部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)考點(diǎn)知識(shí)盤(pán)點(diǎn)考點(diǎn)03(原卷版+解析)

八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文考點(diǎn)知識(shí)盤(pán)點(diǎn)（三）第三單元基礎(chǔ)知識(shí)（原卷版）字音自主練字音自主練9桃花源記(陶淵明)儼()然 間()隔 落英繽紛()豁()然開(kāi)朗 阡陌交通 黃發(fā)垂髫()10小石潭記(柳宗元)篁()竹 翠蔓() 佁()然翕()忽 水尤清冽() 俶()爾遠(yuǎn)逝斗()折蛇行 犬牙差()互 悄()愴幽邃()11*核舟記(魏學(xué)洢)器皿() 箬()篷 篆()章因勢(shì)象形 雕欄相望 矯()首昂視12《詩(shī)經(jīng)》二首雎鳩() 窈窕() 好逑()荇()菜 蒹葭() 溯洄()寤寐()思服 詞語(yǔ)自主練 詞語(yǔ)自主練 落英繽紛：無(wú)人問(wèn)津：黃發(fā)垂髫：豁然開(kāi)朗：怡然自樂(lè)：世外桃源：雞犬相聞：阡陌交通：蒙絡(luò)搖綴：參差披拂：往來(lái)翕忽：水落石出：清風(fēng)徐來(lái)：惟妙惟肖：窈窕淑女，輾轉(zhuǎn)反側(cè)：秋水伊人：鵬程萬(wàn)里：教學(xué)相長(zhǎng)：天下為公：物盡其用：選賢舉能：文學(xué)常識(shí)自主練文學(xué)常識(shí)自主練1.《桃花源記》選自《》。作者，字，又名，世稱(chēng)。潯陽(yáng)人。末期偉大的詩(shī)人、辭賦家。陶淵明的記敘文《桃花源記》，層層設(shè)疑，了一個(gè)沒(méi)有剝削、沒(méi)有壓迫、人人安居樂(lè)業(yè)的，表達(dá)了作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的和對(duì)自由快樂(lè)的和平生活的；2.《小石潭記》選自《》。作者，字子厚，河?xùn)|人。代文學(xué)家，“”之一。柳宗元的游記散文《小石潭記》，運(yùn)用“景”、“”的寫(xiě)法，清晰地記敘了作者出行、、返回的全過(guò)程，讀之使人如身臨其境；3.《核舟記》選自《》，清代張潮編。作者，字，（朝代）嘉善人。魏學(xué)洢的說(shuō)明文《核舟記》采用“總—分—總”的寫(xiě)法，描寫(xiě)了“核舟”上栩栩如生的人物和逼真的景物，贊美了核舟雕刻著的精湛技藝；4.《<詩(shī)經(jīng)>二首》包括《》和《蒹葭》?！?lt;詩(shī)經(jīng)>二首》選了《關(guān)雎》《蒹葭》這兩篇，都運(yùn)用了手法和重章疊句的表達(dá)方式?！蛾P(guān)雎》表達(dá)了古代勞動(dòng)人民對(duì)美好愛(ài)情的向往和追求，《蒹葭》表達(dá)了主人公對(duì)遠(yuǎn)方的意中人強(qiáng)烈的思念之情。《詩(shī)經(jīng)》先秦時(shí)叫做《》或《》，《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集。也是我國(guó)詩(shī)歌傳統(tǒng)的源頭，它匯集了從西周初年到春秋中葉的詩(shī)歌首?！对?shī)經(jīng)》按所配樂(lè)曲的性質(zhì)分成三類(lèi)?！对?shī)經(jīng)》的表現(xiàn)手法，前人概括為。朱熹在《詩(shī)集傳》中解釋說(shuō)：“賦者，敷陳其事而直言之者也”，“比者，以彼物比此物也”，“興者，先言他物以引起所詠之辭也”。綜合題自主練綜合題自主練（一）古詩(shī)文默寫(xiě)《關(guān)雎》《關(guān)雎》中君子產(chǎn)生追求淑女愿望（或表現(xiàn)小伙子一般都喜歡美麗賢惠的姑娘）的句子是，。（2）《關(guān)雎》中君子想像求得淑女后歡樂(lè)的句子是，。，?！蛾P(guān)雎》中以，。將主人公長(zhǎng)夜無(wú)眠、思緒萬(wàn)千以至輾轉(zhuǎn)難耐的相思之苦，形象深刻地表現(xiàn)出來(lái)。（或最能體現(xiàn)全詩(shī)的精神，抒發(fā)求之不得的憂思的句子）(4)《關(guān)雎》中描寫(xiě)君子追求淑女不得時(shí)苦苦思念（或最能體現(xiàn)全詩(shī)精神，抒發(fā)求之不得憂思）的短句是“，。”“，”，“琴瑟友之”“鐘鼓樂(lè)之”是抒情主人公以來(lái)化解求之而不得的矛盾。(5)《關(guān)雎》中的男子由“，”引起“，。”的美好聯(lián)想；“，。”抒寫(xiě)了求之不得的相思之苦，“，?！笔銓?xiě)了求而得之的美好愿望和喜悅心情。(6)起興的句子是：，。，。《蒹葭》(1)《蒹葭》中用蕭瑟冷落的秋景起興，渲染凄清氣氛，烘托惆悵心情的詩(shī)句是，。(2)古詩(shī)常常會(huì)成為現(xiàn)代歌詞作者靈感之源，比如歌曲《在水一方》中“我愿逆流而上，依偎在她身旁。無(wú)奈前方險(xiǎn)灘，道路又遠(yuǎn)又長(zhǎng)?！本突昧恕遁筝纭分械?，。本文與濃濃秋意中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是，,，。(3)成語(yǔ)“秋水伊人”源之《蒹葭》中的詩(shī)句：，

。描寫(xiě)男主人公追尋之路艱險(xiǎn)、漫長(zhǎng)的詩(shī)句是；，；，；，。表現(xiàn)他雖望穿秋水但心上人可望而不可即的詩(shī)句是:；；。（二）基礎(chǔ)知識(shí)綜合題練1.下列詞語(yǔ)的字形與加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()A、儼然（yǎn）豁然（huò）詣太守（yì）黃發(fā)垂髫B、清冽（liè）佁然（yǐ）寂寥（liáo）悄愴幽隧C、器皿（mǐn）箬篷（ruò）多髯（rǎn）水落石出D、雎鳩（jū）窈窕（tiǎo）寤寐（wù）輾轉(zhuǎn)反側(cè)2.下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()A、距離中考越來(lái)越近了，剩下的復(fù)習(xí)時(shí)間指日可待。B、許多腐敗分子在落入法網(wǎng)后才痛心疾首地訴說(shuō)深刻的教訓(xùn)，充當(dāng)啟迪世人的反面教材。C、每年春晚都出現(xiàn)不少新面孔，給人耳目一新的感覺(jué)。D、這篇文章觀點(diǎn)新穎，見(jiàn)解深刻，的確不同凡響。3．依次填入下文第①②處空格的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）“凡作傳世之文者，必有傳世之心?！痹谖膶W(xué)創(chuàng)作中，創(chuàng)作者①要關(guān)注“小我”，展現(xiàn)個(gè)體命運(yùn)，抒發(fā)個(gè)人感受；②要關(guān)注“大我”，觀照人民生活，表達(dá)人民心聲。能否從“小我”走向“大我”，關(guān)鍵在于創(chuàng)作者的思想境界。有了深刻的思想、高遠(yuǎn)的境界，才能以自己的見(jiàn)識(shí)和膽識(shí)為起點(diǎn)，向人類(lèi)最先進(jìn)的方向矚目，創(chuàng)作出燭照現(xiàn)實(shí)、溫潤(rùn)人心的作品。A．①因?yàn)棰谒訠．①如果②就C．①不是②而是D．①不僅②更4．下列句子修改不正確的一項(xiàng)是（）A．深圳學(xué)員與廣州優(yōu)秀大學(xué)生一起來(lái)到社區(qū)家庭服務(wù)中心，探望外來(lái)工子女和他們的生活狀況。（將“探望”改為“探訪”）B．目前，我國(guó)發(fā)現(xiàn)的時(shí)間最早的青銅制品，是在甘肅東鄉(xiāng)林家1977年出土的青銅。（將“1977年”移至“是”和“在”之間）C．愛(ài)國(guó)是檢驗(yàn)一個(gè)人品格高尚與否的試金石，也是評(píng)價(jià)一個(gè)人道德情操的重要標(biāo)準(zhǔn)。（在“愛(ài)國(guó)”前加“是否”）D．氣象監(jiān)測(cè)結(jié)果表明，我國(guó)多個(gè)地區(qū)出現(xiàn)干早的原因，主要是因?yàn)闅鉁爻掷m(xù)開(kāi)高、降水量明顯減少。（刪掉“的原因”）5．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()A、田園生活是陶淵明寫(xiě)作的主要題材，相關(guān)作品有《飲酒》《歸園田居》《桃花源記》《五柳先生傳》等。其中，《桃花源記》是他隱居之前寫(xiě)的一篇表明心志的文章。B、《小石潭記》先寫(xiě)所見(jiàn)景物，然后以特寫(xiě)鏡頭描繪游魚(yú)和潭水，再寫(xiě)潭上景物和自己的感受，寫(xiě)出了小石潭及其周?chē)纳罾浼诺木吧蜌夥铡、《核舟記》是明代文學(xué)家魏學(xué)洢所寫(xiě)，文中提到王叔遠(yuǎn)構(gòu)思精巧、雕刻精致，核舟令人嘆為觀止。D、在藝術(shù)手法上，《蒹葭》比《關(guān)雎》“興”的特點(diǎn)更加突出。“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相輝映，渾然一體，用作起興的事物與所要描繪的對(duì)象形成一個(gè)完整的藝術(shù)世界。6.填入下聯(lián)橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）上聯(lián)：花雨鼓天風(fēng)千里瀟湘歸眼底下聯(lián)：松濤連海氣_______A．九州日月在肩頭 B．杜鵑花海天下秀 C．星輝云燦小陽(yáng)天 D．瑞靄陽(yáng)光盈九州7.綜合性學(xué)習(xí)。人民網(wǎng)聯(lián)合搜狐網(wǎng)、新浪網(wǎng)等門(mén)戶網(wǎng)站近日聯(lián)合發(fā)布當(dāng)前“最具價(jià)值的20個(gè)漢字”調(diào)查結(jié)果。調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)前最具價(jià)值的前10個(gè)漢字分別為：德、信、孝、誠(chéng)、善、仁、和、禮、義、道。第11至第20個(gè)漢字分別為：愛(ài)、正、公、法、廉、智、理、忠、學(xué)、敬。在征集過(guò)程中，受訪者圍繞“德”字發(fā)表了很多看法。大家普遍認(rèn)為“德”是做人的根本，古人強(qiáng)調(diào)“為政以德”“以德服人”，現(xiàn)在我們?nèi)灾v“德才兼?zhèn)洹薄傲⒌聵?shù)人”。同時(shí)，受訪者對(duì)當(dāng)前社會(huì)道德現(xiàn)狀表達(dá)了自己的憂慮，如何加強(qiáng)道德教育、提高國(guó)民道德水平，值得我們思考、探索?！靶拧弊峙旁诘诙唬砻鞴妼?duì)當(dāng)前社會(huì)上“誠(chéng)信危機(jī)”的關(guān)注與憂慮，以及對(duì)建立新信用體系的期待。（1）簡(jiǎn)要概括上述文字的內(nèi)容。（2）請(qǐng)你就排在第三位的“孝”字談?wù)勛约旱目捶?。八年?jí)下冊(cè)語(yǔ)文考點(diǎn)知識(shí)盤(pán)點(diǎn)（三）第三單元基礎(chǔ)知識(shí)（解析版）字音自主練字音自主練9桃花源記(陶淵明)儼()然 間()隔 落英繽紛()豁()然開(kāi)朗 阡陌交通 黃發(fā)垂髫()10小石潭記(柳宗元)篁()竹 翠蔓() 佁()然翕()忽 水尤清冽() 俶()爾遠(yuǎn)逝斗()折蛇行 犬牙差()互 悄()愴幽邃()11*核舟記(魏學(xué)洢)器皿() 箬()篷 篆()章因勢(shì)象形 雕欄相望 矯()首昂視12《詩(shī)經(jīng)》二首雎鳩() 窈窕() 好逑()荇()菜 蒹葭() 溯洄()寤寐()思服 答案:9桃花源記(陶淵明)儼(yǎn)然 間(jiàn)隔 落英繽紛(bīnfēn)豁(huò)然開(kāi)朗 阡陌交通 黃發(fā)垂髫(tiáo)10小石潭記(柳宗元)篁(huáng)竹 翠蔓(màn) 佁(yǐ)然翕(xī)忽 水尤清冽(liè) 俶(chù)爾遠(yuǎn)逝斗(dǒu)折蛇行 犬牙差(cī)互 悄(qiǎo)愴幽邃(suì)11*核舟記(魏學(xué)洢)器皿(mǐn) 箬(ruò)篷 篆(zhuàn)章因勢(shì)象形 雕欄相望 矯(jiǎo)首昂視12《詩(shī)經(jīng)》二首雎鳩(jūjiū) 窈窕(yǎotiǎo) 好逑(hǎoqiú)荇(xìng)菜 蒹葭(jiānjiā) 溯洄(sùhuí)寤寐(wùmèi)思服 解析：先反復(fù)朗讀，然后獨(dú)立完成，小組間互相檢查，對(duì)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的讀音用紅筆進(jìn)行糾錯(cuò)，并在錯(cuò)題本上每個(gè)字音書(shū)寫(xiě)三遍。詞語(yǔ)自主練 詞語(yǔ)自主練 落英繽紛：無(wú)人問(wèn)津：黃發(fā)垂髫：豁然開(kāi)朗：怡然自樂(lè)：世外桃源：雞犬相聞：阡陌交通：蒙絡(luò)搖綴：參差披拂：往來(lái)翕忽：水落石出：清風(fēng)徐來(lái)：惟妙惟肖：窈窕淑女，輾轉(zhuǎn)反側(cè)：秋水伊人：鵬程萬(wàn)里：教學(xué)相長(zhǎng)：天下為公：物盡其用：選賢舉能：答案:落英繽紛：花瓣凋落；紛紛飛揚(yáng)的樣子。形容鮮花盛開(kāi)的美麗景致。無(wú)人問(wèn)津：沒(méi)有人來(lái)問(wèn)渡口。比喻無(wú)人過(guò)問(wèn)。黃發(fā)垂髫：指老人與兒童?；砣婚_(kāi)朗：指一下子出現(xiàn)了開(kāi)闊明亮的境界。也形容一下子明白了某種道理；心情十分舒暢。怡然自樂(lè)：怡然：喜悅的樣子。形容高興而滿足。世外桃源：原指與現(xiàn)實(shí)社會(huì)隔絕、生活安樂(lè)的理想境界。后也指環(huán)境幽靜生活安逸的地方。借指一種空想的脫離現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)的美好世界。雞犬相聞：雞鳴狗吠的聲音都能聽(tīng)到，指人煙稠密。阡陌交通：田間小路交錯(cuò)相通。蒙絡(luò)搖綴：覆蓋纏繞，搖動(dòng)下垂。參差披拂：參差不齊，隨風(fēng)飄動(dòng)。往來(lái)翕忽：來(lái)來(lái)往往輕快迅疾。水落石出：水落下去，石頭自然就會(huì)顯露出來(lái)。比喻事情真相大白。清風(fēng)徐來(lái)：清風(fēng)緩緩地吹來(lái)。惟妙惟肖：形容描寫(xiě)或模仿得非常好，非常逼真。窈窕淑女，君子好逑：美麗賢淑的女子，是君子的好配偶。輾轉(zhuǎn)反側(cè)：翻來(lái)復(fù)去，睡不著覺(jué)。形容心里有所思念或心事重重。秋水伊人：指思念中的那個(gè)人。鵬程萬(wàn)里：相傳鵬鳥(niǎo)能飛萬(wàn)里路程。比喻前程遠(yuǎn)大。教學(xué)相長(zhǎng)：教與學(xué)是互相推動(dòng)、互相促進(jìn)的。天下為公：原意是天下是公眾的，天子之位，傳賢而不傳子，后成為一種美好社會(huì)的政治理想。物盡其用：各種東西凡有可用之處，都要盡量利用。選賢舉能：選拔任用賢能的人。解析：利用課后注釋、工具書(shū)加以完成。先讀背課后詞語(yǔ)的解釋?zhuān)賱?dòng)筆完成，最后糾正解釋錯(cuò)誤的詞語(yǔ)。文學(xué)常識(shí)自主練文學(xué)常識(shí)自主練1.《桃花源記》選自《》。作者，字，又名，世稱(chēng)。潯陽(yáng)人。末期偉大的詩(shī)人、辭賦家。陶淵明的記敘文《桃花源記》，層層設(shè)疑，了一個(gè)沒(méi)有剝削、沒(méi)有壓迫、人人安居樂(lè)業(yè)的，表達(dá)了作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的和對(duì)自由快樂(lè)的和平生活的；2.《小石潭記》選自《》。作者，字子厚，河?xùn)|人。代文學(xué)家，“”之一。柳宗元的游記散文《小石潭記》，運(yùn)用“景”、“”的寫(xiě)法，清晰地記敘了作者出行、、返回的全過(guò)程，讀之使人如身臨其境；3.《核舟記》選自《》，清代張潮編。作者，字，（朝代）嘉善人。魏學(xué)洢的說(shuō)明文《核舟記》采用“總—分—總”的寫(xiě)法，描寫(xiě)了“核舟”上栩栩如生的人物和逼真的景物，贊美了核舟雕刻著的精湛技藝；4.《<詩(shī)經(jīng)>二首》包括《》和《蒹葭》?！?lt;詩(shī)經(jīng)>二首》選了《關(guān)雎》《蒹葭》這兩篇，都運(yùn)用了手法和重章疊句的表達(dá)方式。《關(guān)雎》表達(dá)了古代勞動(dòng)人民對(duì)美好愛(ài)情的向往和追求，《蒹葭》表達(dá)了主人公對(duì)遠(yuǎn)方的意中人強(qiáng)烈的思念之情?！对?shī)經(jīng)》先秦時(shí)叫做《》或《》，《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集。也是我國(guó)詩(shī)歌傳統(tǒng)的源頭，它匯集了從西周初年到春秋中葉的詩(shī)歌首。《詩(shī)經(jīng)》按所配樂(lè)曲的性質(zhì)分成三類(lèi)。《詩(shī)經(jīng)》的表現(xiàn)手法，前人概括為。朱熹在《詩(shī)集傳》中解釋說(shuō)：“賦者，敷陳其事而直言之者也”，“比者，以彼物比此物也”，“興者，先言他物以引起所詠之辭也”。答案:1.《桃花源記》選自《陶淵明集》。作者陶淵明，字元亮，又名潛，世稱(chēng)靖節(jié)先生。潯陽(yáng)柴桑人。東晉末期偉大的詩(shī)人、辭賦家。陶淵明的記敘文《桃花源記》，層層設(shè)疑，虛構(gòu)了一個(gè)沒(méi)有剝削、沒(méi)有壓迫、人人安居樂(lè)業(yè)的世外桃源，表達(dá)了作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿和對(duì)自由快樂(lè)的和平生活的向往；2.《小石潭記》選自《柳河?xùn)|集》。作者柳宗元，字子厚，河?xùn)|人。唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。柳宗元的游記散文《小石潭記》，運(yùn)用“移步換景”、“情景交融”的寫(xiě)法，清晰地記敘了作者出行、游覽、返回的全過(guò)程，讀之使人如身臨其境；3.《核舟記》選自《虞初新志》，清代張潮編。作者魏學(xué)洢，字子敬，明末（朝代）嘉善人。魏學(xué)洢的說(shuō)明文《核舟記》采用“總—分—總”的寫(xiě)法，描寫(xiě)了“核舟”上栩栩如生的人物和逼真的景物，贊美了核舟雕刻著的精湛技藝；4.《<詩(shī)經(jīng)>二首》包括《關(guān)雎》和《蒹葭》?！?lt;詩(shī)經(jīng)>二首》選了《關(guān)雎》《蒹葭》這兩篇，都運(yùn)用了比興手法和重章疊句的表達(dá)方式。《關(guān)雎》表達(dá)了古代勞動(dòng)人民對(duì)美好愛(ài)情的向往和追求，《蒹葭》表達(dá)了主人公對(duì)遠(yuǎn)方的意中人強(qiáng)烈的思念之情?！对?shī)經(jīng)》先秦時(shí)叫做《詩(shī)》或《詩(shī)三百》，《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集。也是我國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭，它匯集了從西周初年到春秋中葉的詩(shī)歌305首?！对?shī)經(jīng)》按所配樂(lè)曲的性質(zhì)分成風(fēng)、雅、頌三類(lèi)?！对?shī)經(jīng)》的表現(xiàn)手法，前人概括為賦、比、興。朱熹在《詩(shī)集傳》中解釋說(shuō)：“賦者，敷陳其事而直言之者也”，“比者，以彼物比此物也”，“興者，先言他物以引起所詠之辭也”。綜合題自主練綜合題自主練（一）古詩(shī)文默寫(xiě)《關(guān)雎》《關(guān)雎》中君子產(chǎn)生追求淑女愿望（或表現(xiàn)小伙子一般都喜歡美麗賢惠的姑娘）的句子是，。（2）《關(guān)雎》中君子想像求得淑女后歡樂(lè)的句子是，。，。《關(guān)雎》中以，。將主人公長(zhǎng)夜無(wú)眠、思緒萬(wàn)千以至輾轉(zhuǎn)難耐的相思之苦，形象深刻地表現(xiàn)出來(lái)。（或最能體現(xiàn)全詩(shī)的精神，抒發(fā)求之不得的憂思的句子）(4)《關(guān)雎》中描寫(xiě)君子追求淑女不得時(shí)苦苦思念（或最能體現(xiàn)全詩(shī)精神，抒發(fā)求之不得憂思）的短句是“，?！薄?，”，“琴瑟友之”“鐘鼓樂(lè)之”是抒情主人公以來(lái)化解求之而不得的矛盾。(5)《關(guān)雎》中的男子由“，”引起“，?！钡拿篮寐?lián)想；“，?！笔銓?xiě)了求之不得的相思之苦，“，。”抒寫(xiě)了求而得之的美好愿望和喜悅心情。(6)起興的句子是：，。，?！遁筝纭?1)《蒹葭》中用蕭瑟冷落的秋景起興，渲染凄清氣氛，烘托惆悵心情的詩(shī)句是，。(2)古詩(shī)常常會(huì)成為現(xiàn)代歌詞作者靈感之源，比如歌曲《在水一方》中“我愿逆流而上，依偎在她身旁。無(wú)奈前方險(xiǎn)灘，道路又遠(yuǎn)又長(zhǎng)?！本突昧恕遁筝纭分械模?。本文與濃濃秋意中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是，,，。(3)成語(yǔ)“秋水伊人”源之《蒹葭》中的詩(shī)句：，

。描寫(xiě)男主人公追尋之路艱險(xiǎn)、漫長(zhǎng)的詩(shī)句是；，；，；，。表現(xiàn)他雖望穿秋水但心上人可望而不可即的詩(shī)句是:；；。答案:《關(guān)雎》《關(guān)雎》中君子產(chǎn)生追求淑女愿望（或表現(xiàn)小伙子一般都喜歡美麗賢惠的姑娘）的句子是窈窕淑女，君子好球?！蛾P(guān)雎》中君子想像求得淑女后歡樂(lè)的句子是窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之?！蛾P(guān)雎》中以輾轉(zhuǎn)反側(cè)，寤寐思服。將主人公長(zhǎng)夜無(wú)眠、思緒萬(wàn)千以至輾轉(zhuǎn)難耐的相思之苦，形象深刻地表現(xiàn)出來(lái)。（或最能體現(xiàn)全詩(shī)的精神，抒發(fā)求之不得的憂思的句子）(4)《關(guān)雎》中描寫(xiě)君子追求淑女不得時(shí)苦苦思念（或最能體現(xiàn)全詩(shī)精神，抒發(fā)求之不得憂思）的短句是“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)?！薄扒笾坏?，寤寐思服”，“琴瑟友之”“鐘鼓樂(lè)之”是抒情主人公以想像來(lái)化解求之而不得的矛盾。(5)《關(guān)雎》中的男子由“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”引起“窈窕淑女，君子好逑?！钡拿篮寐?lián)想；“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)?！笔銓?xiě)了求之不得的相思之苦，“窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。”抒寫(xiě)了求而得之的美好愿望和喜悅心情。(6)起興的句子是：關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。參差荇菜左右流之《蒹葭》(1)《蒹葭》中用蕭瑟冷落的秋景起興，渲染凄清氣氛，烘托惆悵心情的詩(shī)句是蒹葭蒼蒼，白露為霜。(2)古詩(shī)常常會(huì)成為現(xiàn)代歌詞作者靈感之源，比如歌曲《在水一方》中“我愿逆流而上，依偎在她身旁。無(wú)奈前方險(xiǎn)灘，道路又遠(yuǎn)又長(zhǎng)?！本突昧恕遁筝纭分械乃蒌闹雷枨议L(zhǎng)。本文與濃濃秋意中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是蒹葭蒼蒼，白露為霜,所謂伊人,在水一方。(3)成語(yǔ)“秋水伊人”源之《蒹葭》中的詩(shī)句：所謂伊人，在水一方

。描寫(xiě)男主人公追尋之路艱險(xiǎn)、漫長(zhǎng)的詩(shī)句是；溯洄從之，道阻且長(zhǎng)；溯洄從之，道阻且躋；溯洄從之，道阻且右。表現(xiàn)他雖望穿秋水但心上人可望而不可即的詩(shī)句是:宛在水中央；宛在水中坻；宛在水中沚。解析：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類(lèi)試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。（二）基礎(chǔ)知識(shí)綜合題練1.下列詞語(yǔ)的字形與加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()A、儼然（yǎn）豁然（huò）詣太守（yì）黃發(fā)垂髫B、清冽（liè）佁然（yǐ）寂寥（liáo）悄愴幽隧C、器皿（mǐn）箬篷（ruò）多髯（rǎn）水落石出D、雎鳩（jū）窈窕（tiǎo）寤寐（wù）輾轉(zhuǎn)反側(cè)答案:D解析：A應(yīng)為豁（huò）B應(yīng)為悄愴幽邃C應(yīng)為髯（rán）2.下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()A、距離中考越來(lái)越近了，剩下的復(fù)習(xí)時(shí)間指日可待。B、許多腐敗分子在落入法網(wǎng)后才痛心疾首地訴說(shuō)深刻的教訓(xùn)，充當(dāng)啟迪世人的反面教材。C、每年春晚都出現(xiàn)不少新面孔，給人耳目一新的感覺(jué)。D、這篇文章觀點(diǎn)新穎，見(jiàn)解深刻，的確不同凡響。答案:A解析：A中“指日可待”可以指出日期，為期不遠(yuǎn)；待:期待。為期不遠(yuǎn)，不久就可以實(shí)現(xiàn)。這里與語(yǔ)境不符。3．依次填入下文第①②處空格的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）“凡作傳世之文者，必有傳世之心?！痹谖膶W(xué)創(chuàng)作中，創(chuàng)作者①要關(guān)注“小我”，展現(xiàn)個(gè)體命運(yùn)，抒發(fā)個(gè)人感受；②要關(guān)注“大我”，觀照人民生活，表達(dá)人民心聲。能否從“小我”走向“大我”，關(guān)鍵在于創(chuàng)作者的思想境界。有了深刻的思想、高遠(yuǎn)的境界，才能以自己的見(jiàn)識(shí)和膽識(shí)為起點(diǎn)，向人類(lèi)最先進(jìn)的方向矚目，創(chuàng)作出燭照現(xiàn)實(shí)、溫潤(rùn)人心的作品。A．①因?yàn)棰谒訠．①如果②就C．①不是②而是D．①不僅②更答案:D解析：“關(guān)注‘小我’”和“關(guān)注‘大我’”是遞進(jìn)關(guān)系，“不僅…更”是遞進(jìn)關(guān)系，“因?yàn)椤浴笔且蚬P(guān)系，“如果…就”是假設(shè)關(guān)系，“不是…而是”是并列關(guān)系。故選D。4．下列句子修改不正確的一項(xiàng)是（）A．深圳學(xué)員與廣州優(yōu)秀大學(xué)生一起來(lái)到社區(qū)家庭服務(wù)中心，探望外來(lái)工子女和他們的生活狀況。（將“探望”改為“探訪”）B．目前，我國(guó)發(fā)現(xiàn)的時(shí)間最早的青銅制品，是在甘肅東鄉(xiāng)林家1977年出土的青銅。（將“1977年”移至“是”和“在”之間）C．愛(ài)國(guó)是檢驗(yàn)一個(gè)人品格高尚與否的試金石，也是評(píng)價(jià)一個(gè)人道德情操的重要標(biāo)準(zhǔn)。（在“愛(ài)國(guó)”前加“是否”）D．氣象監(jiān)測(cè)結(jié)果表明，我國(guó)多個(gè)地區(qū)出現(xiàn)干早的原因，主要是因?yàn)闅鉁爻掷m(xù)開(kāi)高、降水量明顯減少。（刪掉“的