2023二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第七單元 21 雪孩子說課稿 新人教版

2023二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元21雪孩子說課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元21雪孩子說課稿新人教版教材分析《雪孩子說課稿》是新人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元的一篇課文。本節(jié)課主要圍繞雪孩子的形象，描繪了一個(gè)美麗而富有想象力的故事。通過這個(gè)故事，學(xué)生可以培養(yǎng)對(duì)自然的熱愛，提高對(duì)語(yǔ)言的理解和表達(dá)能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：理解課文內(nèi)容，掌握生字詞，能夠正確朗讀課文；分析雪孩子的形象，體會(huì)作者對(duì)雪孩子的喜愛之情；通過討論和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式，深入理解課文內(nèi)容，掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣和熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)《雪孩子說課稿》的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化理解和審美情趣。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將提高自己的語(yǔ)言表達(dá)和理解能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)對(duì)自然美的感知和欣賞，同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解課文中所傳遞的善良、勇敢、無私等價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的品德素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在二年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了前六個(gè)單元的課文，對(duì)語(yǔ)文的基本閱讀和理解能力有了一定的掌握。此外，學(xué)生在生活中對(duì)雪有一定的認(rèn)知，對(duì)雪孩子這一形象可能有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)的學(xué)生對(duì)生動(dòng)有趣的故事具有較強(qiáng)的興趣，本節(jié)課的故事內(nèi)容富有想象力，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過圖片和文字理解故事內(nèi)容，通過簡(jiǎn)單的討論和表達(dá)來分享自己的想法。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過互動(dòng)和合作來學(xué)習(xí)，對(duì)新奇有趣的活動(dòng)有較高的參與度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些生字詞的認(rèn)讀和理解存在困難，如“熔化”、“窟窿”等。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)課文中所表達(dá)的雪孩子的善良、勇敢等品質(zhì)難以理解。此外，學(xué)生在進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)時(shí)，可能會(huì)遇到如何將內(nèi)心感受用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、教材、課文朗讀音頻、生字詞卡片。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群等）。

3.信息化資源：課文動(dòng)畫視頻、相關(guān)圖片素材、在線字典工具。

4.教學(xué)手段：講述、提問、討論、小組合作、角色扮演、朗讀、寫作練習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《雪孩子說課稿》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否曾經(jīng)堆過雪人？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索雪孩子的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解雪孩子的基本概念。雪孩子是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一篇關(guān)于雪孩子的故事。這個(gè)故事展示了雪孩子的可愛形象，以及它給人們帶來的歡樂。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)雪孩子的形象特點(diǎn)和故事情節(jié)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與雪孩子相關(guān)的實(shí)際問題。

2.繪畫操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的繪畫活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將展示雪孩子的基本形象。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和繪畫作品。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“雪孩子在我們的生活中的意義”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了雪孩子的基本概念、形象特點(diǎn)和故事情節(jié)。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)雪孩子的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《雪孩子之歌》：一首描繪雪孩子美麗形象的詩(shī)歌，讓學(xué)生進(jìn)一步感受雪孩子的可愛和神奇。

《雪孩子的傳說》：一個(gè)關(guān)于雪孩子的民間故事，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下對(duì)雪孩子的認(rèn)知和想象。

《雪孩子的科學(xué)》：一篇科普文章，介紹雪孩子的形成過程以及雪的物理特性，幫助學(xué)生科學(xué)地理解雪孩子。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

觀察生活中的雪景，嘗試用自己的語(yǔ)言描繪雪的美麗和變化。

調(diào)查和收集有關(guān)雪孩子的民間故事或詩(shī)歌，與同學(xué)分享。

探討雪孩子在不同文化背景下的象征意義，如在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，雪孩子象征著純潔和美好。

研究雪的物理性質(zhì)，如融化、凝固、升華等，嘗試用科學(xué)知識(shí)解釋雪孩子的形成過程。

以小組或個(gè)人形式，創(chuàng)作一個(gè)與雪孩子相關(guān)的短劇或故事，并在課堂上表演或分享。

結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，參觀當(dāng)?shù)氐淖匀豢茖W(xué)博物館或參加有關(guān)雪的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話描述一下雪孩子的形象和特點(diǎn)。

答案：雪孩子是一個(gè)潔白、可愛的形象，它由雪組成，有著圓潤(rùn)的身體和可愛的表情。雪孩子通常有著大大的眼睛、微笑的嘴巴和翹翹的鼻子，看起來非常天真無邪。

2.課文中有哪些描述雪孩子特點(diǎn)的句子？請(qǐng)摘錄出來。

答案：課文中有許多描述雪孩子特點(diǎn)的句子，例如：“雪孩子笑了起來，它的笑聲像銀鈴一樣清脆?！?、“雪孩子的眼睛大大的，像是兩顆明亮的星星?！钡?。

3.課文中的雪孩子給你留下了怎樣的印象？請(qǐng)用一段話表達(dá)出來。

答案：課文中的雪孩子給我留下了天真、善良和勇敢的印象。它笑聲清脆，眼睛明亮，總是面帶微笑。雪孩子在寒冷的冬天里給人們帶來了溫暖和快樂，它不怕困難，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，讓我深受感動(dòng)。

4.請(qǐng)用自己的話復(fù)述一下課文中的故事情節(jié)。

答案：課文講述了一個(gè)關(guān)于雪孩子的故事。在一個(gè)寒冷的冬天，一個(gè)小男孩堆了一個(gè)雪孩子。雪孩子笑了起來，它的笑聲像銀鈴一樣清脆。小男孩和雪孩子一起玩耍，度過了美好的時(shí)光。晚上，雪孩子熔化了，但它的笑容永遠(yuǎn)留在了小男孩的心中。

5.根據(jù)課文內(nèi)容，發(fā)揮想象力，寫一段關(guān)于雪孩子的后續(xù)故事。

答案：雪孩子熔化后，小男孩感到非常傷心。然而，第二天早上，當(dāng)他打開窗戶時(shí)，驚訝地發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的雪孩子出現(xiàn)在了他的院子里。這個(gè)雪孩子笑得很開心，看起來和昨天的雪孩子一模一樣。小男孩高興地跑出去，和新的雪孩子一起玩耍。從那以后，每年冬天，雪孩子都會(huì)出現(xiàn)在小男孩的院子里，給他帶來無盡的快樂和溫暖。內(nèi)容邏輯關(guān)系①雪孩子的形象特點(diǎn)：課文通過對(duì)雪孩子外貌的描繪，讓學(xué)生感受到雪孩子的可愛和美麗。如“雪孩子笑了起來，它的笑聲像銀鈴一樣清脆?！薄ⅰ把┖⒆拥难劬Υ蟠蟮?，像是兩顆明亮的星星。”

②雪孩子的性格特點(diǎn)：通過故事情節(jié)，展現(xiàn)了雪孩子的善良、勇敢和無私。如雪孩子不怕困難，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，給人們帶來了溫暖和快樂。

③雪孩子與小男孩的關(guān)系：課文描述了雪孩子和小男孩之間的互動(dòng)，展示了他們之間深厚的友誼。如“小男孩和雪孩子一起玩耍，度過了美好的時(shí)光?！?、“每年冬天，雪孩子都會(huì)出現(xiàn)在小男孩的院子里，給他帶來無盡的快