六年級語文閱讀題50篇(有答案)

V:l.0精選試題

六年級語文精品閱讀題50篇（有答案）

小學(xué)語文閱讀題精選50篇

《母愛是一根穿針線》【001】

⑴母親為兒子整理衣服時，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的鈕扣松動了。

⑵她決定給兒子釘一下。

⑶兒子很年輕，卻已是一名聲譽(yù)日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。

母親因此而驕傲……她是作家的母親。

⑷屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏。

母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里攏針線時，不敢弄出一

點(diǎn)聲響，唯恐打擾了兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個線管，針就插在線管上。她把

它們?nèi)〕鰜?，輕輕推好抽屜。

⑸可她遇到了麻煩，當(dāng)年的繡花女連針也穿不上了。一個月前她還穿針引線

縫被子，現(xiàn)在明明看見針孔在那兒，就是穿不進(jìn)。

⑹她不相信視力下降得這么厲害。再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡濕，再次用左手的

食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂，讓眼睛與針的距離最近，再試一

次。

⑺……還是失敗。

⑻再試……

⑼線仍未穿進(jìn)針眼里。

（10）兒子在對文章進(jìn)行后期排版，他從顯示屏上看見反射過來的母親，怔住了。

他忽然覺得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒完沒了

的文章堵死了。母愛的絲線在他這里已找不到進(jìn)出的“孔”，可她還是不甘放棄。

（11）兒子的眼睛熱了……

?“媽，我來幫你?！眱鹤与x開電腦，只一剎那，絲線穿針而過。母親笑紋如

花，用心為兒子釘起鈕扣來，像在縫合一個美麗的夢。

?兒子知道今后該怎么做了。因為，母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一

根針，實(shí)現(xiàn)她為你釘一顆鈕扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻。如此簡單。

1、第?段中的劃線句子“母親笑紋如花，用心為兒子釘起鈕扣來，像在縫合

一個美麗的夢?！崩锏?‘美麗的夢”指什么如何理解這句話（4分）

2、短文是按（）的順序?qū)懙?。?分）

3、第⑷段中的劃線句子如果改成“她在抽屜里攏針線時，怕弄出聲響打擾了

兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個線管，針就插在線管上。她把它們?nèi)〕鰜?，然后?/p>

好抽屜。”好不好請從表達(dá)效果上進(jìn)行分析。（3分）

4、第⑩段中劃線句子中引號的作用是，在這個句子里“孔”的準(zhǔn)確含義是。

（3分）

參考答案：

1、①這個“美麗的夢”指母親希望自己對兒子的愛能暢通無阻；②母親“笑紋

如花”寫出了母親在得到兒子對她的簡單的愛的表示之后發(fā)自內(nèi)心的愉悅心情，

而“縫合”一詞則生動地表現(xiàn)了母親想要讓她對兒子的愛暢通無阻的愿望在得到

兒子的回應(yīng)時終于得到滿足。

2、事情發(fā)展；

3、原句中“不敢”“惟恐”“輕輕地”這些詞語從心理和動作上刻畫了母親怕打

攪兒子工作而處處小心謹(jǐn)慎的心態(tài)，形象生動地勾勒出了一個一切為了兒子，對

兒子充滿無微不至的愛的母親形象。改換后的句子語言比較平淡，無法從細(xì)節(jié)上

體現(xiàn)母親對兒子的關(guān)懷備至。

4、特殊含義，母子間情感交流的渠道（如答“母子間情感交流的機(jī)會”，“母

子間情感交流的空間”等也可。

《巡道工的故事》【002】

暑假里，我乘火車到外婆家去玩。我靠著車窗，看見綠色的田野，清澈見底

的溪流……從窗外匆匆閃過。眼前的美景深深地吸引著我。

“嗚---”前方傳來了一聲汽笛長鳴，我探出頭往前一看，車頭正帶著我們轉(zhuǎn)

彎，彎道旁站立著一位老工人，他雖然戴草帽，可是身上的汗水仍然像許多條細(xì)

細(xì)的小溪往下淌，那光著的上身顯得油光滑亮，好像是用紫銅鑄成的，他的手里,

舉著一把鐵錘，正微笑著向我們致意。

我敢肯定，他就是巡道工，因為爸爸曾經(jīng)給我講過巡道工的故事——

有一次，爸爸坐火車到遠(yuǎn)方去出差，在一個漆黑的深夜，列車在傾盆大雨中

飛馳。突然，車廂“咯噎”一聲猛響，在一個前不著村后不著店的地方停下來。

人們從睡夢中驚醒過來，打開車窗，只見在列車的前言，一盞紅燈在一晃一

晃，借著車頭的光柱大家看到了，雨幕中有個人提著紅燈在走，渾身像剛從水里

出來的一樣，他就是巡道工。

后來才知道，這里山洪突然爆發(fā)，路被沖壞了一段。要不是巡道工冒著瓢潑

大雨巡查路線，就會造成嚴(yán)重的后果……

“在千里鐵路線上，有許多巡道式默默無聞地工作著，越是天氣不好，他們

就越是繁忙，他們用自己的辛勤勞動，換來列車的安全行駛?！卑职值脑捲谖叶?/p>

邊又一次響起。

列車呼嘯著向遠(yuǎn)方奔去，我卻情不自禁地回過頭來，注視著那位平凡的老工

人，漸漸地遠(yuǎn)了遠(yuǎn)了，最后消失在我的視線中。然而聽著列車有節(jié)奏的“咯噎”

聲，看著列車上的張張笑臉,巡道式的形象又浮現(xiàn)在我的眼前，留在我的腦際……

1.從短文中找出兩個比喻句寫在橫線上，并說明把什么比作什么（3分）

2.在文中用“-一”畫出描寫巡道工外貌的語句，再寫出這樣的描寫說明了什

么（2分）

3.寫出這篇短文中各段的小標(biāo)題：①②③（3分）

4、本文哪些方面的內(nèi)容是主要的，哪些方面的內(nèi)容是次要的為什么要這樣

寫（2分）

5體會“爸爸”說的話的意思，并寫出話的含意。（2分）

參考答案：

1.①身上的汗水仍然像許多條細(xì)細(xì)的小溪往下淌。（把汗水比作小溪）

②那光著的上身在陽光下顯得格外油光滑亮，好人旬用紫銅鑄成的。（把上

身比作紫銅）

2.“身上的汗水仍然像……好像紫銅鑄成的?！闭f明了巡道工工作的艱辛。

3.①堅守崗位②認(rèn)真負(fù)責(zé)③美好印象

4.回憶詳寫，乘火車和聯(lián)想略寫。這樣不僅突出了巡道工的高貴品質(zhì)，而且

文章主次分明，詳略得當(dāng)。

5.盡職盡責(zé)，平凡而偉大，默默地工作忠于職守的精神。

《錢被刮跑以后》【003】

1月20日，長春的北風(fēng)刮得很猛。我騎著自行車，只顧低著頭，往前緊蹬。

臨近和平大路口，把一個邊走邊低頭數(shù)錢的農(nóng)民老大爺撞了個趣起，他手中的一

把人民幣“嘩啦”一聲掉在地上。我慌忙跳下車，想趕緊把錢給老人拾起來，可是

已經(jīng)來不及了，散落在地上的錢已被“呼呼”的北風(fēng)刮了起來，紛紛向四處飛揚(yáng)。

正在這時，只見過往的行人都不約而同地向錢飄走的方向跑去，有的還喊著：“錢

跑了，快搶??！”霎時間整個路口喧騰起來。

這突如其來的情況，使老人大為吃驚，隨后便焦急地拍著大腿說：“風(fēng)刮人

又搶，這可怎么得了，錢要沒了。”我本想安慰老人幾句，可說什么好呢

沒過多久，風(fēng)似乎小了，“搶錢”的人們從四面八方陸續(xù)朝老人走來，把“搶”

來的錢都一一交到他手里，老人喜出望外，不停地向眾人點(diǎn)著頭。

人們聚集在老人的周圍，一再關(guān)切地要老人把錢數(shù)數(shù)?？吹贸隼先擞悬c(diǎn)情面

難卻，用微顫的雙手?jǐn)?shù)了起來，旁邊還有人幫著數(shù)。數(shù)完，老人略微遲疑了一下，

接著又?jǐn)?shù)了一遍，還是26張。老人抬起頭用疑問的目光瞅著四周的人們，并自

言自語地說不對老人的話還沒說完一個戴紅領(lǐng)巾的小學(xué)生搶著喊開了誰還沒

把錢送來老人忙接著說：“不是少了，是多了?！薄霸趺磿嗄厥悄涘e了吧”有

人詫異地問。老人肯定地說：“沒錯，我在家數(shù)得清清楚楚，明明是25張，都是

五元一張的?！叭藗儾唤獾貙σ曋?。那個小學(xué)生又喊開了：“誰又多送了"話音剛

落，只見一個中年婦女不好意思地說：“是我的，我拿著一張五元錢準(zhǔn)備到商店

買東西，剛才光顧幫老大爺‘搶錢’了，竟忘了自己手里還拿著錢，一起都交給了

這位老大爺?！闭f完，人群里爆發(fā)出一陣爽朗的笑聲。

我沉重的心情一下子變得輕松了。

1.給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（1分）

趣越：（lielie）散落（sansan）微顫（chanzhan）

2.給文中沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）

3.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。（4分）

⑴突如其來：

⑵喜出望外：

⑶不約而同：

⑷自言自語：

4.文中“搶錢”二字為什么要加上引號（2分）

5.文章最后一句為什么說“我沉重的心情一下子變得輕松了”（2分）

6.文章是按順序?qū)懙?。?分）給前四個自然段各加一個小標(biāo)題。（2分）

①②③④

7.讀了這篇短文后，你受到了什么啟示（2）

參考答案：

1-liesanchan

3.（基本符合詞意即可）

⑴突如其來：突如，突然。出乎意料地突然發(fā)生。

⑵喜出望外：望，希望，意料。由于沒有想到的好事而非常高興。

⑶不約而同：約，相約。事先沒有約定而相互一致。

（4）自言自語：自己一個人低聲嘀咕。

4.“搶錢”二字加引號，說明并不是真正的搶錢，而是人們急于幫老大爺把錢

從地上撿起來。

5.由于“我”不小心撞到了老大爺，錢掉在了地上，“我”擔(dān)心錢被風(fēng)刮走或被

過路人搶走，后來從人們還錢中，看到了當(dāng)今社會人們拾金不昧的高尚風(fēng)格，所

以“我”的心情一下子變得輕松了。

6.文章是按照事情的發(fā)展順序?qū)懙摹?/p>

掉錢——搶錢——交錢——數(shù)錢

7.（略）

《我愛家鄉(xiāng)的秋夜》[004]

家鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜。我對家鄉(xiāng)的秋夜有一種眷戀之情，我愛家鄉(xiāng)的秋夜。

家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫。柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的

翡翠，水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像珍珠撒在翡翠上，綠得逗

你的眼，亮得閃你的目。

月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過來，撒在細(xì)密的竹葉上，撒在亭

亭玉立的竹莖上，撒在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，重疊錯

落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。

柿子園里的景色更是迷人。走進(jìn)柿子園，枝繁葉茂的柿子樹上，掛滿了沉甸

甸的柿子。黃澄澄的柿子，晶瑩透明，令人垂涎欲滴。

家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲?，幷男』镒?、大姑娘能歌善舞，每當(dāng)夜

幕降臨，他們就會載歌載舞，用山歌來表達(dá)對生活的贊美，用舞蹈道出豐收的喜

悅。田野里的小藝術(shù)家們也不甘示弱：幗幗們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的

喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷噫亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴

奏，構(gòu)成了一首絕倫無比的交響曲。這聲音在空曠的山野間回蕩，如春蠶的咀嚼

聲，似清風(fēng)拂過楊柳，又似草原上的野馬在奔馳……

夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風(fēng)兒還在神采奕奕地守護(hù)著。

風(fēng)兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動著片片銀光。柳兒也不甘示弱地飛

舞著，梳理著自己的秀發(fā)。在這深夜里，偶爾傳來幾聲汽車?yán)嚷?，那是家鄉(xiāng)的

經(jīng)濟(jì)命脈在流動。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布，預(yù)示著黎明即將到

來，美好的一天又開始了。

1.在括號里填上恰當(dāng)?shù)男揎椩~語。（3分）

（）的月光（）的翡翠（）的交響曲

（）的山野（）的柿子（）的水墨畫

2.根據(jù)下列解釋，從文中找出相對應(yīng)的詞語。（4分）

⑴不愿意顯得比別人差。（）

⑵饞得口水都快要流下來。形容非常饞或眼紅。（）

⑶指邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡樂。（）

⑷一眼望不到邊。形容十分遼闊。（）

3.按要求從文中摘抄句子。（各一句）（3分）

比喻句：

擬人句：

排比句：

4.縮寫下面的句子。（1分）

柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠。

5.作者說：“家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲”請簡要說說這首交響曲是由哪

些曲聲構(gòu)成的（2分）

6.作者在文中表達(dá)了一種什么樣的感情（2分）

參考答案：

1.（柔和）的月光（碧綠）的翡翠（絕無倫比）的交響曲

（空曠）的山野（沉甸甸）的柿子（美麗）的水墨畫

2.⑴不甘示弱⑵垂涎欲滴⑶載歌載舞⑷一望無際

3.（略）

4.田野是翡翠。

5.詳見第5自然段。

6.表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的秋夜的一種喜愛和贊美之情。

《露珠贊》【006】

露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。每當(dāng)夜幕籠罩的時候,

它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤著禾苗；每當(dāng)黎明到來的時候，它又最早睜開

不知疲倦的眼睛。它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。它不像暴風(fēng)

那樣挾風(fēng)雷閃電炫耀武力，更不像冰雹那樣殘酷無情。它默默地工作，又默默地

逝去，它把短暫的一生風(fēng)險給人類，而對人類卻從來無所苛求。它多么像辛勤的

園丁，培育著祖國的花朵，多么像我們敬愛的老師一一伏在桌燈西下夜以繼日地

工作，把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田。

1、寫出下面詞語的反義詞。（1分）

短暫一（）奉獻(xiàn)一（）

2、用“——”畫出文中的比喻句，用畫出文中的擬人句。（2分）

3、用“”畫出作者聯(lián)想的句子。（1分）

4、作者為什么把露珠比作老師（3分）

5、這段話贊美了什么（2分）

參考答案：

1、長久索取

2、（略）

3、（略）

4、它默默地工作，又默默地逝去，它把短暫的一生風(fēng)險給人類，而對人類

卻從來無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵，多么像我們敬愛的

老師一一伏在桌燈西下夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田。

5、這段話贊美了老師默默無聞、無私奉獻(xiàn)精神。

《青蛙和大雁》【007】

一只大雁和一只青蛙在水平如鏡的湖面同住了很久，他們相親相愛，就像是

一家人一樣。后來天旱，湖水干枯沒水了，大雁想飛到有水的地方，但舍不得把

青蛙留下來。

“怎么辦”大雁和青蛙商量著說。

青蛙想了想說：“用一根小繩子，你銜著兩頭，我銜在當(dāng)中，我們一起飛到

有水的地方去?！按笱阃饬?。

他們在空中飛了起來，飛過幾個蒙古包的時候，有人看見了，人們驚訝地喊

道：”大雁帶著青蛙飛行，真有辦法！”青蛙心想，這是我想的辦法。

又飛到了有很多蒙古包的上空，更多的人看見了。人們齊聲贊美道：“大雁

帶著青蛙飛行，誰想出這么好的辦法！“青蛙更得意了，它差一點(diǎn)喊出來：“這是

我想的辦法呀！”

又往飛到了更多蒙古包的上空，更多更多的人看見了。人們贊不絕口：“大

雁帶青蛙飛行，想出這個辦法的人真聰明?！扒嗤茉僖脖锊蛔×耍K于張開了大

嘴。

青蛙從空中掉下來，活活地摔死了。有誰知道青蛙摔死的原因了嗎

1.聯(lián)系上下文解釋下列詞語在文中的含義。(3分)

(1)驚訝——

(2)贊不絕口——

2.前兩次，青蛙聽到人們稱贊為什么不張口第三次為什么忍不住了(3分)

3.寫出下列詞語的反義詞。(3分)

干枯——()聰明——()贊美——()

4.讀了這篇文章，你有什么感想請寫下來。(3分)

參考答案：

1.(1)驚訝：驚奇，奇怪。

(2)贊不絕口：不停地稱贊。

2.因為它知道自己一張口就會掉下去。因為夸獎的人更多了，青蛙太得意

了，再也憋不住了，終于張開了大嘴。

3.濕潤、愚蠢、批評

4.略。

《攢錢》【008】

那天晚上，我在燈下寫作業(yè)，媽媽在我旁邊，埋頭補(bǔ)著襯衫。那是件很破舊

的襯衫，領(lǐng)口卷曲著，袖口的布也磨破了。我知道，媽媽就兩件襯衫，倒換著穿。

她自己這樣節(jié)省，為的是讓我們能吃好、穿好、好好讀書。望著媽媽消瘦的臉龐,

我突然萌發(fā)了一個小小的念頭，要為媽媽做一件小事。

第二天中午放學(xué)，我肚子餓得咕咕直叫。校門正好有賣餅的，許多同學(xué)

都紛紛涌過去。我忍不住把手伸向口袋，可一想起媽媽那件打著補(bǔ)丁的襯衫，便

本能地縮回了手。

就這樣，我攢起了錢，一分分，一角角地湊。那錢里包含著多少次的渴

望，多少次的忍耐。

一年過去了，終于等來了母親的生日。當(dāng)我把自己用零花錢給母親買的

一件天藍(lán)色襯衫捧給她時，她先是一愣，隨即一把把我樓到懷里：“好孩子，你

長大了，懂事了！”

我用行動證實(shí)自己長大了。長大的含義，其實(shí)并不復(fù)雜。

1、“那錢里包含著多少次的渴望，多少次的忍耐。”聯(lián)系上下文寫出“渴望”

和“忍耐”分別指什么（4分）

2、結(jié)合文章內(nèi)容，寫出“長大的含義”指的是什么（2分）

3、概括文章的主要內(nèi)容。（3分）

4、文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情。（3分）

參考答案：

1、渴望指為媽媽買一件襯衫的迫切愿望；忍耐指我一次次忍受著饑餓的煎

熬。

2、懂得孝敬父母，關(guān)心父母。

3、短文記敘了“我“攢錢為媽媽買襯衫的事。

4、文章表達(dá)了作者孝敬父母，關(guān)心父母的思想感情

《居里夫人的故事》【009】

1903年，居里夫人發(fā)現(xiàn)了一種新的物質(zhì)——鐳，這一發(fā)現(xiàn)，（震動震驚）了

全世界。居里夫人成了世界上第一個獲得諾貝爾獎金的女科學(xué)家。從此，她享有

盛譽(yù)，博得了人們的敬仰。

居里夫人的法語老師最大的（希望愿望）是重游她的出生地——法國北部的

第厄普?？墒?，她付不起，上波蘭到法國的一大筆旅費(fèi)?；剜l(xiāng)的（希望愿望）總

是那么渺茫。居里夫人當(dāng)時正好住在法國，她非常理解老師的心情，不但代付了

老師的全部旅費(fèi)，還邀請老師到家里作客，居里夫人的熱情接待使老師感到像回

至U自己家里一樣。

1932—年5月，華沙鐳研究所建成，居里夫人回到祖國參加開幕典禮。許多

著名人物都簇?fù)碓谒闹車?。典禮將要結(jié)束的時候，居里夫人忽然從主席臺上跑

下來，穿過捧著鮮花的人群，來到一

位坐在輪椅上的老年婦女面前，深情地親吻了她的雙頰，親自推著她走上主

席臺。這位老婦女就是居里夫人小時候的老師。在場的人都被這動人的情景所感

動，熱烈地鼓掌，老人也流下了熱淚。

居里夫人就是這樣，當(dāng)她成為一個偉大的科學(xué)家之后，仍舊沒有忘記曾經(jīng)（傳

播傳授）給她知識的老師。

1.劃去括號中不適當(dāng)?shù)脑~語。（4分）

2.選擇一個最正確的答案，在（）內(nèi)寫上序號。（6分）

（1）根據(jù)上下文的意思，選擇正確的詞語解釋。

①“簇?fù)怼钡囊馑际牵ǎ?/p>

A.聚成一團(tuán)B.許多人緊緊地圍著C.許多人圍著

②“盛譽(yù)”的意思是（）。

A.很高的榮譽(yù)B.稱贊C.贊美、夸獎

（2）“在場的人都被這動人的情景所感動，熱烈地鼓掌，老人也流下了熱淚?！?/p>

老人流下了“熱淚”是因為。

A.老人能參加開幕典禮，上了主席臺，很激動，所以流下熱淚.

B.老人被居里夫人的這種成名不忘小時侯教過她的老師的美德感動,所以流

下熱淚.

C.老人看到會場的熱烈場面，感動得流下熱淚。

3.本文主要寫了居里夫人哪兩件事（4分）

（1）

（2）

4、讀了短文，你有什么體會，你認(rèn)為居里夫人是一個怎樣的人（3分）

參考答案：

1、震動希望愿望傳播

2、⑴①B②A（2）B

3、（1）居里夫人幫助她的法語老師完成重游出生地的愿望。

（2）在華沙鐳研究所建成典禮上，居里夫人把鮮花獻(xiàn)給她小時候的老師。

4、居里夫人雖然有很高的名望，但她在獲得榮譽(yù)的時候，仍不忘傳授她知

識的老師，這一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。她是一個尊敬老師的科學(xué)家。

《父親，樹林和鳥》【010】

父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。

童年時，一個春天的黎明，父親帶著我從潺沱（hntuo）河岸的一片樹林邊

走過。

父親突然站定，朝幽深的霧的樹林，上上下下的望了又望，用鼻子聞了又聞。

“林子里有不少鳥?！案赣H喃喃著。

并沒有看見一只飛鳥，并沒有聽到一聲鳥叫。

我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹一般兀立的父親。

父親指著一棵樹的一根樹枝對我說：“看那里，沒有風(fēng)，葉子為什么在動”

我仔細(xì)找，沒有找到動著的那幾片葉子。

“還有鳥味?！备赣H輕聲說，他生怕驚動了鳥。

我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒有聞到什么鳥的氣味。

“鳥也有氣味”

“有。樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焙得熱騰騰的。黎明時，所有的鳥抖

動著渾身的羽翎，要抖凈露水和濕氣。每一個張開的喙（讀hul鳥嘴）舒暢地呼

吸著，深深地呼吸著。鳥要準(zhǔn)備唱歌了?！?/p>

父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。

“這是樹林和鳥最快活的時刻。，，父親說。

我知道父親此時也最快活。

過了幾天，父親對我說：“鳥最快活的時刻——飛向天空離開樹林的那一瞬

間，最容易被獵人打中。”

“為什么”我驚愕地問。

父親說：“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重。”

我真高興，父親不是獵人。

1、請寫出文中加點(diǎn)詞語的同義詞：（4分）

兀立（）舒暢。

快活（）驚愕（）

2、文章用“父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥”這句話開頭有什么作用

（3分）

3、春天的黎明，父親來到樹林邊怎么就知道“林子里有不少鳥”

（2分）

4、父親喜歡鳥是從哪些方面表現(xiàn)出來的請簡要概括。（3分）

5、文中寫道“我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹一般兀立的父親”，“我”“并沒

有看見一只飛鳥，并沒有聽到一聲鳥叫“，“我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒有

聞到什么鳥的氣味”，這樣寫有什么作用（2分）

6、文章為什么以“我真高興，父親不是獵人”這句話結(jié)尾（3分）

參考答案：

1、（略）

2、①開門見山，點(diǎn)題；②概括了父親、樹林和鳥三者的關(guān)系；③抓住了全

文中心和情感基調(diào)。（寫出一點(diǎn)得兩分，寫出兩點(diǎn)得3分）

3、因為父親聞到了鳥味；沒有風(fēng)，看到了樹葉在動。

4、①父親對鳥的氣味很敏感，對鳥的生活習(xí)性和活動規(guī)律很了解；②父親

說話的聲音很輕，生怕驚動了鳥；③鳥快活的時刻父親也最快活。（每點(diǎn)1分）

5、寫“我”的“茫然”……是反襯（或突出）父親對鳥的相知、敏感。

6、這句話作為結(jié)尾是慶幸，因為父親愛鳥而不會傷害鳥，這樣寫也表現(xiàn)了

父親對鳥的喜愛，照應(yīng)了開頭。（意思對即可）

《父親，樹林和鳥》［0101

父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。

童年時，一個春天的黎明，父親帶著我從潺沱（hntu6）河岸的一片樹林邊

走過。

父親突然站定，朝幽深的霧的樹林，上上下下的望了又望，用鼻子聞了又聞。

“林子里有不少鳥?！案赣H喃喃著。

并沒有看見一只飛鳥，并沒有聽到一聲鳥叫。

我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹一般兀立的父親。

父親指著一棵樹的一根樹枝對我說：“看那里，沒有風(fēng)，葉子為什么在動”

我仔細(xì)找，沒有找到動著的那幾片葉子。

“還有鳥味?！备赣H輕聲說，他生怕驚動了鳥。

我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒有聞到什么鳥的氣味。

“鳥也有氣味”

“有。樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焙得熱騰騰的。黎明時，所有的鳥抖

動著渾身的羽翎，要抖凈露水和濕氣。每一個張開的喙（讀hul鳥嘴）舒暢地呼

吸著，深深地呼吸著。鳥要準(zhǔn)備唱歌了?！?/p>

父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。

“這是樹林和鳥最快活的時刻?！备赣H說。

我知道父親此時也最快活。

過了幾天，父親對我說：“鳥最快活的時刻——飛向天空離開樹林的那一瞬

間，最容易被獵人打中。”

“為什么”我驚愕地問。

父親說：“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重?！?/p>

我真高興，父親不是獵人。

1、請寫出文中加點(diǎn)詞語的同義詞：（4分）

兀立（）舒暢。

快活（）驚愕（）

2、文章用“父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥”這句話開頭有什么作用

（3分）

3、春天的黎明，父親來到樹林邊怎么就知道“林子里有不少鳥”

（2分）

4、父親喜歡鳥是從哪些方面表現(xiàn)出來的請簡要概括。（3分）

5、文中寫道“我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹一般兀立的父親“，“我”“并沒

有看見一只飛鳥，并沒有聽到一聲鳥叫“，“我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒有

聞到什么鳥的氣味”，這樣寫有什么作用（2分）

6、文章為什么以“我真高興，父親不是獵人”這句話結(jié)尾（3分）

參考答案:

1、（略）

2、①開門見山，點(diǎn)題；②概括了父親、樹林和鳥三者的關(guān)系；③抓住了全

文中心和情感基調(diào)。（寫出一點(diǎn)得兩分，寫出兩點(diǎn)得3分）

3、因為父親聞到了鳥味；沒有風(fēng)，看到了樹葉在動。

4、①父親對鳥的氣味很敏感，對鳥的生活習(xí)性和活動規(guī)律很了解；②父親

說話的聲音很輕，生怕驚動了鳥；③鳥快活的時刻父親也最快活。（每點(diǎn)1分）

5、寫“我”的“茫然”……是反襯（或突出）父親對鳥的相知、敏感。

6、這句話作為結(jié)尾是慶幸，因為父親愛鳥而不會傷害鳥，這樣寫也表現(xiàn)了

父親對鳥的喜愛，照應(yīng)了開頭。（意思對即可）

《那一刻》【011】

汶川，好熟悉的名字。去年夏天游九寨溝，一路沿岷江南下，夜宿茂縣。茂

縣的夜晚幽靜動人，暖風(fēng)中裹著花香，在古老的城門外，我們買了許多甜枇杷。

轉(zhuǎn)天清晨起早趕路，大約一個多鐘頭后，車子來到一個籠罩在朝霞中的美麗小城。

從各式牌匾上，我一下就記住了：汶川，一個令人心動的名字。汶川的街道極干

凈，大小店鋪前的街上灑著清水，穿著羌族服裝的婦女并排走，小學(xué)生背著書包

蹦跳著去上學(xué)。那一刻我很是生出羨慕之意，這里安靜，空氣好，水好，人更好。

說人更好是說這一路走走停停不斷看景點(diǎn)和購物，除了買各種土特產(chǎn)如花椒藥材

等，旅游團(tuán)中的女士們更是大買水果尤其是枇杷。價格已經(jīng)很便宜了，有人還是

討價，但一路下來，買賣總是順利，從無吵架聲。和諧之風(fēng)在這遙遠(yuǎn)岷江旁拂動，

令人為之陶醉……

可是，就是這么一條秀美豐潤的山川，這么一座如詩如畫的小城，為何在5

月12日14時28分遭遇了滅頂之災(zāi)！

我不愿意相信，但沒有辦法，隨后就是久久的心痛。1964年邢臺地震和1976

年唐山大地震時，我都在湖北。湖北人對地震的感受是無比深沉悲重的，以至在

很長時間，我都不愿意回憶提及大地顫抖轟轟作響的那一時刻。

但從5月12日午后聽到這一消息后，我的心中又不斷地生發(fā)著感動和激動

之情：黨中央、國務(wù)院發(fā)出了聲音，胡主席要求全力以赴搶救受傷人員。溫總理

親赴前線指揮救災(zāi)，并冒雨到坍樓前安慰待救的人員。國家各有關(guān)部門，都緊急

行動起來?？捎H可敬的成都市民，在自己飽受驚顫之后，又紛紛去獻(xiàn)血……昨夜，

雨淅淅地下，我久久不能入睡。我知道那是多少人的不眠之夜、戰(zhàn)斗之夜、行進(jìn)

之夜，又是中華民族團(tuán)結(jié)起來，抗御大災(zāi)的熱血沸騰之夜。

從電視上看到公路上無數(shù)巨石塌方，人們就明白了救災(zāi)部隊遇到何等大的困

難。但溫總理講了，一定要打通通往受害縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的道路！這錚錚話語，分明

就是一把利劍，指引救災(zāi)將士掃清一切障礙，直抵汶川，把光明和希望帶給了災(zāi)

區(qū)人民。

1、結(jié)合上下文理解下列詞語的意思。（2分）

（1）顫抖（2）沸騰

2、給短文加合適的題目寫在短文的橫線上（2分）

3、仔細(xì)短文回答問題。（5分）

（1）汶川地震前的樣子是怎樣的現(xiàn)在又是怎么樣子呢（3分）

（2）閱讀了短文你想對汶川人說些什么（2分）

參考答案：

1、①因為某種原因而產(chǎn)生的抖動，文中指作者不愿意想起地震發(fā)生的那一

刻。

②原指水到100攝氏度的樣子，文中指中華民族的人民抗御大地震的熱情，

情緒激昂。

2、《那一刻》、《這美麗的城市......》

3、①地震前是安靜，空氣好，水好，人更好，是座如詩如畫的小城..…

地震后是塌方，公路上到處是巨石，樓房倒塌......

②要回答出讓汶川人們挺住，我們都是一個大家庭，有好多的兄弟姐妹，我

們時刻在為你們加油……

《我是一棵小小草》【012】

Hi!大家好！我是一棵小小草。我雖然沒有楊柳那樣婀娜多姿，沒有竹子那

樣堅韌挺拔，也沒有銀杏樹那樣聞名遐邇，但我的生活同樣是多姿多彩的。你們

呢

每當(dāng)太陽高懸，千萬縷金光穿過云霄，投入大地的懷抱，一切景象是那樣令

我陶醉，幾只蝴蝶在我頭上跳著歡快的“拉丁舞”，鳥兒用它那銀鈴般婉轉(zhuǎn)的歌聲

為蝴蝶伴奏，連山泉先生也饒有興趣的鼓起掌來，嘖嘖稱贊。在這樣美好的世界

里，我陶醉了，盡情地感受大自然給我的恩澤。

我和兄弟姐姐們擁抱在一起，組成了一塊草地。每當(dāng)風(fēng)雨來臨時，我和伙伴

們團(tuán)結(jié)一心，抵擋風(fēng)雨，保護(hù)那些嬌嫩的花朵。風(fēng)雨過后，盡管我已傷痕累累，

但戰(zhàn)勝困難的喜悅使我變得更加堅強(qiáng)。

在這個芳香四溢、鳥鳴風(fēng)和的世界里，春天，我可以欣賞嬌艷欲滴的牡丹花,

端莊典雅的迎春花，含苞欲放的桃花；夏天，我可以欣賞一朵朵出淤泥而不染的

荷花；秋天，瓜果飄香，人們早已垂涎三尺，沉浸在豐收的喜悅之中了，我在這

兒隨時都可以聽見人們的歡歌笑語，看著他們把一個個又紅又大的果子裝進(jìn)背簍

里背回家中；冬天到了，我換上了黃色的衣裳，寒冷的天氣讓萬物失去了原有的

生機(jī)與活力，然而，我卻并沒有喪失對生活的信心。每當(dāng)春風(fēng)吹拂，萬物復(fù)蘇，

我又變得充滿生機(jī)、嬌翠欲滴了。真是“春風(fēng)吹又生叫可！

我是一棵小小草，和眾多伙伴們共同裝扮著我們美麗的家園，在天地給我的

恩澤中茁壯成長……

1.這是一篇想象作文，你認(rèn)為這篇文章的核心意思是什么，請寫在下面的

“——”上。（4分）

2.文章第四自然段是按照——順序?qū)懙模按猴L(fēng)吹又生”一句是引用的古詩

中的一句話，你還記得這首詩古詩嗎請將這首古詩寫下來。（4分）

盡情：端莊：

4.結(jié)合上下文解釋詞語。（2分）

嘖嘖稱贊：

嬌翠欲滴：

5.請你運(yùn)用已經(jīng)學(xué)到的理解短文的知識，從寫作特色上來簡單的評價一下

這篇短文。（4分）

提示：從語句是否通順，用詞是否恰當(dāng)，擬人化及首尾照應(yīng)的寫法等方面進(jìn)

行評價。

參考答案：

1.提示：核心意思也就是文章的中心意思。這篇短文的核心意思：通過描

寫大自然中的小草，表達(dá)了作者熱愛大自然的情感。

2.時間；這首古詩是：草離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹

又生。

3.盡興，莊重。

4.嘖嘖稱贊：嘖嘖，形容咂嘴或說話聲。嘖嘖稱贊即指發(fā)自內(nèi)心的、由衷

的稱贊；嬌翠欲滴：小草嬌嫩翠綠的顏色仿佛要滴下來，形容春天的小草嬌嫩、

翠綠得可愛。

5.根據(jù)提示作一個簡評，只要答對提示中的四個方面且表述清楚即可得分,

否則酌情扣分。

《懶惰的小井蛙》【013】

有一天，一只小井蛙（對朝）來井邊飲水的畫眉鳥說：“朋友們都笑我坐井

觀天，見識短淺，這太不公平了！這回我（立下樹下）雄心壯志，訂好學(xué)習(xí)計劃，

兩年內(nèi)我要成為一名知識淵博的學(xué)者！”大概是由于過分（感動激動）吧，小井

蛙的肚皮脹（的地得）一鼓一鼓的，看樣子真要發(fā)奮干一（回番陣）事業(yè)呢！

畫眉鳥說：“井蛙弟弟，訂了計劃可得努力行動呀。好吧，兩年后我聽你的

消息。”

。小井蛙愛不釋手地看著自己的美好計劃，越看心里越美，他興沖沖地借來了

幾本厚厚的書籍。心想這一來當(dāng)上學(xué)者就（更還會）有把握啦！

第二天，小井蛙拿出一本書翻開看了幾行。喲！看書還挺吃力的呢！他想，

先好好休息幾天，等（精神精力）充沛了，（在再）來啃這些厚本本也不遲。

一個星期后當(dāng)他第二次拿起書的時候忽然想起蝌蚪們不是約我今天去游戲

嗎去不去呢小井蛙又想兩年的時間還長呢先去玩明天再看書吧

從蝌蚪那里回來后，小井蛙感到挺累的，不過精神還是挺不錯。他正準(zhǔn)備看

書，抬頭一望，（園園圓圓）的月亮正掛在井臺的上空，好幾顆星星還沖他眨眼

呢！小井蛙的心又動了：這時候，不賞月開開心，那才是傻瓜呢！明天再看書吧！

這樣，一天推一天，兩年時間不知不覺地溜走了。一天清晨，小井蛙正在睡

懶覺，朦朧中從井臺傳來唱歌的聲音：”明日推明日，明日有多少，萬事推明日，

時光空消磨……”“誰呀！”這么早就來吵！小井蛙生氣了?！拔沂钱嬅冀憬?，特地

趕早來祝賀你成為學(xué)者的。你怎么還沒起床呢”小井蛙翻身起來，張開嘴巴，半

天說不出話來。

1、劃去文中括號里不合適的字、詞。（34）

2、給文中空白處加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）

3、對“坐井觀天”的恰當(dāng)解釋是（）（1分）

①坐在井里觀看天空。

②比喻目光狹小，看到的有限。

③比喻喜歡過悠閑的生活，容易滿足。

4、這則寓言告訴我們什么道理（3分）

5、給短文選擇能確切表達(dá)主題的題目（）（2分）

①坐井觀天②懶惰的小井蛙

參考答案：

1、朝樹下感動的地回陣還會精神

在園園

2、，，：：！，!

3、②

4、不管做什么事，訂好計劃都要付諸行動，不能明日復(fù)明日，不然會一事

無成。

5、②

《恩師》【014】

親愛的老師，你還在我故鄉(xiāng)那長著許多荔枝樹的山村小學(xué)任教嗎你還在背

（beibei）著我故鄉(xiāng)的小學(xué)生涉過那條湍急的小河嗎你的音容笑貌時時浮現(xiàn)在我

的腦海里，引起我許多美好的回憶。

你走出師范學(xué)院的大門，毫不猶豫地踏進(jìn)我們偏遠(yuǎn)的山莊。你絲毫沒有繁華

城市小姐的（矯嬌驕）氣，吃苦耐勞，穩(wěn)重端莊，受到了全村父老鄉(xiāng)親和孩子們

的喜愛。

那年你才十八歲，像大姐姐一樣時刻關(guān)心著我們。我故鄉(xiāng)的山野，那么多的

溝溝坎坎，那么多的泥濘（ningning）小路。在多風(fēng)多雨的季節(jié)里，放學(xué)時，你

總是送我們回家。你把褲腿卷得高高，光著腳丫，一個一個地背著我們（淌趟）

過那條脾氣暴躁的小河。浪花濺到你的身上、臉上，雨水打濕你烏黑的頭發(fā)，你

卻全然不顧。

隔著小河，你向我們頻頻招手，反復(fù)叮嚀：“路滑，慢點(diǎn)兒走，明早我來接

你們……“你悅耳的聲音讓小河的波浪帶到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，你燦爛的微笑像滿

山遍野的杜鵑花一樣美麗。

如今，我已大學(xué)畢業(yè)，即將成為一名教師，我決心像您那樣。

1.選擇文中括號里正確的讀音和字，畫y”。（2分）

2.在（）里填上合適的詞語（不能和短文中的相同）（3分）

（）的山野（）的小路

（）的小河（）的山莊

（）的聲音（）的微笑

3.短文具體寫了女教師的什么事跡（簡要寫出來）（4分）

O

4.聯(lián)系短文內(nèi)容，補(bǔ)充結(jié)尾。（2分）

5.請你給這篇短文加一個題目，寫在短文前的橫線上（2分）

參考答案：

（1）bei嬌ning趟

（2）略

（3）重點(diǎn)寫了女教師冒雨送學(xué)生回家，把學(xué)生一個個背過小河。

（4）立志于山村教育事業(yè)，吃苦耐勞，關(guān)心學(xué)生，做個和藹可親的老師。

（5）略

《學(xué)溜冰》【015】

沒有人喝彩的工作

有一天，我從學(xué)校里跑出來，流著淚，很（）地走回家。

媽媽抱著弟弟，站在門口。弟弟向我招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來。

但是，我那帶著眼淚的臉，使媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走進(jìn)去,

一邊問我說：“為什么這般傷心”

我一邊抹（m&mb）著眼淚，一邊嗚嗚咽咽地說：“媽媽，我想要做的事，老

師總不讓我做?！薄把?！到底是什么事”媽媽溫和地問我。

“學(xué)校開家長會……要演節(jié)目……但是老師不讓我當(dāng)主角（jiaojue）,卻只要

我在后臺工……工作！那小龍平時很不愛文藝，這次反做了！“我嗚嗚咽咽，連

話也說不清楚。

媽媽伸出手來，要我看看她戴著的手表。

“云，你看，這手表上面有些什么東西“媽媽一面擦干我的眼淚，一面。地

問。

“那是一塊玻璃，兩根指針。"我回答說。

媽媽把弟弟放在一旁脫下手表把表殼打開又問我說你看里面是些什么

是小齒輪和螺絲這時我完全忘記了我的傷心事

媽媽繼續(xù)說：“當(dāng)表的指針不走，或走得不準(zhǔn)的時候，別人就會說‘這表是徒

有外表可是怎樣才能使它會走，并且走得準(zhǔn)確呢就得靠這些小齒輪和螺絲，

也就是這些別人看不到的部分。“

停了一會兒，媽媽又望著我（）地說：“這是沒有人喝彩的工作，但卻是重

要的，而且是不能夠沒有的工作。“聽了媽媽的話，我（）。

1、畫去文中不正確的讀音。（1分）

2、從下列詞語中選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在文中的括號里。（4分）

恍然大悟意味深長悲哀傷心溫和柔和

3、給第9、10自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號。（4分）

4、讀文中畫“——”的句子，回答下列問題。4分

（1）句中的“這''指的是什么為什么說它“是重要的，而且是不能夠沒有的工

作”

（2）現(xiàn)實(shí)生活中，像這樣無人喝彩的工作還有很多，試舉一例。

參考答案：

1、（ma）jiao（每空分）

2、依次為：傷心溫和意味深長恍然大悟

3“，，“，，

、，，，：，oO

4、“這”指手表里的小齒輪和螺絲的工作，因為如果沒有這些小齒輪和螺絲

在表殼里默默無聞的工作，手表就不成為手表。

《草木有情》【016】

都說“草木無情”，我卻不這樣認(rèn)為。一切活著的東西都潛在地具有一種心理,

草木也不例外。

記得兩年前，朋友送我一株桂花，長得并不茂盛，我把它種在一只花盆里。

當(dāng)時收下它是因為朋友的好意難卻，還因為朋友說它不需要管理，憑著這兩

條理由，我把它收下來了。第一年的八月它沒有香味，因為它沒有開過花。家人

也沒有對它寄予什么希望，更沒有人去打理它。倒是我家的小花貓偶爾上去幾次,

但是由于，貓兒抓在上面立即又被“送”到地上。于是，貓兒也冷落了它，桂花樹

便默默地生長了一年。

第二年開春，我決定把它移到院子里的空（kGngkbng）地上。我開始挖它的

根，但是實(shí)在無法挖出來，最后不得不將花盆弄破，沒想到它的根竟是如此發(fā)達(dá)

-一長的、短的、細(xì)的都緊緊抓著土壤。我不得不驚嘆它生命的頑強(qiáng)。

移到地面后，我仍舊對它疏于管理。一次偶然的機(jī)會，我發(fā)現(xiàn)它變得郁郁蔥

蔥了，片片新葉布滿了枝梗，柔弱的枝干也粗了許多。欣喜之余，我開始注意它

了，定時澆水施肥，實(shí)施關(guān)注著它。不久，它嫩黃的新葉也變得綠油油的，滿樹

都披上了綠裝。金秋八月，滿院飄香，家人圍坐在桂樹的周圍，聞著桂花的香，

說著有關(guān)桂花的故事……

我由此感悟，但凡世上的萬事萬物，都有它生存的空間，如果硬要將它束縛

在固定的地方，勢必影響它。就如同人，人有情，草木亦有“情”！

1、在文中帶點(diǎn)字正確的讀音下面畫橫線。（1分）

2、“弱”用音序查字法先查音序，再查音節(jié)；用部首查字法，先查部首，再

查畫。“弱”在字典里的解釋有：①跟“強(qiáng)”相反；②年紀(jì)小；③不足，偏少?！笆?/p>

弱”中的“弱”字解釋為。根據(jù)義項②，可以用“弱”組詞為。（6分）

3、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。（2分）

近義詞反義詞。

瘦弱（）（）

欣喜（）（）

4、認(rèn)真閱讀全文，完成下列各題。（4分）

（1）桂花在季開放。

（2）作者種桂花有兩個原因，一是

;二是。

（3）因為，所以貓兒抓在上面立即又被“送”回地上。

5、用波浪線劃出直接概括本文中心的一句話。（1分）

6、你認(rèn)為這篇文章寫得怎么樣請你做一回小老師，簡明扼要地寫一句評語。

（2分）

參考答案：

1、kong

2、Rruo弓七①老弱病殘

3、瘦小肥胖

高興憤怒

4、（1）秋⑵因為朋友的好意難卻，還因為朋友說它不需要管理⑶它太瘦弱

T

5、但凡世上的萬事萬物，都有它生存的空間，如果硬要將它束縛在固定的

地方，勢必影響它。就如同人，人有情，草木亦有“情”！

6、略

《快樂與感觸》【017】

依稀記得在我兩三歲的時候，我天天跟著媽媽到學(xué)校里玩耍，那時媽媽在學(xué)

校里給幼兒班代課。課間一群比我大點(diǎn)的孩子們總是圍著我說啊、笑啊、瞇瞇眼

做做鬼臉什么的，也有不停地給我手中或嘴里塞干糧的。他們一聽到鈴聲嘴里“哦

------”著飛也似的進(jìn)了教室。于是我便一人悠閑自在地在校園里溜達(dá)：一步一

步地踱到東邊看看美麗的花兒；爬到西邊的球臺上翻著曬曬太陽；聽到南邊教室

里悠揚(yáng)的歌聲，于是又跑到窗戶下踮著腳使勁兒地仰起頭向里看；仰倦了頭嘴里

嘟嘟地哼著，若無其事的來到北面那兩塊瓷磚鑲嵌的大地圖下，看著那些花花綠

綠的條條塊塊，也不知道是些什么。

如今，我已是那時年齡的四倍了，仍在這熟悉溫暖的校園里，那時一切不懂

的，今天都明白了。那時的快樂依在，那時的天真依在。不過現(xiàn)在我所看到的、

聽到的、感悟的比那時多得多了。

清晨的校園，陽光鉆透東邊茂密的柳林，斑駁的光點(diǎn)印在綠綠的草坪上。無

數(shù)只鳥兒橫著或倒掛在柔柔的柳條上湊響清脆的晨曲。在通向教師辦公大樓的水

泥道上，陸陸續(xù)續(xù)晃過一群高大的身影------我們的老師，他們又上班去了。

當(dāng)校園正中升起鮮艷的五星紅旗時，悅耳的歌聲和朗朗的讀書聲早已把校園

裝點(diǎn)得生機(jī)勃勃。我再不需要像過去那樣踮腳仰頭地去向往了。我盡心地在這寬

敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，聆聽著老師的教誨，享受著群體的溫暖與關(guān)愛。

課間，我們?nèi)齻z倆去拉著或牽著幼兒班的那些小娃娃，說啊、笑啊、瞇瞇

眼做做鬼臉什么的，也有不停地給他們手中或嘴里塞泡泡糖的。有一天，我把三

四個小娃娃牽到北面那兩塊瓷磚鑲嵌的大地圖下，學(xué)著老師的樣子搖頭晃腦、指

著地圖比比劃劃地講：“這是中國，這是長江、那是黃河……，我們的學(xué)校在這

里，要記住，別忘記?？次业氖趾么?，把一個省都罩住了。”小娃娃們嘰嘰喳喳

地笑個不停，我也笑得前俯后仰。

上課鈴響了，我們“哦------”著飛也似的進(jìn)了教室。那天我們進(jìn)了教室，唱

完了一首長長的歌，沒見老師來，于是我站起來對大家說：“大家先讀讀書吧，

我去辦公室看看話音剛落，只見李老師一痛一拐地走進(jìn)教室。同學(xué)們注視著

他的腳。原來他腳上纏著一圈大大的藥紗布。我們明白他的腳受傷了。他開始給

我們講課，和往常一樣站著，不時還轉(zhuǎn)去轉(zhuǎn)來。一會兒，我從他變化了的語調(diào)中

感到：他的腳疼痛難忍了。我忍不住環(huán)視一下四周，發(fā)現(xiàn)所有同學(xué)的眼里都水晶

晶的，此刻我心頭一熱，眼淚奪眶而出。這天我在日記中寫道：“在我們快樂的

時候，我們的老師也許正痛苦著；在我們獲取的時候，我們的老師正在奉獻(xiàn)著；

在我們成長的時候，我們的老師正在消亡著。”

太陽依舊從東邊升起，燦爛的陽光總是灑滿校園。當(dāng)我的年齡到了是現(xiàn)在的

若干倍的時候，我會依然記起今天的快樂與感觸。

1、作者的感觸是什么（4分）

答：

2、在文中找出擬人的一句話寫在下面。（1分）

3、用“???”標(biāo)出文中照應(yīng)的句子。（2分）

4、在文中找出三對反義詞寫在下面。（3分）

、、

5、“哦—"中的“-----”號起作用。（2分）

“一群高大的身影-----我們的老師，”中的“-------”號起作用。（2分）

6、把你對“陸陸續(xù)續(xù)晃過一群高大的身影”的理解寫在下面。（4分）

7、第自然段是承上啟下的文字。（1分）

8、文章先寫回憶，再具體寫的校園、的校園、

的事例及感觸。（3分）

參考答案：

1、校園和諧溫暖，在這里是快樂的，學(xué)生之間，師生之間是多么的情切，

同時作者感到老師太偉大，他們在無私地奉獻(xiàn)著。

2、擬人句：（略）3、照應(yīng)句子（略）4,找反義詞（略）

5、聲音的延長。注解。6、清晨老師們就匆匆地走進(jìn)辦公室開始了一天緊張

的工作，老師的形象是偉大的。7、第二。8、清晨的課間的發(fā)生在課中

《父親的禮讓》【018】

那一年夏天，我在學(xué)校貧困生申請表上簽了字。我想減輕父母的憂愁，因為

學(xué)校有規(guī)定,一旦被確定為貧困生，將可免去全年的學(xué)雜費(fèi)，而這些學(xué)雜費(fèi)用，足夠

我家人一年的生活開支。

最后，只有我和嘎子被列為準(zhǔn)貧困生，之所以被稱為準(zhǔn)貧困生,是上面只給了

一個名額，所以，我和嘎子之間，只有一個會成為正式的扶助對象。

接下來，學(xué)校分別派兩名老師前往我們兩家作調(diào)查。我陪老師到家時，己經(jīng)

是中午了，父親急忙上前迎接，說：“今天早上喜雀不停地叫，我就知道有貴客

要來，歡迎老師?！?/p>

我?guī)兔φ泻衾蠋熥潞?，把父親和母親拉進(jìn)里屋，向他們詳細(xì)說明我的申請

以及準(zhǔn)貧困生的事。最后，我一本正經(jīng)的說：“只有一個名額，所以，我們必須要

抓住?！?/p>

父親低下頭想了想，問我：“那嘎子家境如何”

我說：“比我強(qiáng)不到那去，他父親上山打柴折（）了腿，靠母親支撐全家?！?/p>

父親最后對我說：“這個名額我認(rèn)為歸人家，你不能爭，我們家境比他強(qiáng)，況

且我和你娘還能掙（）錢?！?/p>

好說歹說，父親罵了我一通，說我年紀(jì)輕輕地不學(xué)好，我覺的一肚子委屈。

父親到外面招呼和老師說話，轉(zhuǎn)回頭對母親說：“娃他娘，今天有貴客，把

家里的雞殺一只。”

接下來，他樂呵呵地笑著，對老師說：“沒啥，孩子聽話就行，關(guān)于學(xué)費(fèi)的問

題，我和娃他娘都認(rèn)為不算啥，我們有能力承擔(dān)，謝謝校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。”

老師吃驚地望著父親，我站在院子里，感覺眼眶里都是淚水，我真的不明白

父親為什么會作出這樣的決定，這樣會損害我的尊嚴(yán)。

母親在院子里抓雞，幾次都沒抓住，父親過來幫忙，院子里雞飛狗跳的。抓

到時，父親對老師說：“家里沒年都會養(yǎng)幾十只雞，足夠生活開支啦?！?/p>

父親還破例從井底取出放了幾十年的老酒。那天，父親喝的大醉。當(dāng)晚我沒

有回學(xué)校，夜里醒來時，我聽到父親的咳嗽聲和母親的哭泣聲。

直到多年后，做了父親的我才忽然明白父親的良苦用心。

（摘自《文化博覽》2006年第11期）

1、給帶點(diǎn)的字在括號里注音。（2分）

2、寫出下面詞語的近義詞。（4分）

禮讓一（）承擔(dān)一（）哭泣一（）忽然一（）

3、從文中找出二個成語，寫在下面的括號里，并選擇其中一個成語造句。

（4分）

（）（）

4、課文結(jié)尾說“直到多年后，做了父親的我才忽然明白父親的良苦用心?！?/p>

你知道當(dāng)初的父親那么做的理由嗎（4分）

5、讀完此文，你懂得了什么（4分）

參考答案：

1、shezheng

2、謙讓承受啜泣（哭號嗚咽啼哭飲泣抽泣）突然

3、一本正經(jīng)雞飛狗跳（造句略）

4、例如：他想告訴我做人的道理，貧窮卻不能卑微，善良卻不能自私。（或:

他想讓我學(xué)會挑戰(zhàn)命運(yùn)，挑戰(zhàn)生活，在走投無路時不得不拼搏的奮斗決心。）

5、談一些做人的道理（人要有愛心，善心…）

《有趣的瓷魚》【019】

我家有一條瓷魚，有趣極了。

這條瓷魚是一條鼓眼金魚，長約5厘米，寬約2厘米，中間滾圓飽滿的地方

是魚身，占整個身體的三分之一，上面刻有鱗片，像一件衣裳，保護(hù)著魚的身體。

瓷魚的頭很大，上面那對紅眼睛，突鼓鼓的，像一對小燈籠。它睜大眼睛，

似乎在看著你，又似乎在尋找著它的同伴。頭的正面，是魚的嘴，那嘴是圓形的，

嘴唇突起，好像一張一閉，，在不斷哈氣呢！

瓷魚有一條細(xì)長的尾巴，分三個叉，像三條綢帶在水中擺動，又像空中漂浮

的幾縷白云。

這條瓷魚不同的擺法有不同的樣子（）把它平放著它像睡覺（）拿起來斜著

看（）它似乎準(zhǔn)備游向遠(yuǎn)方（）把它豎起來（）又像張開圓圓的嘴（）等著你給

它東西吃（）把它側(cè)臥著（）它似乎在不斷地呼吸（）哈氣（）提著它的尾巴（）

它像在苦苦哀求你放開它……

這是一條多么有趣的瓷魚呀！

1、給短文加上一個合適的題目。

2、短文在寫瓷魚外形時先寫（），再寫（），最后寫（）。

3、給第5自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。

4、文章中最后一句在全文中起到了（）的作用。

5、這是一篇（）體裁的文章，主要采用了（）、（）的寫作方法。

6、用“”在原文中畫出與開頭第一自然段相照應(yīng)的句子。

參考答案：

1、有趣的瓷魚

2、魚身魚頭魚尾

3、o；，；，，；，、；，

4、總結(jié)、概括

5、說明文列數(shù)字打比方

6、這是一條多么有趣的瓷魚呀！

《攢錢》【020】

那天晚上，我在燈下寫作業(yè)，媽媽在我旁邊，埋頭補(bǔ)著襯衫。那是件很破舊

的襯衫，領(lǐng)口卷曲著，袖口的布也磨破了。我知道，媽媽就兩件襯衫，倒換著穿。

她自己這樣節(jié)省，為的是讓我們能吃好、穿好、好好讀書。望著媽媽消瘦的臉龐,

我突然萌發(fā)了一個小小的念頭，要為媽媽做一件小事。

第二天中午放學(xué)，我肚子餓得咕咕直叫。校門正好有賣餅的，許多同學(xué)都紛

紛涌過去。我忍不住把手伸向口袋，可一想起媽媽那件打著補(bǔ)丁的襯衫，便本能

地縮回了手。

就這樣，我攢起了錢，一分分，一角角地湊。那錢里包含著多少次的渴望，

多少次的忍耐。

一年過去了，終于等來了母親的生日。當(dāng)我把自己用零花錢給母親買的一件

天藍(lán)色襯衫捧給她時，她先是一愣，隨即一把把我樓到懷里：“好孩子，你長大

了，懂事了！”

我用行動證實(shí)自己長大了。長大的含義，其實(shí)并不復(fù)雜。

1、“那錢里包含著多少次的渴望，多少次的忍耐?！甭?lián)系上下文寫出“渴望”

和“忍耐”分別指什么（4分）

2、結(jié)合文章內(nèi)容，寫出“長大的含義”指的是什么（2分）

3、概括文章的主要內(nèi)容。（3分）

4、文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情。（3分）

參考答案：

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