，同學(xué)成果始終不錯(cuò)。

在我的老師生涯中，我體會(huì)到自己是受同學(xué)歡迎和愛戴的老師，這樣更激發(fā)自己的斗志，在今后我會(huì)銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，以嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度在所從的訓(xùn)練事業(yè)中一絲不茍、盡職盡責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)、辛勤耕耘，發(fā)揮我們的聰慧才智，奉獻(xiàn)自己青春。譜寫農(nóng)村訓(xùn)練的新篇章。

思想品德教學(xué)隨筆

漂亮源于意外

李丹

意外的消失證明老師已經(jīng)為同學(xué)搭建了寬廣的舞臺(tái)，同學(xué)有了創(chuàng)作的苗頭；意外的消失也使老師有了自由揮灑的空間。錯(cuò)，或許是另外一種漂亮，意外，或許蘊(yùn)含著另一種收獲，讓我們笑看“意外”，巧用“意外”，期盼一份出乎意料的喜悅。

案例：2022年10月的一天，我在七班級(jí)二班思想品德課《走近青春》一課教學(xué)中，當(dāng)講到“青春期少男少女們生理上都會(huì)發(fā)生一些變化”時(shí)，突然一位叫劉麗的女生向我告狀，說前桌的劉望說她是“非洲人”，接著，聽到一陣哄堂大笑，又見劉麗“彭”的一聲就趴在桌子上哭了起來。這時(shí)，我一臉嚴(yán)厲?地站在那10秒鐘，待大家意識(shí)到“笑錯(cuò)了空當(dāng)”的時(shí)候，我轉(zhuǎn)向剛剛還有笑的劉望同學(xué)，發(fā)覺他滿臉通紅，如座針毯似的正不知如何是好。我輕聲地問道：“真的是你說的嗎？”他先還是語無倫次的狡辯道：“別人說她黑，她也沒生氣啊??”可后來，看到我微蹙的眉頭他不禁低下了頭。我后來把目光轉(zhuǎn)向了全體同學(xué)“你們說，‘黑’真的讓人那么可笑嗎？（不是）“她的‘黑’是青春期導(dǎo)致的嗎？”（不是，是天生的。）“我盼望大家明白，人的黑白美丑是不容我們選擇的，可謂是‘自然災(zāi)難’。所以我們得接受。這時(shí)，我發(fā)覺劉麗抬頭了，她那被淚珠洗刷后的眼睛又多了一份晶瑩，而且她的嘴角也露出一絲微笑。于是，我滿腹輕松地對(duì)大家說：“俗話說‘天災(zāi)無情人有情’，對(duì)劉望今日的行為大家有何感受呢？”這時(shí)許多女同學(xué)義憤填膺地說“太傷人自尊了”“給人起外號(hào)不道德”也有一些男同學(xué)對(duì)劉望說：“這次的確是你不對(duì)！”只見劉望連連點(diǎn)頭，那苦澀的笑簡(jiǎn)直比哭還難看，還沒等我說什么，他就大聲地對(duì)劉麗說“對(duì)不起，請(qǐng)你原諒我！”我正在為他的主動(dòng)而感到欣慰的時(shí)候，就觀察一向很爽朗的劉麗對(duì)他說：“沒事了！”這時(shí)，在我耳畔響起了一陣的掌聲，于是我很感慨的說“看來，在青春期這個(gè)黃金渡口，我們更應(yīng)當(dāng)聚焦“心理健康”啊，我可以傲慢地告知大家，你們已經(jīng)順當(dāng)?shù)囟蛇^了第一個(gè)誤區(qū)不拿別人的生理開玩笑！“這之后的半節(jié)課學(xué)習(xí)效果特別的好，而且這大半年來我真的發(fā)覺劉望同學(xué)不像以前那樣嬉皮笑臉、亂開玩笑了。分析：這個(gè)“意外”瞬間，讓我感受深刻。同學(xué)“告狀”的本意，可能僅僅是一

種情感上的宣泄，或者是說他需要?jiǎng)e人留意的一種方式。但假如不加以引導(dǎo)，這些不同程度的心理將在同學(xué)以后的生活中漸漸演化成心理疾病，將影響到同學(xué)健全人格的形成。尤其是青春期的孩子們，他們最顯著的心理特點(diǎn)是：“變”，所以，此案例的發(fā)生讓我充分熟悉到：

1、老師要充分抓住“給同學(xué)起外號(hào)”和“告狀”這一契機(jī)，既要用目光、表情、身姿等語言行為表達(dá)對(duì)告狀人的關(guān)切，樂觀地傾聽，敏銳地分析問題的癥結(jié)所在，在不傷及其自尊的基礎(chǔ)上，用幽默的語言、間接的方式勸慰她、開導(dǎo)她，鼓舞孩子說出自己的感受，并賜予指導(dǎo)性意見讓同學(xué)獨(dú)立地處理事情，使她的需要得到滿意，同時(shí)幫她明白，用“告狀”來解決問題，并不是最好的方法，要學(xué)會(huì)寬恕、諒解；又要引導(dǎo)“被告”對(duì)于別人的批判、意見能正確對(duì)待，虛心接受；能全面的端詳自己，既看到別人的特長(zhǎng)，又要熟悉到自己的不足。進(jìn)而熟悉到禮儀從話中來，話要從心中說，只有從內(nèi)心敬重同學(xué)，才會(huì)有和諧的同學(xué)關(guān)系；并讓同學(xué)學(xué)會(huì)正確處理爭(zhēng)吵、獨(dú)立解決沖突。

2、課堂上的即時(shí)升成需要老師的藝術(shù)的調(diào)控，面對(duì)課堂上紛至沓來的升成，老師假如缺乏超群的調(diào)控藝術(shù)和引領(lǐng)技巧，就會(huì)在追求升成的精采中迷失方向，就會(huì)消失課堂上的失衡現(xiàn)象。把握升成是一門藝術(shù)，要做到收放自如，奇妙處理偶發(fā)大事，調(diào)控得當(dāng)，高潮迭起，使課堂教學(xué)布滿魅力，我們必需做好課前的種種努力，細(xì)心細(xì)致的預(yù)設(shè)，這樣才能使課上得到位，才能應(yīng)對(duì)同學(xué)的種種不同。

訓(xùn)練教學(xué)隨筆

李丹

一位訓(xùn)練專家說過：假如孩子生活在欣賞中，他便學(xué)會(huì)自信；假如孩子生活在批判中，他便學(xué)會(huì)責(zé)備；假如孩子生活在敵視中，他便學(xué)會(huì)好斗；假如孩子生活在恐驚中，他便學(xué)會(huì)憂心忡忡；假如孩子生活在平安中，他便學(xué)會(huì)信任自己四周的人；假如孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，他便學(xué)會(huì)鐘愛別人；假如孩子生活在相互關(guān)心中，他便學(xué)會(huì)關(guān)懷他人；假如孩子生活在親情、友情中，他便會(huì)覺得他生活在一個(gè)美好的世界。每個(gè)同學(xué)的心中都有一個(gè)樂觀、樂觀、進(jìn)取、勤奮、頑強(qiáng)、英勇、好學(xué)、豁達(dá)、和善、聰慧的自我，不是孩子消極悲觀自卑，而是外界壓抑的結(jié)果。多給同學(xué)說“我盼望、我建議、你覺得、你能行”敬重孩子是貫徹素養(yǎng)訓(xùn)練的前提。，徹底轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)語中“該生”怎么樣，寫出“你”的特點(diǎn)、對(duì)你的建議、對(duì)你的期望，要點(diǎn)燃同學(xué)心中的信念。不能再消失同學(xué)高興奮興進(jìn)學(xué)校，而一部分同學(xué)“雙差”而出。訓(xùn)練要為同學(xué)的一生負(fù)責(zé)，決不能僅僅為了考試，我們?cè)谂囵B(yǎng)一個(gè)人，一個(gè)將來在社會(huì)立足的人，一個(gè)要有制造性力量的人。這是老師神圣的責(zé)任。家庭訓(xùn)練很重要，但問題是家長(zhǎng)缺少訓(xùn)練觀念！家長(zhǎng)會(huì)肯定要給家長(zhǎng)講清晰：1、盡量多表揚(yáng)孩子，輕易不要批判他們，因?yàn)樗麄円呀?jīng)長(zhǎng)大。2、多關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)、生活和進(jìn)步，不要因?yàn)榭荚囀д`而責(zé)怪同學(xué)。3、多了解孩子的心理、交往和想法，肯定要敬重孩子，家庭成員之間要民主，要談心，要溝通，但決不能對(duì)孩子放任自流。4、不要在孩子面前議論老師，不能在別人面前說孩子的缺點(diǎn)，堅(jiān)決不能給孩子下結(jié)論。

5、多給孩子一些熬煉的機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)會(huì)待人接物、學(xué)會(huì)關(guān)懷、學(xué)會(huì)敬重別人、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。6、肯定要給孩子做表率，常常與學(xué)校溝通。敬重自己、敬重他人、敬重學(xué)問、敬重社會(huì)，學(xué)會(huì)敬重、學(xué)會(huì)關(guān)懷可以作為高一