部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末專題訓(xùn)練選擇題（含答案）

部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末專題訓(xùn)練選擇題（含答案）

部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末專題訓(xùn)練：選擇題

1．下列詞語(yǔ)書寫及加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是（）

A．鄙夷（bǐ）發(fā)愁（cóu）功課類型

B．不屑（xiè）調(diào)整（tiáo）視察糟糕

C．露宿（lù）屏幕（pín）高傲瑩光

D．憎惡（zèng）曾經(jīng)（cén）肩膀皺巴巴

2．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．這個(gè)東西不重，一個(gè)小孩子都能信手拈來(lái)。

B．河水奔騰咆哮著，令兩岸村民忐忑不安。

C．小學(xué)畢業(yè)典禮上，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)，一字一句飽含著對(duì)我們的殷切希望。

D．他已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了，可看起來(lái)就像個(gè)稚氣未脫的小孩。

3．下面對(duì)課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)。（）

A．“他們那時(shí)候多有趣啊"這個(gè)題目，激起了讀者的閱讀興趣，表達(dá)了孩子們對(duì)過(guò)去學(xué)校的向往。

B．文中運(yùn)用語(yǔ)言描寫，將現(xiàn)在學(xué)習(xí)的枯燥和過(guò)去的學(xué)習(xí)進(jìn)行對(duì)比，在對(duì)比中突出了主題。

C．雖然技術(shù)很先進(jìn)，還有專屬的老師，瑪琪還是很討厭學(xué)校，是因?yàn)槲磥?lái)的學(xué)校不注意保護(hù)學(xué)生的視力，看過(guò)的書也不能保存。

D．這篇文章立意非常巧妙，由“未來(lái)的學(xué)校”想象“現(xiàn)在的學(xué)校"寫法別具匠心。

4．下列加點(diǎn)的“惡”與“丑惡"的“惡”讀音和意思都相同的一項(xiàng)是（）。

A．深惡痛絕B．不以惡小而為之C．惡意D．可惡

5．下列詩(shī)句中加點(diǎn)字詞注釋有誤的一組是（）

A．好雨知（明白）時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生（原來(lái)沒(méi)有的事出現(xiàn)了）。

B．隨風(fēng)潛（暗暗地，悄悄地）入夜，潤(rùn)物（使植物受到雨水的滋養(yǎng)）細(xì)無(wú)聲。

C．野徑（田野間的小路）云俱黑，江船火獨(dú)（獨(dú)自）明。

D．曉（天剛亮的時(shí)候）看紅濕處，花重（沉重）錦官城。

6．下面加點(diǎn)字詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A．早春呈水部張十八員外（呈：恭敬地送上。）

B．天街小雨潤(rùn)如酥（天街：京城街道。）

C．最是一年春好處（處：地方。）

D．絕勝煙柳滿皇都（絕勝：遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)。）

7．下列詩(shī)句停頓有誤的一組是（）

A．天街/小雨/潤(rùn)如酥B．草色/遙看/近卻無(wú)

C．最是/一年/春好處D．絕勝/煙柳滿/皇都

8．下列關(guān)于閱讀名著時(shí)常用的幾種閱讀方法，表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．我們可以在頁(yè)面的空白處隨時(shí)寫下自己的感觸。

B．讀到特別喜歡的段落，可以摘抄在筆記本中，并把頁(yè)碼標(biāo)注出來(lái)。

C．遇到人物關(guān)系復(fù)雜或不喜歡的人物形象，可以跳過(guò)不讀，以免影響心情。

D．讀完整本書以后，還可以寫出全書的結(jié)構(gòu)，以及作者在書中想要表達(dá)的一些想法。

9．下列各項(xiàng)中，詩(shī)句停頓有誤的一項(xiàng)是（）

A．迢迢/牽牛星，皎皎/河漢女。B．日暮/漢宮/傳蠟燭，輕煙/散入/五侯家。

C．河漢/清且淺，相去/復(fù)幾許。D．今夜月明/人盡望，不知秋思落/誰(shuí)家。

10．下列詩(shī)句中描寫的事物沒(méi)有被賦予人的志向或品格的一項(xiàng)是（）

A．千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

B．何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

C．粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

D．卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。

11．下列詩(shī)句停頓錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A．大漠/沙如雪，燕山/月似鉤。

B．粉骨/碎身/渾不怕，要留/清白/在人間。

C．何當(dāng)/金絡(luò)腦，快走/踏清秋。

D．千錘萬(wàn)鑿/出深山，烈火焚燒/若等閑。

12．對(duì)下列詩(shī)句所運(yùn)用的修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。（夸張）

B．欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。（設(shè)問(wèn)）

C．水是眼波橫，山是眉峰聚。（比喻）

D．誰(shuí)道人生無(wú)再少？（反問(wèn)）

13．下面各組句子中加點(diǎn)字意義都相同的一項(xiàng)是（_）

A．諸兒競(jìng)走取之送鮑浩然之浙東《卜算子·送鮑浩然之浙東》

B．但使龍城飛將在但愛(ài)鱸魚美《江上漁者》

C．盈盈一水間眉眼盈盈處《卜算子·送鮑浩然之浙東》

D．可憐九月初三夜應(yīng)憐屐齒印蒼苔《游園不值》

14．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．我的眼前又浮現(xiàn)出同學(xué)們關(guān)切的話語(yǔ)

B．全班同學(xué)都到齊了，只有王娟同學(xué)沒(méi)有到

C．今年全國(guó)將有10個(gè)省、市、自治區(qū)試點(diǎn)在音樂(lè)課程中增加京劇內(nèi)容

D．我游覽了萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物院、秦始皇陵兵馬俑和美國(guó)等名勝古跡

15．班級(jí)正在征集畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)的主題標(biāo)語(yǔ)，你認(rèn)為下面最適合的一項(xiàng)是（）

A．與書為伴，以書會(huì)友B．師恩難忘，友誼長(zhǎng)存

C．激情碰撞，跌宕成長(zhǎng)D．海納百川，有容乃大

16．下列對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．大家以后也許會(huì)去往五湖四海，但會(huì)永遠(yuǎn)銘記這段美好的時(shí)光。（指全國(guó)各地）

B．在不是萬(wàn)不得已的情況下，張老師不會(huì)輕易離開(kāi)工作崗位。（指大部分時(shí)候）

C．回想起課堂上同學(xué)們聚精會(huì)神聽(tīng)講時(shí)的畫面，依然歷歷在目。（指集中精神；集中注意力）

D．我們的未來(lái)有挫折，也有精彩。面對(duì)挫折，心平氣和；面對(duì)精彩，自信飛揚(yáng)。（指心里平和，不急躁，不生氣）

17．下列詩(shī)句中，沒(méi)有運(yùn)用托物言志的手法的是（）

A．我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖B．大雪壓青松，青松挺且直

C．不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤D．墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)

18．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．好的開(kāi)頭可以激發(fā)讀者閱讀的興趣

B．好的結(jié)尾可以增強(qiáng)文章的感染力

C．只要寫好開(kāi)頭和結(jié)尾，文章就是好文章

D．閱讀名家名篇有利于寫出好的開(kāi)頭和結(jié)尾

19．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全相同的一項(xiàng)是（）

A．皎潔狡猾餃子絞盡腦汁

B．傳記鉆頭專心轉(zhuǎn)彎抹角

C．畏懼猥瑣喂養(yǎng)畏首畏尾

D．嵯峨蹉跎磋商搓手頓腳

20．下列有關(guān)“詳略得當(dāng)"的說(shuō)法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．“詳略得當(dāng)”就是有些內(nèi)容寫得詳細(xì)，有些寫得簡(jiǎn)略

B．《北京的春節(jié)》《臘八粥》都體現(xiàn)了“詳略得當(dāng)"的特點(diǎn)

C．安排詳略的依據(jù)是作文的字?jǐn)?shù)要求

D．詳略得當(dāng)有利于中心思想的表達(dá)

21．與“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”描寫的是同一個(gè)節(jié)日的詩(shī)句是（）

A．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親B．春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜

C．七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋D．千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符

22．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．“花生、紅棗、核桃、干果"中“干果”是不同類的詞語(yǔ)

B．“春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋、除夕"這一組詞是按時(shí)間順序排列的

C．《史記》《水滸傳》《聊齋志異》《紅樓夢(mèng)》不能稱為“中國(guó)古典四大名著”

D．《貓》《母雞》《城南舊事》《北京的春節(jié)》都是老舍的作品

23．甜甜想知道下面詞語(yǔ)的替換能否讓演講話語(yǔ)更精彩，請(qǐng)你換一換，讀一讀，幫她選出近義詞替換不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

A．我們做任何事情之前都應(yīng)該有一個(gè)準(zhǔn)確的目標(biāo)。（方向）

B．他的演講太精彩了，徹底征服了現(xiàn)場(chǎng)的所有聽(tīng)眾。（完全）

C．春節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，它象征著團(tuán)結(jié)、興旺。（興奮）

D．維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)是每一位學(xué)生的責(zé)任。（義務(wù)）

24．下列句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．我要等一下吃三碗。

B．這不能不說(shuō)是奇怪呀！

C．今日的粥是深褐色的，是染缸里的臟水。

D．不僅棗子飯豆放多了，而且大家都覺(jué)得味道好吃得多。

25．下列詩(shī)句中加點(diǎn)字注釋有誤的一組是（）

A．好雨知（明白）時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃（于是，就）發(fā)生（原來(lái)沒(méi)有的事出現(xiàn)了）。

B．隨風(fēng)潛（暗暗地，悄悄地）入夜，潤(rùn)物（使植物受到雨水的滋養(yǎng)）細(xì)無(wú)聲。

C．野徑（田野間的小路）云俱黑，江船火獨(dú)（獨(dú)自）明。

D．曉（天剛亮的時(shí)候）看紅濕處，花重（沉重）錦官城。

26．下列名句與蘇軾的《浣溪沙》所表達(dá)的思想相近的一項(xiàng)是（）

A．一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。B．老當(dāng)益壯，寧移白首之心？

C．三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。D．少年不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

27．對(duì)《清平樂(lè)》賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A．詞人采用擬人手法，將自然季節(jié)描寫得生動(dòng)活潑。

B．寄托了詞人對(duì)春天的喜愛(ài)和無(wú)法與春住的無(wú)奈，妙趣橫生。

C．本詞抒發(fā)了對(duì)春光易逝的無(wú)奈、惆悵之情。

D．黃鸝趁著風(fēng)勢(shì)飛過(guò)花叢，薔薇花開(kāi)說(shuō)明春天已來(lái)臨。

28．下列詩(shī)句中加點(diǎn)字注釋有誤的一組是（）

A．山下蘭芽短浸溪（初生的蘭芽浸潤(rùn)在溪水中）。

B．瀟瀟（雨聲）暮雨子規(guī)（杜鵑鳥(niǎo)）啼

C．誰(shuí)道人生無(wú)再少（不能再回到少年時(shí)代）？

D．休將白發(fā)（白頭發(fā)）唱黃雞（比喻時(shí)光的流逝）

29．下列句子表述有誤的一項(xiàng)是（）。

A．這首詩(shī)運(yùn)用了托物言志的手法，以眼前萬(wàn)物肅殺的冬景引出出征時(shí)春光明媚之景。

B．這首詩(shī)是戍邊戰(zhàn)士在返鄉(xiāng)途中抒發(fā)感慨之作，由眼前的情景勾起內(nèi)心的復(fù)雜情緒，情真意切，感人至深

C．《送元二使安西》又名《渭城曲》，是唐朝著名詩(shī)人、畫家和音樂(lè)家王維寫的一首膾炙人口的邊塞詩(shī)。

D．《送元二使安西》詩(shī)前兩句寫渭城驛館風(fēng)景，交待送別的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境氣氛；后二句轉(zhuǎn)入傷別，卻不著傷字，只用舉杯勸酒來(lái)表達(dá)內(nèi)心強(qiáng)烈深沉的惜別之情。

30．下列詩(shī)句停頓有誤的一組是（）

A．渭城/朝雨/浥/輕塵B．客舍/青青/柳色/新

C．勸君/更盡/一/杯酒D．西出/陽(yáng)關(guān)/無(wú)/故人

31．下列對(duì)《江上漁者》一詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A．全詩(shī)反映了漁民勞作的艱苦，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)民生疾苦的同情與憂慮。

B．這首詩(shī)語(yǔ)言樸實(shí)，形象生動(dòng)，對(duì)比強(qiáng)烈，觀察點(diǎn)由岸上到江上，耐人尋味。

C．這是一首五言律詩(shī)，蘊(yùn)含的思想與“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)"一致。

D．“出沒(méi)風(fēng)波里”既指漁船在大風(fēng)大浪里出沒(méi)，又指漁者為生計(jì)在艱苦的環(huán)境中勞作。

32．下列詩(shī)句中加點(diǎn)字注釋有誤的一組是（）

A．江上漁者（漁：捕魚。）江上往來(lái)人（往來(lái)：來(lái)來(lái)往往。）

B．但愛(ài)鱸魚美（但：但是；愛(ài)：喜歡；美：鮮美。）

C．君看一葉舟（君：你；一葉舟：一片樹(shù)葉似的小船。）

D．出沒(méi)風(fēng)波里（出沒(méi)：一會(huì)兒看得見(jiàn)，一會(huì)兒看不見(jiàn)；風(fēng)波：波浪。）

33．下列詩(shī)句沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）

A．天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。B．最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

C．春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。D．日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？

34．下面是莉莉就“文章的詳略安排"所記的筆記，其中正確的一條是（）

A．文章內(nèi)容的詳寫和略寫，是作者根據(jù)自己的喜好決定的。

B．一篇文章詳寫什么，略寫什么，是由作者想要重點(diǎn)表達(dá)的意思決定的。

C．只要用心多讀幾遍文章，就能領(lǐng)會(huì)作者要表達(dá)的主要意思，不需要分清文章的主次。

D．習(xí)作的時(shí)候，如果想讓別人清楚了解自己想表達(dá)的意思，就要把全部?jī)?nèi)容都寫詳細(xì)。

35．下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）

A．大漠/沙如雪，燕山/月似鉤。

B．金沙水/拍云/崖暖，大渡橋/橫鐵/索寒。

C．千錘萬(wàn)鑿/出深山，烈火焚燒/若等閑。

D．咬定/青山/不放松，立根/原在/破巖中。

36．下面詩(shī)句中沒(méi)有關(guān)于節(jié)日的是（）

A．清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。B．千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。

C．云母屏風(fēng)燭影深，碧海青天夜夜心。D．春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。

37．小明在作文中要寫“一chóu莫展”這個(gè)詞，但是他拿不準(zhǔn)哪個(gè)chóu，查《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》后，發(fā)現(xiàn)四個(gè)“chóu"字，根據(jù)意思，小明應(yīng)該選擇的一項(xiàng)是：請(qǐng)把它所在的選項(xiàng)選出來(lái)。（）

A．籌：計(jì)策，辦法B．仇：仇恨

C．疇：種類，類別D．酬：實(shí)現(xiàn)

38．下列不能用來(lái)表現(xiàn)人物內(nèi)心感受的一項(xiàng)是（）

A．直到傍晚媽媽都沒(méi)能帶我出去玩兒，我感覺(jué)到周圍的光線漸漸地涼下去沉郁下去了。

B．溪水嘩啦嘩啦地流淌著，好像在唱著一首動(dòng)聽(tīng)的歌。

C．太陽(yáng)輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。

D．一只翠鳥(niǎo)從柳樹(shù)間飛出，掠過(guò)水面往另一個(gè)樹(shù)林飛去了。

39．對(duì)“為是其智弗若與？”的理解正確的一句是（）

A．為的是他不如別人嗎？

B．因?yàn)槭瞧渲械闹腔鄄蝗鐔幔?/p>

C．因?yàn)槭撬闹橇Σ蝗缫郧傲藛幔?/p>

D．因?yàn)槭撬闹橇Σ蝗纾ㄇ懊嬉粋€(gè)人）嗎？

40．下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是（）

A．“但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。?作者用反問(wèn)的語(yǔ)氣，反省自己過(guò)去的日子白白浪費(fèi)，因而感到唏噓和不甘。

B．《別了，語(yǔ)文課》一文的最后選擇了老師和同學(xué)留言、送書的事，突出了依依惜別的氣氛和心情。

C．《陽(yáng)光的兩種用法》一文以“陽(yáng)光”為線索，寫了“母親曬被子"畢大媽曬水洗澡”兩件事，贊揚(yáng)了太陽(yáng)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

D．《那個(gè)星期天》一文刻畫出了一位真實(shí)而又矛盾的母親，為生活操勞又深愛(ài)自己的孩子，所以當(dāng)她發(fā)覺(jué)自己沒(méi)有兌現(xiàn)承諾時(shí)，滿懷愧疚。

41．用“驚"字組成不同的詞語(yǔ)填在下面橫線上，正確的一項(xiàng)是（）

①英勇的戰(zhàn)士們把敵人打得逃竄。

②聽(tīng)到爸爸要提前回來(lái)的消息，我不已，激動(dòng)得睡不著覺(jué)。

③一向成績(jī)平平的李麗這次竟然考了第一名，這令所有人都不已。

A．驚詫驚喜驚奇B．驚喜驚詫驚惶

C．驚恐驚喜驚惶D．驚惶驚喜驚詫

42．下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)是（）

A．哀思含胡解放意義B．輕易捆綁匪徙會(huì)意

C．過(guò)度埋頭寄托目標(biāo)D．批評(píng)占居尖銳殘暴

43．“正像數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來(lái)的?！边@句話引用了數(shù)學(xué)家華羅庚的名言。對(duì)這樣寫的好處，表述正確的一項(xiàng)是（）

A．使文章辭藻華麗，吸引讀者閱讀。B．使表達(dá)的觀點(diǎn)更具說(shuō)服力。

C．體現(xiàn)作者的語(yǔ)言深度，讓讀者折服。D．壓縮了語(yǔ)言，節(jié)省文字空間。

44．句中“之"字的解釋不正確的是（）

A．一人雖聽(tīng)之（指弈秋的教導(dǎo)）B．送孟浩然之廣陵（表示“去”的意思）

C．弈秋，通國(guó)之善奕者也（相當(dāng)于“的"）D．思援弓繳而射之（指弓箭）

45．對(duì)下列句子的描寫類型判斷不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．“這大概是一場(chǎng)夢(mèng)，一種幻覺(jué)吧！”他想，“過(guò)一會(huì)兒我肯定還會(huì)再變成一個(gè)人。"（心理描寫）

B．貓突然一躍，徑直朝他撲了過(guò)去，把他摔倒在地，跳到他身上。（動(dòng)作描寫）

C．那是一只大黑貓，脖子下面有個(gè)白斑點(diǎn)。他的皮毛平滑，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮。（神態(tài)描寫）

D．那些雞沒(méi)完沒(méi)了地叫著：“他活該！他活該……”（語(yǔ)言描寫）

46．對(duì)下面的句子理解有誤的一項(xiàng)是（）

八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。

A．這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，比喻新奇，給人強(qiáng)烈的新鮮感。

B．將“八千多日子"比作“一滴水”，表現(xiàn)出作者十分無(wú)奈的愁緒。

C．作者把浩瀚的大海比喻成時(shí)間的流，突出了時(shí)間流逝之快。

D．這句話突出了“我"的日子的流逝無(wú)影無(wú)形。

47．下列標(biāo)點(diǎn)使用正確的一句是（）

A．“傻孩子！”奶奶說(shuō)：“苗兒五天長(zhǎng)高一截，一截就是一個(gè)臺(tái)階。苗兒順著臺(tái)階往上走，不就能走到太陽(yáng)上去了嗎？"

B．我問(wèn)父親，為什么高粱下邊長(zhǎng)了這么多瓜子？

C．“哪里不像呢？”伯父轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，微笑著問(wèn)我。

D．這里的野花總是那么燦爛，紅、黃、藍(lán)、紫、仿佛競(jìng)賽似的，一茬接一茬，終年不斷。

48．在下面句子的橫線上填寫合適的詞，最正確的一組是（）

要讀有益的書，書是知識(shí)的，力量的,智慧的，生活的。

A．方向盤源泉海洋翅膀B．涌泉海洋翅膀方向盤

C．海洋源泉翅膀方向盤D．翅膀方向盤源泉海洋

49．用“嚴(yán)"字組詞，依次填入句中括號(hào)內(nèi)正確的一項(xiàng)是（）

雖然局勢(shì)越來(lái)越（），但是李大釗依然保持他那慣有的（）態(tài)度。他經(jīng)常（）地說(shuō)：“你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢？”

A．嚴(yán)重嚴(yán)格嚴(yán)厲B．嚴(yán)格嚴(yán)峻嚴(yán)肅

C．嚴(yán)重嚴(yán)峻嚴(yán)厲D．嚴(yán)明嚴(yán)峻嚴(yán)格

50．將下面的句子插入語(yǔ)段中位置最合適的一項(xiàng)是（）

花心是黃的，花瓣是潔白的，而且看上去似乎很肥厚。

①我們一踏進(jìn)后花園，一架紫藤便呈現(xiàn)在我們眼前。②這架紫藤正在開(kāi)花最盛的時(shí)候，一球一球重疊蓋在架上的，俯垂在架旁的盡是花朵。③更有無(wú)數(shù)的野蜂在花朵的上下左右嗡嗡地叫著，亂哄哄地飛著。④它們是在采花蜜嗎？⑤它們是在舞蹈嗎？⑥它們是在和花朵游戲嗎？

A．①②之間B．②③之間C．③④之間D．⑥之后

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()

參考答案：

1．B

【詳解】本題考查字音、字形的辨析。

A．發(fā)愁（cóu）——chóu；

C．屏幕（pín）——píng，瑩光——熒光；

D．憎惡（zèng）——zēng，曾經(jīng)（cén）——céng。

故選B。

2．A

【詳解】本題考查詞語(yǔ)的搭配。

A．信手拈來(lái)：隨手拿來(lái)，多形容詞匯或材料豐富，不假思索，就能寫出文章來(lái)。此句意思是東西不重，一個(gè)小孩子也拿得動(dòng)，“信手拈來(lái)"不符合語(yǔ)境。

故選A。

3．C

【詳解】本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。

C．讀原文可知，瑪琪討厭學(xué)校的原因并不僅僅是因?yàn)槲磥?lái)的學(xué)校不注意保護(hù)學(xué)生的視力，看過(guò)的書也不能保存。更重要的是，瑪琪覺(jué)得現(xiàn)在的教育方式讓她感到枯燥無(wú)味，缺乏互動(dòng)和個(gè)性化。相比之下，她更向往過(guò)去那種有趣的學(xué)校生活，雖然那時(shí)候沒(méi)有先進(jìn)的技術(shù)和專屬的老師，但是學(xué)生們能夠真正地互動(dòng)和學(xué)習(xí)，讓她感到更加有趣和充實(shí)。因此，本項(xiàng)的理解是不準(zhǔn)確的。故選C。

4．C

【詳解】本題考查字義和字音的辨析。

“丑惡”的意思是“丑陋惡劣”，這里的“惡”讀è，意思是“惡劣"。

A．“惡”讀wù；意思是“討厭、憎恨"。

B．“惡”讀è；意思是“極壞的行為”，是名詞。

C．“惡”讀è；意思是“惡劣"。

D．“惡”讀wù；意思是“討厭、憎恨"。

故選C。

5．A

【詳解】本題考查字詞解釋。

A．好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生：好雨似乎會(huì)挑選時(shí)節(jié)，降臨在萬(wàn)物萌生之春。

發(fā)生：催發(fā)植物生長(zhǎng)。

故選A。

6．C

【詳解】本題考查字詞解釋。

C．最是一年春好處：早春正是一年春光的大好時(shí)節(jié)。處：時(shí)節(jié)。

故選C。

7．D

【詳解】本題考查句子的朗讀節(jié)奏。

解答此題要在理解句子含義的基礎(chǔ)上作答，說(shuō)話或朗讀時(shí)，在語(yǔ)句前后以及中間所做的間歇，其作用在于使句子結(jié)構(gòu)層次分明，也為了充分表達(dá)感情，朗讀停頓一般是以意思為單位。

“絕勝煙柳滿皇都”的意思是大大勝過(guò)滿城楊柳堆煙的暮春。故正確的劃分形式為：絕勝/煙柳/滿皇都。

故選D。

8．C

【詳解】本題考查閱讀方法。

C．遇到人物情況比較復(fù)雜的情況，對(duì)于人物之間的關(guān)系，要弄清楚。不喜歡的人物也要閱讀，名著中出現(xiàn)的人物都是整篇文章不可或缺的一部分。

故選C。

9．D

【詳解】本題考查朗讀詩(shī)句。

D．句子意思是：今天晚上人們都仰望當(dāng)空明月，不知道這秋思之情落在了誰(shuí)家？停頓應(yīng)為：今夜/月明/人盡望，不知/秋思/落誰(shuí)家。

故選D。

10．D

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞名句的理解。

A．“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。"出自清代鄭燮的《竹石》，意思：經(jīng)歷無(wú)數(shù)磨難和打擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)。詩(shī)句中一個(gè)“咬”字，寫出了竹子頑強(qiáng)的生命力和堅(jiān)定的信念。最后一句中的一個(gè)“任"字，又寫出了竹子無(wú)所畏懼、慷慨瀟灑、積極樂(lè)觀的精神風(fēng)貌。

B．“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋?！背鲎蕴拼钯R的《馬詩(shī)》，意思：何時(shí)才能受到皇帝賞識(shí)，給我這匹駿馬佩戴上黃金打造的轡頭，讓我在秋天的戰(zhàn)場(chǎng)上馳騁，立下功勞呢？詩(shī)句通過(guò)詠馬、贊馬或慨嘆馬的命運(yùn)，來(lái)表現(xiàn)志士的奇才異質(zhì)、遠(yuǎn)大抱負(fù)及不遇于時(shí)的感慨與憤懣。

C．“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。"出自明代于謙的《石灰吟》，意思：即使粉身碎骨也毫不懼怕，只要把高尚氣節(jié)留在人世間。詩(shī)人以石灰自喻，詠石灰即是詠?zhàn)约豪诼涞慕髴押统绺叩娜烁瘛?/p>

D．“卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天”出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》，意思：忽然間狂風(fēng)卷地而來(lái)，吹散了滿天的烏云，而那西湖的湖水碧波如鏡，明媚溫柔。此句語(yǔ)言生動(dòng)，描繪了一幅西湖驟雨圖，寫出陣雨來(lái)去變化極快，呈現(xiàn)出神清氣爽的雨后美景。

故選D。

11．D

【詳解】本題考查的是古詩(shī)節(jié)奏劃分。

D．千、萬(wàn)：虛詞，形容很多。錘：錘打。鑿：開(kāi)鑿。若等閑：好像很平常的事情。若：好像、好似。等閑：平常。這兩句古詩(shī)的意思是石灰石經(jīng)過(guò)千錘萬(wàn)鑿從深山里開(kāi)采出來(lái)，它把熊熊烈火的焚燒當(dāng)作很平常的一件事。因此，節(jié)奏劃分為：千錘/萬(wàn)鑿/出深山，烈火/焚燒/若等閑。

12．A

【詳解】本題考查修辭手法。

A.“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。"意思是年之中最美的就是這早春的景色，它遠(yuǎn)勝過(guò)了綠楊滿城的暮春。運(yùn)用的不是夸張的修辭手法，而是對(duì)比的修辭手法，將眼前之景與印象中的京城之景加以比較，以表達(dá)對(duì)眼前春景的喜愛(ài)。

故選A。

13．B

【詳解】本題考查字詞解釋。

A．之：李子/到，在。

B．但：都是“只要”的意思。

C．盈盈：水清澈、晶瑩的樣子/美好的樣子。

D．憐：可愛(ài)/憐惜，愛(ài)惜。

故選B。

14．C

【詳解】本題考查病句辨析。

A．搭配不當(dāng)，“親切的話語(yǔ)"改為“親切的面容”；

B．前后矛盾，“全班"改為“其他”；

D．歸類不當(dāng)，美國(guó)不是名勝古跡，去掉“和美國(guó)"。

故選C。

15．B

【詳解】本題考查標(biāo)語(yǔ)。

A．結(jié)合所給標(biāo)語(yǔ)，抓住關(guān)鍵詞“與書為伴”可知和閱讀有關(guān)系。

B．結(jié)合所給標(biāo)語(yǔ)，抓住關(guān)鍵詞“師恩難忘"可知和感謝老師有關(guān)；

C．結(jié)合所給標(biāo)語(yǔ)，抓住關(guān)鍵詞“跌宕成長(zhǎng)”可知和成長(zhǎng)有關(guān)系；

D．結(jié)合所給標(biāo)語(yǔ)，抓住關(guān)鍵詞“海納百川，有容乃大"可知和寬容有關(guān)。

結(jié)合所給語(yǔ)境，征集畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)的主題標(biāo)語(yǔ)，可以感謝老師，表達(dá)不舍；

故選B。

16．B

【詳解】本題考查詞語(yǔ)的理解。

B．萬(wàn)不得已：指實(shí)在沒(méi)有辦法，不得不這樣。

故選B。

17．A

【詳解】本題考查描寫手法的賞析。

A．“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”出自譚嗣同的《獄中題壁》，意思：我橫刀而出，仰天大笑，因?yàn)槿フ吆土粽吒文懴嗾铡⒐饷骼诼?，有如昆侖山一樣的雄偉氣魄。這是一首表達(dá)作者全部所有的絕命詩(shī)，是一首在獄中為自己寫就的祭死之詩(shī)。不是托物言志的詩(shī)句。

B．“大雪壓青松，青松挺且直"出自當(dāng)代詩(shī)人陳毅的《青松》，意思：厚厚的一層雪壓在松枝上，這青松又高又直。此句借物詠懷，詩(shī)人借冷峻峭拔的青松形象，寫人堅(jiān)忍不拔、寧折不彎的剛直與豪邁，展現(xiàn)出那個(gè)特殊時(shí)代人們不畏艱難、雄氣勃發(fā)、愈挫彌堅(jiān)的精神。

C．“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”出自王冕的《墨梅》，意思：它不需要?jiǎng)e人夸獎(jiǎng)?lì)伾嗝春每矗皇且獙⑶逑阒畾鈴浡谔斓刂g。詩(shī)人贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德，實(shí)際上是借梅自喻，表達(dá)自己對(duì)人生的態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。是托物言志的詩(shī)句。

D．“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)"出自宋代詩(shī)人王安石的《梅花》，意思：那墻角的幾枝梅花，冒著嚴(yán)寒獨(dú)自盛開(kāi)。詩(shī)中以梅花的堅(jiān)強(qiáng)和高潔品格喻示那些像詩(shī)人一樣，處于艱難、惡劣的環(huán)境中依然能堅(jiān)持操守、主張正義，為國(guó)家強(qiáng)盛而不畏排擠和打擊的人。是托物言志的詩(shī)句。

故選A。

18．C

【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。

C．文章的結(jié)尾和開(kāi)頭是文章結(jié)構(gòu)的重要組成部分，但并不是寫好開(kāi)頭和結(jié)尾，就一定是好文章，中間部分的內(nèi)容也很重要。

故選C。

19．A

【詳解】本題考查字音的辨析。

A．皎：jiǎo/狡：jiǎo/餃：jiǎo/絞：jiǎo；

B．傳：zhuàn/鉆：zuàn/專：zhuān/轉(zhuǎn)：zhuǎn；

C．畏：wèi/猥：wěi/喂：wèi/畏：wèi；

D．嵯：cuó/蹉：cuō/磋：cuō/搓：cuō。

故選A。

20．C

【詳解】本題考查習(xí)作方法。

“詳略得當(dāng)”就是有些內(nèi)容寫得詳細(xì)，有些寫得簡(jiǎn)略，使讀者感到文章內(nèi)容的豐富性。讓讀者可以更加容易的抓到重點(diǎn)。有詳有略，相輔相成。詳寫必須有略寫配合，略寫補(bǔ)充詳寫，使文章繁簡(jiǎn)適當(dāng)，重點(diǎn)突出。根據(jù)積累可知，安排詳略是根據(jù)文章中心的需要，不是依據(jù)作文的字?jǐn)?shù)要求。

故選C。

21．C

【詳解】本題主要考查傳統(tǒng)節(jié)日。

A．“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親"句意：獨(dú)自遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)難免總有一點(diǎn)凄涼，每到重陽(yáng)佳節(jié)倍加思念遠(yuǎn)方的親人。寫的節(jié)日是重陽(yáng)節(jié)，為農(nóng)歷九月初九。

B．“春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜”句意：暮春時(shí)節(jié)，長(zhǎng)安城處處柳絮飛舞、落紅無(wú)數(shù)，寒食節(jié)東風(fēng)吹拂著皇家花園的柳枝。寫的是寒食節(jié)，夏歷冬至后105日，清明節(jié)前一二日，即公歷四月一日左右。

C．“七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋"句意：看那遙遠(yuǎn)的牽牛星，明亮的織女星。寫的節(jié)日是七夕節(jié)，為農(nóng)歷七月初七。

D．“千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符”句意：初升的太陽(yáng)照耀著千家萬(wàn)戶，他們都忙著把舊的桃符取下，換上新的桃符。寫的是春節(jié)，為農(nóng)歷正月初一。

故選C。

22．D

【詳解】本題考查詞語(yǔ)的排序、分類、四大名著及作家作品的掌握。

D．《城南舊事》是林海音的作品。

故選D。

23．C

【詳解】本題考查近義詞。

C．春節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，它象征著團(tuán)結(jié)、興旺。這里的“興旺"指欣欣向榮的樣子，興盛，旺盛。而“興奮”指人的激動(dòng)心情，說(shuō)法錯(cuò)誤；

故選C。

24．B

【詳解】本題考查病句的辨析。

A．病因：語(yǔ)序不當(dāng)。句中“要"與“等一下”的順序顛倒，把兩個(gè)的位置互換一下。

C．病因：前后搭配不當(dāng)。把句中“是"的前面加上“像”。

D．病因：關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)。句中的“不僅……而且……"改為“雖然……但是……”。

故選B。

25．A

【詳解】本題考查字詞的解釋。

A．“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。"的意思是：好雨似乎會(huì)挑選時(shí)辰，降臨在萬(wàn)物萌生之春?！爸泵靼祝??！澳?就?！鞍l(fā)生”萌發(fā)生長(zhǎng)?！鞍l(fā)生"的注釋錯(cuò)誤。

故選A。

26．B

【詳解】本題主要考查對(duì)主旨的掌握。

蘇軾的《浣溪沙》表達(dá)了作者即便年事已高仍舊積極向上、自強(qiáng)不息的思想感情。

A．“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨?！边@句話的意思是：只有在春天辛勤勞動(dòng)才能獲得豐收，一天最寶貴的時(shí)間是早晨。這句話表達(dá)充分利用學(xué)習(xí)時(shí)間，達(dá)到提升自我的目的。

B．“老當(dāng)益壯，寧移白首之心"的意思是年紀(jì)老邁而情懷更加豪壯，豈能因白發(fā)而改變?nèi)说男脑?？和《浣溪沙》所表達(dá)的意思相近。

C．“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)?！泵刻烊胍沟诫u啼叫的時(shí)候，是男孩子們讀書的最好時(shí)間，少年時(shí)代要知道發(fā)憤苦讀，勤奮學(xué)習(xí)。這句話表達(dá)對(duì)時(shí)間的珍惜，勤奮學(xué)習(xí)。

D．“少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書遲"的意思是“年少的時(shí)候不知道勤奮刻苦地學(xué)習(xí)，到老了才知道讀書就睌了”表達(dá)了少年要勤奮學(xué)習(xí)。

故選B。

27．D

【詳解】本題主要考查對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的理解。

D．通過(guò)黃鸝“因風(fēng)飛過(guò)薔薇”，寫出了春天已過(guò)，初夏已來(lái)。黃趁著風(fēng)勢(shì)飛過(guò)薔薇花叢，詞人才意識(shí)到：春天確實(shí)是回不來(lái)了。而不是春天已來(lái)臨。

故選D。

28．D

【詳解】本題考查字詞的解釋。

D．休將白發(fā)唱黃雞：不要在老年感嘆時(shí)光的飛逝啊！白發(fā)：老年。唱黃雞：感慨時(shí)光的流逝。因黃雞可以報(bào)曉，表示時(shí)光的流逝。題干中“白發(fā)”解釋錯(cuò)誤。

故選D。

29．A

【詳解】本題考查古詩(shī)理解。

《送元二使安西》是唐代詩(shī)人王維送朋友去西北邊疆時(shí)作的詩(shī)。此詩(shī)前兩句寫送別的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境氣氛。三四句是一個(gè)整體，主人的這句似乎脫口而出的勸酒辭就是此刻強(qiáng)烈，深摯的惜別之情的集中表現(xiàn)。

全詩(shī)為：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

意思是：渭城早晨一場(chǎng)春雨沾濕了輕塵，客舍周圍柳樹(shù)的枝葉翠嫩一新。老朋友請(qǐng)你再干一杯美酒，向西出了陽(yáng)關(guān)就難以遇到故舊親人。

A．有誤。這首詩(shī)沒(méi)有運(yùn)用了托物言志的手法，也沒(méi)有寫萬(wàn)物肅殺的冬景。

故選A。

30．C

【詳解】本題考查詩(shī)句停頓。

一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。仔細(xì)分析各個(gè)選項(xiàng)，得出答案即可。

C．有誤。勸君更盡一杯酒：老朋友請(qǐng)你再干一杯美酒?！耙槐?是量詞，中間不能斷開(kāi)。改為：勸君/更盡/一杯/酒。

故選C。

31．C

【詳解】本題考查對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的理解。

《江上漁者》是北宋詩(shī)人范仲淹寫的一首詩(shī)。原文：江上往來(lái)人，但愛(ài)鱸魚美。君看一葉舟，出沒(méi)風(fēng)波里。這是一首五言絕句，全詩(shī)只有短短的四句話，二十個(gè)字卻描寫出兩種截然不同的畫面：江上往來(lái)的客人歡快地品嘗鱸魚和江里漁民冒著風(fēng)浪捕魚的場(chǎng)景，語(yǔ)言樸實(shí)，形象生動(dòng)，對(duì)比強(qiáng)烈，反映了勞動(dòng)者的艱辛，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)民生疾苦的同情與憂慮，是詩(shī)人“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的一個(gè)寫照。

C．古詩(shī)絕句通常四句，五言絕句是二十個(gè)字，七言絕句是二十八個(gè)字；而律詩(shī)通常為八句，本詩(shī)只有四句話，二十個(gè)字，是一首五言絕句，題干說(shuō)法有誤。

故選C。

32．B

【詳解】本題考查字詞解釋。

B．但愛(ài)鱸魚美（但：只是，單單；愛(ài)：喜歡；美：鮮美。）

故選B。

33．D

【詳解】本題主要考查對(duì)修辭手法的掌握。

A．把“小雨"比作“酥油”，運(yùn)用了比喻的修辭。

B．將早春細(xì)雨下的景色與煙柳滿街的景色作對(duì)比，運(yùn)用對(duì)比的手法。

C．詩(shī)句用一“關(guān)"和一“出”字把春色和紅杏擬人化，運(yùn)用擬人的手法。

D．綠如藍(lán)，藍(lán)指的是藍(lán)草，沒(méi)有運(yùn)用修辭手法。

故選D。

34．B

【詳解】本題主要考查對(duì)寫作手法的理解。

A．不正確。文章內(nèi)容的詳寫和略寫，是由作者想要重點(diǎn)表達(dá)的意思決定的，并不是作者根據(jù)自己的喜好決定的。

C．不正確。能領(lǐng)會(huì)作者要表達(dá)的主要意思，需要分清文章的主次。

D．不正確。想讓別人清楚了解自己想表達(dá)的意思，要做到詳略得當(dāng)，不能把全部的內(nèi)容寫詳細(xì)。

故選B。

35．B

【詳解】本題考查朗讀句子。

B.“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。"的意思：金沙江濁浪滔天，拍擊著高聳入云的峭壁懸崖，給人溫暖的感受。大渡河險(xiǎn)橋橫架，晃動(dòng)著凌空高懸的根根鐵索，使人感到深深的寒意。

根據(jù)詩(shī)句的意思劃分朗讀節(jié)奏為：金沙/水拍/云崖暖，大渡/橋橫/鐵索寒。此項(xiàng)劃分錯(cuò)誤。

故選B。

36．C

【詳解】本題考查古詩(shī)理解、傳統(tǒng)節(jié)日。

A．“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”出自唐代杜牧的《清明》，描述的是清明節(jié)。

B．“千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。"出自王安石的《元日》，“元日”是陰歷正月初一，描述的是春節(jié)。

C．“云母屏風(fēng)燭影深，碧海青天夜夜心。"出自李商隱的《嫦娥》，詩(shī)句中沒(méi)有描寫節(jié)日。

D．“春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。”出自唐代詩(shī)人韓翃的詩(shī)作《寒食》，描述的是寒食節(jié)。

故選C。

37．A

【詳解】考查字詞解釋。

“一籌莫展"（籌：計(jì)策）指一點(diǎn)計(jì)策也施展不出，常用于形容一點(diǎn)辦法也想不出來(lái)。

故選A。

38．D

【詳解】本題考查的是對(duì)句子的理解與辨析。

A．“我感覺(jué)到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去。”中“光線漸漸暗下去"交代了天色漸晚，“涼下去”“沉郁下去"寫作者了隨著希望一點(diǎn)點(diǎn)破滅，“我”內(nèi)心越來(lái)越惆悵。

B．“溪水嘩啦啦地流淌著，好像在唱一首動(dòng)聽(tīng)的歌。"中通過(guò)流水嘩啦嘩啦動(dòng)聽(tīng)的歌聲體現(xiàn)了輕快喜悅的心情。

C．“我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)”表達(dá)對(duì)時(shí)間流逝的無(wú)奈。

D．“一只翠鳥(niǎo)忽地從柳樹(shù)間飛出，擦過(guò)水面往另一個(gè)樹(shù)叢中飛去了。"描寫翠鳥(niǎo)飛行時(shí)的動(dòng)作很輕快。未表達(dá)出人物內(nèi)心的感受。

故選D。

39．D

【詳解】考查句子翻譯。

“為是其智弗若與？”出自《學(xué)弈》，為，通“謂”，認(rèn)為。是，這個(gè)人。智：智力?！盀槭瞧渲歉ト襞c”意思是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？

故選D。

40．A

【詳解】本題考查課文內(nèi)容的理解。

A．本句出自朱自清《匆匆》，作者用反問(wèn)的語(yǔ)氣，既是對(duì)時(shí)光飛逝的慨嘆，更是作者不敢虛度光陰、力求上進(jìn)的內(nèi)心獨(dú)白。表達(dá)出作者感慨時(shí)光流逝，不甘年華虛度的強(qiáng)烈感情，并非是對(duì)過(guò)去的唏噓和不甘。

故選A。

41．D

【詳解】本題考查詞語(yǔ)搭配。

驚詫：驚訝詫異。

驚喜：又驚又喜。

驚奇：感到十分奇怪。

驚惶：害怕慌張。

驚恐：驚慌，害怕。

①由句中的“逃竄"可知敵人逃跑時(shí)十分地慌張，故填“驚惶”；