七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 12 What did you do last weekend第2課時(shí)SectionAGrammarFocus-3c教案 （新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit12Whatdidyoudolastweekend第2課時(shí)SectionAGrammarFocus-3c教案（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit12Whatdidyoudolastweekend第2課時(shí)SectionAGrammarFocus-3c

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠在真實(shí)語(yǔ)境中聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)有關(guān)過(guò)去weekend的活動(dòng)，能夠準(zhǔn)確、流暢地使用一般過(guò)去時(shí)描述自己的過(guò)去經(jīng)歷。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課時(shí)內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的周末活動(dòng)，培養(yǎng)尊重和理解不同文化的態(tài)度。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過(guò)分析、比較不同人物過(guò)去的weekend活動(dòng)，提高邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主探究、合作學(xué)習(xí)，通過(guò)觀察、模仿、實(shí)踐等方式，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析本課時(shí)所授課的對(duì)象為七年級(jí)一班的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)一段時(shí)間，對(duì)于基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯有所了解，具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。但在具體的語(yǔ)言運(yùn)用上，部分學(xué)生還存在一定的困難，如在發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法運(yùn)用上不夠準(zhǔn)確，寫(xiě)作能力也有待提高。

在知識(shí)層面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了Unit11，對(duì)于一般過(guò)去時(shí)有所了解，能夠運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去的事件。但對(duì)于一般過(guò)去時(shí)的復(fù)雜句式和特殊疑問(wèn)句的運(yùn)用還不夠熟練，需要在本課時(shí)進(jìn)一步鞏固。

在能力層面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力有了一定的基礎(chǔ)，但還需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)提高。閱讀和寫(xiě)作能力也有待提高，部分學(xué)生在閱讀長(zhǎng)篇文章時(shí)會(huì)感到困難，寫(xiě)作時(shí)語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確、清晰。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的自覺(jué)性和學(xué)習(xí)積極性，但部分學(xué)生在課堂參與度上還有待提高，需要教師更多的引導(dǎo)和激勵(lì)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們generally遵守課堂紀(jì)律，但部分學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，容易受到外界因素的干擾。此外，部分學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)不夠認(rèn)真，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和掌握程度不夠深入。

針對(duì)以上情況，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。同時(shí)，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，讓學(xué)生在特定的情境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種真實(shí)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中交流、合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和解決問(wèn)題的能力。

（3）交際法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂交際活動(dòng)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際技巧。

（4）語(yǔ)法翻轉(zhuǎn)教學(xué)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、總結(jié)語(yǔ)法規(guī)則，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）熱身活動(dòng)：讓學(xué)生用中文分享他們上周末的活動(dòng)，教師用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單翻譯，引導(dǎo)學(xué)生初步感知一般過(guò)去時(shí)。

（2）情境展示：教師展示一組關(guān)于不同人物上周末活動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述這些活動(dòng)，并注意使用一般過(guò)去時(shí)。

（3）任務(wù)分配：讓學(xué)生分組，每組選擇一張圖片，用英語(yǔ)編寫(xiě)一個(gè)小故事，描述圖片中人物上周末的活動(dòng)。

（4）小組合作：學(xué)生互相檢查對(duì)方的故事，糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤，完善表達(dá)。

（5）展示環(huán)節(jié)：各小組代表上臺(tái)展示他們的作品，其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，并給出意見(jiàn)和建議。

（6）語(yǔ)法講解：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)一般過(guò)去時(shí)的用法，講解一般過(guò)去時(shí)的特殊疑問(wèn)句和否定句。

（7）實(shí)踐環(huán)節(jié)：讓學(xué)生運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)編寫(xiě)一段對(duì)話(huà)，描述他們自己的上周末活動(dòng)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：教師制作精美的PPT，展示圖片、語(yǔ)法規(guī)則和練習(xí)題，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)。

（2）視頻：播放一段關(guān)于不同國(guó)家周末活動(dòng)的視頻，讓學(xué)生了解不同文化背景下的周末生活。

（3）在線(xiàn)工具：利用在線(xiàn)翻譯工具，讓學(xué)生實(shí)時(shí)查看英語(yǔ)翻譯，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

（4）教材：使用人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit12"Whatdidyoudolastweekend?"這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)描述過(guò)去周末活動(dòng)的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索一般過(guò)去時(shí)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般過(guò)去時(shí)的基本概念。一般過(guò)去時(shí)是用來(lái)描述過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。它幫助我們回顧和描述過(guò)去的事件。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了一般過(guò)去時(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們描述過(guò)去的經(jīng)歷。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成和用法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與過(guò)去周末活動(dòng)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示一般過(guò)去時(shí)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“一般過(guò)去時(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般過(guò)去時(shí)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)一般過(guò)去時(shí)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）故事閱讀：為學(xué)生提供一篇關(guān)于不同人物過(guò)去周末活動(dòng)的短文，讓學(xué)生閱讀并回答相關(guān)問(wèn)題，以此提高學(xué)生的閱讀理解能力。

（2）電影片段：推薦一部與過(guò)去時(shí)相關(guān)的電影或電視劇片段，如《穿越時(shí)空的女孩》，讓學(xué)生觀看并討論其中的過(guò)去時(shí)用法，提高學(xué)生的語(yǔ)境理解能力。

（3）文化差異資料：為學(xué)生提供關(guān)于不同國(guó)家周末文化的資料，讓學(xué)生了解并比較不同國(guó)家的周末活動(dòng)，提高學(xué)生的文化意識(shí)。

（4）語(yǔ)法練習(xí)題：提供一套與一般過(guò)去時(shí)相關(guān)的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和句子改錯(cuò)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生在家與家人或朋友分享自己上周末的活動(dòng)，用英語(yǔ)描述，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生每周寫(xiě)一篇英語(yǔ)日記，記錄自己的日常生活，特別是在日記中運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

（3）組織一次班級(jí)或?qū)W校的英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生圍繞“過(guò)去時(shí)在生活中的應(yīng)用”這一主題進(jìn)行交流和互動(dòng)，提高學(xué)生的交際能力。

（4）邀請(qǐng)一位英語(yǔ)為母語(yǔ)的外國(guó)朋友或老師來(lái)班上進(jìn)行一次講座，分享他們的周末文化和活動(dòng)，讓學(xué)生更加了解不同文化背景下的周末生活。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生在課后參加英語(yǔ)俱樂(lè)部或在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，與其他學(xué)生一起學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思與總結(jié)在今天教授Unit12"Whatdidyoudolastweekend?"的第2課時(shí)中，我主要采用了情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和交際法，結(jié)合PPT、視頻和在線(xiàn)工具等教學(xué)媒體，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)的用法。從學(xué)生的參與度和反應(yīng)來(lái)看，整體教學(xué)效果較好，但也存在一些不足之處。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意到大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，尤其是在情境展示和小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的興趣和熱情。通過(guò)案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們能夠較好地理解一般過(guò)去時(shí)的概念和用法，并在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。此外，通過(guò)文化差異資料的引入，學(xué)生們對(duì)不同國(guó)家的周末活動(dòng)有了更深入的了解，提高了他們的文化意識(shí)。

然而，在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。首先，在分組討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較低的參與度，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)一般過(guò)去時(shí)的掌握程度不夠，或者是對(duì)相關(guān)活動(dòng)不感興趣。其次，在成果展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的表達(dá)不夠清晰和準(zhǔn)確，說(shuō)明他們?cè)谡Z(yǔ)言運(yùn)用上還存在一定的困難。此外，在課后反饋中，部分學(xué)生反映對(duì)一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和鞏固。

針對(duì)以上問(wèn)題和不足，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.針對(duì)學(xué)生參與度不高的問(wèn)題，我將嘗試采用更多樣的教學(xué)方法，如游戲、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。同時(shí)，我會(huì)給予每個(gè)學(xué)生更多的機(jī)會(huì)參與課堂活動(dòng)，提高他們的參與度。

2.對(duì)于學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用上的困難，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。此外，我還會(huì)在課后提供更多相關(guān)的練習(xí)題和資源，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐。

3.為了鞏固學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)的掌握，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這一時(shí)態(tài)的練習(xí)和運(yùn)用。通過(guò)設(shè)計(jì)不同類(lèi)型的練習(xí)題和活動(dòng)，讓學(xué)生在不同的語(yǔ)境中運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)，提高他們的語(yǔ)法運(yùn)用能力。

4.最后，我將加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，及時(shí)了解他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握程度，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題和困惑，共同探討和解決問(wèn)題。典型例題講解例題一：

題目：根據(jù)句意，用一般過(guò)去時(shí)填空。

昨天，我去了公園，玩得很開(kāi)心。

答案：昨天，我去公園，玩得很開(kāi)心。

例題二：

題目：根據(jù)句意，用一般過(guò)去時(shí)完成句子。

她昨天下午去圖書(shū)館了，看書(shū)。

答案：她昨天下午去了圖書(shū)館，看了書(shū)。

例題三：

題目：用一般過(guò)去時(shí)完成下列句子。

我昨天晚上看了一部電影，很好看。

答案：我昨天晚上看了一部電影，很好看。

例題四：

題目：根據(jù)句意，用一般過(guò)去時(shí)填空。

他們昨天去了海邊，游泳和曬太陽(yáng)。

答案：他們昨天去了海邊，游泳和曬太陽(yáng)。

例題五：

題目：用一般過(guò)去時(shí)完成下列句子。

她昨天早上去跑步了，出了一身汗。

答案：她昨天早上去跑步了，出了一身汗。

例題六：

題目：根據(jù)句意，用一般過(guò)去時(shí)填空。

我們昨天下午去了電影院，看了場(chǎng)電影。

答案：我們昨天下午去了電影院，看了場(chǎng)電影。

例題七：

題目：用一般過(guò)去時(shí)完成下列句子。

他昨天晚上做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己在飛翔。

答案：他昨天晚上做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己在飛翔。

例題八：

題目：根據(jù)句意，用一般過(guò)去時(shí)填空。

他們昨天上午去了博物館，參觀了各種展品。

答案：他們昨天上午去了博物館，參觀了各種展品。

例題九：

題目：用一般過(guò)去時(shí)完成下列句子。

我昨天下午去了一家咖啡館，喝了杯咖啡。

答案：我昨天下午去了一家咖啡館，喝了杯咖啡。

例題十：

題目：根據(jù)句意，用一般過(guò)去時(shí)填空。

她昨天晚上參加了一個(gè)派對(duì)，玩得很開(kāi)心。

答案：她昨天晚上參加了一個(gè)派對(duì)，玩得很開(kāi)心。

例題十一：

題目：用一般過(guò)去時(shí)完成下列句子。

他們昨天上午去了一家餐廳，吃了頓美味的早餐。

答案：他們昨天上午去了一家餐廳，吃了頓美味的早餐。

例題十二：

題目：根