部編版小學語文六年級下冊《園地二》雙減分層作業(yè)設(shè)計

部編版六年級語文下冊園地二“雙減”分層作業(yè)（含答案）

基礎(chǔ)作業(yè)

一、根據(jù)“交流平臺”里的內(nèi)容填空。

讀名著時，我們要留意書里的人物形象，根據(jù)自己的理解作出評價。如湯姆?索亞是

一個、的孩子，同時他又很有趣，還有點兒o

我們還要留意描寫人物語言、.、的句子，從中能看出一個人的性格。

除此之外，每個人都是的、的，評價人物時角度不能太單一。

二、讀句子，完成練習。

1、過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。

這個句子用的修辭手法寫出了.._______________________________。

2、今天的風把這幢高樓都快吹到了。

這個句子用的修辭手法寫出了。

三、填空。

1、讀書須用意，.

2、，更有早行人。

3、聽完老師的分析，我茅塞頓開，真是“,”。

四、判斷。

（1）有些名著讀起來比較難理解，就要讓自己沉下心來，慢慢地去品讀。（）

（2）讀名著時，要對寫作背景有深刻細致的了解，才能理解作品的內(nèi)容和價值。（）

（3）名著有引人入勝的情節(jié)，但沒有復雜的內(nèi)涵。（）

五、選擇。

1、下列名著和其對應(yīng)的信息，專送的是（）

A《魯濱遜漂流記》——丹尼爾?笛?！靶瞧谖濉?/p>

B《騎鵝旅行記》一一塞爾瑪?拉格洛芙一一阿卡

C《湯姆?索亞歷險記》一一馬克?吐溫一一哈克

D《愛麗絲漫游奇境》一一劉易斯?卡羅爾——莫頓

2、下列關(guān)于閱讀名著的方法，有誤的是（）

A在書中文字旁的空白處寫下自己的感觸，人物關(guān)系復雜時，畫一下人物關(guān)系圖。

B摘抄特別喜歡的段落，并在筆記本中標注頁碼。

C讀完整本書后，寫下全書的結(jié)構(gòu)以及作者表達的思想感情。

D關(guān)于整本書的閱讀感受，則完全沒有必要寫。

提優(yōu)作業(yè)

一、選擇。

1、下列關(guān)于對人物形象的評價，說法有?送的一項是（）

A我們要結(jié)合具體的事件和不同的情況，對人物做出不同的評價。

B塑造人物可以用外貌，動作，語言，神態(tài)等描寫方法，通過這些描寫可以分析出人物性

格，這樣就能更好的評價人物。

C評價人物要立體全面，可以從多個角度去評價一個人。

D評價人物不用注意結(jié)合文化背景和時代特點。

2、下列關(guān)于對名著的理解，有送的是（）

A《愛麗絲漫游奇境》語言幽默，顯得荒誕不經(jīng)，沒有邏輯性可言。

B《魯濱遜漂流記》背后具有鮮明的時代烙印。

C《騎鵝旅行記》字里行間充滿了懷鄉(xiāng)之情。

D《湯姆?索亞歷險記》無不顯示了作者對自由的向往和對社會的諷刺。

3、讀完一部名著，你認為可以從哪些角度去評價？（）（多選）

A主題思想、人物形象B藝術(shù)價值、寫作方法

C寫作時間、寫作背景D內(nèi)容情節(jié)、語言風格

二、品讀句子，完成練習。

1、住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

（1）這句話用了的修辭手法。下面對這種修辭手法的表達效果，說法有誤的是（）

A突出事物或人物的特征B鮮明地表達作者的情感，增強感染力

C引起讀者豐富的想象和共鳴D為作者的觀點提供證據(jù)，增強說服力

（2）請從以下情境中任選一個，仿照例句的修辭手法寫一句話。

口渴難忍聲音響亮雨點大

2、下面是不同譯者翻譯的句子，你更喜歡哪一句，為什么？

①滿肚子的話想說又說不出，淚水如雨，灑了一地。

②想說話又說不出來一一然后像流水似的涌出，到處都像下雨一般掉了滿地的眼淚。

③想說什么但什么也說不出來-----路出去時如下雨似的灑了滿地的眼淚.

我更喜歡第一句。因為__________________________________________________________

三、根據(jù)所學內(nèi)容寫句子。

1、”經(jīng)過這么多事，我發(fā)現(xiàn)你才是我真正的

朋友。

2、與“百聞不如一見，百見不如一干”有異曲同工之妙的句子是“,

四、判斷。

1、《騎鵝旅行記》是世界文學史上第一部，也是唯一一部獲得諾貝爾文學獎的童話作品。

()

2、在魯濱遜一生的各次冒險中，他認為最大的不幸就是沒有以水手的身份去搭船。()

3、湯姆是個聰明好動的孩子，在他身上集中體現(xiàn)了智慧、正義、勇敢乃至領(lǐng)導等諸多才能。

()

五、綜合實踐。

王一諾對自己最近的學習狀態(tài)和學習效果不太滿意，情緒十分低落。見此情景，你會推

薦下面哪本書給她？為什么？

《騎鵝旅行記》《魯濱遜漂流記》《愛麗絲漫游奇境》《湯姆?索亞歷險記》

答案:

基礎(chǔ)作業(yè)：

一、熱愛自由喜歡冒險虛榮心動作神態(tài)立體多面

二、1、夸張春節(jié)來得快

2、夸張今天的風很大

三、1、一字值千金

2、莫道君行早

3、聽君一席話，勝讀十年書

四、JXX

五、1、D2、D

提優(yōu)作業(yè)：

一、1、D2、A3、ABD

二、1、(1)夸張D

(2)剛跑完步，小明口渴難耐，嗓子都快冒煙了。

2、①第①句表達意思更清楚，語言更精煉，用精簡的語句寫出了小鎮(zhèn)上的人見到

兩個孩子時激動又高興的心情，言有盡，意無窮。

三