《第21課 插入超鏈接》名師教案

學(xué)而優(yōu)教有方2/2第21課插入超鏈接【教材分析】在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已掌握利用圖片、藝術(shù)字、自選圖形等修飾幻燈片的方法，也學(xué)會了為幻燈片設(shè)置背景并且在瀏覽視圖中學(xué)會了對幻燈片的操作，本節(jié)課，主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)幻燈片中鏈接的設(shè)置，達到幻燈片的交互性。教材主要從三個方面呈現(xiàn)知識點：1.文本鏈接；2.設(shè)置動作按鈕；3.圖片鏈接。從本課最基礎(chǔ)的一項帶有交互的工具中，學(xué)生能體會到計算機人性化的一面，同時也能在創(chuàng)作幻燈片時，從使用和觀看這一更高的角度來制作幻燈片?！緦W(xué)情分析】學(xué)生對于幻燈片的美化和常用的基礎(chǔ)操作已經(jīng)能夠比較熟練地掌握，但是對于幻燈片一些帶有交互性的功能知道甚少。本節(jié)課通過讓學(xué)生自己動手操作，教師的指導(dǎo)和總結(jié)，讓學(xué)生掌握幻燈片鏈接?！窘虒W(xué)目標】1.知識與技能（1）學(xué)生能夠了解超鏈接的概念。（2）學(xué)生能夠掌握超鏈接的一般設(shè)置方法。（3）學(xué)生能夠適當(dāng)?shù)乩梦谋?、動作按鈕、圖片設(shè)置超鏈接。2.過程與方法通過自學(xué)課本、觀看演示、自我探究等多種學(xué)習(xí)方法，制作自由跳轉(zhuǎn)的演示文稿。3.情感、態(tài)度與價值觀通過作品規(guī)劃，學(xué)生能夠提升一定的策劃和設(shè)計能力，并對整體的設(shè)計產(chǎn)生一定的興趣，充分體會到交互的樂趣。4.行為與創(chuàng)新學(xué)生學(xué)會建構(gòu)整體概念，考慮到制作作品是內(nèi)容的結(jié)構(gòu)設(shè)計。【課時安排】安排1課時?！窘虒W(xué)重點與難點】重點：設(shè)置文本、圖片超鏈接的方法及動作按鈕的設(shè)置。難點：準確的設(shè)置超鏈接?！窘虒W(xué)方法與手段】對比法、任務(wù)驅(qū)動法、自主探究法?！窘虒W(xué)準備】課件、學(xué)件?！窘虒W(xué)過程】一、情境導(dǎo)入師：小鎮(zhèn)上新開的動物園吸引了很多人去參觀，愛偷懶的大雄和哆啦A夢也沒有缺席，大雄最想去水族館看海馬，但是到水族館要繞很多路，愛偷懶的大雄不愿意了，一定要多啦A夢拿出能直接到達水族館的道具，多啦A夢拿出什么法寶？（任意門）【設(shè)計意圖】吸引學(xué)生注意，從任意門的特點同類到超鏈接的跳轉(zhuǎn)功能。二、認識超鏈接師：“WPS”演示文稿中也有“任意門”的功能。（教師演示超鏈接的例子）這樣的功能我們稱為“超鏈接”。板書：插入超鏈接師生討論：1.在什么地方曾經(jīng)見過超鏈接？2.超鏈接的目標和對象是什么？（門的入口與出口）【設(shè)計意圖】了解超鏈接的學(xué)科性意義，認識超鏈接的本質(zhì)。三、插入文本超鏈接任務(wù)1：閱讀教材，選擇最想?yún)⒂^的地方，制作超鏈接。請同學(xué)演示，完成任務(wù)，師生觀察交流：1.設(shè)置完超鏈接的文字，有什么變化？2.使用過的超鏈接發(fā)生了怎樣的變化？3.鏈接設(shè)置錯誤如何修改？【設(shè)計意圖】學(xué)生通過自己閱讀，掌握超鏈接的設(shè)置和編輯方法，在觀察設(shè)置超鏈接后的特征后，學(xué)會總結(jié)提煉新知。四、設(shè)置圖片鏈接師生交流：鏈接跳轉(zhuǎn)成功后，有什么方法返回？對當(dāng)頁的文字制作超鏈接返回、幻燈片中沒有文字只有圖片怎么辦？圖片是否可以制作超鏈接？任務(wù)2：閱讀教材，對比參照文字超鏈接的方法，制作圖片超鏈接。學(xué)生完成任務(wù)，交流問題與心得?！驹O(shè)計意圖】利用對比學(xué)習(xí)，掌握圖片鏈接的設(shè)置，大膽進行遷移學(xué)習(xí)。五、設(shè)置動作按鈕師：若想為每一頁都設(shè)置返回的鏈接，有什么好方法？學(xué)生討論，交流。思考有相同目的地的超鏈接是否可以復(fù)制粘貼。任務(wù)3：閱讀教材，設(shè)置動作按鈕，并嘗試利用復(fù)制的方法，快速設(shè)置返回鏈接。學(xué)生完成練習(xí)，分享設(shè)置動作按鈕時的發(fā)現(xiàn)?！驹O(shè)計意圖】讓學(xué)生從需求中找到最優(yōu)化的解決方法，產(chǎn)生利用所學(xué)技術(shù)簡化繁復(fù)的工作量的意識。六、拓展與延伸任務(wù)4：打開大雄的家，分小組，探究下面第二幅圖的內(nèi)容。成功后，向同學(xué)們展示與分享?！驹O(shè)計意圖】讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠抓住技術(shù)的核心內(nèi)容和優(yōu)勢，并以此進行大膽地嘗試和探索，學(xué)會在未知領(lǐng)域有目標地進行發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)。七、課堂