小學(xué)體育知識(shí)樹省公開課一等獎(jiǎng)全國(guó)示范課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

小學(xué)體育三說一看

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體育課程性質(zhì)體育課程是一門以身體練習(xí)為主要伎倆，以促進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目標(biāo)必修課程，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全方面發(fā)展人才不可缺乏主要路徑。是對(duì)原有體育課程進(jìn)行深化改革，突出健康目標(biāo)一門課程。2/35一、說課標(biāo)二、說教材三、說提議說教材流程3/35

一、體育課程目標(biāo)

課程總目標(biāo)學(xué)段目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)淮4/355/35

學(xué)段目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)技能身體健康心理健康于社會(huì)適應(yīng)6/35（1）、運(yùn)動(dòng)參加目標(biāo)這一目標(biāo)是學(xué)生增強(qiáng)體能，發(fā)展運(yùn)動(dòng)技能、改進(jìn)健康情況、形成良好生活方式主要路徑。我們?cè)隗w育教學(xué)中應(yīng)十分重視促進(jìn)學(xué)生自覺參加體育活動(dòng)，掌握和應(yīng)用科學(xué)鍛煉身體方法，提升自主學(xué)習(xí)和鍛煉能力，形成堅(jiān)持體育鍛煉習(xí)慣，增強(qiáng)終生體育和保持健康意識(shí)。運(yùn)動(dòng)參加目標(biāo)要求是，第一，學(xué)生自覺參加體育鍛煉；第二，學(xué)生能應(yīng)用科學(xué)方法參加體育鍛煉。7/35（2）、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)這一目標(biāo)表達(dá)了體育與健康課程以身體練習(xí)為主基本特征，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能是實(shí)現(xiàn)體育課程其它目標(biāo)主要伎倆之一。它要求是，第一，學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)

；第二，掌握運(yùn)動(dòng)機(jī)能和方法；第三，增強(qiáng)安全意識(shí)和防范能力。8/35（3）、身體健康目標(biāo)

這一目標(biāo)與學(xué)生體能情況緊密相關(guān)，學(xué)生良好體能是經(jīng)過長(zhǎng)久鍛煉取得。所以，我們?cè)隗w育教學(xué)中應(yīng)高度重視學(xué)生體能發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生自我保健和預(yù)防疾病意識(shí)，提升改進(jìn)身體健康能力，逐步形成健康生活方式，以有效提升學(xué)生身體健康水平。它要求是，第一，掌握基本保健知識(shí)和方法；第二，塑造良好體形和身體姿態(tài)；第三，全方面發(fā)展體能與健康能力；第四，提升適應(yīng)自然環(huán)境能力。9/351、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)德意志品質(zhì)。2、學(xué)會(huì)調(diào)控情緒方法。3、形成合作意識(shí)與能力。4、含有良好體育道德。（4）、心理健康與社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)10/35

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1、符合學(xué)生身心發(fā)展、年紀(jì)和性別特征。2、運(yùn)動(dòng)形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。3、含有健身性、知識(shí)性和科學(xué)性。4、對(duì)增強(qiáng)體能、促進(jìn)健康有較強(qiáng)實(shí)效性。5、簡(jiǎn)單易行。11/35二、說教材小學(xué)水平二

說教材流程12/35說教材編排體例立體式整合編寫特點(diǎn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)13/35小球類與游戲技巧與器械練習(xí)走跑與游戲基本體操

體育健康常識(shí)跳躍與游戲韻律活動(dòng)

武術(shù)投擲與游戲

一、編排體例14/35

二、編寫特點(diǎn)編寫特點(diǎn)教育性實(shí)用性科學(xué)性發(fā)展性差異性可讀性15/35小學(xué)水平二體育與健康知識(shí)結(jié)構(gòu)小球類與游戲技巧與器械練習(xí)走跑與游戲基本體操

體育健康常識(shí)跳躍與游戲韻律活動(dòng)武術(shù)小學(xué)水平二體育與健康知識(shí)結(jié)構(gòu)投擲與游戲

三、

內(nèi)容結(jié)構(gòu)16/35第一章：基本體操基本體操器械操徒手操隊(duì)列隊(duì)形體操技能在生活中應(yīng)用跑步走立定齊步走立定原地三面轉(zhuǎn)法17/35第二章：走跑與游戲田徑跑跳投快速跑耐久跑接力跑障礙跑跳遠(yuǎn)跳高單腳跳蛙跳投壘球投實(shí)心球18/35第三章：跳躍與游戲跳躍與游戲跳高與游戲跳遠(yuǎn)與游戲跳躍技巧跳遠(yuǎn)技巧跳高技巧19/35第四章：投擲與游戲投擲技巧投遠(yuǎn)游戲投擲與游戲投準(zhǔn)游戲20/35第五章：技巧與器械練習(xí)技巧支撐跳躍技巧與器械練習(xí)低單杠爬行類滾動(dòng)類滾翻類混合懸垂類支撐下法上法跳上跳下類分腿跳躍山羊21/35第六章：小球類小足球小籃球小球類乒乓球22/35乒乓球?qū)W習(xí)內(nèi)容與方法基本知識(shí)乒乓球?qū)W練方法及游戲基本戰(zhàn)術(shù)及游戲教學(xué)比賽比賽場(chǎng)地規(guī)則介紹比賽方法球性練習(xí)握拍法

基本技術(shù)（正手、反手）步法練習(xí)

正反手結(jié)合步法練習(xí)法發(fā)球搶攻技術(shù)組合技術(shù)

接發(fā)球組合技術(shù)相持球組合技術(shù)

23/35小籃球小籃球籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展趨勢(shì)學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法教學(xué)比賽方法介紹爭(zhēng)奪高度越來越高隊(duì)員技術(shù)越來越全方面比賽速度越來越快隊(duì)員投籃越來越準(zhǔn)確籃球基礎(chǔ)知識(shí)基本技術(shù)學(xué)練方法基本戰(zhàn)術(shù)學(xué)練方法

投籃比賽三對(duì)三攻守一對(duì)一攻守24/35小足球足球?qū)W習(xí)內(nèi)容與方法基本知識(shí)足球游戲和基本技術(shù)學(xué)練方法教學(xué)比賽方和簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)介紹比賽場(chǎng)地規(guī)則介紹犯規(guī)越位罰點(diǎn)球中圈開球傳球練方法及游戲射門學(xué)練方法及游戲傳、搶球游戲教學(xué)比賽方法基本戰(zhàn)術(shù)介紹25/35第七章：武術(shù)武術(shù)簡(jiǎn)單套路基本手型基本功后壓腿側(cè)壓腿正壓腿基本步型正踢腿

弓步

馬步

仆步

拳

掌

鉤26/35體育健康常識(shí)（1）體育與身體形態(tài)什么是身體形態(tài)小學(xué)階段身體形態(tài)發(fā)育特點(diǎn)為何體育鍛煉能夠促進(jìn)身體形態(tài)發(fā)展形體練習(xí)中應(yīng)注意事項(xiàng)27/35體育健康常識(shí)（2）參加體育運(yùn)動(dòng)益處促進(jìn)正常生長(zhǎng)發(fā)育控制體重健美體形展示能力增強(qiáng)自信促進(jìn)人與人交流提升人體機(jī)能預(yù)防各種疾病愉悅身心調(diào)整疲勞接觸大自然28/35體育健康常識(shí)（3）心理健康與身體健康關(guān)系什么是真正健康身心之間關(guān)系體育活動(dòng)對(duì)身心健康作用身體不健康對(duì)心理有影響心理狀態(tài)會(huì)影響身體健康嗎？運(yùn)動(dòng)愉快感是堅(jiān)持體育活動(dòng)主要?jiǎng)右驁?jiān)持體育鍛煉對(duì)身心健康影響29/35

四、立體式整合（水平一）

（水平二）

（水平三）以技巧與器械練習(xí)為例進(jìn)行說明30/35三、說提議小學(xué)水平二

說教材流程31/35內(nèi)容結(jié)構(gòu)說提議評(píng)價(jià)提議課程資源利用教學(xué)提議32/35

教學(xué)提議選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容提議選擇與利用教學(xué)方法提議設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)提議在目標(biāo)多元基礎(chǔ)上有所側(cè)重目標(biāo)難度適宜表達(dá)“目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容”思想符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)調(diào)動(dòng)學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)主動(dòng)性充分發(fā)揮體育促進(jìn)學(xué)生全方面發(fā)展主要作用教學(xué)提議細(xì)化本標(biāo)準(zhǔn)提出提出課程目標(biāo)充分考慮學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣與需求適合教學(xué)實(shí)際條件重視健康教育學(xué)會(huì)體育學(xué)習(xí)和鍛煉發(fā)展學(xué)生體能33/35評(píng)價(jià)提議定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合

教師及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，與學(xué)生一起判斷體育與健康學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成程度

形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合

其它人員評(píng)價(jià)

明確體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)目標(biāo)

合理選擇體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)內(nèi)容

發(fā)揮多方面評(píng)價(jià)主體作用

合理利用體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)結(jié)果

教師評(píng)價(jià)

采取多樣體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法了解學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)和發(fā)展情況

判斷學(xué)生學(xué)習(xí)過程中不足改進(jìn)教學(xué)

發(fā)展學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)潛能

培養(yǎng)與提升學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、教育、發(fā)展能力

情意與合作

態(tài)度與參加

知識(shí)與技能

體能

相對(duì)性評(píng)價(jià)與絕對(duì)性評(píng)價(jià)結(jié)合

學(xué)生評(píng)價(jià)

34/35課外資源課內(nèi)