Unit 4 I have a ball. Lesson 21-22（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語三年級上冊

Unit4Ihaveaball.Lesson21-22（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教精通版英語三年級上冊Unit4Ihaveaball.Lesson21-22。本單元主要圍繞球類展開，讓學(xué)生通過觀察、聽、說、玩等多種方式，掌握球類單詞及句型“Ihavea...”的表達(dá)方式，并能用英語簡單描述球類運動的玩法。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和句型。

2.能夠用英語簡單描述球類運動的玩法。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和團隊協(xié)作能力。

4.激發(fā)學(xué)生對球類運動的興趣，培養(yǎng)他們積極鍛煉身體的好習(xí)慣。

教學(xué)重點：

1.球類單詞：football,basketball,volleyball,soccer,Ping-Pong,badminton。

2.句型：Ihavea...Howdoyouplay...?

教學(xué)難點：

1.球類單詞的準(zhǔn)確發(fā)音和拼寫。

2.句型的運用和擴展。

教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置各種球類運動的情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)球類單詞和句型。

2.游戲教學(xué)法：通過球類游戲，讓學(xué)生在玩的過程中復(fù)習(xí)和鞏固球類單詞和句型。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過小組合作完成任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中運用球類單詞和句型。

教學(xué)步驟：

1.熱身活動：引導(dǎo)學(xué)生進行球類運動的熱身活動，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.引入新課：通過展示各種球類運動的照片，引導(dǎo)學(xué)生說出球類單詞。

3.學(xué)習(xí)句型：通過觀看視頻或聽老師講解，讓學(xué)生掌握句型“Ihavea...Howdoyouplay...?”的正確使用方法。

4.小組活動：讓學(xué)生分組進行球類運動的角色扮演，練習(xí)句型并展示成果。

5.游戲環(huán)節(jié)：組織球類游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)球類單詞和句型。

6.總結(jié)與作業(yè)：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)評價：

1.通過課堂表現(xiàn)、小組活動和作業(yè)完成情況評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度和對球類單詞、句型的掌握程度。

3.鼓勵學(xué)生積極參與球類運動，培養(yǎng)他們健康的生活方式。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過觀察、聽、說、玩等多種方式，讓學(xué)生掌握球類單詞及句型“Ihavea...”的表達(dá)方式，提高學(xué)生的英語聽說能力和語言運用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)球類運動，讓學(xué)生了解不同國家的球類文化，拓寬視野，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過小組活動、游戲等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和問題解決能力，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)方法和策略。

5.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對球類運動的興趣，培養(yǎng)他們積極鍛煉身體的好習(xí)慣，增強學(xué)生的自信心和團隊精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是球類單詞和句型“Ihavea...”的表達(dá)方式。具體重點如下：

（1）球類單詞：football,basketball,volleyball,soccer,Ping-Pong,badminton。

（2）句型：Ihavea...Howdoyouplay...?

（3）能夠用英語簡單描述球類運動的玩法。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

（1）球類單詞的準(zhǔn)確發(fā)音和拼寫。

例如：soccer的發(fā)音和拼寫容易與“soft”混淆；Ping-Pong的發(fā)音和拼寫容易與“pingpong”分開寫。

（2）句型的運用和擴展。

例如：學(xué)生可能不清楚如何在實際情境中運用句型“Ihavea...Howdoyouplay...?”，以及如何根據(jù)實際情況進行句型的擴展。

（3）聽力理解。

例如：學(xué)生在聽力過程中可能對球類單詞和句型的理解不夠準(zhǔn)確，特別是對于一些發(fā)音相似的單詞和句型。

（4）球類運動的規(guī)則和技巧。

例如：學(xué)生可能對某些球類運動的規(guī)則和技巧不太了解，導(dǎo)致在實際操作中出現(xiàn)困難。

針對以上難點，教師可以采取相應(yīng)的教學(xué)方法進行講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

針對本節(jié)課的內(nèi)容，將采用以下教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)置各種球類運動的情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)球類單詞和句型。例如，模擬足球比賽、籃球投籃等場景，引導(dǎo)學(xué)生進行口語練習(xí)。

（2）游戲教學(xué)法：通過球類游戲，讓學(xué)生在玩的過程中復(fù)習(xí)和鞏固球類單詞和句型。例如，開展“找出不同”游戲，讓學(xué)生在圖片或視頻中找出不同種類的球類。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：通過小組合作完成任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中運用球類單詞和句型。例如，分組進行球類運動的角色扮演，練習(xí)句型并展示成果。

2.教學(xué)活動設(shè)計

（1）熱身活動：引導(dǎo)學(xué)生進行球類運動的熱身活動，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，組織學(xué)生進行簡單的球類運動，如傳球、投籃等。

（2）新課導(dǎo)入：通過展示各種球類運動的照片，引導(dǎo)學(xué)生說出球類單詞。例如，展示圖片，讓學(xué)生依次說出圖片中的球類名稱。

（3）句型學(xué)習(xí)：通過觀看視頻或聽老師講解，讓學(xué)生掌握句型“Ihavea...Howdoyouplay...?”的正確使用方法。例如，觀看視頻示例，引導(dǎo)學(xué)生模仿并進行口語練習(xí)。

（4）小組活動：讓學(xué)生分組進行球類運動的角色扮演，練習(xí)句型并展示成果。例如，分組進行籃球、足球等球類運動的角色扮演，其他組學(xué)生進行觀察和評價。

（5）游戲環(huán)節(jié)：組織球類游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)球類單詞和句型。例如，開展“接力傳球”游戲，學(xué)生在傳球過程中需用英語表達(dá)球類名稱。

（6）總結(jié)與作業(yè)：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。例如，讓學(xué)生用英語描述自己喜歡的球類運動，并寫在作業(yè)本上。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：制作課件，展示球類運動的圖片、視頻和教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進度。

（2）視頻：收集各種球類運動的教學(xué)視頻，用于展示和引導(dǎo)學(xué)生進行模仿練習(xí)。

（3）在線工具：利用在線工具，如投屏、互動提問等，增加課堂的趣味性和互動性。

（4）球類道具：準(zhǔn)備各種球類道具，讓學(xué)生在實際操作中感受球類運動的特點。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit4Ihaveaball.的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)球類單詞和句型做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit4Ihaveaball.的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)球類單詞和句型的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入球類單詞和句型學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的球類單詞和句型，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解球類單詞和句型的用法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞球類單詞和句型展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗球類單詞和句型的應(yīng)用，提高實踐能力。

在球類單詞和句型新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對球類單詞和句型的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決球類單詞和句型問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與球類單詞和句型相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合球類單詞和句型，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)球類單詞和句型的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的球類單詞和句型，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的球類單詞和句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地發(fā)音和拼寫球類單詞，如football,basketball,volleyball,soccer等，并能熟練地運用句型“Ihavea...Howdoyouplay...?”進行交流。

2.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)球類運動，了解不同國家的球類文化，拓寬視野，提高文化意識和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在小組活動和實踐活動中，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和問題解決能力，提高邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方法，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。

5.情感態(tài)度：學(xué)生對球類運動產(chǎn)生濃厚的興趣，積極參與體育鍛煉，增強自信心和團隊精神，形成積極健康的生活態(tài)度。

具體到每個知識點，學(xué)生能夠達(dá)到以下學(xué)習(xí)效果：

1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和句型，如“Ihaveafootball.Howdoyouplayfootball?”等。

2.學(xué)生能夠在實際情境中運用球類單詞和句型進行簡單交流，如在操場上與其他同學(xué)交流自己喜歡的球類運動。

3.學(xué)生能夠通過觀察、聽、說、玩等多種方式，掌握球類單詞和句型的正確使用方法，提高英語語言運用能力。

4.學(xué)生在小組活動中，能夠與團隊成員有效溝通，共同完成球類運動的角色扮演任務(wù)，培養(yǎng)團隊合作精神。

5.學(xué)生能夠在實踐中體驗球類單詞和句型的應(yīng)用，如在籃球比賽中運用所學(xué)句型進行交流和描述。

6.學(xué)生通過對球類單詞和句型的學(xué)習(xí)，能夠激發(fā)對球類運動的興趣，培養(yǎng)積極鍛煉身體的好習(xí)慣，增強自信心和團隊精神。板書設(shè)計①球類單詞：football,basketball,volleyball,soccer,Ping-Pong,badminton。

②句型：Ihavea...Howdoyouplay...?

③球類運動的玩法：足球、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球。

2.藝術(shù)性和趣味性：

①設(shè)計彩色球類單詞，以吸引學(xué)生的注意力。

②用卡通圖片表示球類運動，增加趣味性。

③用簡單易懂的圖示表示球類運動的玩法，幫助學(xué)生理解和記憶。

④設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在板書上填寫球類單詞和句型，提高學(xué)生的參與度和主動性。

⑤在板書中加入一些趣味性的符號和表情，如笑臉、星星等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。典型例題講解1.例題一：用所學(xué)的球類單詞填空。

-答案：Ihaveabasketball.Ilikeplayingbasketball.

2.例題二：用所學(xué)的句型描述自己喜歡的球類運動。

-答案：Ilikeplayingsoccer.Ihaveasoccerball.

3.例題三：根據(jù)圖片，用英語描述球類運動。

-答案：Theboyisplayingvolleyball.Hehasavolleyball.

4.例題四：用所學(xué)的球類單詞和句型進行對話。

-答案：A:Doyouhaveabasketball?B:Yes,Ido.A:Howdoyouplaybasketball?B:Youneedtodribbletheballandshootitintothehoop.

5.例題五：根據(jù)球類運動的玩法，用英語進行描述。

-答案：Soccerisateamsport.Youneedtokicktheballintotheopponent'sgoaltoscoreapoint.Thegoalkeepertriestostoptheballfromgoingintothegoal.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地發(fā)音和拼寫球類單詞，如football,basketball,volleyball,soccer等，并能熟練地運用句型“Ihavea...Howdoyouplay...?”進行交流。

2.學(xué)生能夠在實際情境中運用球類單詞和句型進行簡單交流，如在操場上與其他同學(xué)交流自己喜歡的球類運動。

3.學(xué)生能夠通過觀察、聽、說、玩等多種方式，掌握球類單詞和句型的正確使用方法，提高英語語言運用能力。

4.學(xué)生在小組活動中，能夠與團隊成員有效溝通，共同完成球類運動的角色扮演任務(wù)，培養(yǎng)團隊合作精神。

5.學(xué)生能夠在實踐中體驗球類單詞和句型的應(yīng)用，如在籃球比賽中運用所學(xué)句型進行交流和描述。

6.學(xué)生通過對球類單詞和句型的學(xué)習(xí)，能夠激發(fā)對球類運動的興趣，培養(yǎng)積極鍛煉身體的好習(xí)慣，增強自信心和團隊精神。

當(dāng)堂檢測：

1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和句型，如“Ihaveafootball.Howdoyouplayfootball?”等。

2.學(xué)生能夠在實際情境中運用球類單詞和句型進行簡單交流，如在操場上與其他同學(xué)交流自己喜歡的球類運動。

3.學(xué)生能夠通過