七年級(jí)地理上冊(cè) 第一章 第三節(jié) 地圖教案2 中圖版

七年級(jí)地理上冊(cè)第一章第三節(jié)地圖教案2中圖版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于中圖版七年級(jí)地理上冊(cè)第一章第三節(jié)《地圖》的教案2。這一節(jié)的主要內(nèi)容是“地圖的識(shí)別與使用”。

1.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的地理知識(shí)，對(duì)于地圖的概念也有了一定的了解。本節(jié)課的內(nèi)容將在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)于地圖的識(shí)別和使用的能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握地圖的三要素——方向、比例尺、圖例和注記，并能運(yùn)用這些知識(shí)識(shí)別和使用地圖。

2.教學(xué)內(nèi)容：

（1）地圖的三要素：方向、比例尺、圖例和注記。

（2）地圖的識(shí)別和使用方法。

（3）地圖在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在地理學(xué)科的實(shí)踐操作能力和空間思維能力上。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握地圖的基本要素，提升地圖的識(shí)別和使用能力，從而在實(shí)際生活和工作中更好地運(yùn)用地理知識(shí)。

1.實(shí)踐操作能力：學(xué)生能夠通過實(shí)踐操作，掌握地圖的三要素，學(xué)會(huì)如何閱讀和理解地圖，提高實(shí)際運(yùn)用地圖解決問題的能力。

2.空間思維能力：通過學(xué)習(xí)地圖的識(shí)別和使用，學(xué)生能夠培養(yǎng)空間思維能力，理解地理現(xiàn)象的空間分布和空間關(guān)系，提高對(duì)地理知識(shí)的整體認(rèn)識(shí)。

3.問題解決能力：學(xué)生能夠運(yùn)用地圖知識(shí)，解決實(shí)際生活中的地理問題，如導(dǎo)航、查找地理位置等，提高運(yùn)用地理知識(shí)解決問題的能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力：在地圖識(shí)別和使用的實(shí)踐過程中，學(xué)生需要與他人合作，共同解決問題，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通表達(dá)能力。

5.創(chuàng)新思維能力：鼓勵(lì)學(xué)生在地圖學(xué)習(xí)過程中，發(fā)揮創(chuàng)新思維，探索新的地圖使用方法，提高創(chuàng)新能力和思維的發(fā)散性。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為七年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的地理基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于地圖的概念也有所了解。但在具體的地圖識(shí)別和使用方面，學(xué)生的知識(shí)和能力層次不齊，需要針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。

1.學(xué)生層次：

（1）基礎(chǔ)層次：這部分學(xué)生對(duì)地圖的基本概念有所了解，但對(duì)于地圖的三要素——方向、比例尺、圖例和注記的理解和運(yùn)用較為模糊，需要在教學(xué)中重點(diǎn)輔導(dǎo)。

（2）提升層次：這部分學(xué)生已經(jīng)能夠掌握地圖的基本要素，但在地圖的實(shí)際使用和問題解決方面存在一定的困難，需要通過實(shí)例講解和實(shí)踐活動(dòng)來提高他們的應(yīng)用能力。

（3）優(yōu)秀層次：這部分學(xué)生對(duì)地圖的知識(shí)和應(yīng)用能力都比較強(qiáng)，教學(xué)中可以適當(dāng)增加難度，引導(dǎo)他們深入探討地圖在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：

（1）知識(shí)方面：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了地理基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于地圖的概念有所了解，但地圖的三要素和實(shí)際應(yīng)用方面的知識(shí)需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

（2）能力方面：學(xué)生在地圖識(shí)別和使用方面的能力層次不齊，需要針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，提高他們的實(shí)踐操作能力和空間思維能力。

（3）素質(zhì)方面：學(xué)生需要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新思維能力等，這些素質(zhì)的培養(yǎng)將有助于他們更好地學(xué)習(xí)和應(yīng)用地圖知識(shí)。

3.行為習(xí)慣：

（1）學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在課堂上應(yīng)該保持專注，積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）作業(yè)習(xí)慣：學(xué)生需要按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待每一次練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（3）合作習(xí)慣：在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

學(xué)生的知識(shí)層次、能力層次和行為習(xí)慣將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接影響。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定合理的教學(xué)計(jì)劃，采取有效的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和心理變化，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高地圖知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用講授法、案例研究法、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法和互動(dòng)討論法等教學(xué)方法。

（1）講授法：通過教師的講解，讓學(xué)生掌握地圖的基本知識(shí)和技能。

（2）案例研究法：通過分析典型地圖案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別和使用地圖。

（3）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：以地圖識(shí)別和使用項(xiàng)目為主線，引導(dǎo)學(xué)生自主探究和實(shí)踐。

（4）互動(dòng)討論法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示實(shí)際生活中的地圖應(yīng)用場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生對(duì)地圖的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

（2）新課講授：運(yùn)用PPT展示地圖的三要素，結(jié)合實(shí)例講解地圖的識(shí)別和使用方法。

（3）實(shí)踐操作：讓學(xué)生分組進(jìn)行地圖識(shí)別和使用實(shí)踐活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（4）課堂討論：組織學(xué)生圍繞地圖在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用展開討論，分享心得體會(huì)。

（5）總結(jié)環(huán)節(jié)：通過提問和解答疑問，幫助學(xué)生梳理地圖知識(shí)，提高課堂效果。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示地圖的三要素和實(shí)際應(yīng)用案例，增強(qiáng)課堂的直觀性。

（2）視頻：播放地圖識(shí)別和使用的操作視頻，讓學(xué)生更直觀地了解地圖的實(shí)際應(yīng)用。

（3）在線工具：利用在線地圖工具，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在線查找和閱讀地圖，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

（4）實(shí)體地圖：準(zhǔn)備一些實(shí)體地圖，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作，提高地圖識(shí)別和使用能力。

（5）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集地圖相關(guān)的資料，拓寬知識(shí)視野。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《地圖的識(shí)別與使用》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要使用地圖來導(dǎo)航的情況？”舉例說明：比如，當(dāng)你去一個(gè)陌生的城市時(shí)，你會(huì)如何使用地圖來找到你的目的地？這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索地圖的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解地圖的基本概念。地圖是一種圖形化的表達(dá)方式，它能夠?qū)⒌厍虮砻娴男畔⒁钥s小的形式展現(xiàn)給我們。地圖有三要素——方向、比例尺、圖例和注記。方向是指地圖上的北、南、東、西方向；比例尺是表示地圖上的距離與實(shí)際距離之間的比例關(guān)系；圖例是指地圖上各種符號(hào)和顏色所代表的含義；注記是指地圖上的文字描述。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了地圖在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，我們可以通過地圖找到最快的路線到達(dá)目的地，或者了解某個(gè)地區(qū)的地形地貌。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)地圖的識(shí)別和使用方法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與地圖相關(guān)的實(shí)際問題。比如，如何使用地圖找到學(xué)校的地理位置？

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示地圖的基本原理。比如，我們可以制作一個(gè)小型的地圖，并使用比例尺來測(cè)量?jī)蓚€(gè)地點(diǎn)之間的距離。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“地圖在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了地圖的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)地圖的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）《地圖的歷史與文化》：介紹地圖的發(fā)展歷程，以及不同文化背景下地圖的特點(diǎn)和制作方法。

（2）《全球地圖精選》：展示世界各地的地圖精品，包括古代地圖和現(xiàn)代地圖，讓學(xué)生欣賞地圖的藝術(shù)價(jià)值。

（3）《地圖學(xué)原理與應(yīng)用》：深入講解地圖學(xué)的理論知識(shí)，探討地圖在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

（4）《地圖制作技巧》：教授地圖的制作方法，包括繪制地圖的步驟和注意事項(xiàng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）調(diào)查身邊的地圖：觀察家中、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中的地圖，分析它們的類型和作用，了解地圖在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

（2）制作個(gè)人地圖作品：嘗試制作一份個(gè)人地圖作品，可以是一張家鄉(xiāng)地圖、旅游地圖或?qū)W校地圖，鍛煉地圖制作能力。

（3）探索地圖軟件：學(xué)習(xí)使用地圖軟件，如谷歌地圖、百度地圖等，了解它們的功能和應(yīng)用，探索地圖軟件在實(shí)際生活中的便利之處。

（4）地圖主題研究：選擇一個(gè)地圖主題，如世界地圖、中國地圖或家鄉(xiāng)地圖，進(jìn)行深入研究，了解地圖上的地理信息，培養(yǎng)地理素養(yǎng)。典型例題講解例題一：

題目：請(qǐng)根據(jù)以下地圖，回答問題。

地圖顯示了一座城市的交通網(wǎng)絡(luò)，包括道路、河流和公園。

問題：請(qǐng)指出地圖上的北方向。

答案：地圖上的北方向是向上的箭頭所指的方向。

例題二：

題目：請(qǐng)根據(jù)以下地圖，回答問題。

地圖顯示了一片森林的地形圖，包括海拔高度和河流。

問題：請(qǐng)計(jì)算地圖上的比例尺，并說明其含義。

答案：地圖上的比例尺為1厘米代表100米。這意味著地圖上的1厘米等于現(xiàn)實(shí)中的100米。

例題三：

題目：請(qǐng)根據(jù)以下地圖，回答問題。

地圖顯示了一座城市的公園布局，包括公園的名稱和位置。

問題：請(qǐng)指出地圖上的公園名稱，并說明其位置。

答案：地圖上的公園名稱是中央公園，其位置在地圖的左下角。

例題四：

題目：請(qǐng)根據(jù)以下地圖，回答問題。

地圖顯示了一座城市的街道布局，包括街道的名稱和方向。

問題：請(qǐng)指出地圖上的街道名稱，并說明其方向。

答案：地圖上的街道名稱是華盛頓街，其方向是東西向。

例題五：

題目：請(qǐng)根據(jù)以下地圖，回答問題。

地圖顯示了一座城市的地形圖，包括海拔高度和河流。

問題：請(qǐng)指出地圖上的河流名稱，并說明其流向。

答案：地圖上的河流名稱是密西西比河，其流向是從左向右。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.地圖的基本要素：方向、比例尺、圖例和注記。

2.地圖的識(shí)別：通過觀察地圖上的方向、比例尺、圖例和注記，判斷地圖的類型和內(nèi)容。

3.地圖的使用：利用地圖上的信息，進(jìn)行導(dǎo)航、查找地理位置等實(shí)際操作。

4.地圖在實(shí)際生活中的應(yīng)用：地圖在交通、旅游、城市規(guī)劃等領(lǐng)域的應(yīng)用。

5.地圖的制作：了解地圖的制作過程，包括繪制地圖的步驟和注意事項(xiàng)。

6.地圖軟件的使用：學(xué)習(xí)使用地圖軟件，如谷歌地圖、百度地圖等，了解它們的功能和應(yīng)用。

7.地圖主題研究：選擇一個(gè)地圖主題，進(jìn)行深入研究，了解地圖上的地理信息，培養(yǎng)地理素養(yǎng)。

板書設(shè)計(jì)：

1.地圖的基本要素：

-方向

-比例尺

-圖例和注記

2.地圖的識(shí)別：

-觀察地圖上的方向、比例尺、圖例和注記

-判斷地圖的類型和內(nèi)容

3.地圖的使用：

-利用地圖上的信息進(jìn)行導(dǎo)航、查找地理位置等實(shí)際操作

4.地圖在實(shí)際生活中的應(yīng)用：

-交通

-旅游

-城市規(guī)劃

5.地圖的制作：

-了解地圖的制作過程

-繪制地圖的步驟和注意事項(xiàng)

6.地圖軟件的使用：

-學(xué)習(xí)使用地圖軟件

-了解它們的功能和應(yīng)用

7.地圖主題研究：

-選擇一個(gè)地圖主題

-進(jìn)行深入研究

-了解地圖上的地理信息

-培養(yǎng)地理素養(yǎng)作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生繪制一張簡(jiǎn)單的地圖，包括方向、比例尺、圖例和注記，以便于鞏固地圖的基本要素。

2.請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)實(shí)際生活中的場(chǎng)景，如學(xué)校、公園或街道，并制作一張地圖，以提高地圖的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.請(qǐng)學(xué)生利用地圖軟件，如谷歌地圖或百度地圖，查找并記錄一個(gè)特定地點(diǎn)的信息，以鍛煉地圖軟件的使用能力。