八年級地理下冊 6.1東北三省教案 晉教版

八年級地理下冊6.1東北三省教案晉教版主備人備課成員教學內容《八年級地理下冊6.1東北三省教案晉教版》主要包括以下內容：東北三省的自然地理特征、人文地理特征以及區(qū)域發(fā)展特點。具體涉及以下方面：

1.自然地理特征：介紹東北三省的地理位置、地形、氣候、水資源等自然條件。

2.人文地理特征：分析東北三省的人口、民族、城市、交通、農業(yè)、工業(yè)等人文現(xiàn)象。

3.區(qū)域發(fā)展特點：探討東北三省的區(qū)域優(yōu)勢、發(fā)展戰(zhàn)略以及面臨的挑戰(zhàn)。

本章節(jié)內容緊密結合教材，旨在幫助學生了解我國東北地區(qū)的地理特征，提高學生的地理素養(yǎng)，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。核心素養(yǎng)目標1.形成地理空間觀念：掌握東北三省的地理位置、地形、氣候等自然地理特征，提高學生對地理空間關系的認識。

2.提升地理思維能力：分析東北三省人文地理特征，學會從地理角度思考問題，提高解決問題的能力。

3.增強區(qū)域認知能力：了解東北三省的區(qū)域發(fā)展特點，培養(yǎng)學生對區(qū)域差異和區(qū)域發(fā)展的敏感度。

4.培養(yǎng)人地協(xié)調觀：通過探討東北三省的發(fā)展問題，引導學生關注人與地理環(huán)境的關系，形成可持續(xù)發(fā)展觀念。

5.強化綜合分析能力：將所學知識綜合運用，分析東北三省的現(xiàn)實問題，提高學生的綜合分析能力。學習者分析1.學生已經掌握了我國地理的基本知識，了解了我國部分地區(qū)的自然和人文地理特征，為學習東北三省打下基礎。

2.學生對地理學科興趣濃厚，具備一定的觀察、分析和解決問題的能力。在學習風格上，部分學生喜歡直觀、形象的學習方式，如地圖、圖片等；另一些學生則更傾向于抽象、理論的學習，喜歡通過數(shù)據分析地理現(xiàn)象。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對東北三省的地理位置、地形、氣候等自然地理特征的理解和記憶；分析人文地理現(xiàn)象背后的原因和規(guī)律；將所學知識綜合運用到解決實際問題中，如東北三省的區(qū)域發(fā)展問題。

針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師應采用多樣化的教學方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的地理素養(yǎng)。同時，關注學生的個體差異，給予個性化指導，幫助學生克服困難，提升學習能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.硬件資源：

-地理教學掛圖

-多媒體投影儀

-電腦及平板電腦

-網絡連接設備

2.軟件資源：

-地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件

-電子版教材

-教學PPT

-東北三省相關視頻資料

3.課程平臺：

-學校教學管理系統(tǒng)

-在線學習平臺

4.信息化資源：

-互動式電子白板

-網絡地理教育資源

-虛擬現(xiàn)實（VR）東北三省地理體驗

5.教學手段：

-講授法

-小組合作學習

-案例分析法

-實踐探究活動

-互動問答

-視頻演示教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)設情境：播放一段介紹東北三省風光的視頻，讓學生感受東北地區(qū)的自然美景和人文特色。

提出問題：視頻中展示了哪些東北三省的自然和人文地理特征？引導學生思考問題，激發(fā)學習興趣。

2.講授新課（20分鐘）

①自然地理特征（7分鐘）

-介紹東北三省的地理位置、地形、氣候等自然條件。

-通過地圖、圖片等直觀教具，讓學生了解東北三省的自然地理特征。

②人文地理特征（7分鐘）

-分析東北三省的人口、民族、城市、交通、農業(yè)、工業(yè)等人文現(xiàn)象。

-采用案例分析、互動問答等方式，讓學生理解人文地理特征背后的原因。

③區(qū)域發(fā)展特點（6分鐘）

-探討東北三省的區(qū)域優(yōu)勢、發(fā)展戰(zhàn)略以及面臨的挑戰(zhàn)。

-引導學生關注人地關系，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展觀念。

3.鞏固練習（10分鐘）

①小組討論：針對東北三省的自然和人文地理特征，分組進行討論，總結各自的特點。

②課堂提問：教師針對教學內容提問，檢查學生對知識的理解和掌握程度。

③練習題：發(fā)放練習題，讓學生當堂完成，鞏固新知識。

4.創(chuàng)新教學（5分鐘）

①互動問答：學生針對所學知識提出問題，教師或其他學生解答。

②地理信息系統(tǒng)（GIS）應用：利用GIS軟件，讓學生分析東北三省的地理數(shù)據，提高地理思維能力。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

①案例分析：分析東北三省的一個實際問題，如區(qū)域發(fā)展不平衡，引導學生從地理角度思考問題。

②小組合作：分組探討如何解決東北三省面臨的發(fā)展問題，培養(yǎng)學生的合作能力和綜合分析能力。

6.課堂小結（5分鐘）

教師總結本節(jié)課的教學內容，強調重點和難點，提醒學生課后復習。

7.作業(yè)布置（2分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學生結合本節(jié)課所學知識，分析家鄉(xiāng)的一個地理現(xiàn)象。

教學過程設計緊扣實際學情，注重師生互動，充分激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。通過創(chuàng)新教學方法和手段，提高學生的地理素養(yǎng)和核心素養(yǎng)能力。整個教學過程用時45分鐘，確保教學效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-東北地區(qū)歷史地理書籍：《東北地理》、《東北歷史》等，了解東北地區(qū)的變遷。

-東北三省經濟發(fā)展相關報告：國家及地方政府發(fā)布的關于東北經濟發(fā)展的報告，了解當前政策和發(fā)展趨勢。

-東北三省旅游景點介紹：介紹東北地區(qū)的風景名勝、民俗文化等，增進學生對東北地區(qū)的了解。

-東北三省環(huán)境保護資料：探討東北地區(qū)的環(huán)境問題及保護措施，提高學生的環(huán)保意識。

-東北三省名人故事：了解東北地區(qū)的杰出人物，激發(fā)學生的學習興趣。

2.拓展建議：

-閱讀東北地區(qū)歷史地理書籍，了解東北地區(qū)的自然和人文地理特征，拓展知識面。

-研究東北三省經濟發(fā)展報告，關注家鄉(xiāng)的發(fā)展動態(tài)，思考如何為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻自己的力量。

-通過旅游景點介紹，了解東北地區(qū)的民俗文化和風土人情，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

-關注東北三省環(huán)境保護資料，了解環(huán)境問題及保護措施，提高環(huán)保意識，為可持續(xù)發(fā)展貢獻力量。

-學習東北三省名人故事，感悟名人的品質和精神，激發(fā)學習動力。

教學資源拓展旨在幫助學生更深入地了解東北地區(qū)的地理、歷史、經濟、文化等方面，提高學生的地理素養(yǎng)和綜合素質。同時，鼓勵學生將所學知識運用到實際生活中，關注家鄉(xiāng)發(fā)展，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、服務家鄉(xiāng)的情感。在此基礎上，教師可根據學生的興趣和需求，提供更多針對性的拓展資源和建議，促進學生全面發(fā)展。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）基礎知識鞏固：請學生完成教材課后練習題，重點針對東北三省的自然地理特征、人文地理特征和區(qū)域發(fā)展特點。

（2）案例分析：選擇一個東北三省的發(fā)展問題，如農村振興、工業(yè)轉型升級等，進行分析，并撰寫分析報告。

（3）實踐探究：結合家鄉(xiāng)的實際地理環(huán)境，調查一個地理現(xiàn)象，如地形、氣候、水資源等，并撰寫調查報告。

2.作業(yè)反饋：

（1）基礎知識鞏固：針對學生完成課后練習題的情況，及時批改并反饋，指出學生在知識掌握方面的不足，給出針對性的改進建議。

（2）案例分析：在批改學生分析報告時，關注學生的思考過程和分析方法，指導學生如何從地理角度深入思考問題，提高分析能力。

（3）實踐探究：對學生的調查報告進行點評，肯定學生的實踐成果，同時指出學生在調查方法、數(shù)據分析等方面的不足，引導學生改進。

作業(yè)布置與反饋過程中，要關注學生的個體差異，針對性地給予指導，幫助學生鞏固所學知識，提高地理素養(yǎng)。同時，鼓勵學生積極參與課堂討論，分享學習心得，促進教學相長。通過作業(yè)布置與反饋，實現(xiàn)教學目標，提升學生的核心素養(yǎng)。重點題型整理1.簡答題：請描述東北三省的地形特點及其對氣候的影響。

答案：東北三省地形以平原、丘陵和山地為主。東部為長白山地，北部為小興安嶺，西部為大興安嶺，中部為松花江、遼河流域的沖積平原。這種地形特點使得東北三省氣候具有明顯的垂直差異，冬季寒冷，夏季涼爽。

2.分析題：分析東北三省成為我國重要商品糧基地的有利條件。

答案：東北三省成為我國重要商品糧基地的有利條件有：

-地廣人稀，人均占有耕地多；

-土壤肥沃，適宜農作物生長；

-水資源豐富，灌溉條件較好；

-農業(yè)科技水平較高，糧食產量穩(wěn)定。

3.論述題：請闡述東北三省工業(yè)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)及應對措施。

答案：東北三省工業(yè)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)有：

-資源枯竭，部分礦產資源逐漸減少；

-產業(yè)結構單一，過度依賴重工業(yè)；

-環(huán)境污染問題嚴重。

應對措施：

-優(yōu)化產業(yè)結構，發(fā)展新興產業(yè)和高技術產業(yè)；

-加強資源節(jié)約和環(huán)境保護，提高資源利用效率；

-實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，提升工業(yè)核心競爭力。

4.實踐題：請結合家鄉(xiāng)實際情況，設計一個旅游業(yè)發(fā)展方案，以促進東北三省的經濟增長。

答案：旅游業(yè)發(fā)展方案如下：

-挖掘家鄉(xiāng)獨特的自然風光和文化底蘊，打造特色旅游品牌；

-加強旅游基礎設施建設，提高旅游服務質量；

-舉辦各類旅游節(jié)慶活動，提高知名度和吸引力；

-培育旅游新業(yè)態(tài)，如鄉(xiāng)村旅游、冰雪旅游等；

-加強區(qū)域合作，實現(xiàn)旅游資源優(yōu)勢互補。

5.案例題：請分析東北地區(qū)某城市（如哈爾濱）的地理位置、交通條件和工業(yè)發(fā)展狀況。

答案：哈爾濱位于黑龍江省南部，是東北地區(qū)的重要城市。地理位置優(yōu)越，地處東北亞中心，是中俄貿易的重要通道。

交通條件：

-鐵路：哈爾濱是東北地區(qū)鐵路網的重要樞紐，有京哈、濱洲、濱綏等鐵路線；

-公路：公路交通便利，有G10、G12等國道和高速公路；

-民航：哈爾濱太平國際機場為東北地區(qū)重要航空樞紐。

工業(yè)發(fā)展狀況：

-工業(yè)基礎雄厚，擁有機械、化工、食品等多個主導產業(yè)；

-高新技術產業(yè)發(fā)展迅速，成為經濟增長新引擎；

-產業(yè)園區(qū)建設成效顯著，吸引了一批優(yōu)質企業(yè)入駐；

-東北地區(qū)振興戰(zhàn)略的實施，為哈爾濱工業(yè)發(fā)展提供了有力支持。

重點題型整理緊密結合教材內容，旨在幫助學生鞏固所學知識，提高分析、論述和實踐能力。同時，通過舉例說明，讓學生更好地了解東北三省的自然、人文和經濟發(fā)展情況。內容邏輯關系①東北三省的自然地理特征：包括地理位置、地形、氣候、水資源等。

②東北三省的人文地理特征：涉及人口、民族、城市、交通、農業(yè)、工業(yè)等。

③東北三省的區(qū)域發(fā)展特點：探討區(qū)域優(yōu)勢、發(fā)展戰(zhàn)略及面臨的挑戰(zhàn)。

2.重點詞：

①自然地理特征：地形、氣候、水資源。

②人文地理特征：人口、民族、城市、交通、農業(yè)、工業(yè)。

③區(qū)域發(fā)展特點：優(yōu)勢、挑戰(zhàn)、發(fā)展戰(zhàn)略。

3.重點句：

①東北三省地形以平原、丘陵