3古詩(shī)三首《十五夜望月》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)

3古詩(shī)三首《十五夜望月》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)《古詩(shī)三首》中的《十五夜望月》。這首詩(shī)是唐代詩(shī)人王之渙的作品，描繪了中秋夜月色明亮的景象。課程內(nèi)容主要涉及對(duì)古詩(shī)的解讀、詩(shī)句賞析和情感理解。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于月亮的古詩(shī)，如《靜夜思》、《望月懷遠(yuǎn)》等，對(duì)月亮的意象和古詩(shī)的欣賞有一定的基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生也掌握了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，如字詞的理解、句子的解析等，這些都為學(xué)習(xí)《十五夜望月》提供了基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)審美鑒賞能力：通過(guò)解讀《十五夜望月》這首古詩(shī)，感受詩(shī)中描繪的美麗月色，提高對(duì)古詩(shī)美的鑒賞能力。

2.提升語(yǔ)言表達(dá)能力：通過(guò)對(duì)詩(shī)句的賞析，學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)自己的感受，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.增強(qiáng)文化素養(yǎng)：了解古詩(shī)背后的文化背景，感受中國(guó)古代詩(shī)人對(duì)自然美景的熱愛(ài)和贊美，提升文化素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)合作探究能力：通過(guò)小組討論、分享，學(xué)會(huì)與他人合作探究，共同解決問(wèn)題，提高合作探究能力。

5.增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)自主查閱資料、分析問(wèn)題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)《古詩(shī)三首》中的《十五夜望月》。這首詩(shī)是唐代詩(shī)人王之渙的作品，描繪了中秋夜月色明亮的景象。課程內(nèi)容主要涉及對(duì)古詩(shī)的解讀、詩(shī)句賞析和情感理解。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于月亮的古詩(shī)，如《靜夜思》、《望月懷遠(yuǎn)》等，對(duì)月亮的意象和古詩(shī)的欣賞有一定的基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生也掌握了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，如字詞的理解、句子的解析等，這些都為學(xué)習(xí)《十五夜望月》提供了基礎(chǔ)。

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)審美鑒賞能力：通過(guò)解讀《十五夜望月》這首古詩(shī)，感受詩(shī)中描繪的美麗月色，提高對(duì)古詩(shī)美的鑒賞能力。

2.提升語(yǔ)言表達(dá)能力：通過(guò)對(duì)詩(shī)句的賞析，學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)自己的感受，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.增強(qiáng)文化素養(yǎng)：了解古詩(shī)背后的文化背景，感受中國(guó)古代詩(shī)人對(duì)自然美景的熱愛(ài)和贊美，提升文化素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)合作探究能力：通過(guò)小組討論、分享，學(xué)會(huì)與他人合作探究，共同解決問(wèn)題，提高合作探究能力。

5.增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)自主查閱資料、分析問(wèn)題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

1.重點(diǎn)：理解《十五夜望月》中詩(shī)句的含義，感受詩(shī)人的情感。

解決辦法：通過(guò)朗讀、解析詩(shī)句，幫助學(xué)生理解古詩(shī)的意境和情感。

2.難點(diǎn)：賞析《十五夜望月》中的優(yōu)美詞句，體會(huì)詩(shī)人的藝術(shù)手法。

解決辦法：通過(guò)小組討論、分享，引導(dǎo)學(xué)生分析詩(shī)句中的修辭手法，感受詩(shī)人的藝術(shù)魅力。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于講解古詩(shī)的基本知識(shí)，如作者簡(jiǎn)介、背景介紹等；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)詩(shī)句進(jìn)行賞析和情感理解；案例研究法用于分析《十五夜望月》中的藝術(shù)手法和修辭技巧。

2.教學(xué)活動(dòng)：為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）小組討論：將學(xué)生分成小組，討論《十五夜望月》中的優(yōu)美詞句和藝術(shù)手法。每個(gè)小組選擇一句詩(shī)進(jìn)行賞析，分享給全班同學(xué)。

（2）角色扮演：選定幾位同學(xué)扮演詩(shī)人王之渙，通過(guò)朗讀和表演，展現(xiàn)詩(shī)人的情感和意境。其他同學(xué)作為觀眾，感受詩(shī)人的情感和詩(shī)句的魅力。

（3）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親手制作一個(gè)月餅，體驗(yàn)中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。通過(guò)親身體驗(yàn)，加深對(duì)古詩(shī)中月色的理解和感受。

（4）游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)古詩(shī)接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和記憶《十五夜望月》和其他關(guān)于月亮的古詩(shī)。通過(guò)游戲，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：為了更好地展示教學(xué)內(nèi)容，使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示《十五夜望月》的背景知識(shí)、作者簡(jiǎn)介、詩(shī)句解析等。通過(guò)PPT的視覺(jué)輔助，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放關(guān)于中秋節(jié)的視頻，展示中秋節(jié)的習(xí)俗和傳統(tǒng)。通過(guò)視頻的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)效果，加深學(xué)生對(duì)古詩(shī)中月色的理解和感受。

（3）在線工具：使用在線字典和翻譯工具，幫助學(xué)生理解古詩(shī)中的生僻字和詞義。通過(guò)在線工具的便捷性，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞古詩(shī)《十五夜望月》的背景、作者簡(jiǎn)介、詩(shī)句解析等，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解古詩(shī)的基本知識(shí)和作者背景。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解古詩(shī)《十五夜望月》的背景和作者，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)描述中秋節(jié)的習(xí)俗和傳統(tǒng)，引出古詩(shī)《十五夜望月》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解古詩(shī)《十五夜望月》的背景、作者簡(jiǎn)介、詩(shī)句解析等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握對(duì)古詩(shī)的賞析和情感理解。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)古詩(shī)的賞析和情感理解。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解古詩(shī)《十五夜望月》的背景和作者。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握對(duì)古詩(shī)的賞析和情感理解。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解古詩(shī)《十五夜望月》的背景和作者，掌握對(duì)古詩(shī)的賞析和情感理解。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)古詩(shī)《十五夜望月》的背景和作者，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與古詩(shī)《十五夜望月》相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的古詩(shī)《十五夜望月》的背景和作者知識(shí)，掌握對(duì)古詩(shī)的賞析和情感理解。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.作者簡(jiǎn)介：王之渙，唐代著名詩(shī)人，與王昌齡、高適、岑參并稱(chēng)“唐代四大邊塞詩(shī)人”。他的詩(shī)作以豪放、奔放著稱(chēng)，被譽(yù)為“邊塞詩(shī)派的代表人物”。

2.背景知識(shí)：古詩(shī)《十五夜望月》創(chuàng)作于唐代，描繪了中秋夜月色明亮的景象。中秋節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一，又稱(chēng)月夕、秋節(jié)、仲秋等，是農(nóng)歷八月十五日，因這一天月亮最圓、最亮，象征著團(tuán)圓和豐收。

3.古詩(shī)內(nèi)容：全詩(shī)共四句，分別為“海上生明月，天涯共此時(shí)”、“情人怨遙夜，竟夕起相思”、“滅燭憐光滿(mǎn)，披衣覺(jué)露滋”、“不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期”。

4.詩(shī)句解析：

（1）“海上生明月，天涯共此時(shí)”：這句詩(shī)描繪了中秋夜海上生明月的情景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念之情。

（2）“情人怨遙夜，竟夕起相思”：這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)方情人的思念，夜晚漫長(zhǎng)，思念之情難以忍受。

（3）“滅燭憐光滿(mǎn)，披衣覺(jué)露滋”：這句詩(shī)描繪了詩(shī)人夜晚欣賞月色，滅掉燭光，感受月光的明亮，披衣夜行，感受露水的滋潤(rùn)。

（4）“不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期”：這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人想要將月光贈(zèng)送給遠(yuǎn)方親人，卻無(wú)法實(shí)現(xiàn)，只能回到床上，在夢(mèng)中期待與親人團(tuán)聚的美好時(shí)光。

5.情感理解：古詩(shī)《十五夜望月》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念之情。通過(guò)描繪中秋夜月色明亮的景象，詩(shī)人抒發(fā)了對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念和對(duì)團(tuán)圓的渴望。

6.藝術(shù)手法：古詩(shī)《十五夜望月》運(yùn)用了對(duì)比、擬人等藝術(shù)手法。例如，“海上生明月，天涯共此時(shí)”通過(guò)對(duì)比海上的明月和遠(yuǎn)方的親人，表達(dá)了思念之情；“情人怨遙夜，竟夕起相思”通過(guò)擬人手法，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)方情人的思念。

7.修辭技巧：古詩(shī)《十五夜望月》運(yùn)用了比喻、借代等修辭技巧。例如，“海上生明月”中的“明月”比喻了思念之情，“情人怨遙夜”中的“情人”借代了遠(yuǎn)方的親人。

8.文化內(nèi)涵：古詩(shī)《十五夜望月》蘊(yùn)含了豐富的文化內(nèi)涵。中秋節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一，象征著團(tuán)圓和豐收。詩(shī)中描繪的月色明亮的景象，也體現(xiàn)了中國(guó)古代詩(shī)人對(duì)自然美景的熱愛(ài)和贊美。

9.審美鑒賞能力：通過(guò)解讀古詩(shī)《十五夜望月》，感受詩(shī)中描繪的美麗月色，提高對(duì)古詩(shī)美的鑒賞能力。

10.語(yǔ)言表達(dá)能力：通過(guò)對(duì)詩(shī)句的賞析，學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)自己的感受，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

11.文化素養(yǎng)：了解古詩(shī)背后的文化背景，感受中國(guó)古代詩(shī)人對(duì)自然美景的熱愛(ài)和贊美，提升文化素養(yǎng)。

12.合作探究能力：通過(guò)小組討論、分享，學(xué)會(huì)與他人合作探究，共同解決問(wèn)題，提高合作探究能力。

13.自主學(xué)習(xí)能力：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)自主查閱資料、分析問(wèn)題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

14.教學(xué)目標(biāo)：

（1）掌握古詩(shī)《十五夜望月》的背景、作者簡(jiǎn)介和內(nèi)容。

（2）理解古詩(shī)中的情感和藝術(shù)手法。

（3）提高對(duì)古詩(shī)美的鑒賞能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

（4）培養(yǎng)文化素養(yǎng)和合作探究能力。

（5）增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力。七、教學(xué)反思這節(jié)課是關(guān)于古詩(shī)《十五夜望月》的教學(xué)，通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我深刻體會(huì)到古詩(shī)教學(xué)的重要性，以及如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

首先，古詩(shī)的教學(xué)需要注重情感的傳遞。古詩(shī)是古代詩(shī)人情感的載體，通過(guò)解讀古詩(shī)，我們可以感受到詩(shī)人的情感世界。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生去感受詩(shī)人的情感，讓他們體會(huì)到古詩(shī)的魅力。通過(guò)角色扮演和朗讀，學(xué)生們能夠更好地理解和感受到詩(shī)人的情感。

其次，古詩(shī)的教學(xué)需要注重文化的傳承。古詩(shī)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，通過(guò)古詩(shī)的教學(xué)，我們可以讓學(xué)生更好地了解和傳承中國(guó)的傳統(tǒng)文化。在教學(xué)過(guò)程中，我注重講解古詩(shī)背后的文化背景，讓學(xué)生了解古詩(shī)的文化內(nèi)涵，從而更好地傳承中國(guó)的傳統(tǒng)文化。

再次，古詩(shī)的教學(xué)需要注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。古詩(shī)教學(xué)不僅僅是老師講，學(xué)生聽(tīng)，更需要學(xué)生的參與和互動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)了一些小組討論和角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與到教學(xué)中，提高了他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

最后，古詩(shī)的教學(xué)需要注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。古詩(shī)教學(xué)不僅僅是老師的教，更需要學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們通過(guò)自主學(xué)習(xí)，更好地理解和掌握古詩(shī)。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）理解性作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括古詩(shī)《十五夜望月》的主要內(nèi)容，并解釋詩(shī)中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的含義。

（2）應(yīng)用性作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)古詩(shī)《十五夜望月》的背景和內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于中秋節(jié)的短文，要求字?jǐn)?shù)在200字左右。

（3）創(chuàng)造性作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作一首關(guān)于月亮的古詩(shī)，要求字?jǐn)?shù)在40句以?xún)?nèi)。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時(shí)批改作業(yè)：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，我會(huì)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

（2）指出存在的問(wèn)題：