Unit 3 Section A (1a~1c)教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊

Unit3SectionA(1a~1c)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版英語八年級上冊Unit3SectionA(1a~1c)。這部分內(nèi)容主要介紹了一些與日常生活中的活動相關(guān)的動詞短語，如“playsoccer”，“rideabike”，“swim”等。同時，本節(jié)課還會涉及到一些詢問活動的一般疑問句，如“Doyoulikeplayingsoccer?”。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的日常英語交流用語，對于一些常見的動詞和動詞短語有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步豐富他們的詞匯量，并能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行更加豐富的英語表達(dá)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為以下三個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地使用本節(jié)課所學(xué)的動詞短語，描述自己的日?；顒雍团d趣愛好。同時，學(xué)生能夠聽懂并能夠回答與活動相關(guān)的一般疑問句。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠了解到不同的國家和文化中，人們對于各種活動的喜好和態(tài)度可能存在差異。這有助于學(xué)生拓寬視野，增強(qiáng)對文化多樣性的認(rèn)識和理解。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生將通過參與各種小組討論和活動，培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。同時，學(xué)生還需要運(yùn)用邏輯思維和批判性思維，分析和解決與活動相關(guān)的問題。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為八年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的英語交流。在學(xué)習(xí)過程中，他們能夠聽懂并能夠運(yùn)用一些基本的英語詞匯和句型。然而，對于一些復(fù)雜的動詞短語和句子結(jié)構(gòu)，他們可能還存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，需要針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行分層教學(xué)，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在知識、能力、素質(zhì)方面，學(xué)生們表現(xiàn)出的特點(diǎn)各有不同。一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，勤奮刻苦，對于新知識能夠快速掌握，具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠積極思考，勇于提問，課堂參與度較高。另一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較為被動，對于新知識的接受和理解能力較弱。他們可能在課堂上難以跟上教學(xué)進(jìn)度，對于一些復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的把握存在困難。此外，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中缺乏自信，不敢開口說英語，導(dǎo)致語言能力的提升受限。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們表現(xiàn)出了不同的特點(diǎn)。一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，能夠按時完成作業(yè)，認(rèn)真預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。他們能夠在課堂上保持專注，積極參與討論和活動。然而，另一部分學(xué)生在課堂上可能存在注意力不集中、做小動作等問題，這影響了他們的學(xué)習(xí)效果。此外，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中容易受到外界干擾，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

針對上述學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾個方面：

1.針對不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)任務(wù)，使所有學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。

2.通過生動有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

3.鼓勵學(xué)生積極參與討論和互動，培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心和勇氣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置具體的活動場景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的語言實(shí)踐能力。例如，在教學(xué)過程中，可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場景進(jìn)行英語對話。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以讓學(xué)生分組完成一篇關(guān)于他們最喜歡的活動的短文，培養(yǎng)他們的合作意識和寫作能力。

3.互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動，提高他們的思維能力和口語表達(dá)能力。例如，可以組織學(xué)生就某一話題進(jìn)行小組討論，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教學(xué)過程中，可以播放一段關(guān)于不同活動的短片，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)平臺，進(jìn)行在線教學(xué)和互動。例如，可以通過在線平臺，讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，及時了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和情況。

3.實(shí)物教學(xué)：利用實(shí)物道具，如球類、自行車等，進(jìn)行直觀教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。例如，在教學(xué)動詞短語時，可以讓學(xué)生親自體驗(yàn)相關(guān)活動，如踢足球、騎自行車等，從而加深對動詞短語的理解和記憶。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit3SectionA(1a~1c)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

教師備課：深入研究教材，明確Unit3SectionA(1a~1c)的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示與Unit3SectionA(1a~1c)相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit2的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：清晰、準(zhǔn)確地講解Unit3SectionA(1a~1c)的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Unit3SectionA(1a~1c)的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：通過Unit3SectionA(1a~1c)的例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握相關(guān)技能的操作方法。設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Unit3SectionA(1a~1c)知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：介紹與Unit3SectionA(1a~1c)相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：結(jié)合Unit3SectionA(1a~1c)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit3SectionA(1a~1c)的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.文章拓展：為學(xué)生提供一篇關(guān)于不同文化背景下人們對于各種活動的喜好和態(tài)度的文章，幫助學(xué)生更好地理解文化差異。

2.視頻拓展：推薦一個關(guān)于不同年齡段的人對于活動的喜好和態(tài)度的短視頻，讓學(xué)生觀看并展開討論。

3.圖片拓展：提供一系列與Unit3SectionA(1a~1c)相關(guān)的圖片，包括不同人們在進(jìn)行各種活動的場景，讓學(xué)生觀察并描述。

4.實(shí)踐活動拓展：推薦一個與Unit3SectionA(1a~1c)相關(guān)的實(shí)踐活動，如組織學(xué)生參觀體育場館或參加一項(xiàng)戶外活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并運(yùn)用所學(xué)知識。

（二）拓展建議

1.針對文章拓展，建議學(xué)生閱讀并思考以下問題：不同文化背景下，人們對于活動的喜好和態(tài)度有何不同？這些差異可能由什么原因造成？學(xué)生可以通過小組討論或?qū)懸黄涛膩肀磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。

2.針對視頻拓展，建議學(xué)生觀看并討論以下問題：視頻中不同年齡段的人對于活動的喜好和態(tài)度有何變化？這些變化可能與什么因素有關(guān)？學(xué)生可以分享自己的觀察和思考，并進(jìn)行小組討論。

3.針對圖片拓展，建議學(xué)生觀察并描述以下內(nèi)容：圖片中的人們正在做什么活動？他們看起來開心嗎？學(xué)生可以嘗試用英語描述圖片內(nèi)容，并練習(xí)使用所學(xué)動詞短語。

4.針對實(shí)踐活動拓展，建議學(xué)生參與并思考以下問題：參加這項(xiàng)活動對你的感受和看法有何影響？你如何用英語來描述你的經(jīng)歷和感受？學(xué)生可以通過寫作或口頭報(bào)告的方式來表達(dá)自己的體驗(yàn)和感受。重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

1.口語交際題：

題型示例：A:Doyoulikeplayingsoccer?B:Yes,Ido.Iplaysoccereveryweekend.Howaboutyou?

答案：A:Ilikeplayingsoccer,butIdon'thavemuchtimethesedays.B:I'mnotintosoccer,butIenjoyswimming.

2.寫作題：

題型示例：Writeashortpassageaboutyourfavoriteactivity.Usethefollowingsentencepatterns:"Ilikedoing...","Iusuallydo...","Ioftengo..."

答案：Myfavoriteactivityisplayingtheguitar.Iusuallyplaytheguitarafterschool.Ioftengotothemusicroomtopractice.

3.閱讀理解題：

題型示例：Readthefollowingpassageandanswerthequestions.

Passage:Ilikereadingbooks.Iusuallyreadbooksbeforebedtime.Myfavoritebooksaremysterynovels.

Question:Whatistheperson'sfavoriteactivity?

Answer:Readingbooks.

4.完形填空題：

題型示例：Completethefollowingpassagewiththecorrectformsoftheverbs.

Passage:I(1)mybiketoschooleveryday.I(2)soccerwithmyfriendsduringlunchbreak.Intheevening,I(3)someexerciseatthegym.

Options:

1.ride

2.play

3.do

Answer:1.ride2.play3.do

5.翻譯題：

題型示例：TranslatethefollowingsentencesintoEnglish.

1.我喜歡打籃球。

2.她通常在周末騎自行車。

3.我們經(jīng)常去游泳。

答案：1.Ilikeplayingbasketball.2.Sheusuallyridesabikeonweekends.3.Weoftengoswimming.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課的主要內(nèi)容：介紹了Unit3SectionA(1a~1c)中的動詞短語和一般疑問句的用法。

2.重點(diǎn)和難點(diǎn)：動詞短語的準(zhǔn)確運(yùn)用和一般疑問句的構(gòu)成及回答方式。

3.學(xué)習(xí)方法：通過情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，提高了學(xué)生的語言實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)能力。

4.課堂互動：鼓勵學(xué)生積極參與討論和互動，培養(yǎng)了他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

5.作業(yè)布置：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

當(dāng)堂檢測：

1.口語交際題：A:Whatdoyouusuallydoonweekends?B:Iusuallyplaysoccerwithmyfriends.

2.寫作題：Writeashortpassageaboutyourfavoriteactivity.Usethefollowingsentencepatterns:"Ilikedoing...","Iusuallydo...","Ioftengo..."

3.閱讀理解題：Readthefollowingpassageandanswerthequestions.

Passage:Myfavoriteactivityisreadingbooks.Iusuallyreadbooksbeforebedtime.Myfavoritebooksaremysterynovels.

Question:Whatistheperson'sfavoriteactivity?

4.完形填空題：Completethefollowingpassagewiththecorrectformsoftheverbs.

Passage:I(1)mybiketoschooleveryday.I(2)soccerwithmyfriendsduringlunchbreak.Intheevening,I(3)someexerciseatthegym.

Options:

1.ride

2.play

3.do

5.翻譯題：TranslatethefollowingsentencesintoEnglish.

1.我喜歡打籃球。

2.她通常在周末騎自行車。

3.我們經(jīng)常去游泳。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是Unit3SectionA(1a~1c)，主要介紹了與日常生活中的活動相關(guān)的動詞短語和一般疑問句的用法。在教學(xué)過程中，我采用了情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)置具體的活動場景，設(shè)計(jì)小組討論和互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，我注重學(xué)生的語言實(shí)踐，通過口頭表達(dá)和寫作練習(xí)，提高他們的語言運(yùn)用能力