幼兒園語言領(lǐng)域的教案（10篇）

園語言領(lǐng)域的教案幼兒園語言領(lǐng)域的教案(精選10篇)作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帋痛蠹艺淼挠變簣@語言領(lǐng)域的教案，希望幼兒園語言領(lǐng)域的教案篇1名稱：語言活動《春天的電話》活動目標：1.感知童話故事，理解故事內(nèi)容，并學(xué)習(xí)小動物之間的對話，提2.發(fā)現(xiàn)小動物之間打電話的順序及電話號碼的規(guī)律。3.積極參加角色扮演，體驗同伴間互相關(guān)心的心情和熱愛大自然活動重點：學(xué)習(xí)故事中角色的對話，并能分角色進行表演?；顒与y點：能發(fā)現(xiàn)故事中電話號碼的排列規(guī)律?；顒訙蕚洌?.《春天的電話》課件;2.數(shù)字卡片1-5;3.小熊房子圖片;4.小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐貍、小黑熊手偶若干?；顒舆^程：一.談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1.引導(dǎo)幼兒感受、表達春天來了，并說一說周圍事物的變化。師小結(jié)：春天來了，大樹發(fā)芽了，花兒開放了，樹上的雪和河里的冰都融化了，燕子也從南方飛回來了。2.由春雷聲引出故事，鼓勵幼兒想象小熊會看到什么、會做些什么?二.完整欣賞故事(看課件)，感知故事內(nèi)容并討論。1.故事里有哪些小動物?2.小黑熊用什么辦法告訴小松鼠春天來了?3.你還聽到誰打電話了?說了些什么?(此問題較大，幼兒可根據(jù)自身發(fā)展水平，回答內(nèi)容可多可少，語句可長可短)三.分段講述故事(借助PPT動畫)，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。提問：(1)小黑熊給誰打了電話?小松鼠的電話號碼是多少?小黑熊對小松鼠說了什么?(2)為什么小黑熊要告訴小松鼠說樹上的雪融化了?小松鼠最喜歡在哪里玩呀?注：師幼先共同學(xué)說小熊的話，再請男小朋友學(xué)說一遍，最后師幼邊操作活動圖片邊一起講述此段故事。提問：小松鼠把春天來了的消息告訴了誰呢?小白兔的電話號碼是多少?(請幼兒說說小白兔家的電話號碼和小松鼠家的有什么不同，感字變化排列順序的有趣現(xiàn)象。)小松鼠對小白兔說了什么呢?(幼兒講述并說明理由)注：師幼先共同學(xué)說松鼠的話，再請女小朋友學(xué)說一遍，然后請一名幼兒復(fù)述此段故事(老師隨之邊操作活動圖片)，最后請全體幼兒共提問：小白兔聽完電話后心里會怎么樣?他也想到了給好朋友小花蛇打電話，猜猜小花蛇家的電話號碼是什么?小白兔會對小花蛇說什么?(幼兒講述并說明理由)注：先請一幼兒學(xué)說小白兔的話，然后全體幼兒齊學(xué)說小白兔的話，最后師幼邊操作活動圖片邊一起講述此兒段故事。提問：小花蛇也拿起電話，他會給誰打電話呢?猜猜小狐貍家的電話號碼是什么?他會對小狐貍說什么呢?(幼兒講述并說明理由)注：先請一幼兒學(xué)說小白兔的話，然后男、女幼兒分別學(xué)說小白兔的話，隨后請一名幼兒復(fù)述此段故事(老師隨之邊操作活動圖片)，最后請全體幼兒共同復(fù)述此段故事內(nèi)容。提問：小狐貍接到電話會怎樣做?他會打給哪個好朋友?猜猜小熊家的電話號碼是多少?他會對小熊說什么?注：先請幼兒一起學(xué)說小狐貍的話，然后請一名幼兒復(fù)述此段故事(老師隨之邊操作活動圖片)，最后請全體幼兒共同復(fù)述此段故事內(nèi)容。提問：小動物接到電話后，知道春天來了，他們會怎么做呢?是誰第一個打電話告訴小動物春天來了?小動物會對小黑熊說什么呢?小黑熊聽到后是怎么做的?(學(xué)習(xí)害羞的樣子)四.教師小結(jié)，對幼兒滲透德育教育。你喜歡故事里的小動物嗎?為什么?說說你做過哪些關(guān)心、幫助別人的事情?你以后還會怎樣關(guān)心、幫助同伴?五.教師和幼兒利用手偶進行角色表演，共同講述故事內(nèi)容。聽了這個故事后，幼兒不僅感受到了小動物之間的關(guān)愛之情，也從故事角色對話中感受到了春天的美麗氣息。請幼兒拿出畫筆，把美麗的春天畫出來，相互交換繪畫作品，感受同伴間的關(guān)愛。附教材：春天的電話轟隆隆，打雷了睡了一個冬天的小熊被驚醒了，揉揉眼睛，打開窗戶，往外一看：“啊，原來是春天來了!”它連忙拿起電話，得兒得兒撥電話號碼——玩吧!”“喂，小白兔嗎?春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧!”2“喂小花蛇嗎?春天來了，河里的冰融化了，快出來游泳吧!”小狐貍嗎?春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧!”小熊嗎?春天來了，山上的花開了，快出來采花吧1”小熊聽了電話，高高興興來到外邊，看見大伙兒全出來了。它碰見了小狐貍，說：“謝謝你，給我打電話，告訴我春天來了?！毙『傊钢』ㄉ?，小花蛇指指小白兔，小白兔指著小松鼠，都說：“是它打電話給我的，應(yīng)該謝謝它?！毙∷墒笾钢感⌒苷f：“我們應(yīng)該謝謝小熊，是它第一個給我打電話的!”小熊，連忙把兩只大手捂住臉，連聲說：“不用謝，不用謝?！庇變簣@語言領(lǐng)域的教案篇2活動背景：在平時的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)孩子在講述時的語言表達能力不好，尤其是一些孩子比較內(nèi)向，不敢表達自己，不知道怎么表達等情況。所以，為了提高幼兒的口語表達能力，用活潑有趣的方式達到刻意練習(xí)活動目標：1、引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片，根據(jù)圖與圖之間的關(guān)系，排列出圖片的順序，并學(xué)會清楚、完整的語句表述。2、感受助人為樂的愉悅情感，懂得干事情要動腦筋，想辦法?；顒舆^程：師：你們喜歡小兔嗎？(喜歡)，看看我這里的小兔，他怎么啦？2、嘗試將圖片進行排序，并看圖編講故事 (1)引導(dǎo)幼兒看圖排序故事并進行編講故事，重點幫助幼兒講完事的完整性。師：你們想知道后來發(fā)生了什么事情？下面就請小朋友把桌子上的圖試著去排一排，說一說。不過，在編的時候要注意：一是每一個小組必須合作完整地將一個故事講完；二是故事中要用好聽的詞語和句子 (2)每組幼兒排圖，編故事，師巡回幫助幼兒將故事講完 (3)每組幼兒將編好的故事講給大家聽師：故事編好了嗎？把你們編好的故事讓大家分享好嗎？哪組先來？(可讓幼兒小組合作講，也可邀請其中的一位幼兒講故事) (4)集體講評故事：師：他們好在哪里？大家提一個意見好嗎？你們喜歡故事中的哪些詞和句子？他們表情怎樣？(重點指出各組比較好的方面如：表情、語氣、詞匯、連貫、流利、合作)師：如果你是小兔，你會怎么做？(重點引導(dǎo)幼兒說出正確的營救方法)師：現(xiàn)在我們一起給這個故事起一個名字，我也給故事起個題目，你們覺得怎樣？，我們一起把這個故事講給更多的人聽好嗎？(可在幼兒起的題目中挑一個比較好的題目)幼兒園語言領(lǐng)域的教案篇3活動目標1、欣賞詩歌，感受詩歌的意境美和語言美。2、能夠用表演、繪畫等形式表達自己欣賞詩歌的快樂感受。3、能夠聯(lián)系生活，理解什么是快樂?；顒訙蕚?、詩歌ppt2、教師繪畫一幅大森林的背景圖，并將詩歌中的角色：小朋友、小屋、螢火蟲、小蜘蛛、小麻雀、紡織娘、蛐蛐和小螞蟻制作成可以3、小朋友、螢火蟲、小螞蟻的頭飾各一個，彩筆、白紙?；顒舆^程一、教師：孩子們，今天天氣這么好，春天這么美麗，我們一起(屏幕上出現(xiàn)大森林圖片)孩子們你們看我們到大森林了，大森林真美啊，我們就在這休息會吧。。師：小朋友你們看大森林美嗎?你們喜歡大森林嗎?大森林里會有什么?三、教師做突然發(fā)現(xiàn)狀：孩子們你們看這里還有很多鵝卵石呢，真漂亮，你們說鵝卵石可以用來干什么呢?(鋪小路、搭建小屋、放到魚缸里、鵝卵石藝術(shù)等)四、教師：有一群小動物，它們也搭建了一個用鵝卵石鋪成的房子，你們想不想知道它們是誰?我們現(xiàn)在就來聽一聽這首詩歌。提問：(1)這首詩歌美不美?你們想學(xué)嗎?(教師教授詩歌)感情朗誦詩歌。(4)師：在這首詩歌里你體會到了什么?(快樂)對，大家?guī)椭诵』ㄎ?，把小花屋裝扮的更漂亮了，大家都覺得很快樂，小花屋也覺得很快樂。那在生活中你覺得什么什么是最快樂的?你做什么事情時會覺得很快樂?(幼兒自由回答)(5)教師小結(jié)：剛才小朋友說了那么多快樂的事情，對，幫助別人，為別人付出了，別人再感到快樂的同時，自己也會很快樂，所以我們要做一個快剛才小動物們裝扮了一間快樂的小屋，那我們小朋友們想不想也來裝扮一間屬于自己的快樂的小屋，我相信用我們的雙手裝扮的小屋，小朋友們會更快樂。六、結(jié)束師：讓我們回教室把快樂用畫筆畫下來吧。幼兒園語言領(lǐng)域的教案篇4標：學(xué)習(xí)用語言描述冷與熱、提高皮膚的敏感性瓶過程：1、出示不同溫度的瓶子，讓幼兒與這些瓶寶寶做朋友。2、將瓶子拿在手里，觸摸它們：“這些瓶子摸上去覺得怎么樣？”3、學(xué)習(xí)用語言表達：“這個是熱的”、“這個是冷的”。提示：1、逐個地觸摸每一個瓶子，比較并說出自己的感覺。2、將不同熱、冷的瓶子放在一起。幼兒園語言領(lǐng)域的教案篇5過程：1、在點心活動的時候，教師為幼兒提供冷熱不同的.飲料供幼兒2、幼兒邊吃點心邊交流，自己喝的飲料是冷的還是熱的。3、鼓勵幼兒用語言表達：“我喝的這杯是熱的飲料”、“我喝的提示：1、倒給幼兒的飲料不要太多，讓他們冷飲和熱飲都能喝到。2、讓幼兒隨意交流喝飲料的感受。幼兒園語言領(lǐng)域的教案篇6活動內(nèi)容語言活動：小風(fēng)車活動目標活動準備小風(fēng)車人手一只活動過程：一、在草地上自由探索風(fēng)車的玩法教師出示風(fēng)車，介紹名稱，請幼兒想辦法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。二、欣賞并學(xué)習(xí)兒歌(重點)什么呀？2.你是怎么玩風(fēng)車的？你跑起來的時候，風(fēng)車的葉子怎么樣？3.教師朗誦兒歌，幼兒傾聽。4.引導(dǎo)幼兒討論兒歌里說了什么。5.教師再次朗誦兒歌，幼兒嘗試跟念。三、邊玩風(fēng)車邊念兒歌(難點)2.教師可以提問：如果你想玩別人的風(fēng)車應(yīng)該怎么說？當(dāng)別人想幼兒園語言領(lǐng)域的教案篇7活動內(nèi)容科學(xué)活動：變變變活動目標2.體驗用彩色滌綸紙來看世界的奇妙感受?；顒訙蕚浼t、黃、藍、綠等各色滌綸紙(塑料透明紙)若干。幼兒用書第四冊第21頁?；顒舆^程：一、出示神奇的紙(紅色滌綸紙)，吸引幼兒。1.教師：這是一張神奇的紙，只要你把它放在眼睛里面，它能讓西都變成紅色的。2.提問：你是怎么玩的？你發(fā)現(xiàn)了什么變成了紅顏色(難點)三、幼兒自由選擇各色滌綸紙。2.感受用不同顏色的滌綸紙看到的不同景象。3.說一說：你看到了什么樣的變化？(重點)活動延伸：成幼兒用書上的連線游戲。繼續(xù)提供其他顏色的滌綸紙，讓幼兒去探索發(fā)現(xiàn)。幼兒園語言領(lǐng)域的教案篇8活動內(nèi)容科學(xué)活動：各種各樣的紙活動目標1.認識和了解生活中常見的紙.2.感受各種紙的質(zhì)地和用途的不同?；顒訙蕚涿娼砑?、白紙、蠟光紙、皺紋紙、紙箱片、硬紙板若干，每組一幼兒用書第四冊第24頁?；顒舆^程：一、自由玩紙，交流感受請幼兒自由拿取筐里的各種紙，摸一摸、看一看、說一說。分別拿出面巾紙和硬紙板、白紙和紙箱片，讓幼兒再來摸一摸，比一比有什么不一樣，豐富詞匯“硬、軟、厚、薄”。(重點)四、送紙回家。(難點)1.先將桌上的紙送到軟、硬不同的紙寶寶家里。2.再將桌上的紙送到厚、薄不同的紙寶寶家里。五、觀察紙制品，了解紙的用途1.出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品，告訴幼兒紙可以做成許許2.我們的生活離不開紙，啟發(fā)幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的？紙可以做什么？教育幼兒愛惜紙張和書本?；顒觾?nèi)容藝術(shù)活動：快樂彩帶舞幼兒園語言領(lǐng)域的教案篇9活動目標2.感受節(jié)日的快樂，樂意為大家表演?；顒訙蕚鋵⒉噬陌櫦埣舫砷L條，每位幼兒1-2根?！睹拦ぁ返?1頁音樂磁帶或cd。活動過程：一、以魔術(shù)的形式出示彩帶，激起幼兒的興趣。魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。二、教師舞動彩帶，幼兒觀察、跟學(xué)。1.引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。2.老師變換揮動方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等。3.師幼一起舞動彩帶。(重點)鼓勵幼兒大膽地為大家表演自己的彩帶舞的動作。選擇2-3中幼兒想象表演的典型動作，集體學(xué)習(xí)。播放背景音樂《幸福拍手歌》，分批請幼兒來為大家表演，鼓勵幼兒跟著歌曲的節(jié)拍做動作。(難點)幼兒園語言領(lǐng)域的教案篇10活動內(nèi)容科學(xué)活動：誰會唱歌活動目標2.能用紙來為歌曲伴奏，體驗玩紙的樂趣?；顒訙蕚鋸?fù)印紙、塑料紙、滌綸紙