2023四年級數(shù)學上冊 4 三位數(shù)乘兩位數(shù)第5課時 單價、數(shù)量和總價配套教案 新人教版

2023四年級數(shù)學上冊4三位數(shù)乘兩位數(shù)第5課時單價、數(shù)量和總價配套教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課為人教版四年級數(shù)學上冊第三單元“三位數(shù)乘兩位數(shù)”的第五課時，主要內(nèi)容是“單價、數(shù)量和總價”。通過前面的學習，學生已經(jīng)掌握了三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本運算方法，本節(jié)課將進一步引導學生理解單價、數(shù)量和總價之間的關系，并能運用這一關系解決實際問題。

教材通過例題和練習題，幫助學生鞏固單價、數(shù)量和總價的知識，并能運用這一知識解決生活中的購物問題。教師在教學過程中，要注重讓學生通過實際操作，理解單價、數(shù)量和總價之間的運算規(guī)律，提高學生的數(shù)學應用能力。同時，要關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，給予適當?shù)囊龑Ш蛶椭顾麄冊谠谢A上得到提高。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，主要包括：

1.邏輯推理能力：通過學習單價、數(shù)量和總價的關系，學生能夠運用數(shù)學概念和運算規(guī)則，推理出合理的結(jié)論。

2.數(shù)據(jù)處理能力：學生能夠運用所學的數(shù)學知識，對生活中的數(shù)據(jù)進行處理和分析，解決實際問題。

3.問題解決能力：學生能夠?qū)⑺鶎W的數(shù)學知識運用到生活中，通過分析問題、制定方案、驗證結(jié)果等步驟，解決實際問題。

4.創(chuàng)新思維能力：在解決實際問題的過程中，學生能夠運用所學的數(shù)學知識，提出新的思路和方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

5.團隊合作能力：學生能夠在小組合作的過程中，積極參與討論，分享自己的想法，傾聽他人的意見，共同解決問題。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解單價、數(shù)量和總價之間的關系。

2.能夠運用單價、數(shù)量和總價的知識解決實際問題。

難點：

1.如何將實際問題抽象成單價、數(shù)量和總價的關系。

2.在解決實際問題時，如何靈活運用所學的數(shù)學知識。

解決辦法：

1.通過生活實例，引導學生理解單價、數(shù)量和總價之間的關系，并通過實際操作，讓學生體驗這一關系的運用。

2.提供不同難度的練習題，讓學生在解決問題的過程中，逐漸掌握運用單價、數(shù)量和總價的知識。

3.鼓勵學生積極參與課堂討論，分享自己的解題思路，互相學習，共同進步。

4.針對學生的個體差異，給予適當?shù)囊龑Ш蛶椭?，使他們在原有基礎上得到提高。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《人教版四年級數(shù)學上冊》教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如商品價格標簽、數(shù)量卡片、總價計算器等，以直觀展示單價、數(shù)量和總價之間的關系，增強學生的理解。

3.實驗器材：準備一些小商品（如文具、玩具等），讓學生親自進行買賣交易實驗，體驗單價、數(shù)量和總價的實際運用，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成小組討論區(qū)和實驗操作區(qū)。小組討論區(qū)用于學生分組討論和分享解題思路，實驗操作區(qū)用于學生進行買賣交易實驗和實際操作。

5.教學課件：制作精美的教學課件，展示單價、數(shù)量和總價的知識點，以及相關的例題和練習題，方便學生跟隨教學進度進行學習和復習。

6.練習題庫：準備一定數(shù)量的練習題，包括不同難度的題目，以便在課堂練習和課后作業(yè)中鞏固所學知識。

7.學生反饋表：準備一份學生反饋表，用于收集學生對課堂教學的反饋意見，以便改進教學方法和教學資源。

8.教學評價表：準備一份教學評價表，用于評價學生在課堂學習中的表現(xiàn)，包括對單價、數(shù)量和總價的理解和運用能力，以及問題解決能力等。

9.教學指導手冊：為教師準備一份教學指導手冊，其中包括對本節(jié)課的教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學資源等方面的詳細指導，以便教師更好地進行教學。

10.教學培訓資料：為教師準備一份教學培訓資料，包括對本節(jié)課的教學策略、教學技巧、學生心理特點等方面的培訓，以提高教師的教學水平和教學效果。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“單價、數(shù)量和總價”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“單價、數(shù)量和總價”知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“單價、數(shù)量和總價”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“單價、數(shù)量和總價”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解“單價、數(shù)量和總價”知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握“單價、數(shù)量和總價”的計算方法。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗“單價、數(shù)量和總價”的計算方法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“單價、數(shù)量和總價”知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握“單價、數(shù)量和總價”的計算方法。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解“單價、數(shù)量和總價”知識點，掌握計算方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“單價、數(shù)量和總價”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“單價、數(shù)量和總價”課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的“單價、數(shù)量和總價”知識點和計算方法。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學生學習效果1.知識掌握：學生將能夠理解并掌握“單價、數(shù)量和總價”之間的關系，能夠運用這一關系解決實際問題。

2.數(shù)學思維：通過本節(jié)課的學習，學生的邏輯思維和推理能力將得到鍛煉和提升，他們能夠運用數(shù)學概念和運算規(guī)則進行推理和解決問題。

3.問題解決能力：學生將能夠?qū)⑺鶎W的“單價、數(shù)量和總價”知識運用到實際問題中，通過分析問題、制定方案、驗證結(jié)果等步驟，解決實際問題。

4.創(chuàng)新思維：在解決實際問題的過程中，學生將能夠提出新的思路和方法，運用所學的數(shù)學知識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。

5.團隊合作：通過小組討論和合作解決實際問題的過程，學生的團隊合作能力和溝通能力將得到提升，他們能夠?qū)W會與他人合作，分享自己的想法，傾聽他人的意見，共同解決問題。

6.自主學習能力：通過課前的自主探索和課后的拓展學習，學生的自主學習能力將得到培養(yǎng)和提升，他們能夠獨立思考，自主學習，不斷提升自己的知識水平和思維能力。

7.反思總結(jié)能力：通過對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，學生能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升和發(fā)展。七、教學反思與改進在完成本節(jié)課的教學后，我進行了深刻的反思，以便評估教學效果并識別需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在理解“單價、數(shù)量和總價”之間的關系時存在一定的困難。為了更好地幫助學生理解這一知識點，我計劃在未來的教學中增加更多的實際案例和實例，讓學生通過具體的例子來理解和掌握這一關系。

其次，我在課堂活動中發(fā)現(xiàn)部分學生在參與小組討論和角色扮演時顯得有些被動和猶豫。為了提高學生的參與度和積極性，我計劃在未來的教學中增加更多的互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與討論和分享自己的觀點，培養(yǎng)他們的自信心和表達能力。

另外，我在批改課后作業(yè)時發(fā)現(xiàn)一些學生在解決實際問題時仍然存在一些困難。為了提高學生的解題能力和解決問題的能力，我計劃在未來的教學中增加更多的練習題和實際問題，讓學生通過不斷的練習和思考來提高自己的解題能力。

最后，我在課堂上發(fā)現(xiàn)一些學生在學習過程中容易分心和走神。為了提高學生的專注度和學習效率，我計劃在未來的教學中采用更多的吸引學生注意力的教學方法，如游戲化教學、互動式教學等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高他們的學習興趣和參與度。八、板書設計-本文重點知識點：單價、數(shù)量和總價之間的關系，以及如何運用這一關系解決實際問題。

-關鍵詞：單價、數(shù)量、總價、計算方法、實際問題。

-板書示例：單價×數(shù)量=總價，運用這一關系解決實際問題。

2.板書設計應具有藝術(shù)性和趣味性：

-本文重點知識點：如何通過實際案例和實例來理解和掌握單價、數(shù)量和總價之間的