我為什么而活省公開課一等獎新名師課比賽一等獎課件

WhatIHaveLivedFor我為何而活著第1頁Part1

展示預學結果第2頁不可遏制

颶風

肆意

瀕臨

震顫

俯瞰

孤寂

云霄

呼號

嘲諷

深淵

第3頁詞語了解（1）瀕臨:臨近、緊接。（2）俯瞰:從高處往下看（3）不可遏制:不能阻止；無法控制（4）颶風:最初只指加勒比海熱帶氣旋;以后又可指任何含有狂風熱帶氣旋（5）呼號:因極端悲傷而哭叫;因處于困境需要援助而叫喊第4頁二、作者常識請查找相關于羅素資料。查找方向：羅素出身（家庭背景）；羅素婚姻愛情關系；羅素所取得成就；人們對羅素評價。第5頁素個人介紹發(fā)覺羅第6頁錄目一二三羅素家庭背景羅素成就人們對羅素評價第7頁第一章生于英國蒙茅斯郡特雷萊克一個貴族家庭。他祖父約翰·羅素伯爵兩次出任首相，是爭取1832年英國改革法案經(jīng)過領導人。第8頁20世紀著名資產(chǎn)階級思想家和社會活動家，一生著作達40余部，論文或其它文章更多。他多方面建樹深刻地影響了西方哲學。羅素成就第9頁羅素成就：1890年被選入劍橋大學三一學院19當選皇家學會會員1950年取得諾貝爾文學獎，并被授予英國嘉獎勛章1967年組織了斯德哥爾摩戰(zhàn)爭罪犯審判法庭第10頁總結：羅素壽命很長，當他逝世時已經(jīng)有98歲高齡羅素感情經(jīng)歷十分豐富在羅素一生中取得過很多成就，他存在為歷史這張畫軸上添上了濃重一筆第11頁三、結構層次分析1.本文共

段，可分為幾個層次，你認為該怎樣劃分？每個層次含義是什么？第12頁2.數(shù)字“3”好像無處不在，西方認為數(shù)字“3”是神秘，請圍繞數(shù)字“3”，再次梳理文章。第13頁羅素因三種感情而活著，這3種激情是愛情、對知識渴望和同情；羅素尋求愛情有3個原因，分別是愛情給他狂喜；愛情解除孤寂

；愛情讓他看到理想境界，羅素尋求知識，他渴望了解3方面知識，分別是人類、自然和社會，愛情和知識把羅素引向云霄，而同情心卻把他帶回塵世，羅素最關心3類人，分別是饑餓兒童，受害者和無助老人。

第14頁3.你認為2.3.4段前后位置能夠調(diào)換么？假如能夠，應怎么調(diào)換？假如不能夠，為何不能調(diào)換？第15頁哲理散文“理性”——嚴密邏輯總分總結構、層次分明、有過渡詞和過渡句、敘述充分且各分點之間有連接詞第16頁part2咀嚼語言，品析句子第17頁（1）這三種激情，就像颶風一樣，在深深苦海上，肆意地把我吹來吹去，吹到瀕臨絕望邊緣。（2）這三種激情，就像大風一樣，在大海上，把我吹來吹去，吹到瀕臨絕望地步。第18頁

“意象”就是主觀“意”和客觀“象”結合，也就是融入作者思想感情“物象”，是賦有某種特殊含義和文學意味詳細形象。第19頁

在了解有哲理句子含義時，要抓住（）

第20頁練一練：請嘗試解釋下面這個句子含義?！拔覍で髳矍?，其次是因為愛情能夠解除孤寂——那是一顆震顫心，在世界邊緣，俯瞰那冰涼死寂、深不可測深淵?！钡?1頁練一練：請嘗試解釋下面這個句子含義?！拔覍で髳矍?，其次是因為愛情能夠解除孤寂——那是一顆震顫心，在世界邊緣，俯瞰那冰涼死寂、深不可測深淵?！钡?2頁Part3總結與測評1.《我為何而活著》是一篇美文，美在()

美在結構完整；美在層次分明；美在情理交融；美在語言生動；美在感情真摯；美在境界感人等等第23頁Part3