八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元第13課故鄉(xiāng)講義省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)新名師課獲獎(jiǎng)?wù)n件

導(dǎo)入新課美不美，故鄉(xiāng)水；親不親，故鄉(xiāng)人?！昂R依北風(fēng)，越鳥(niǎo)巢南枝”，故鄉(xiāng)總是我們心中最溫暖依靠、最甜美回想。故鄉(xiāng)改變總是牽動(dòng)著我們情思，1919年12月，在外奔走多年“迅哥兒”回到了闊別20多年故鄉(xiāng)，他看到了什么、又感受到了什么？讓我們來(lái)一起走進(jìn)魯迅先生《故鄉(xiāng)》。1/50故鄉(xiāng)魯迅2/50學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)小說(shuō)所反應(yīng)深刻主題。

2、詳細(xì)分析小說(shuō)人物性格特征。

3、明確“我”在小說(shuō)結(jié)構(gòu)上所起作用及其形象意義。

4、學(xué)習(xí)對(duì)比寫作方法。

5、品味對(duì)話對(duì)人物刻畫所起作用。3/50重點(diǎn)：

1、利用對(duì)比手法塑造人物、突出主題。

2、了解議論對(duì)表示主題作用。難點(diǎn)：

1、把握小說(shuō)主題。

2、分析閏土、楊二嫂、“我”三個(gè)形象內(nèi)涵。

3、了解篇末議論內(nèi)涵及其作用。4/50一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)2、小說(shuō)三要素是什么？人物、環(huán)境、情節(jié)1、什么是小說(shuō)？

小說(shuō)是以刻畫人物形象為中心，經(jīng)過(guò)完整故事情節(jié)和詳細(xì)環(huán)境描寫來(lái)反應(yīng)社會(huì)生活一個(gè)文學(xué)體裁。5/50小說(shuō)三要素：情節(jié)人物環(huán)境（自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境）故事載體故事靈魂故事前提6/50人物、環(huán)境、情節(jié)（1）小說(shuō)中人物大多來(lái)自于作者虛構(gòu)，這種虛構(gòu)又往往借助一個(gè)或多個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中人物原型。

塑造人物方法：肖像描寫、心理描寫、行動(dòng)描寫、語(yǔ)言描寫、環(huán)境描寫以及正面描寫（又叫直接描寫）和側(cè)面描寫（又叫間接描寫）（2）小說(shuō)故事情節(jié)起著展示人物性格，表現(xiàn)作品主題作用。普通分為開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分。（3）小說(shuō)中環(huán)境描寫，包含社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。

自然環(huán)境：人物活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、景物、氣候以及場(chǎng)景，用來(lái)表現(xiàn)人物思想感情，襯托氣氛等。社會(huì)環(huán)境：交代作品時(shí)代背景。7/503、小說(shuō)分類按小說(shuō)篇幅和容量分為：1、長(zhǎng)篇小說(shuō)2、中篇小說(shuō)3、短篇小說(shuō)4、微型小說(shuō)（又稱小小說(shuō)）8/50作者介紹

魯迅（l881～1936）著名文學(xué)家，思想家，革命家，中國(guó)當(dāng)代文學(xué)奠基人。原名周樟壽，后更名周樹(shù)人，字豫才。浙江紹興人。小說(shuō)集有《吶喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》、《野草》等。9/50返回10/50寫作背景

“我”于1919年12月回故鄉(xiāng)紹興接母親到北京，目睹辛亥革命后農(nóng)村破敗和農(nóng)民凄苦，深切感受到少年摯友與鄉(xiāng)鄰?fù)拔摇敝g巨大隔膜，引發(fā)“我”內(nèi)心無(wú)法消除痛苦波瀾，同時(shí)也激起了“我”要求改變現(xiàn)實(shí)狀況強(qiáng)烈愿望。一年后，作者便以這段經(jīng)歷為素材，寫下了這篇小說(shuō)。11/50完成以下問(wèn)題：給以下紅字注音。陰晦

胯下祭祀

五行缺土鵓鴣

獾豬惘然潺潺恣睢

顴骨髀

愕然嗤笑瑟索嚇

寒噤

黛

瓦楞

猹

秕谷

氈帽huì

kuàsìxíngbógūhuānwǎngchánzìsuīquánbìèchīsèhèjìndàilèngchábǐzhān12/50陰晦：陰沉昏暗。聚族而居：同族各家聚在一起居住。無(wú)故：無(wú)緣無(wú)故。愕然：吃驚樣子。嗤笑：嘲笑。惘然：心里好象失去了什么樣子。展轉(zhuǎn)：這里形容生活不安定，處處奔走。同“輾轉(zhuǎn)”。恣?。悍趴v、放任。隔膜：彼此思想感情不相通。瑟索：身體因嚴(yán)寒而蜷縮或兼發(fā)抖。即“瑟縮”。掌握詞義13/50

我們讀小說(shuō)往往很在意情節(jié)，它總是最吸引人。那么請(qǐng)大家用最簡(jiǎn)練話概括《故鄉(xiāng)》講了個(gè)什么故事？“我”回故鄉(xiāng)處理遷居事務(wù)時(shí)種種見(jiàn)聞與感受。少年摯友閏土豆腐西施楊二嫂從情節(jié)開(kāi)始

“我”見(jiàn)到了哪些人？你們對(duì)文中哪個(gè)人物印象更深刻？14/50

1、本文人物還有哪些？哪些人物是主要人物？2、文章以什么為線索，按照時(shí)間改變及事件發(fā)展，情節(jié)可分為哪幾個(gè)階段？按照情節(jié)四個(gè)階段，分別找出本文開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局幾個(gè)部分。初讀課文，思索以下問(wèn)題：

還有：“我”、宏兒、水生；主要人物是：閏土、楊二嫂。15/50文章結(jié)構(gòu)

小說(shuō)按時(shí)間次序，以“我”回故鄉(xiāng)見(jiàn)聞和感受為線索展開(kāi)故事情節(jié)。全文分為三部分。第一部分（1-5段）寫“我”回故鄉(xiāng)。第二部分（6-77段）寫“我”在故鄉(xiāng)。這是小說(shuō)主體第三部分（78-88段）寫“我”離開(kāi)故

鄉(xiāng)心情和感受。（開(kāi)端）（發(fā)展、高潮）（結(jié)局）16/50思索以下問(wèn)題：1、第一自然段為我們交代了什么內(nèi)容？找出關(guān)鍵詞語(yǔ)。2、把這一部分中關(guān)于描寫故鄉(xiāng)景物和“我”心情句子劃出來(lái)，說(shuō)說(shuō)它作用。3、“我”回故鄉(xiāng)目標(biāo)是什么？快速閱讀第一部分17/50蕭索荒村第一自然段為我們交代了什么內(nèi)容？（找出關(guān)鍵詞語(yǔ)）18/50景象作用天氣：陰晦冷風(fēng)：?jiǎn)鑶桧懱欤荷n黃荒村：蕭瑟衰敗荒涼農(nóng)村景象，襯托“我”悲涼心情回鄉(xiāng)目標(biāo)：賣屋、遷居、別他而來(lái)19/50

研讀第二部分（采取對(duì)比閱讀方法：1、比環(huán)境；2、比人物；3、比心情。）

對(duì)比學(xué)習(xí)作用：依據(jù)時(shí)間改變和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移，對(duì)比分析課文，能夠讓我們抓住小說(shuō)情節(jié)線索，有利于我們對(duì)人物精神世界剖析和對(duì)文章主旨了解。閱讀要求：

1、比環(huán)境（20年前，20年后故鄉(xiāng)各是怎樣？找出描寫環(huán)境句子。）

2、比人物（20年前閏土、楊二嫂跟20年后閏土、楊二嫂各是怎樣？）20/50蕭索荒村神異圖畫（一）對(duì)比及作用21/50讀懂人物

跳讀全文，找出閏土相關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)閏土是一個(gè)怎樣人？

從文中________描述中，能夠看出閏土是一個(gè)_________人。閏土22/50示例：

從15段“于是不到半日，我們便熟識(shí)了”敘述中，能夠看出閏土在他人面前很害羞，在我面前卻十分熱情大方。從文中18段雪地捕鳥(niǎo)描述中，我以為少年閏土是一個(gè)十分聰明、天真、富有童趣人。23/50

深藍(lán)天空中掛著一輪金黃圓月，下面是海邊沙地，都種著一望無(wú)際碧綠西瓜，其間有一個(gè)十一二歲少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力刺去，那猹卻將身一扭，反從他胯下逃走了。閏土是一個(gè)勇敢、活潑，淳樸、善良人。走路人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷。24/50五色貝殼跳魚兒西瓜地里猹閏土是一個(gè)見(jiàn)多識(shí)廣人。25/50

閏土是一個(gè)天真、樸實(shí)、活潑、聰明、見(jiàn)多識(shí)廣，富有鮮活生命力少年。小結(jié)：26/50

……先前紫色圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這么。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄棉衣，滿身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得紅活圓實(shí)手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。凄苦、蒼老27/50

下午，他揀好了幾件東西：兩條長(zhǎng)桌，四個(gè)椅子，一副香爐和燭臺(tái)，一桿抬秤。他又要全部草灰(我們這里煮飯是燒稻草，那灰，能夠做沙地肥料)，待我們啟程時(shí)候，他用船來(lái)載去。

他只是搖頭；臉上即使刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，好像石像普通。他大約只是以為苦，卻又形容不出，緘默了片時(shí)，便拿起煙管來(lái)默默吸煙了。木吶、麻木。迷信、麻木。28/50

閏土是一個(gè)蒼老、凄苦、木吶、迷信、失去鮮活生命力“老人”。29/50（二）紫色圓臉小氈帽手紅活圓實(shí)頸套銀項(xiàng)圈健康朝氣蓬勃很深皺紋破氈帽極薄棉衣手像松樹(shù)皮無(wú)銀項(xiàng)圈蒼老貧困對(duì)比及作用肖像對(duì)比30/50（三）都是鄉(xiāng)間趣事滔滔不絕熱情開(kāi)朗無(wú)聊客套生活痛苦

麻木遲鈍

對(duì)比及作用語(yǔ)言對(duì)比31/50（四）怕羞

和我說(shuō)話熟識(shí)了躲哭帶貝殼捏鋼叉刺純真善良動(dòng)嘴唇態(tài)度恭敬閑天瑟縮手提紙包默默地吸煙因循守舊對(duì)比及作用動(dòng)作對(duì)比32/50生氣勃勃熱情開(kāi)朗勇敢善良蒼老貧困因循守舊麻木遲鈍小英雄木偶人多子饑荒苛稅兵匪官紳

封建禮教封建等級(jí)觀念

對(duì)比及作用33/50

從少年閏土到中年閏土，哪些變了？討論人物閏土外貌變了思想變了關(guān)系變了

從一個(gè)活潑富有生命力人變成一個(gè)蒼老木吶人。

從一個(gè)聰明、見(jiàn)多識(shí)廣人變成一個(gè)迷信、麻木人。

從一個(gè)少年時(shí)期摯友人變成一個(gè)有主仆隔膜人。對(duì)比34/50為什么閏土?xí)腥绱舜蟮淖兓?？特定環(huán)境中的人物自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境天災(zāi)：收成壞、饑荒……人禍：不太平，什么地方都要錢，苛稅……35/50“我”對(duì)閏土感受經(jīng)歷了怎樣改變？思念興奮、不知道怎么說(shuō)才好寒噤可悲“我”為何會(huì)以為可悲？1、童年摯友稱自己“老爺”，彼此間產(chǎn)生厚重隔膜；2、閏土對(duì)自己悲慘處境麻木不仁，同時(shí)也無(wú)法改變，只能求援于神靈；3、為辛亥革命后以閏土為代表無(wú)助農(nóng)民感到可悲。36/50讀懂人物

跳讀全文，找出楊二嫂相關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)楊二嫂是一個(gè)怎樣人？

從文中________描述中，能夠看出楊二嫂是一個(gè)_________人。楊二嫂37/50

楊二嫂是一個(gè)尖酸刻薄、潑辣、自私自利、勢(shì)利人。楊二嫂有沒(méi)有變？外貌變了處境變了

從一個(gè)年輕美貌人變成一個(gè)瘦骨嶙峋、蒼老人。

從一個(gè)生意興隆工商業(yè)者變成一個(gè)自私、勢(shì)利小市民。對(duì)比38/50（五）端莊文靜豆腐西施潑辣刻薄自私圓規(guī)對(duì)比及作用社會(huì)擠壓、扭曲

可笑、可氣、可恨、可憐39/50為什么楊二嫂會(huì)有如此大的變化？特定環(huán)境中的人物社會(huì)環(huán)境人禍：不太平、什么地方都要錢、苛稅、兵匪官紳?rùn)M行。40/50（六）閏土：淳樸善良貧苦農(nóng)民楊二嫂：刻薄自私小市民農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗普遍性和嚴(yán)重性對(duì)比及作用41/50讀懂小說(shuō)

作者為何要寫閏土與楊二嫂，用意何在？

閏土代表辛亥革命以后破產(chǎn)農(nóng)民階級(jí)，楊二嫂則代表了辛亥革命后瀕臨破產(chǎn)城市工商業(yè)者，作者寫這兩個(gè)含有經(jīng)典意義人，意在指出辛亥革命沒(méi)有完成改變社會(huì)現(xiàn)實(shí)使命，反而加重人民苦難，所以作者很失望但在失望之中強(qiáng)烈希望實(shí)現(xiàn)社會(huì)變革。于是就有了小說(shuō)最終……42/50豆腐西施小英雄情同手足神異圖畫圓規(guī)木偶人厚障壁蕭索荒村辛亥革命不徹底性造成農(nóng)村破產(chǎn)農(nóng)民生活痛苦現(xiàn)實(shí)對(duì)比及作用43/50細(xì)讀第三部分，思索：1、怎樣了解“我只以為我四面有看不見(jiàn)高墻”這句話？2、怎樣了解“那西瓜地上銀項(xiàng)圈小英雄影象，我原來(lái)十分清楚，現(xiàn)在卻忽地含糊了，又使我非常悲傷”這句話？比喻。指當(dāng)初社會(huì)造成人們之間思想感情上隔膜。“我”相信故鄉(xiāng)會(huì)好，但總以為美好未來(lái)很渺茫，以至于眼前曾有影象含糊起來(lái)了。44/503、“我竟與閏土隔絕到這地步了”一句如去掉“竟”，句子含義有什么不一樣？4、文中點(diǎn)出哪三種舊生活態(tài)度？新生活又該是怎樣呢？“竟”字表現(xiàn)“我”對(duì)與閏土隔膜之深，感到驚愕。如去掉“竟”字，表現(xiàn)不出“驚愕”意思，同時(shí)也減弱了文章訓(xùn)斥舊社會(huì)意義。新生活是不一樣于以上三種安寧、幸福、和平生活?！靶羷谡罐D(zhuǎn)”、“辛勞麻木”、“辛勞恣睢”。45/505、文中又一次提到“眼前展開(kāi)一片……金黃圓月，其作用是什么？

6、希望本無(wú)所謂有……也便成了路。7、經(jīng)過(guò)對(duì)全文分析，用一句話概括出“我”是怎樣一個(gè)形象？.形象地突出“我”對(duì)美好新生活憧憬。作者把希望比做地上路，意思是：只空有希望而不去奮斗、追求，希望便“無(wú)所謂有”；有了希望并不停斗爭(zhēng)、實(shí)踐，希望便“無(wú)所謂無(wú)”。人們都滿懷希望奮斗，就會(huì)迎來(lái)新生活。46/50“我