蘇教版三年級(jí)下冊(cè)寫字與書法教學(xué)案

三年級(jí)下冊(cè)書法教案

班級(jí)三（）班

教師__________

20162017學(xué)年度第二學(xué)期

第一單元

1、豎鉤

（總第一課時(shí)，執(zhí)行時(shí)間）

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解豎鉤的形態(tài)特征，并掌握其正確的書寫方法。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生注重觀察，善于比較、辨析的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、情感目標(biāo)：引發(fā)學(xué)生的習(xí)字興趣；激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)書法藝術(shù)的熱愛。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：豎和鉤的筆畫寫法。

2、難點(diǎn)：鉤的筆畫寫法。

教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化修改

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，我們的民族是智慧的民族，是偉大的民族，偉大的民族孕育偉

大的國(guó)家。我們偉大的祖國(guó)有悠久的歷史和燦爛的文化，其中我們中國(guó)

的書法是博大精深，魅力無窮，在世界文化藝術(shù)寶庫(kù)中，猶如一顆璀璨

的明珠，光彩奪目，熠熠生輝。下面，老師給大家介紹一位著名的書法

家一一顏真卿。（打開大屏幕，請(qǐng)學(xué)生大聲讀出他的名字）

1、介紹顏真卿及其書法特點(diǎn)

欣賞顏真卿書法作品

師：顏真卿一生寫過很多書法作品，有楷書的、行書的、草書的、篆書

的。

2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮硇蕾p幾個(gè)字。

出示顏體字：判、利、持、拂、可、水、求、事（幻燈片）

這八個(gè)字，大家認(rèn)真觀察，它的形體方方正正，筆畫平直，就好像是電

腦打印出來的一樣，很好看。這種形體方正，筆畫平直的字體，就是楷

體字。這八個(gè)字全部是截取自顏真卿的《多寶塔碑》。顏真卿的楷書：

具有莊嚴(yán)雄偉的氣派，他用筆橫輕豎重，筆力雄強(qiáng)而有厚度；在結(jié)構(gòu)上

方正茂密，方中呈圓。豎筆向中略呈弧度，剛中有柔，富有彈性感，兼

以筆畫重，力足中鋒，更增加他那氣勢(shì)宏大、圓潤(rùn)渾厚的美感。

教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化修改

師引導(dǎo)：同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真觀察這八個(gè)字，這八個(gè)字中都有一個(gè)什么相同的

筆畫？（鉤畫）

生答：豎鉤

師：豎鉤是怎么寫的？我們來看一位書法大師他怎么寫豎鉤的，請(qǐng)看大

屏幕。書法大師他寫得很嫻熟，很快也很好，今天我們就來學(xué)一學(xué)豎

鉤的寫法。引出課題：豎鉤。

板書課題，生齊讀課題。

二、示導(dǎo)學(xué)

1、觀察豎鉤的形體

出示筆畫豎鉤的幻燈片（展臺(tái)）。

豎鉤，顧名思義就是有豎有鉤，先豎后鉤。它主要由兩個(gè)筆畫組成，一

個(gè)師豎，一個(gè)是鉤，要寫好豎鉤，先要寫好豎。

豎鉤的豎跟豎鉤的哪種寫法很相似（垂露豎）？

2、復(fù)習(xí)豎的寫法：

垂露豎我們已經(jīng)學(xué)過了，我們來回憶一下，垂露豎是怎么寫的，誰(shuí)來說

說？說說它的寫法要領(lǐng)或者步驟。

提問學(xué)生，老師總結(jié)

垂露豎的寫法（幻燈片）

①藏鋒起筆

②折筆向右按，調(diào)轉(zhuǎn)中鋒向下行筆

③至豎畫末端稍駐，再向下作頓筆

④向右上回鋒收筆

3、學(xué)習(xí)豎鉤的書寫方法。（在大田字格中進(jìn)行講解）

把握豎鉤形態(tài)特征的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)豎鉤的行筆方法。

注意觀察：筆畫在田字格中的位置（落筆、鉤筆位置）。（出示在田字格

中的豎鉤）

①藏鋒起筆

②折筆轉(zhuǎn)鋒向右按

③提筆轉(zhuǎn)中鋒向下行筆

④至鉤處稍頓，回鋒向左上鉤出

前三個(gè)步驟基本和豎的寫法相同，至要鉤處稍向左，再回鋒向左上鉤出。

重點(diǎn)講解鉤的寫法：顏體的鉤畫多呈“鳥嘴狀出鉤前須先頓鋒提筆，

力量凝聚在筆尖。注意鉤不能過長(zhǎng)。引筆下行到頓處，順勢(shì)向下，再將

筆以原路回鋒到頓處，略駐筆，完成頓的筆姿后，鉤出。

4、教師寫豎鉤。

①教師寫第一個(gè)豎鉤：（分步寫）

②教師寫第二個(gè)豎鉤：（一筆完成）

（講清講透筆畫的用筆方法，使用多媒體課件，展示筆畫的行筆運(yùn)筆，

幫助學(xué)生建立起清晰的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。）

三、生練寫豎鉤（音樂渲染氣氛）

看書法家書寫豎鉤視頻，學(xué)生根據(jù)掌握的要領(lǐng)，模仿書寫。

1、生練寫豎鉤（4個(gè)），教師巡視，指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題就地解決。同時(shí)提

醒學(xué)生注意寫字的姿勢(shì)。

教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化修改

2、生習(xí)字展示、點(diǎn)評(píng)。

（1）挑選好、中、差學(xué)生作品

（2）學(xué)生點(diǎn)評(píng)

（3）教師點(diǎn)評(píng)：鉤的病筆，病因及糾正方法（言語(yǔ)點(diǎn)評(píng)并在展臺(tái)中用紅

筆進(jìn)行勾勒）。

①過早鉤不飽滿。糾正：鉤前筆鋒應(yīng)稍駐蹲，或者將筆鋒轉(zhuǎn)回頓、挫后

鉤出。②鉤朝下掛無力。糾正：應(yīng)向左上方或右方鉤出。切忌朝下鉤。

③鉤出前的按得太重。糾正：除鉤前頓筆輕按，控制好力度，不要做過

分的

提按動(dòng)作。

④出鉤前沒有調(diào)整好筆鋒。糾正：出鉤調(diào)整好筆鋒，完成提、按、頓、

駐的動(dòng)作后再行鉤出。

3、生繼續(xù)練寫豎鉤

播放書法大師寫豎鉤視頻，供學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿。

四、教師總結(jié)

掌握要領(lǐng)，多加練習(xí)。

在這節(jié)課上，同學(xué)們積極主動(dòng)、刻苦練習(xí)，基本掌握了豎鉤的書寫要領(lǐng)。

希望大家以后多加練習(xí)，學(xué)好一手好字，將會(huì)受益終身。

五、作業(yè)

回家繼續(xù)練寫豎鉤。

教學(xué)后記：

2、豎提

（總第一課時(shí)，執(zhí)行時(shí)間）

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)豎提的形態(tài)，掌握其書寫方法。

2、明確豎提、“提”畫外移的筆畫規(guī)律。

3、正確運(yùn)用這一筆畫來調(diào)節(jié)字體的重心。

教學(xué)重點(diǎn)：

豎提筆畫的寫法，讓學(xué)生掌握本課例字結(jié)構(gòu)，做到書寫正確規(guī)整潔。難點(diǎn)：豎和提畫的轉(zhuǎn)換處。

教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化修改

（一）、組織教學(xué)

檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、復(fù)習(xí)檢查：

說一說斜鉤的寫法，復(fù)習(xí)豎、提、橫折筆畫，導(dǎo)入新課。

（三）、講授新課：

教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化修改

1、學(xué)習(xí)豎提的寫法。

A：說說豎提怎么寫？說出鉤和提方向的區(qū)別：向左為鉤，向右上為提。

B：教師示寫法。

C：學(xué)生練習(xí)寫豎提的寫法。

2、學(xué)習(xí)長(zhǎng)的寫法。

A：長(zhǎng)字怎么寫呢？撇短，橫的斜度較大，豎提長(zhǎng)而正直，捺畫斜伸，

收筆要高于豎提。

B：教師示寫法。

C：學(xué)生練習(xí)寫長(zhǎng)的寫法。

3、教師邊師邊講解“瓜”的寫法。

A、學(xué)生說一說筆順。

B、瓜字的注意點(diǎn)：第一為平撇，第二撇為豎撇，豎提的提要短，撇捺

下腳要齊平。

C、學(xué)生練習(xí)寫“瓜”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

4、教師邊示邊講解“比”的寫法。

A、學(xué)生說一說筆順。

B、比字的注意點(diǎn)：左窄短，右寬長(zhǎng)。豎彎鉤宜伸展。

C、學(xué)生練習(xí)寫“比”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品

5、教師邊示邊講解“民”的寫法。

A、學(xué)生說一說筆順。

B、民字的注意點(diǎn)：前兩筆短而扁，豎提略向右彎，橫短，斜鉤向右下

方長(zhǎng)伸。

C、學(xué)生練習(xí)寫“民”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

6、教師邊示邊講解“衣”的寫法。

A、學(xué)生說一說筆順。

B、衣字的注意點(diǎn)：點(diǎn)居中，橫左低右高，撇在橫正中起筆，捺與左撇

應(yīng)相稱。

C、學(xué)生練習(xí)寫“衣”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

7、教師邊師邊講解“農(nóng)”的寫法。

A、學(xué)生說一說筆順。

B、農(nóng)字的注意點(diǎn)：上面稍短，突出長(zhǎng)撇，豎提在長(zhǎng)撇的中間起筆，捺

畫右展，收筆高于豎提。

C、學(xué)生練習(xí)寫“農(nóng)”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

（四）小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？農(nóng)字字要注意什么呢？

教學(xué)后記:

3、彎鉤

(總第一課時(shí)，執(zhí)行時(shí)間)

教學(xué)目標(biāo)：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎鉤

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎鉤培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞

美、鑒賞美的能力。

教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化修改

同學(xué)們，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)漢字筆畫，今天我們學(xué)習(xí)彎鉤。

一、認(rèn)識(shí)筆畫彎鉤

1、老師出示筆畫彎鉤的書寫作品，告訴學(xué)生這個(gè)筆畫就叫彎鉤。

2、學(xué)生觀察：這三種鉤有什么不同。

3、老師總結(jié)。

4、朗讀筆畫鉤

齊讀——男生讀——女生讀

二、學(xué)寫彎鉤

1、彎鉤：像月牙，由輕到重，頓筆出鉤，起筆與頓筆在一條垂線上。

2、老師一邊講解一邊寫：

(1)筆斜落紙上，力量輕，呈尖狀。

(2)漸漸用力按筆行筆，筆畫逐漸變粗。

(3)頓筆出鉤。

(4)學(xué)生臨寫筆畫彎鉤。

3、學(xué)生臨寫漢字了，手

(1)漢字了，手含有筆畫彎鉤

(2)帶拼音朗讀了，手

(3)去掉拼音朗讀

齊讀----男生讀----女生讀----分行讀

(4)臨寫漢字了，手

首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫了，手。

仔細(xì)觀察漢字在田字格中的位置，然后書寫漢字。了，第二筆是彎鉤。

手，第四筆是彎鉤。

(5)老師巡視指導(dǎo)。

三、臨習(xí)

1、首先，學(xué)生瞄一下書上的字，體會(huì)彎鉤的寫法。

2、學(xué)生臨寫漢字。

3、教師巡視指導(dǎo)。

四、比一比，誰(shuí)寫的最棒

展示學(xué)生的作業(yè)。

五、小結(jié)。

教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化修改

教學(xué)后記:

第二單元

4、橫鉤

（總第一課時(shí)，執(zhí)行時(shí)間）

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)橫鉤的形態(tài)，掌握其書寫方法。

2、進(jìn)一步加深對(duì)折畫的理解，并能正確運(yùn)用這一筆畫。

教學(xué)重難點(diǎn)；

1、重點(diǎn)：掌握橫鉤的正確書寫方法。

2、難點(diǎn)：橫鉤折后挑鉤及挑鉤方向的掌握。

教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化修改

（一）、組織教學(xué)

檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、復(fù)習(xí)檢查：

上節(jié)課我們學(xué)了什么筆畫呢？要注意什么呢？導(dǎo)入新課。

（三）、講授新課：

1、學(xué)習(xí)橫鉤的寫法。

A：教師教橫鉤的重點(diǎn)，起筆要重，，橫筆要做到左低右高，折角處重

筆停一停，然后快速向左出鉤，寫得要細(xì)。

B：教師示寫法。

C：學(xué)生練習(xí)寫橫鉤的寫法。

5、學(xué)習(xí)字的寫法。

A：說一說筆順。

B：教師示寫法。講解字的重點(diǎn)：上面是一個(gè)寶蓋頭，點(diǎn)要在豎中線上。

子的一橫要在橫中線上。注意子字寫在寶蓋頭正中下。

C：學(xué)生練習(xí)寫寶蓋頭的寫法，接著寫“字二

3、教師邊師邊講解“窮”的寫法。

A、學(xué)生說一說筆順。

B、窮字的注意點(diǎn)：先說一說上面的跟剛才的寶蓋頭有什么不同，這個(gè)

是穴字頭。在寫的八要小，穴字頭要蓋住下面的力字。一撇在豎中線開

教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化修改

始向左撇。

C、學(xué)生練習(xí)寫“窮”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

4、教師邊示邊講解“買”的寫法。

A、學(xué)生說一說筆順。

B、買字的注意點(diǎn)：兩點(diǎn)斜排，橫畫長(zhǎng)于橫鉤，撇和長(zhǎng)點(diǎn)宜相稱。

C、學(xué)生練習(xí)寫“買”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

教學(xué)后記：

5、橫折鉤

（總第一課時(shí)，執(zhí)行時(shí)間）

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)橫折鉤筆畫的基本形態(tài)特征，并能根據(jù)筆畫形態(tài)說出它的名稱。

2、寫好橫折鉤，知道橫折鉤的轉(zhuǎn)折處要頓筆，橫折鉤的“豎鉤”有斜、直兩種寫法，寫的時(shí)候能注意左

右同斜或同直。

3、寫好“力、萬、門、用”4個(gè)字，寫得正確、端正、整潔。培養(yǎng)寫字興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：橫折鉤一般是一個(gè)字的主筆，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生掌握橫折鉤的書寫要領(lǐng)。

教學(xué)難點(diǎn)：橫折鉤中的“豎鉤”當(dāng)左邊的豎畫直時(shí)，也要寫直。

教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化修改

一、激趣導(dǎo)入

前一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了橫折的寫法，今天，我們?cè)俅巫哌M(jìn)書法的世界，這

節(jié)課我們學(xué)習(xí)橫折鉤的寫法。下面我們就來學(xué)習(xí)和研究“橫折鉤”筆

畫的寫法。揭示課題。

二、認(rèn)識(shí)筆畫的形態(tài)特點(diǎn)：

1、觀察比較、形象比喻，初識(shí)筆畫“橫折鉤”的形態(tài)。

提問：“橫折鉤”像什么？引導(dǎo)，點(diǎn)撥難點(diǎn)，突出重點(diǎn)。

2、描繪“橫折鉤”的形態(tài)與不同？

（小組合作交流說說“橫折鉤”的形態(tài)）

三、探究寫法：

（一）、學(xué)習(xí)筆畫的寫法。

1、分析探究、自學(xué)“橫折鉤”的寫法。出示橫折鉤的寫法圖：請(qǐng)你觀

察橫折鉤和橫折有哪些異同？

2、小組討論交流寫法。在寫“橫折鉤”時(shí)，應(yīng)該注意些什么，“橫折

鉤”的運(yùn)筆方法？

教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化修改

3、嘗試練寫“橫折鉤”，在練寫中體會(huì)筆畫的特點(diǎn)及寫法。

覺得自己能寫出起筆、運(yùn)筆、收筆的同學(xué)自己寫一寫。覺得自己寫得不

夠好的可以向別人請(qǐng)教。

4、讓學(xué)生說筆畫書寫要點(diǎn)。

5、講解示橫折鉤的寫法

橫折鉤是由橫折與鉤組成的復(fù)合筆畫，橫折鉤又分長(zhǎng)折及短折兩種。

下筆寫短橫，略頓筆后折向下，有時(shí)稍稍向左傾斜一點(diǎn)，到起鉤處略頓

筆后向左上方鉤出，一筆寫成。

6、學(xué)生練寫筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

7,評(píng)價(jià)糾錯(cuò)：1）展示評(píng)價(jià)學(xué)生的練習(xí)；2）糾正錯(cuò)寫，并強(qiáng)調(diào)容易出

現(xiàn)的錯(cuò)誤寫法。

（二）、學(xué)習(xí)例字的寫法。

1、說說哪些字有筆畫。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察、研究分析“向、、司、同、周、月”等例字寫法。

3、運(yùn)用多媒體講解例字中橫折鉤筆畫的異同及其特點(diǎn)。

4、講解并示例字的寫法。教師的直觀示，把例字的書寫過程展示給學(xué)

生看，使學(xué)生能較快地掌握字型特點(diǎn)和書寫方法，提高書寫水平。

四、練習(xí)書寫：

學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。

1、生仿寫，師巡視指導(dǎo)。

2、指導(dǎo)學(xué)生練寫“向、、司、同、周、月”等例字。

（學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。）

提示注意：A、寫字姿勢(shì)

B、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，寫好基本筆畫。

C、按照寫字練習(xí)'看、描、寫、比、改‘五步訓(xùn)練法練習(xí)。

五、糾錯(cuò)展評(píng)：

1、糾錯(cuò)。對(duì)學(xué)生在書寫中出現(xiàn)的錯(cuò)寫進(jìn)行集體糾正，糾正后讓學(xué)生再

寫，以達(dá)到要求為止。讓學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中，體會(huì)并掌握寫法技巧，掌

握橫折的寫法。

2、展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

讓學(xué)生認(rèn)真觀察、分析所練寫的例字。進(jìn)一步明確各筆畫在田字格中的

位置。通過欣賞比較，理解相同的筆畫在不同字中的變化。

3、在投影上展示學(xué)生的書寫練習(xí)，表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，提高學(xué)生寫字的積極

性。

六、總結(jié)提升：

I、回顧本課知識(shí)要點(diǎn)。

通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家基本上掌握了橫折的寫法，我們?cè)僖黄饋砘仡?/p>

一下橫折鉤的運(yùn)筆方法。

2、評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，展示優(yōu)秀作品，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，總結(jié)得失。讓學(xué)生

談收獲，教師提出希望。

3、布置作業(yè)。

教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化修改

教學(xué)后記：

6、豎彎鉤

（總第一課時(shí)，執(zhí)行時(shí)間）

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)豎彎鉤的形態(tài)，掌握其正確的書寫方法。

2、加深理解彎和折的形態(tài)及寫法的區(qū)別。

3、進(jìn)一步提高學(xué)生觀察、分析、比較能力，掌握書寫技能、技巧。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：掌握豎彎鉤的正確書寫方法。

教學(xué)難點(diǎn)：筆畫行筆的方向及彎圓的細(xì)微變化。

教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化修改

課前談話

小朋友們好，認(rèn)識(shí)我嗎？當(dāng)然啰，我們這是第一次見面。不過咱們一回

生二回熟。我先介紹一下自己。我姓，來自市建軍路小學(xué)。你們就叫我

老師。喜歡我嗎？為什么？告訴我你叫什么名字？能向我介紹介紹你們

的學(xué)校嗎？

一、欣賞佳作，激發(fā)興趣

剛才小朋友們介紹了自己的學(xué)校，我也想說說我的學(xué)校。我們建軍路小

學(xué)是書法特色學(xué)校，我們學(xué)校的學(xué)生寫的字可漂亮了。今天黃老師還帶

來了幾學(xué)生的書法作業(yè)，想看嗎？（學(xué)生在音樂聲中欣賞書法作品。）

這些作業(yè)都被選帖到我們學(xué)校的展覽板上啦。

咦，這兒還空著呢，它可是為咱們（）班的小朋友準(zhǔn)備的，想不想把

你的作業(yè)貼在這兒？只要你認(rèn)真學(xué)，你的作業(yè)一定能選上的。有沒有信

心？

二、學(xué)寫豎彎鉤：

1、揭題，理解所學(xué)容

好，我們來看一個(gè)筆畫，（點(diǎn)課件）師：認(rèn)識(shí)嗎？這節(jié)課我們一起來學(xué)

習(xí)豎彎鉤的寫法。板書課題：豎彎鉤的寫法

它在我們教材的第8頁(yè)，請(qǐng)小朋友們輕輕地打開書，第一行就是我們今

天要學(xué)的容。

2、通過游戲、兒歌了解豎彎鉤的寫法

師：看好了的小朋友們請(qǐng)坐正，我們一起看大屏幕。（圖豎彎鉤）小朋

友們看看，你覺得它像什么？（鉤筆像一條條生機(jī)勃勃的龍舟，又像一

個(gè)個(gè)銀色的魚鉤）那要寫好豎彎鉤要注意什么呢？

教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化修改

寫豎彎鉤時(shí)，轉(zhuǎn)彎處要圓轉(zhuǎn)、自然，不要有頓筆。師：寫豎彎鉤時(shí)我們

要把握四個(gè)步驟，一起讀。出示寫豎彎鉤時(shí)的四個(gè)步驟：一頓二彎三回

四上鉤。

師：“一頓”它告訴我們起筆時(shí)要一一生答。二彎呢？（提醒我們彎處

不能停頓，寫得圓潤(rùn)）

師：“三回四上鉤”告訴我們寫鉤前要------?（指名回答）

師：那么你們知道鉤筆為什么先要回筆再向上鉤嗎？你們知道成龍嗎？

他的拳腳功夫可了不得。（這下孩子們可興奮了。一個(gè)個(gè)都伸出小拳頭

“嘿嘿”呼哧起來了。真是興致盎然?。?/p>

師：請(qǐng)大家跟著老師做個(gè)徒手操。''請(qǐng)你舉起左右手，左手向上舉，右

手先收回再向上，比比哪個(gè)有力量？”生：“我右手的力量大！

師“那么打出有力氣的拳頭跟寫這個(gè)鉤有關(guān)系嗎？”生“我知道！這

個(gè)鉤筆的鉤就像成龍的拳頭，要先回一回收好氣后再快速伸出去，這樣

打拳的力氣大，寫出來的筆畫也就有力量！”師：是啊，先回再寫出的

鉤就有力量。小小書法家提醒我們要想寫好豎彎鉤，豎要斜彎要圓底要

孤鉤向上出示

豎彎鉤的寫法明白了嗎？

3、師寫（伸出小手跟老師一起寫）

師邊寫邊說。起筆向右下輕按，順勢(shì)向左下由重到輕行筆，自然轉(zhuǎn)彎，

而后向右順勢(shì)行筆，底部要有弧度，回鋒向上鉤出。

請(qǐng)小朋友們坐正，拿好鉛筆，做到“頭正臂肩平足安”

師：瞧，多美的姿勢(shì)啊，請(qǐng)小朋友們保持這樣的坐姿，認(rèn)真地把豎彎鉤

描兩個(gè)，寫兩個(gè)。

作業(yè)講評(píng)（師：我們來看看這個(gè)小朋友的作業(yè)寫得怎么樣?有不對(duì)的師

用紅筆改正）我們現(xiàn)在把缺點(diǎn)改正再來寫幾個(gè)。師巡視指導(dǎo)

你認(rèn)為寫的好看的，有進(jìn)步的就在旁邊打個(gè)☆表?yè)P(yáng)一下自己。作業(yè)展示

好

三、學(xué)寫尤字

師過渡：小朋友們真了解不起，已經(jīng)能把豎彎鉤寫漂亮了。如果在豎彎

鉤上加這樣的三筆，就是尤字。點(diǎn)課件出示“尤”

漂亮嗎？師：寫好豎彎鉤，再擺放好三個(gè)筆畫的位置，寫出的尤字就漂

亮了。

師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察每個(gè)筆畫在田字格中的位置。誰(shuí)來說說橫在田

字格的哪兒？撇呢？點(diǎn)又在田字格的哪兒？（用教棒指）

師：位置找準(zhǔn)了，請(qǐng)小朋友們伸出小手和老師一起寫。（從橫中線上先

寫短橫，對(duì)準(zhǔn)中線，左右相等，頓筆回收連帶撇畫，撇的收筆再連帶豎

彎鉤，最后在右上格寫點(diǎn)。）

請(qǐng)小朋友們像老師這樣把尤字認(rèn)真地描兩個(gè)，寫兩個(gè)。師說做到“頭正

臂肩平”足安，提醒學(xué)生坐姿。

師：我們一起來看看小朋友們寫的怎么樣？實(shí)物展示

師：你覺得他寫得怎么樣？哪一個(gè)寫得好看？師指?jìng)€(gè)差的，問：這個(gè)好

看嗎？為什么不好看？（哪兒不好看？）（看兩生的作業(yè)）隨著學(xué)生的

評(píng)價(jià)師用紅筆修改。

教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化修改

師：請(qǐng)小朋友們?cè)賹憙蓚€(gè)“尤（生寫）。

四、學(xué)寫“無”

師：寫好了尤字，我們把尤字點(diǎn)變成橫，就是無。小朋友們看老師寫（第

一個(gè)短橫對(duì)準(zhǔn)中線，左右相等。頓筆回收，向左下方向連帶第二橫，對(duì)

準(zhǔn)中線，左長(zhǎng)右短。為什么呢？豎中線上寫撇畫，而撇是斜線，撇和第

二橫交界正好是第二橫左右相等處，由撇連帶寫豎彎鉤）。

請(qǐng)小朋友們像老師這樣把''無"描兩遍寫兩遍。師強(qiáng)調(diào)寫字的姿勢(shì)。師

巡視表?yè)P(yáng)雙姿好的學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)星星。

寫完后，同桌兩人可以小聲地交流一下，看看他哪些地方寫的好，哪些

地方還需要改進(jìn)？你可以表?yè)P(yáng)他，也可以向他提出建議。

展示學(xué)生作品，師生評(píng)價(jià)。（他寫得怎么樣？）

五：讓學(xué)生選寫其它幾個(gè)帶有豎彎鉤的字。

師：小朋友們真了不起，已經(jīng)明白了豎彎鉤的寫法。老師這兒還有幾個(gè)

帶有豎彎鉤的字，小朋友們自己選寫。（生選寫）

師選字上墻。師：這個(gè)小朋友的字選寫了-----，寫得特別漂亮，如果

用5顆星表示100分，老師要給他打上5顆星，我把它貼到展示欄中。

還有誰(shuí)也想展示自己的作業(yè)（其他小朋友作業(yè)先放自己身邊，下課后我

們慢慢欣賞，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，好嗎？）

五、課堂延伸、總結(jié)下課

師：今天，小朋友們專心聽講，認(rèn)真練字。許多小朋友都已經(jīng)掌握了豎

彎鉤的寫法。要想寫好豎彎鉤、寫好含有豎彎鉤的字，還需要我們不斷

地努力，認(rèn)真地練習(xí)。相信，只要你們有信心、有恒心，就一定能練得

一手好字。老師把這句話送給你們（點(diǎn)圖）齊讀（世上-一）。

教學(xué)后記：

第三單元

7、斜鉤

（總第一課時(shí)，執(zhí)行時(shí)間）

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)斜鉤的名稱和形態(tài)，掌握其正確的書寫方法，正確、規(guī)、整潔地寫好本課例字。

2、培養(yǎng)學(xué)生整體觀察字型，合理搭配字型結(jié)構(gòu)的能力，提高學(xué)生書寫技能。教學(xué)重點(diǎn)：斜鉤的正確書寫

方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：

斜鉤的挑鉤及“氏、代”幾個(gè)例字的筆畫安排、結(jié)構(gòu)搭配。

教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化修改

教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化修改

一、組織教學(xué)

檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

二、復(fù)習(xí)檢查：

復(fù)習(xí)臥鉤的寫法，導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

1、學(xué)習(xí)斜鉤的寫法。

斜鉤又稱為“戈鉤”，也是比較難寫的筆畫。

斜鉤的寫法：

A、入筆后向右下行，中間略帶弧度

B、至末端略作停頓

C、調(diào)整筆鋒向右上方挑出。

2、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

A、教師示寫法。

B、學(xué)生練習(xí)寫斜鉤的寫法。

2、學(xué)習(xí)“氏”的寫法。

A、說說“氏”字的寫法。

B、教師示寫法。

C、學(xué)生練習(xí)寫。

3、教師邊師邊講解“代”的寫法。

A、學(xué)生說一說筆順。

B、“代”字的注意點(diǎn)。

C、學(xué)生練習(xí)寫“代”字，實(shí)物投影儀顯示寫得好的作品。

4、說說“硯

四、小結(jié)：

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？

五：快樂練習(xí)：

完成作業(yè)本2P1。

教學(xué)后記：

8、臥鉤

（總第一課時(shí)，執(zhí)行時(shí)間）

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)臥鉤的名稱和形態(tài)，掌握其書寫方法，正確、規(guī)、整潔地寫好本課例字。

2、培養(yǎng)學(xué)生整體觀察字型、合理搭配字型結(jié)構(gòu)的能力，提高學(xué)生書寫技能。教學(xué)重點(diǎn)：臥鉤的書寫方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

臥鉤的寫法與必字例字。

教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化修改

一、組織教學(xué)

檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

二、復(fù)習(xí)檢查：

說一說上節(jié)課我們學(xué)了什么筆畫要注意什么，導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

1、介紹臥鉤的名稱及寫法

臥鉤是書寫方法最難的筆畫之一。

2、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫臥鉤。

A、順鋒入筆。

B、從左上向右下，由輕到重寫出彎弧。

C、尾部略停頓，調(diào)好筆鋒。

D、向左上方提筆出鋒。

3、教師示寫法。

4、學(xué)生練習(xí)寫臥鉤的寫法。

5、學(xué)習(xí)“心”的寫法。

A、注意三點(diǎn)的位置。左點(diǎn)最低，中點(diǎn)最高，右點(diǎn)其次。

B、教師示寫法。

C、學(xué)生練習(xí)寫“心”的寫法。

6、教師邊師邊講解“志”的寫法。

A、學(xué)生說一說筆順。

B、“志”字的注意點(diǎn)：上窄下寬，上部居中，下部臥鉤起筆對(duì)正上部未

橫起筆。

C、學(xué)生練習(xí)寫“念”字，實(shí)物投影儀顯示寫得好的作品。

A、再次寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎彎鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討

論。

B、教師分析講解：

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重

變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：

①寫豎畫時(shí)向左稍斜，至轉(zhuǎn)彎處微提，轉(zhuǎn)筆右行。

②出鉤前微頓后向上挑出。

C、指名說一說豎彎鉤怎樣書寫。

D、師邊講解邊示。

3、學(xué)生練習(xí)書寫豎彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。

展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

4、學(xué)習(xí)書寫帶豎彎鉤的字。

A、【出示字：心、必】

B、指名認(rèn)讀。

C、指名說筆順，書空。

D、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。E,演示書寫過程。

F、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

三、小結(jié)。

四、快樂練習(xí)：

教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化修改

完成作業(yè)本2P2。

教學(xué)后記：

9、橫撤彎鉤

（總第一課時(shí)，執(zhí)行時(shí)間）

教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能：

學(xué)習(xí)橫撇彎鉤的運(yùn)筆方法。學(xué)會(huì)輕入筆，折處提筆、按筆、轉(zhuǎn)筆、然后再提筆下行、按筆和提筆出鉤。

（二）過程與方法：

通過小組合作探究的學(xué)習(xí)方法，最終學(xué)會(huì)橫撇彎鉤的寫法及含有橫撇彎鉤的字的結(jié)構(gòu)。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

激發(fā)學(xué)生對(duì)書法的興趣；培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑和自主探究的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

（一）教學(xué)重點(diǎn)：橫撇彎鉤的寫法

（二）教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)筆過程中的提、頓變化

教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化修改

一、學(xué)生自己觀察筆畫特點(diǎn)

出示今天所學(xué)的筆畫，讓學(xué)生先從整體上分析筆畫構(gòu)成。

師：今天這個(gè)復(fù)合筆畫，是由我們之前學(xué)過的哪些單一筆畫構(gòu)成？

生：橫+撇+彎鉤

師：我們先復(fù)習(xí)一遍這幾個(gè)單一筆畫的運(yùn)筆方法（讓學(xué)生隔空書寫）

師：那今天這個(gè)復(fù)合筆畫有什么特點(diǎn)？是直接把幾個(gè)筆畫進(jìn)行拼湊嗎？

生：不是，第一筆傾斜、彎鉤有弧度、筆畫是粗-細(xì)-粗-細(xì)-粗-細(xì)的變

化等等。

師：那你認(rèn)為怎么就能寫粗，怎么就能寫細(xì)？

生：提筆細(xì)，壓筆（頓筆）粗。

師：那連起來一塊說一下

生：頓筆-提筆-頓筆-提筆-壓筆-攢筆-提筆出鉤

然后讓學(xué)生隔空書寫一遍。

本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生初步分析，主要讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)橫撤彎鉤這個(gè)筆

畫的特點(diǎn)。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)橫撇彎鉤

1.教師在實(shí)物投影做示，邊寫邊解說。

（1）入筆右行；

（2）至轉(zhuǎn)折處輕提，頓筆，調(diào)整筆鋒，輕提成撇；

（3）順勢(shì)右下，稍加力度；

教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化修改

（4）至轉(zhuǎn)折處，先向左下拓，輕提成鉤

（示時(shí)學(xué)生書空并試著說出運(yùn)筆口訣）

2.教師再做一次示，不再解說，由學(xué)生誦讀口訣看老師做示并書空練習(xí)。

提醒學(xué)生力度的變化（注意講評(píng)、指導(dǎo)，同時(shí)組織學(xué)生聽講）

（師：怎么才能把粗細(xì)變化掌握好呢？）再次練習(xí)。

本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明確橫撇彎鉤筆畫的正確書寫方法。

三、學(xué)生獨(dú)立分析并嘗試聯(lián)系

師：橫撤彎鉤一般使用那個(gè)偏旁部首？（教師加豎成耳刀旁）

同學(xué)們大家看一看書，左右耳刀旁分別在米字格什么位置？（打開書，

指導(dǎo)學(xué)生觀察那幾個(gè)字后匯報(bào)。）

生：左耳道在左邊三角區(qū)域，右耳刀在右邊三角區(qū)域

師：找對(duì)了位置，就讓我們?cè)诿鬃指裰袝鴮?個(gè)左耳道和右耳刀。體會(huì)

一下橫撇彎鉤在作為耳道旁時(shí)在米字格中的書寫位置。（學(xué)生書寫，教

師巡視指導(dǎo)）本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己觀察出橫撇彎鉤在和其他

筆畫組合成字時(shí)在米字格中的位置，為下面的自學(xué)環(huán)節(jié)做鋪墊。

四、小組合作探討、評(píng)價(jià)及展示

1、剛才書寫了耳刀旁，帶有耳刀旁的字有哪些？（學(xué)生匯報(bào)）

2、學(xué)生觀察字“"、"陰說一說它們的字形

師：好，我們剛剛寫完了耳刀旁，下面咱們以為例，看一下””字

的寫法?？磿?，分析一下“”的結(jié)構(gòu)，想一想需要注意哪些？（匯報(bào)）

（"”的耳刀旁在字中大概占了三分之一；）

3、教師寫，學(xué)生觀察。

4、自己練習(xí)（教師巡視，糾正）

5、評(píng)價(jià)：（小組同學(xué)互相看一看，你們組中誰(shuí)寫得好，好在哪兒？哪還

應(yīng)該改進(jìn)？互相評(píng)價(jià)）

6、根據(jù)同學(xué)的評(píng)價(jià)，子自己再練習(xí)寫兩個(gè)“二

7、練習(xí)寫“、陰（要求：1.提醒學(xué)生注意把握字形2.要求學(xué)生運(yùn)筆

方法、結(jié)構(gòu)正確，書寫干凈整潔3.普遍問題統(tǒng)一糾正，個(gè)別問題單獨(dú)

輔導(dǎo)）

8、最后認(rèn)真書寫一遍三個(gè)字，小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

9、每個(gè)小組評(píng)選出一份寫的最好的作品進(jìn)行展示。教師進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)

價(jià)，激發(fā)學(xué)生對(duì)書法的熱情與興趣。

教學(xué)后記：

第四單元

10、撒折

（總第課時(shí)，執(zhí)行時(shí)間）

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)撇折的形態(tài)，掌握其正確書寫方法。

2、掌握撇折與組合的規(guī)律。

教學(xué)重點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握撇折的正確書寫方法。

難點(diǎn)：撇和橫相連處的折角。

教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化修改

（一）、組織教學(xué)

檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、復(fù)習(xí)檢查：

說一說上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么，導(dǎo)入新課。

（三）、講授新課：

1、學(xué)習(xí)撇折的寫法。

A：說一說撇折怎么寫？

B：教師示寫法。

C：學(xué)生練習(xí)寫撇折的寫法。

3、學(xué)習(xí)么的寫法。

A：說一說么的寫法：撇略有弧度。撇折的起筆要高于撇。點(diǎn)的收筆要

與撤折的折角取齊。

B：教師示寫法。

C：學(xué)生練習(xí)寫么的寫法。

3、教師邊師邊講解“云”的寫法。

A、學(xué)生說一說筆順。

B、說說云字與么字的區(qū)別。說說云字要注意什么？

C、學(xué)生練習(xí)寫“云”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

4、教師邊示邊講解“公”的寫法。

A、學(xué)生說一說筆順。

B、公字跟前面的有什么區(qū)別。上面的八字要注意什么。

C、學(xué)生練習(xí)寫“公”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

5、教師邊示邊講解“去”的寫法。

A、學(xué)生說一說筆順。

B、去字跟前面有什么不一樣，上面多了一個(gè)土字。

C、學(xué)生練習(xí)寫“去”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

6、教師邊師邊講解“會(huì)”的寫法。

A、學(xué)生說一說筆順。

B、會(huì)字的注意點(diǎn)：上面的人字要寫的大。

C、學(xué)生練習(xí)寫“會(huì)”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

7、教師邊示邊講解“鄉(xiāng)”的寫法。

A、學(xué)生說一說筆順。

B、鄉(xiāng)字的注意點(diǎn)：這兩個(gè)撇折有什么不一樣嗎？

C、學(xué)生練習(xí)寫“鄉(xiāng)”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

（四）小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？

教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化修改

（五）布置作業(yè)：

完成第五頁(yè)的“自主練一練”

教學(xué)后記：

11、撇點(diǎn)

（總第一課時(shí)，執(zhí)行時(shí)間）

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生掌握“撇點(diǎn)”這種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、行筆。

2.寫好帶有這種基本筆畫的字，注意生字中“撇點(diǎn)”的寫法。

3.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)書寫的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖，后評(píng)品。

教學(xué)重難點(diǎn)：

使學(xué)生掌握“撇點(diǎn)”這種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、行筆。

教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化修改

一、導(dǎo)入新課。

1.（課件出示）教師出示幾幅優(yōu)秀的書法作品讓學(xué)生欣賞，調(diào)動(dòng)學(xué)

生學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生說說好在哪里。

2.分析自己的作品，差距在什么地方。

3.今天呀我們就來學(xué)習(xí)“撇點(diǎn)”的寫法，看看哪些同學(xué)寫得最漂

亮。

4.板書課題。齊讀課題。

二、新授。

〈一〉講解“撇點(diǎn)”書寫要領(lǐng)。

1.教師用毛筆在黑板書寫“撇點(diǎn)”畫，并用粉筆雙勾其形態(tài)。

老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2.講解筆順。（從上到下）

3.