Unit 6 How many-Part C Story time（教案）2023-2024學(xué)年英語三年級(jí)下冊(cè)

Unit6HowmanyPartCStorytime（教案）20232024學(xué)年英語三年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并掌握本節(jié)課的詞匯和句型，如：“Howmany…arethere？”等，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的英語對(duì)話。2.過程與方法：通過故事情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合語言運(yùn)用能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，提高學(xué)生自信心，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)成功。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：ball,bag,bird,cat,dog等。2.句型：Howmany…arethere？Thereare…三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：詞匯和句型的掌握及運(yùn)用。2.教學(xué)難點(diǎn)：句型的正確運(yùn)用及問答練習(xí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、卡片等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、彩筆等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入

a.跟唱歌曲“HowManyFingers”

b.復(fù)習(xí)已學(xué)過的名詞2.新課展示

a.學(xué)生觀看課件，聽故事，理解故事內(nèi)容。

b.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的詞匯和句型。

c.學(xué)生跟讀并模仿故事中的對(duì)話。3.活動(dòng)練習(xí)

a.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)對(duì)話。

b.教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示，給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。4.鞏固拓展

a.學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)。

b.教師挑選幾道題目進(jìn)行講解，確保學(xué)生掌握。5.課堂小結(jié)

b.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲。六、板書設(shè)計(jì)1.Unit6HowmanyPartCStorytime2.詞匯：ball,bag,bird,cat,dog等。3.句型：Howmany…arethere？Thereare…七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.聽錄音，跟讀故事。2.抄寫本節(jié)課的詞匯和句型。3.編寫一個(gè)類似的對(duì)話，下節(jié)課分享。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來。2.在教學(xué)過程中，要注意糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，提高學(xué)生的口語水平。3.課后要及時(shí)批改作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予表揚(yáng)，對(duì)學(xué)生的不足給予指導(dǎo)。本節(jié)課通過故事情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合語言運(yùn)用能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)成功，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程1.導(dǎo)入跟唱歌曲：教師可以挑選一首與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的歌曲，如“HowManyFingers”，讓學(xué)生跟唱。這樣既能鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，又能增強(qiáng)課堂氛圍。復(fù)習(xí)已學(xué)過的名詞：教師可以準(zhǔn)備一些與本節(jié)課相關(guān)的名詞卡片，讓學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。通過快速瀏覽卡片，學(xué)生可以鞏固已學(xué)過的知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.新課展示觀看課件：教師可以制作與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的多媒體課件，讓學(xué)生觀看。通過視覺和聽覺的結(jié)合，學(xué)生可以更好地理解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞匯和句型：教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的詞匯和句型。在講解詞匯時(shí)，教師可以結(jié)合圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生直觀地理解單詞的意思。在講解句型時(shí)，教師可以通過示例或角色扮演，讓學(xué)生了解句型的用法。跟讀并模仿對(duì)話：教師可以讓學(xué)生跟讀并模仿故事中的對(duì)話。通過模仿，學(xué)生可以鍛煉自己的發(fā)音和語調(diào)，提高口語表達(dá)能力。3.活動(dòng)練習(xí)分組進(jìn)行角色扮演：教師可以讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)本節(jié)課的對(duì)話。通過角色扮演，學(xué)生可以鍛煉自己的口語表達(dá)能力，增強(qiáng)合作意識(shí)。展示并評(píng)價(jià)：教師可以邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示，給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。通過展示，學(xué)生可以鍛煉自己的膽量，增強(qiáng)自信心。同時(shí)，教師的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4.鞏固拓展完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)：教師可以讓學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)。通過練習(xí)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的語言運(yùn)用能力。講解練習(xí)：教師可以挑選幾道題目進(jìn)行講解，確保學(xué)生掌握。在講解時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析題目，培養(yǎng)他們的解題思路。5.課堂小結(jié)分享學(xué)習(xí)收獲：教師可以讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲。通過分享，學(xué)生可以鍛煉自己的表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心。同時(shí)，教師的點(diǎn)評(píng)也能給予學(xué)生鼓勵(lì)和指導(dǎo)。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注導(dǎo)入、新課展示、活動(dòng)練習(xí)、鞏固拓展和課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)。通過采用多種教學(xué)手段，教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語言運(yùn)用能力，提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上取得進(jìn)步。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的深入設(shè)計(jì)選擇一首與本課主題緊密相關(guān)的歌曲，通過歌曲中的歌詞引入新的詞匯和句型。利用游戲或競賽的方式復(fù)習(xí)舊知識(shí)，如快速出示名詞卡片，讓學(xué)生搶答，增加互動(dòng)性和趣味性。通過提問或討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考與新課內(nèi)容相關(guān)的問題，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。2.新課展示的有效性新課展示是學(xué)生接觸新知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)刻，教師應(yīng)確保展示環(huán)節(jié)的有效性：使用多媒體課件時(shí)，應(yīng)確保內(nèi)容清晰、有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力。在講解詞匯和句型時(shí)，應(yīng)結(jié)合實(shí)際情境，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)語言。通過角色扮演或情境模擬，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解和記憶新知識(shí)。3.活動(dòng)練習(xí)的多樣化活動(dòng)練習(xí)是鞏固新知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)多樣化的活動(dòng)：分組角色扮演時(shí)，可以設(shè)置不同的情境，讓學(xué)生在模擬真實(shí)對(duì)話中練習(xí)新學(xué)的句型。設(shè)計(jì)小組競賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。提供不同的練習(xí)形式，如填空、選擇、匹配等，讓學(xué)生從不同角度鞏固知識(shí)。4.鞏固拓展的深度和廣度鞏固拓展環(huán)節(jié)旨在加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力：設(shè)計(jì)有針對(duì)性的練習(xí)題，覆蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握。通過拓展閱讀或聽力練習(xí)，增加學(xué)生的語言輸入，拓寬他們的知識(shí)視野。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如編寫小故事或?qū)υ?，提高他們的語言運(yùn)用能力。5.課堂小結(jié)的反思性課堂小結(jié)環(huán)節(jié)應(yīng)具有反思性，幫助學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，提升自我認(rèn)知：引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是否達(dá)成，自己在新知識(shí)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論遇到的困難和解決方法。確保教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)風(fēng)格。適時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)他們積極參與和表達(dá)。