run、playfootball、jumprope-幼兒園大班英語教案

run、playfootball、jumprope-幼兒園大班英語教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容選自幼兒園大班英語教材，具體章節(jié)為“SportsandActivities”。本章節(jié)主要圍繞運動和活動主題，通過學(xué)習(xí)與運動相關(guān)的詞匯和簡單的句子，幫助幼兒掌握基本的英語表達。

教學(xué)主要內(nèi)容包括以下幾個方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)與運動相關(guān)的詞匯，如“run”、“playfootball”、“jumprope”等。

2.句子學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的句子，如“Iliketorun.”、“Wecanplayfootballtogether.”等。

3.情景對話：通過設(shè)定運動場景，讓幼兒進行簡單的英語對話，如：“Hello,Iliketorun.”、“Hello,Icanplayfootball.”等。

4.歌曲學(xué)習(xí)：教授一首與運動主題相關(guān)的英文歌曲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

5.活動環(huán)節(jié)：組織一些與運動相關(guān)的游戲和活動，讓幼兒在實踐中運用所學(xué)知識，提高他們的語言運用能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞語言能力、社交能力、合作意識、創(chuàng)造力和文化意識五個方面展開。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)運動相關(guān)的詞匯和句子，提高幼兒的英語聽說能力，讓他們能在日常生活中簡單運用英語進行交流。

2.社交能力：通過情景對話和互動游戲，培養(yǎng)幼兒在社交場合中運用英語進行溝通的能力，提高他們的社交技巧。

3.合作意識：在小組活動和游戲環(huán)節(jié)中，讓幼兒學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神。

4.創(chuàng)造力：通過歌曲學(xué)習(xí)和活動設(shè)計，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，讓他們在英語學(xué)習(xí)中發(fā)揮想象，創(chuàng)造出有趣的作品。

5.文化意識：通過學(xué)習(xí)與運動相關(guān)的英語知識，讓幼兒了解西方文化中運動的重要性，提高他們的文化意識。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)以培養(yǎng)幼兒的核心素養(yǎng)為目標，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)真實的學(xué)習(xí)情境，讓幼兒在實踐中提高英語運用能力。同時，教師還需關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，給予他們個性化的指導(dǎo)和支持，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的發(fā)展。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點詞匯包括“run”、“playfootball”、“jumprope”等與運動相關(guān)的詞匯。教師需要通過圖片、實物等直觀教具，幫助幼兒理解和記憶這些詞匯。

（2）句子學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點句子包括“Iliketorun.”、“Wecanplayfootballtogether.”等。教師需要通過例句展示、模仿練習(xí)等方法，讓幼兒掌握這些句子的表達方式。

（3）情景對話：本節(jié)課的重點是讓幼兒能夠在實際情境中進行簡單的英語對話。教師需要設(shè)計真實的生活場景，引導(dǎo)幼兒進行角色扮演，practicethesesentences.

（4）歌曲學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點是學(xué)會一首與運動主題相關(guān)的英文歌曲。教師需要教唱歌曲，讓幼兒跟唱，并注意歌詞的發(fā)音和節(jié)奏。

（5）活動環(huán)節(jié)：本節(jié)課的重點是通過實踐活動，讓幼兒在實踐中運用所學(xué)知識。教師需要設(shè)計有趣的活動，讓幼兒在游戲中自然地使用英語。

2.教學(xué)難點：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：對于幼兒來說，記憶詞匯可能會有一些困難。教師需要通過生動形象的教學(xué)手段，如實物展示、動作表演等，幫助幼兒記憶詞匯。

（2）句子學(xué)習(xí)：幼兒可能會對句子的構(gòu)造和語法結(jié)構(gòu)有一定的理解難度。教師需要通過簡單明了的示例和反復(fù)練習(xí)，讓幼兒掌握句子的表達方式。

（3）情景對話：幼兒在實際對話中可能會出現(xiàn)詞匯選擇困難、語法錯誤等問題。教師需要提供豐富的語言環(huán)境，讓幼兒在模仿和實踐中提高對話能力。

（4）歌曲學(xué)習(xí)：幼兒對英文歌曲的節(jié)奏和發(fā)音可能會感到困難。教師需要耐心地教唱，讓幼兒多聽多唱，逐漸掌握歌曲的正確發(fā)音和節(jié)奏。

（5）活動環(huán)節(jié)：在實踐活動環(huán)節(jié)，幼兒可能會因為緊張或者害羞而不愿意開口說英語。教師需要營造輕松愉快的氛圍，鼓勵幼兒積極參與活動，增強他們的自信心。

在教學(xué)過程中，教師需要針對這些重點和難點內(nèi)容，采取有效的教學(xué)方法，如直觀演示、模仿練習(xí)、分組合作等，幫助幼兒理解和掌握知識，提高他們的英語運用能力。同時，教師還需關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，給予他們個性化的指導(dǎo)和支持，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的發(fā)展。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教學(xué)場地：幼兒園教室

-音響設(shè)備：用于播放英文歌曲

-投影儀：用于展示PPT和教學(xué)內(nèi)容

-白板：用于書寫和展示重點知識點

-實物教具：運動器材模型、圖片卡片等

2.課程平臺：

-幼兒園英語課程教材

-教學(xué)PPT和教案

3.信息化資源：

-英語兒歌音頻文件

-與運動主題相關(guān)的英語故事或視頻

4.教學(xué)手段：

-直觀演示：通過實物和動作展示運動動作和詞匯

-模仿練習(xí)：讓學(xué)生模仿教師進行句子和對話練習(xí)

-分組合作：組織學(xué)生進行小組活動，共同完成任務(wù)

-游戲教學(xué)：設(shè)計有趣的英語游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)

-情境模擬：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生進行角色扮演和對話練習(xí)教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“SportsandActivities”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解與運動相關(guān)的詞匯和句子。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出運動主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解與運動相關(guān)的詞匯和句子，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握運動主題的英語表達。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗運動主題的英語表達。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解與運動相關(guān)的詞匯和句子。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握運動主題的英語表達。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解與運動相關(guān)的詞匯和句子，掌握運動主題的英語表達。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與運動主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的與運動相關(guān)的詞匯和句子，以及運動主題的英語表達。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練地掌握與運動相關(guān)的詞匯，如“run”、“playfootball”、“jumprope”等，并能夠正確地運用這些詞匯進行簡單的英語表達。

2.句子運用：學(xué)生能夠理解和運用本節(jié)課所學(xué)的句子，如“Iliketorun.”、“Wecanplayfootballtogether.”等，表達自己的喜好和能力。

3.情景對話：學(xué)生能夠在設(shè)定運動場景中進行簡單的英語對話，如與他人介紹自己的運動喜好、邀請他人一起運動等，提高他們的交際能力。

4.歌曲學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠?qū)W會一首與運動主題相關(guān)的英文歌曲，增強他們對英語語音和節(jié)奏的感知能力。

5.活動參與：學(xué)生能夠積極參與課堂上的小組活動和游戲，提高他們的團隊合作意識和溝通能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：通過課前自主探索和課中的實踐活動，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到培養(yǎng)，他們能夠獨立思考和完成任務(wù)。

7.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)與運動相關(guān)的英語知識，了解到西方文化中運動的重要性，提高他們的文化意識。

8.創(chuàng)造力：在歌曲學(xué)習(xí)和活動設(shè)計環(huán)節(jié)，學(xué)生的創(chuàng)造力得到激發(fā)，他們能夠創(chuàng)造出有趣的作品和對話。

9.社交能力：通過課堂上的互動和討論，學(xué)生的社交能力得到提高，他們能夠更加自信地與他人進行英語交流。

10.合作意識：在小組活動和游戲環(huán)節(jié)中，學(xué)生的合作意識得到培養(yǎng)，他們能夠主動與他人合作，共同完成任務(wù)。板書設(shè)計1.重點知識點：

-詞匯：run、playfootball、jumprope等與運動相關(guān)的詞匯。

-句子：Iliketorun.、Wecanplayfootballtogether.等與運動相關(guān)的簡單句子。

-情景對話：設(shè)定運動場景，讓幼兒進行簡單的英語對話練習(xí)。

-歌曲：與運動主題相關(guān)的英文歌曲，幫助幼兒記憶和理解。

-活動：組織與運動相關(guān)的游戲和活動，讓幼兒在實踐中運用所學(xué)知識。

2.藝術(shù)性和趣味性：

-使用生動的圖片和圖案，如運動器材、卡通人物等，吸引幼兒的注意力。

-設(shè)計有趣的手工制作或繪畫活動，讓幼兒在創(chuàng)作中學(xué)習(xí)英語。

-利用色彩鮮艷的粉筆或教具，增強板書的視覺吸引力。

-設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如游戲、競賽等，激發(fā)幼兒的參與熱情。教學(xué)反思與改進本節(jié)課結(jié)束后，我對教學(xué)效果進行了反思，以下是我識別出的需要改進的地方以及計劃實施的改進措施。

1.詞匯學(xué)習(xí)：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在記憶和運用新詞匯時存在困難。為了提高他們的詞匯記憶效果，我計劃使用更多直觀的教具，如實物、圖片等，幫助學(xué)生將詞匯與實際物品聯(lián)系起來。同時，我會增加詞匯練習(xí)的次數(shù)，讓學(xué)生通過重復(fù)和實際運用來加深記憶。

2.句子學(xué)習(xí)：學(xué)生在理解和運用新句子時也遇到了一些問題。為了幫助他們更好地掌握句子結(jié)構(gòu)，我計劃通過更多的例句和實際情境來展示句子的用法。同時，我會鼓勵學(xué)生多進行模仿練習(xí)，讓他們在實踐中逐漸熟悉句子的表達方式。

3.情景對話：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進行情景對話時，往往因為緊張或害羞而不愿意開口說英語。為了提高他們的口語表達能力，我計劃創(chuàng)造一個輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與對話練習(xí)。同時，我會組織更多的角色扮演和小組討論活動，讓他們在互動中提高口語表達能力。

4.歌曲學(xué)習(xí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)英文歌曲時，對節(jié)奏和發(fā)音的掌握存在一定困難。為了幫助他們更好地掌握歌曲，我計劃耐心地教唱，并強調(diào)歌詞的發(fā)音和節(jié)奏。同時，我會鼓勵學(xué)生在課后多加練習(xí)，通過反復(fù)聽唱來提高他們對歌曲的熟悉度。

5.活動參與：在實踐活動環(huán)節(jié)，有些學(xué)生因為緊張或害羞而不愿意積極參與。為了提高他們的參與度，我計劃設(shè)計更多有趣的活動，并鼓勵他們在活動中大膽嘗試。同時，我會對積極參與的學(xué)生給予表揚和鼓勵，提高他們的自信心。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評估他們對運動主題詞匯和句子的掌握程度。重點關(guān)注學(xué)生在詞匯運用、句子表達、情景對話和活動參與等方面的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們是否積極參與討論、能否用英語表達自己的觀點和理解。同時，關(guān)注他們在小組活動中是否能夠有效地合作和溝通。

3.隨堂測試：設(shè)計一份隨堂測試，包括詞匯填空、句子翻譯、情景對話等題型，評估學(xué)生對運動主題詞匯和句子的掌握程度。測試結(jié)