Unit 1 課時(shí)3 語法2023-2024學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)英語操練場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)

Unit1課時(shí)3語法2023-2024學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)英語操練場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1課時(shí)3語法2023-2024學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)英語操練場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)教材分析《Unit1課時(shí)3語法》是2023-2024學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)英語操練場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）的一部分。本課時(shí)主要講解現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)，通過例句和練習(xí)使學(xué)生掌握其構(gòu)成、用法和辨別其與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過去完成時(shí)的區(qū)別。內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)的教學(xué)旨在提高學(xué)生的英語語言能力，特別是現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠正確構(gòu)造現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)句子，描述過去開始、持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作或狀態(tài)，并能夠辨別其與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過去完成時(shí)的差異。同時(shí)，通過討論與生活緊密相關(guān)的主題，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓他們了解不同文化背景下的語言使用習(xí)慣，提高跨文化交際的能力。此外，通過小組合作和互動(dòng)交流，發(fā)展學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力，提升他們的思維品質(zhì)，培養(yǎng)他們解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法及其與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過去完成時(shí)的區(qū)別。

難點(diǎn)：現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)在實(shí)際語境中的準(zhǔn)確運(yùn)用。

解決辦法：

1.通過多媒體展示和小組討論，讓學(xué)生充分接觸和理解現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和基本用法。

2.通過例句分析和句子構(gòu)建練習(xí)，讓學(xué)生在具體語境中感知和運(yùn)用現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)。

3.設(shè)計(jì)不同情境的互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)，以提高其準(zhǔn)確運(yùn)用能力。

4.進(jìn)行小組合作任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生相互糾正和反饋，以提高他們的語言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和個(gè)性化反饋，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上熟練掌握現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括課本和相關(guān)練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以輔助學(xué)生更好地理解和掌握現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)。

b.設(shè)計(jì)練習(xí)題和活動(dòng)，如填空題、判斷題、角色扮演等，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本課時(shí)不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作和互動(dòng)交流。

b.設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)設(shè)備，以確保教學(xué)過程中多媒體資源的正常使用。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前查詢和整理與本節(jié)課相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、教學(xué)網(wǎng)站等，以便在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

7.教師準(zhǔn)備：教師應(yīng)提前熟悉教學(xué)內(nèi)容，掌握現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法和教學(xué)方法，以保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

8.學(xué)生準(zhǔn)備：要求學(xué)生在課前預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，了解現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)的基本概念，以便在課堂上更好地參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)的練習(xí)題：提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)的實(shí)際應(yīng)用案例：收集一些現(xiàn)實(shí)生活中使用現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)的例句或場(chǎng)景，讓學(xué)生通過觀察和分析，更好地理解和運(yùn)用該時(shí)態(tài)。

（3）現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)的互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些與現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)相關(guān)的互動(dòng)游戲，如填空游戲、排序游戲等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)和鞏固現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生觀看與現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)相關(guān)的英語電影或電視劇，注意觀察和模仿角色在特定情境下使用現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)的方式，提高學(xué)生的語言感知和運(yùn)用能力。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角或與其他同學(xué)進(jìn)行英語交流，嘗試在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生閱讀與現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)相關(guān)的英語文章或故事，通過閱讀理解和思考，加深對(duì)現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用。

（4）讓學(xué)生嘗試用現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)編寫自己的故事或日記，鼓勵(lì)他們大膽地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。

（5）建議學(xué)生參加英語競(jìng)賽或活動(dòng)，如英語演講比賽、寫作比賽等，通過競(jìng)賽或活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)的掌握和運(yùn)用水平。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行英語歌曲的學(xué)習(xí)和演唱，注意歌詞中現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和語言運(yùn)用能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法及其與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過去完成時(shí)的區(qū)別。通過講解和練習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠正確構(gòu)造現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)句子，描述過去開始、持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作或狀態(tài)，并能夠辨別其與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過去完成時(shí)的差異。

重點(diǎn)回顧：

1.現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語+have/has+been+現(xiàn)在分詞。

2.現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法：用于描述從過去開始一直持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作或狀態(tài)，或者用于描述最近發(fā)生的對(duì)現(xiàn)在有影響的過去事件。

3.現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過去完成時(shí)的區(qū)別：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：用于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。

-過去完成時(shí)：用于描述在過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)已經(jīng)完成的動(dòng)作或狀態(tài)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

I.選擇題（每題2分，共10分）

1.Whichofthefollowingsentencesusesthepresentperfectcontinuoustensecorrectly?

A.I_____(eat)breakfast.

B.I_____(be)eatingbreakfast.

C.I_____(have)eatenbreakfast.

D.I_____(has)beeneatingbreakfast.

2.Wecan'tgototheparknowbecauseit_____(rain)forhours.

A.israining

B.hasbeenraining

C.rained

D.hasrained

3.Haveyouever_____(visit)theGreatWall?

A.visited

B.visiting

C.visited

D.visit

4._____(you/he/she/it)ever_____(win)aprize?

A.You/He/She/Ithas

B.You/He/She/Ithave

C.You/He/She/Ithad

D.You/He/She/Ithavebeen

5.They_____(work)ontheprojectallmorning.

A.worked

B.areworking

C.haveworked

D.hadworked

II.填空題（每題2分，共10分）

6.Sarah_____(be)_____(sleep)forthreehourswhenthephonerang.

__

7.I_____(not/ever/been)toParis,butI_____(want)tovisititoneday.

__

8.Thestudents_____(meet)inthelibrarytostudyfortheexam.

__

9._____(he/she/they)_____(finish)theirhomeworkyet?

__

10.Bythetimetheygottothetheater,themovie_____(already/start).

__

III.句子改寫題（每題3分，共10分）

11.改寫以下句子，使其使用現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)：

Theyarewatchingamovieinthelivingroom.

__

12.改寫以下句子，使其使用現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)：

Shehasfinishedherhomework.

__

13.改寫以下句子，使其使用現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)：

Wewenttotheparkyesterday.

__

IV.口語練習(xí)（每題3分，共10分）

14.與同桌互相練習(xí)，用現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)描述你們今天在學(xué)校的活動(dòng)。

__

15.模擬一個(gè)場(chǎng)景，一人扮演警察，一人扮演司機(jī)，警察詢問司機(jī)最近發(fā)生的交通事故情況，要求使用現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)。

__

答案解析：

I.選擇題答案：

1.C

2.B

3.A

4.A

5.C

II.填空題答案：

6.hadbeensleeping

7.havenoteverbeen;want

8.havemet

9.Hashe/she/theyfinished

10.hadalreadystarted

III.句子改寫題答案：

11.Theyhavebeenwatchingamovieinthelivingroom.

12.Shehasbeenfinishedherhomework.

13.Wehavebeentotheparkyesterday.

IV.口語練習(xí)答案：

14.學(xué)生之間互相描述今天在學(xué)校的活動(dòng)，如：“Ihavebeenstudyingforthemathtestallmorning.”

15.警察詢問司機(jī)：“Haveyoubeeninvolvedinanytrafficaccidentsrecently?”典型例題講解1.例題一：

-題目：使用現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)改寫下列句子。

-原句：Iamwalkingtoschool.

-改寫后的句子：Ihavebeenwalkingtoschool.

2.例題二：

-題目：使用現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)描述一個(gè)正在進(jìn)行的動(dòng)作。

-例句：Iamreadingabookrightnow.

-改寫后的句子：Ihavebeenreadingabookrightnow.

3.例題三：

-題目：使用現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)描述一個(gè)從過去開始并持續(xù)到現(xiàn)在的影響。

-例句：Ithasbeenrainingallday.

-改寫后的句子：Ithasbeenrainingsincethismorninganditisstillrainingnow.

4.例題四：

-題目：使用現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)描述一個(gè)從過去開始并持續(xù)到現(xiàn)在但尚未完成的動(dòng)作。

-例句：I